UPCH - Facultad de Psicologa

Leopoldo Chiappo Galli

Semestre 2011-II

Desarrollo Humano
en la Vida Adulta
Introduccin - 2.b
Dra. Estela Montenegro Serkovic

PDH-11-II-EMS

Personalidad
y
Envejecimiento

La Personalidad y
el Curso de la Vida
Teoras Explicativas:
a) Intereses personales;
b) Rasgos disposicionales;
c) Narrativa de vida.

Los INTERESES PERSONALES

Se refiere a las cosas que son importantes
para la gente, como sus objetivos de vida y
sus principales preocupaciones.
Estos aspectos son descritos en trminos
motivacionales, de desarrollo o
estratgicos, y reflejan la etapa de la vida
de la persona en ese momento.
Vase las Teoras de Carl Jung, Erik
Erikson, y Costa & Mc Crae, entre otros.

Carl G. Jung
(1875-1961)
Psicologa
Profunda

Teora de Carl Jung

Primer terico en defender el desarrollo de la
personalidad en la adultez.
La Personalidad se organiza en
dos orientaciones del ego:
Introversin-Extroversin.
Con la edad, se produce un incremento de
la Introversin.
A medida que se envejece,
la gente comienza a permitir que
las partes reprimidas de su personalidad
puedan exhibirse.

Erik Erikson
(1902-1994)
Desarrollo
Psicosocial

Teora de Erik Erikson

La Personalidad est
determinada por la
interaccin entre un
plan maduracional
interno y las
demandas externas
de la Sociedad.
Cada etapa
representa una crisis.
Es una Teora NeoPsicoanaltica.

8 etapas
Etapa 6: Identidad vs.
Difusin de Identidad.
Etapa 7:
Generatividad vs.
Estancamiento.(Ob)
Etapa 8: Integridad
vs. Desesperacin
(Ob).

Teora de COSTA y Mc CRAE

Factores de la Personalidad :
- Neuroticismo;
- Extraversin;
- Apertura a la experiencia;
- Amigabilidad vs. Oposicionismo;
- Responsabilidad vs. Falta de
responsabilidad.

Tareas del Desarrollo

Tareas que surgen en cierto perodo de la vida
del individuo. Definidas por cada sociedad.
Cumplimiento exitoso

Fracaso

Lleva a la felicidad y al xito

en tareas posteriores.

Produce la infelicidad del

individuo, la desaprobacin
de la sociedad y la dificultad
para cumplir tareas
posteriores.

Tareas del Desarrollo en la Adultez

Lograr

ADULTEZ
INICIAL

la autonoma.
Moldear una identidad.
Desarrollar estabilidad emocional.
Establecer una carrera.
Encontrar intimidad.
Llegar a formar parte de grupos sociales.
Elegir pareja.
Ajustarse al matrimonio.
Establecer y manejar una residencia.
Convertirse en padres y criar a sus hijos.

Tareas del Desarrollo en la Adultez

ADULTEZ
INTERMEDIA
META GLOBAL
Encontrar
un
nuevo
significado
a la vida

Ajustarse a los cambios fsicos: ajuste psicolgico en los estilos de vida y hbitos de salud.
Encontrar satisfaccin en sus carreras.
Asumir responsabilidades sociales y cvicas.
Independizarse de sus hijos.
Revitalizar sus matrimonios.
Reconsiderar su actitud hacia sus padres que
envejecen.
Reorientar los roles sociales.
Desarrollar nuevas redes sociales y
actividades para disfrutar el tiempo libre.

Tareas del Desarrollo en la Adultez

ADULTEZ MAYOR
Mantener

la salud fsica y ajustarse a las limitaciones.

Mantener un ingreso econmico adecuado.
Ajustarse a los cambios en los roles laborales.
Establecer condiciones adecuadas de vida y vivienda.
Mantener la identidad y el status social.
Encontrar buena compaa.
Aprender a usar de manera placentera el tiempo libre.
Establecer nuevos roles en la familia y la comunidad.
Lograr la integridad por medio de la aceptacin de la
propia vida.

ESTUDIOS
DEL
DESARROLLO
ADULTO
Y LA VEJEZ

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PLATN Y ARISTTELES
Grecia clsica: el viejo o anciano era
generalmente ridiculizado en la comedia y
tena un rol lamentable en la tragedia.
Excepcionalmente se daban situaciones
dignas, como en Esparta con el Consejo de
Ancianos (Gerusia). Platn tena un enfoque
positivo del anciano pero su discpulo
Aristteles era todo lo contrario

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Platn alababa sabiamente su prudencia,

sabidura y discrecin, diciendo: la vejez de
cada quien depende de su pasado, pues
slo la previa honestidad garantiza una
posterior vejez saludable.

Para Aristteles la vejez era

una enfermedad incurable y los viejos
eran maliciosos, suspicaces
mezquinos y egostas.

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En Occidente de fines del siglo XIX y

comienzos del siglo XX, Stanley Hall (EE.UU.,
1846-1924) fue uno de los primeros estudiosos
de la Vejez.
Public Senescencia (1922) y difundi
su posicin sobre el Desarrollo Humano
(incluyendo Infancia y Adolescencia) en
revistas y otros libros.
Fund y presidi la APA, Asociacin
Psicolgica Estadounidense.

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Paul Baltes
(Alemania, 1939-2006).

El Curso
de la Vida

Caractersticas
(Baltes, 2003)

El desarrollo es vitalicio y sistmico.

Importancia de la historia y el contexto.
Bases del Desarrollo: Multidimensionalidad,
Multidireccionalidad, Multicausalidad.
Plasticidad.
Resiliencia.
Optimizacin Selectiva con Compensacin (para
el Envejecimiento Exitoso).

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En Finlandia, un lema estatal dice

La experiencia es el capital nacional
para animar a los empleadores y a los
trabajadores mayores a retrasar la edad de
jubilacin, dentro del marco de una poltica de
equidad y dignidad socio-econmica exitosa,
como se aprecia por la ubicacin de dicho pas
en el cuadro del IDH-ONU.

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En las 7 principales Culturas

ancestrales del Mundo* (India,
China, Egipcia, Andina Integral,
Maya-Azteca, Sumeria,
Cretense, con ms de 4.500
aos de antigedad) y derivadas,
una caracterstica comn fue:


el respeto y aprecio a la experiencia
y sabidura de los-as ancianos-as,
traducidos en su participacin en el
gobierno de sus comunidades,
a travs del Consejo de Ancianos
y similares, como lo sealan los
historiadores ms serios [entre
otros: Toynbee (1985) et al.].

Bibliografa
Aspinwall, Lisa & Staudinger, Ursula [edits.]
(2007). Psicologa del Potencial Humano.
Barcelona: Ed. Gedisa.
Baltes, P. B.; Reuter-Lorenz, Patricia; et al. (Eds.)
(2006). Lifespan Development and the Brain: The
perspective of biocultural co-constructivism*.
Cambridge University Press. Cambridge-UK.
Baltes, Paul B. (2005). Modelo Psicolgico de
Envejecimiento Exitoso. Conferencia en el
Congreso Mundial de Gerontologa 2005, Brasil.
Internet:
< http://www.baltes-paul.de/Baltes_Rio_ Gerontology.pdf >

PDH-11-II-EMS

24

Bibliografa
Baltes, Paul B. (2002), Ponencia en la II Asamblea
Mundial sobre el Envejecimiento Humano ONU2002. Documentos AMEH, Madrid. Internet:
http://www.segg.es/segg/pdf/informacion_web/documentos_interes/II
asamblea_mundial_envejecimiento.pdf
Fernndez-Ballesteros, Roco (2002). Vivir con
Vitalidad: 5 tomos. Madrid: Ed. Pirmide.
INEI (2007). Censo Nacional de Poblacin y Vivienda.
Montenegro-Serkovic, Estela & Aguilar Angeletti, Ana
(2008). Los Adultos Mayores en el Per, en Datos y
Reflexiones sobre Indicadores de Calidad de Vida en
la Poblacin Mayor Espaola e Iberoamericana.
Compiladores: Rubio H., Ramona; Magagna A.,
Gisella y Marn Z., Daro (2008, U. de Granada/AECI:
A-5023/06 y A-5027/06).
PDH-11-II-EMS
25

Bibliografa
Papalia, Diane; Sterns, Harvey; Feldman, Ruth;
Camp, Cameron (2009). Desarrollo del Adulto y
Vejez. 3 ed. McGraw-Hill. Mxico, DF.
Feldman, R. (2007). Psicologa: Con Aplicaciones
para Amrica Latina. Mxico: Mc GrawHill. Mxico.
Toynbee, Arnold (1985). Estudio de la Historia.
Editorial Planeta, Barcelona.
Gazzolo, D. (2009). Desarrollo del Adulto.
Exposicin-UPCH.
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