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MANUAL DO ALUNO

PROCEDIMENTOS DE
ESTGIO EM LICENCIATURA

GRADUAO EM PEDAGOGIA E PEDAGOGIA PARA


LICENCIADOS

Unid. Sul Rua ReginoArago,201 Moinho Velho So Paulo/SP Cep 04285-020


(11)2372-19143 Unid. Leste Rua Atua,691 Vl. Esperana So Paulo/SP Cep
04636-000 (11)20231-6761 www.faculdadepaulistasaojose.com.br

O manual de procedimentos de estgio tem por objetivo garantir as


orientaes necessrias para a realizao do Estgio Curricular
Supervisionado pelos alunos do Curso de Licenciatura.
Pelo presente apresentamos orientaes referente a tramitao e
entrega das documentaes especficas, roteiros com questes que
que subsidiam a realizao dos estgios nas modalidades de
observao, participao, regncia e gesto escolar e respectivos
relatrios, a folha para registro de horas, a ficha de desempenho do
estagirio.

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PASSO A PASSO PARA A REALIZAO DO ESTGIO CURRICULAR


OBRIGATRIO.

1. Como me apresentar escola?


O estagirio deve selecionar uma instituio de ensino que seja
prxima ao seu trajeto e facilite o seu acesso. As escolas devem ser
de Ensino Fundamental ciclo 2 e Ensino Mdio, e podem ser
pblicas ou privadas.
Cabe ao estagirio levar a carta de apresentao para as
instituies que deseja atuar Confira a carta no anexo 1 deste
manual.
Caso a sua instituio no aceite uma carta com a assinatura
digitalizada voc deve solicitar uma carta na secretaria com
assinatura e carimbo original, ento atente-se ao prazo de sete dias
teis para a retirada.
Se a instituio que voc selecionou exigir um seguro de vida do
estagirio voc dever se cadastrar no CIEE (Centro de Integrao
Escola-Empresa) utilizando o formulrio prprio que dever ser
retirado e preenchido PESSOALMENTE na secretaria. O CIEE
exige um prazo de 20 dias teis.
2. Carga horria e diviso entre modalidades
A carga horria total do Estgio Curricular Obrigatrio de 300
horas, sendo subdivididas igualmente em duas reas de Atuao
Ensino Fundamental ciclo 2 e Ensino Mdio.
Ensino Fundamental ciclo 2 (150 horas)
Ensino Mdio (150 horas)
O EJA Educao de Jovens e Adultos das respectivas modalidades
bem como o Ensino Tcnico.
As reas de Atuao so subdivididas em quatro modalidades,
Observao, Participao, Regncia e Gesto.

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As Modalidades possuem carga horria prpria e devero sem


cumpridas dentro de cada rea de Atuao conforme quadro
abaixo:
Modalidade Observao Participao Gesto
Quantidade
50
50
25
de horas

Regncia
25

3. Roteiro para elaborao dos relatrios.


Cada modalidade de estgio dever ao final compor um relatrio,
portanto a pasta de estgio dever conter os relatrios de
observao, participao, gesto e regncia e as avaliaes.
Roteiro Orientador para Elaborao do Relatrio da
ModalidadeObservao.
- Atente-se ao Entorno e a Clientela da Escola.
Nos aspectos gerais da observao espera-se que o alunoestagirio tenha conseguido inteirar-se da realidade da escola, do
contexto social e histrico dela e da realidade social em que est
inserida.
Nesse processo investigativo, a coleta e registro de informaes
deve tambm ter um carter reflexivo, informando impresses que
os dados parecem revelar. As indagaes bsicas que devem ser
respondidas so:
Como a escola e em que estgio de desenvolvimento se
encontra?
Como eu vejo a escola?
Como a comunidade v a escola e vice-versa?
Para que todo esse estudo acontea, necessria uma lista com
itens para que os estagirios pesquisem. Nessa pesquisa,
necessrio deixar claro quais informaes sero necessrias
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levantar na escola e no seu entorno e quais fontes podem fornecer


essas informaes.
Aspectos Gerais de observao da Sala de Aula:

Acesso fcil?
Central?
Sala ambiente?
Estado geral de conservao do mobilirio e equipamentos
(carteiras, lousa, cho, janelas, pintura, cortinas, etc.);
Salubridade
(ventilao
natural/artificial; iluminao
natural/artificial; janelas: nmero, tipo, tamanho; possui
infiltraes, etc.);
Lousa (localizao: visvel de qualquer ponto da sala,
tamanho, qualidade);
Sala ambiente (se for o caso, especificar para que tipo de
aula/mdulo/disciplina);
Material especfico (tipo, qualidade, quantidade/n de alunos,
estado de conservao);

Aspectos gerais sobre a observao dos alunos:

Idade;
Nmero;
Distribuio por sexo;
Obrigatoriedade do uso de uniforme;
Postura (trace o perfil das pessoas com relao ao
comportamento, sua organizao espontnea, assiduidade,
desempenho, etc.);
Atividades ou trabalhos em grupo: comportamento, diviso do
trabalho, formao do grupo (espontneo, determinado, de
que forma?), grupos homogneos ou heterogneos,
comunicao entre os grupos (tipo, atitude), presena do
professor no grupo: suas perguntas so respondidas pelos
mesmos alunos? Todos respondem?

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Aspectos gerais sobre a observao do Professor:


Primeira fase ou atitude do professor ao entrar na sala
(observar, gestos, tom de voz, postura, etc...);
Forma de o grupo organizar-se: h liberdade? H
interferncia?
H inteno estratgica com isso?
Reao diante das dificuldades do grupo;
Linguagem (difcil, fcil, precisa, frases com perodos muito
longos etc.);
Tom de voz, dico (fcil entendimento pelos alunos, correo
ao falar, expresses utilizadas, etc.);
Dinmica do trabalho (ativa, montona, etc.);
Em situaes de atividade em grupo: Professor atende a
todas as solicitaes de ajuda? Reajusta sua aproximao
conforme o aluno;
Tipo de participao que permite ao aluno;
Tipo de participao que permite ao aluno fora das atividades
em grupo.
Aspectos gerais sobre a observao Recursos Materiais:
Existncia de material diferente na sala de aula (tipo,
conservao, qualidade, quantidade/n de alunos, etc.);
Apresentao das atividades (folhas impressas, de acordo
com um livro didtico, por instruo, por negociao, etc.);
Acesso ao material (facilidades, dificuldades: burocracia falta
de verba, m vontade, tempo de antecedncia para a
solicitao, tipo de solicitao);

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Caso haja distribuio de folha(s) com informaes: Informaes
claras e objetivas? Programao especificada de forma
sequencial ou no?
Especificao ou no para o aluno sobre o objetivo da tarefa?

Aspectos gerais sobre a observao A Aula:


Como dividida no tempo?
bem planejada quanto ao tempo (o professor consegue
fech-la)?
Qual (is) o(s) objetivo(s) da aula?
Est previsto o desenvolvimento e/ou a aquisio de
habilidades?
O planejamento (estratgia) permite que o(s) objetivo(s)
seja(m) atendido(s)?
H uma estrutura lgica no contedo trabalhado pelo
professor?
H domnio do contedo por parte do professor?
O professor aceita a variante lingustica do aluno.
Ao final de cada relatrio o aluno deve anexar a ficha de horas
preenchida de forma a indicar a modalidade. Por exemplo:

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FICHA DE REGISTRO DE FREQUNCIA EM ESTGIO SUPERVISIONADO

Estagirio: _________________________________Matricula: ___________

Faculdade Paulista So Jos.


Programa Especial de Formao Pedaggica de Docentes
(Resoluo/CNE n 02 de 1997)

Data
20/11/2014

Carga Horria
6 hs

Atividade

Assinatura do
responsvel

Observao (Caminhada pelo


entorno da escola)

IMPORTANTE o estagirio no deve ultrapassar 6 horas


dirias em nenhuma das modalidades.
PARTICIPAO
O estgio de participao deve acontecer com a atuao do
estagirio em atividades que o professor d aos alunos, festas,
passeios, desfiles.

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Roteiro Orientador para Elaborao do Relatrio de Participao
H vrias propostas de trabalho, sempre auxiliando o professor da
sala nas atividades rotineiras junto s crianas, como compartilhar
de brincadeiras sugeridas pela professora, correo de atividades,
festas internas, campeonatos, passeios extracurriculares, produo
de material didtico pedaggico junto com os alunos dentre outras.
Aps participar das atividades descreva-as em seu dirio de
campo;
Como as crianas interagem como voc?
Como o professor interage com voc?

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Programa Especial de Formao Pedaggica de Docentes
(Resoluo/CNE n 02 de 1997)
Data
15/08/2014

Carga Horria
6

Atividade

Assinatura do
responsvel

Participao
(produo de
material com professor)

REGNCIA
A regncia tem por objetivo propiciar uma experincia prtica ao
estagirio.
Roteiro Orientador para Elaborao do Relatrio de Regncia
1.

Projeto

2.

Planos de Aula

Os estagirios devem montar um projeto para desenvolver suas


aulas, com base no projeto pedaggico da professora e da escola.
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Voc pode atuar em:
Aulas de reforo;
Recuperao de aluno com dificuldades de aprendizagem;
Seminrios sobre temas transversais (tica pluralidade
cultural, trabalho e consumo, ecologia);
Projetos de ao que envolva: atividades ldicas e recreao
no espao escolar;
Projetos de leitura com a biblioteca;
Minicursos sobre: sexualidade; tica; meio ambiente; relaes
raciais, sade, etc;
Produo e organizao de jornal escolar.
Roteiro para Elaborar o Projeto
Nome do Estagirio:
RA;
E-mail;
Identificao da Instituio em que far estgio

Nome da escola;
Endereo;
Fone;
E-mail;
rea de atuao (Educao Infantil e Ensino Fundamental
ciclo 1);
Srie /Classe(s);
N de alunos envolvidos;
Tema;
Justificativa;
Objetivos Gerais;
Objetivos especficos;
Disciplina(s) /rea(s);

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Contedo(s);
Procedimento(s) Metodolgico(s);
Recursos;
Avaliao;
Cronograma (Etapas): Lembre-se que Projeto (projetar)
implica lanar ideias, prever etapas de um trabalho, definir
aonde se quer chegar com ele, finalizar e avaliar se os
objetivos foram atingidos. Este projeto deve atender
necessidade da escola/alunos, podendo ser um recorte, ou
seja, uma parte de um projeto maior que j existe na Escola
ou poder ser um projeto independente, mas sempre em
consonncia com o estabelecido nos Planos de Ensino.

Roteiro para Elaborar o Plano de Aula

Identificao;
Escola;
Srie/turma;
Objetivos especficos;
Contedo programtico;
Metodologia; Recursos; Avaliao.

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Faculdade Paulista So Jos.
Programa Especial de Formao Pedaggica de Docentes
(Resoluo/CNE n 02 de 1997)

Data
10/9/2014

Carga Horria
6

Atividade

Assinatura do
responsvel

Elaborao de aula

GESTO

Os alunos devem conhecer o trabalho do diretor e do Coordenador


Pedaggico.
Roteiro Orientador para Elaborao do Relatrio de Gesto Estudo
do Projeto Pedaggico:
Quais so os determinantes legais e rgos responsveis
pelas diretrizes que norteiam a elaborao do Projeto
Pedaggico

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(citar Leis / Portarias... / Diretoria de Ensino / Secretaria de


Educao)?
Que segmentos so responsveis por sua concepo,
execuo e avaliao (ncleo gestor, conselho de escolha,
grmio, congregao de professores e associao de pais)?
Quais so os segmentos da comunidade escolar que no
esto no interior da escola, diretamente, mas que se
posicionam em relao ao Projeto Pedaggico (associao do
bairro, conselho tutelar, sindicato de professores)?

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Programa Especial de Formao Pedaggica de Docentes
(Resoluo/CNE n 02 de 1997)

Data
10/9/2014

Carga Horria
6

Atividade

Assinatura do
responsvel

GESTO Avaliao do PPP

AVALIAO
Nesta etapa o aluno vai refletir sobre como foi seu desempenho.
Roteiro Orientador para Elaborao do Relatrio de Avaliao

Como organizei esquemas ou sugeri ideias para um planejamento


eficiente minha atuao?

Quais as dificuldades para acessar a escola?

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Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na elaborao de tarefas


diversificadas?

Prestei ajuda ao aperfeioamento do pessoal com quem colaborei?

Desempenhei conscientemente os trabalhos de estgio, conformes as


normas estabelecidas pelo local do estgio?

Registrei na ocasio oportuna, os pontos relevantes de minha


observao e participao durante o estgio?

Procurei conviver de maneira harmnica com o grupo onde estagiei?

Solicitei esclarecimentos, respeitando a opinio do grupo e aperfeioando


as minhas opinies?

Avalio o meu estgio pelas mudanas internas, em funo da aquisio


de conhecimentos e experincia profissional?

IMPORTANTE: Caso voc atuei em um dos nveis de ensino exigido


ser liberado as horas de regncia e participao desde que anexe
a sua pasta de estgio um documento comprobatrio:
Declarao;
Carteira de Trabalho;
Holerite;
Dirio Oficial com nomeao e pose.

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CARTA DE APRESENTAO

Em obedincia ao estabelecido pela legislao, Conselho Nacional de


Educao Parecer CNE/CP 009/2001 e resolues CNE/CP 01/2002,
CNE/CP 02/2002, o Instituto Paulista So Jos de Ensino Superior, vem mui
respeitosamente, solicitar autorizao para nossa alunaSolange Castro
Vasconcellos, R.G.32527073-9, possa estagiar na instituio que Vossa
Senhoria dirige, em Educao: Ensino Infantil 100 horas, Ensino Fundamental
I100 horas e EJA ou Gesto Escolar 100 horas, perfazendo as 300 horas
obrigatrias de acordo com a DCN de Pedagogia.

So Paulode 13 de setembro de 2014.

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DECLARAO DE CUMPRIMENTO DO ESTGIO

So Paulo, ___ de _____________ de 20___.

Escola concedente do estgio:


Endereo:
Telefone:
Nome do responsvel pelo estgio na instituio:
E-mail do responsvel pelo estgio na instituio

Declaro, para fins de comprovao junto Coordenao de Estgio do Programa


Especial de Formao Pedaggica de Docentes (Resoluo/CNE n 02 de 1997) da
Faculdade
Paulista
So
Jos
que
o
aluno
(a)
_______________________________cumpriu 150 horas como estagirio (a).

___________________________________
Assinatura do Responsvel
(direo da escola)

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Data

Carga Horria

Atividade

Assinatura do
responsvel

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Carimbo da instituio

Professor (a) responsvel:______________________________________________

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FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DO ESTAGIRIO


Estgio Supervisionado: Programa Especial de Formao Pedaggica de
Docentes (Resoluo/CNE n 02 de 1997)
Estagirio (a):______________________________________________
Local do Estgio: ___________________________________________
Perodo:_____/_____/_____ a _____/______/_______
Avaliao:
Participou ativamente do estgio? (Sim)(No)
1.
2.
3.
4.

Demonstrou esprito de liderana? (Sim)(No)


Cooperou espontaneamente? (Sim)
(No)
Foi capaz de interagir com a equipe? (Sim)
(No)
Apresentou contribuies teis e oportunas ao desenvolvimento do trabalho?
(Sim) (No)
5. Adaptou-se aos procedimentos internos da instituio, respeitando-os? (Sim)
6. Apresentou interesse por aprender? (Sim)
(No)
7. Foi capaz de realizar as tarefas estabelecidas? (Sim)
(No) Em relao aos
dados acima, posso concluir que o estgio foi:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________
Responsvel pelo Estgio na Escola
__________________________________
ProfMsVera Lcia dos Santos (Faculdade Paulista So Jos)

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