Amairani Guadalupe Prez Ruiz

Jugar para aprender

Articulo
El juego, la imaginacin y el razonamiento son aspectos propios del mbito
educativo y de la formacin integral en el ser humano; el desarrollo del
pensamiento, la puesta en escena de la creatividad, la activacin del
razonamiento, el mejoramiento actitudinal y el fortalecimiento de la
autovaloracin, el autoestima y la confianza personal son posibles si se
combina de manera adecuada la ldica en el proceso formativo de cualquier
ndole, brindando de este modo una infinidad de variadas aplicaciones.
El juego, es una condicin esencial para ser permisivos en la generacin de
ideas y tambin para romper estructuras mentales rgidas y arraigadas. Jugar
permite romper los lmites de la imaginacin y de la realidad logrando de
ese modo recrear nuevas opciones y alternativas a situaciones cotidianas y de
aprendizaje.
La importancia que tiene el desarrollo ldico en la formacin y aprendizaje
humano es definitivamente inconmensurable; es imposible pensar en acceder
al conocimiento sin esa especial conexin de los procesos de enseanza con
actividades y recursos didcticos innovadores y de alto impacto motivacional.
Todo estudiante requiere aprender a resolver problemas, a analizar
crticamente la realidad y transformarla, a identificar conceptos, aprender a
aprehender y descubrir el conocimiento de una manera amena, interesante y
motivadora; aspectos que son posibles de alcanzar si se incorporan principios
ldicos en la experiencia del aprendizaje.

El juego es una actividad amena de recreacin que sirve de medio para

desarrollar capacidades mediante una participacin activa y afectiva de los
estudiantes, por lo que en este sentido el aprendizaje creativo se transforma en
una experiencia feliz. El juego, como forma de actividad humana, posee un
gran potencial emotivo y motivacional que puede y debe ser utilizado con
fines docentes.
El juego didctico es una tcnica participativa de la enseanza encaminado a
desarrollar en los estudiantes mtodos de direccin y conducta correcta,
estimulando as la disciplina con un adecuado nivel de decisin y
autodeterminacin; es decir, no slo propicia la adquisicin de conocimientos
y el desarrollo de habilidades, sino que adems contribuye al logro de la
motivacin por las asignaturas; por lo tanto, constituye una forma de trabajo
docente que brinda una gran variedad de procedimientos para el entrenamiento
de los estudiantes en la toma de decisiones para la solucin de diversas
problemticas.

Resea
En la actualidad muchas personas piensan que por que los nios solo juegan se
desbalagan y no prestan atencin en su aprendizaje y solo por eso los hacen
llamar burros, no sabiendo que los nios tambin aprenden jugando y esto
es mas que nada porque no todas las personas somos iguales cada ser humano
aprende de distintas formas y mientras sean nios siempre les va a encantar
jugar y este puede ser un medio por el cual podemos sembrar el aprendizaje en
los nios.
Si les ponemos diferentes actividades a los nios en los que ellos piensen que
estn jugando nosotros sabremos que tambin estn aprendiendo y
desarrollando habilidades que con el paso del tiempo van a servirles de
mucho. Los nios son personas que no les gusta someterse al aburrimiento ya

que ellos tienen una infancia donde estn deceosos de conocer cosas nuevas y
es con esto y mediante atravez del juego en la manera que podemos guiarlos
para ser personas competentes consigo mismos y para enfrentarse a la vida
diaria.