GRADO

GUADEESTUDIODELAASIGNATURA
TEORASOCIOLGICAI:CLSICA
2PARTE|PLANDETRABAJOYORIENTACIONESPARASUDESARROLLO

2013-2014

GRADOENSOCIOLOGA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

TEORASOCIOLGICAI:CLSICA

1.- PLAN DE TRABAJO

La asignatura se compone de ocho temas, que los estudiantes debern preparar utilizando los temas
pertinentes de la bibliografa bsica (Ritzer, G., Teora sociolgica clsica, McGraw-Hill, 2007).
La principal tarea para alcanzar los resultados de aprendizaje es la lectura y estudio de la bibliografa bsica.
Adicionalmente, el estudiante interesado, dispone opcionalmente de otras actividades que le sern de
provecho en el proceso de aprendizaje:
-Ejercicios de autoevaluacin.
-Realizacin de Prueba de Evaluacin a Distancia.
-Participacin en los foros del curso virtual
La asignatura se compone de ocho temas, correspondindose con otros tantos captulos completos del libro
de Ritzer :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

A. Comte
H. Spencer
K. Marx
E. Durkheim
M. Weber
G. Simmel
G.H. Mead
A. Schtz

Sin perjuicio de que cada estudiante pueda organizar temporalmente su aprendizaje como mejor estime, se
esboza seguidamente un plan de trabajo (cronograma), con indicacin estimada del tiempo asignado a cada
bloque y al conjunto de actividades que se integran en l:
Semanas
2010/2011

Temas / Captulos

Actividades de aprendizaje

11-17 oct.
18-24 oct.
25 oct.-30 oct.
1-7 nov.
8-14 nov.
15-21 nov.
22-28 nov.
89 nov.-5 dic.
6-12 dic.
13-19 dic.
3-9 enero
10-16 enero
17-23 enero

1
2
3
4
4
5
5
6
6
7
8
1-4
5-8

ESTUDIO DE LOS TEMAS, REALIZACIN DE PRUEBAS

DE AUTOEVALUACIN (OPCIONAL), PARTICIPACIN EN
FOROS INSTALADOS EN PLATAFORMA aLF (OPCIONAL)

ESTUDIO DE LOS TEMAS, REALIZACIN DE PRUEBAS

DE AUTOEVALUACIN (OPCIONAL), REALIZACIN DE LA
PRUEBA DE EVALUACIN CONTINUA (OPCIONAL),
PARTICIPACIN EN FOROS INSTALADOS EN
PLATAFORMA aLF (OPCIONAL)

PREPARACIN FINAL PARA LA PRUEBA

PRESENCIAL // REPASO DE TODOS LOS TEMAS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Horas
(mnimo
estimado)
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
15
15

2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

A continuacin se relacionan los temas, junto a los principales contenidos y, entre parntesis, los captulos
del libro a travs de los cuales se estudian esos temas. Tambin se realiza un breve comentario a modo de
orientacin para el estudio especfico de cada tema.
1. A. Comte: Las profundas ambiciones de Comte. La sociologa de Comte. Teora y prctica. Los planes de
Comte para el futuro. Valoracin crtica (captulo 4)
Su importancia como padre fundador de la disciplina debe comprenderse en trminos histricos, pero
tambin en relacin con algunos los conceptos acuados por l, que han tenido gran eco a lo largo de la
historia de la disciplina.
2. H. Spencer: Evolucionismo y Organicismo social. La evolucin de las instituciones sociales. tica y
Poltica (captulo 5)
El evolucionismo en general y la versin sociolgica defendida por Spencer en particular, constituye una
corriente de pensamiento fundamental para comprender, por una parte, los mecanismos de cambio en las
sociedades modernas, as como el trasunto ideolgico de su explicacin.
3. K. Marx: La dialctica. El potencial humano. La alienacin. Estructuras de la sociedad capitalista.
Aspectos culturales de la sociedad capitalista. (captulo 6)
El pensamiento marxista ha cimentado una de las lneas de pensamiento sociolgico ms importantes a lo
largo de la historia. Conocer los fundamentos filosficos, econmicos y sociales del marxismo se convierte
en una de las claves que permiten comprender muchas de las aportaciones sociolgicas posteriores.
4. E. Durkheim: Metodologa (hechos sociales y reglas del mtodo). El problema del orden social (la divisin
del trabajo, el estudio del suicidio y la sociologa de la religin). Reformismo social. El actor en el
pensamiento de Durkheim. (captulo 7)
El institucionalizador de la sociologa en Francia contribuy a asentar las bases metodolgicas de la materia
as como a ofrecer un importante anlisis de las principales instituciones del mundo moderno.
5. M. Weber: Metodologa (historia y sociologa, comprensin, causalidad, tipos ideales, valores); Sociologa
sustantiva. (captulo 8)
La obra del socilogo alemn aporta relevantes claves metodolgicas as como anlisis sobre las bases de
la modernidad de gran influencia en toda la sociologa posterior.
6. G. Simmel. Preocupaciones principales. Interaccin social. Estructuras sociales. La Filosofa del Dinero.
Sociologa del Secreto. (captulo 9)
A partir de una obra relativamente fragmentaria, Simmel aborda con gran perspicacia los diferentes niveles
de la sociedad, desde la interaccin hasta las grandes estructuras como el dinero.
7. G.H. Mead: La prioridad de lo social. El acto y los smbolos significantes. Procesos mentales y
pensamiento. Espritu, persona y sociedad. (captulo 15)

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8. A. Schtz. Ciencia y mundo social. El mundo de la vida. Esferas del mundo social. Conciencia,
significados y motivos. (Captulo 16)
Con l, se ejemplifica la importancia de los anlisis psicosociales sobre la interaccin y los grupos, que
constituirn un campo muy relevante de la investigacin social desde la dcada de 1920.
Aparte de la lectura detenida y rigurosa de todos los temas que componen el programa, los estudiantes
suelen elegir algunas tcnicas de estudio de un repertorio que incluye, entre otras:
-

la elaboracin de esquemas de contenidos parciales o globales de un tema;

la redaccin de resmenes;
la contestacin a preguntas formuladas en exmenes (pruebas presenciales) de convocatorias
previas;
la formulacin de preguntas cuyas respuestas recojan los contenidos fundamentales del texto bsico
para el estudio de la asignatura;
la relacin y definicin de los conceptos vertebradores de cada captulo.

Lgicamente, la experiencia previa como estudiante en otros niveles de enseanza o en otras titulaciones
universitarias es la principal fuente de conocimiento particular de las tcnicas de estudio o estrategias de
aprendizaje que a cada estudiante le resultan ms eficaces para estudiar una asignatura como Teora
Sociolgica I: Clsica. Independientemente de la tcnica de estudio que se utilice, es importante que se
adquieran unos conocimientos susceptibles de ser relacionados entre s y con otros conocimientos previos.
Se trata, en definitiva, de conseguir una asimilacin de la materia que permita comprender el desarrollo
histrico de la disciplina y, singularmente, las aportaciones y limitaciones de cada enfoque, a partir de los
que se han desarrollado nuevas visiones de los fenmenos sociales. El alumno deber, por tanto, alcanzar
un conocimiento relacional y crtico de las diversas aproximaciones a los fenmenos sociales. Los
estudiantes debern asimismo ser capaces de expresar los conocimientos adquiridos de forma ordenada y
sistemtica en las pruebas presenciales, a partir de la que podr juzgarse si se han logrado los resultados de
aprendizaje, enunciados en la primera parte de la Gua de Estudio de esta asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
La obra de G. Ritzer, Teora Sociolgica Clsica, constituye una buena introduccin a las principales teoras
de la Sociologa Clsica. Se trata de un texto bien organizado, que aborda todos los asuntos fundamentales
de la asignatura a un nivel adecuado para el estudiante no especializado. Dentro de cada captulo, el
estudiante encontrar una tabla de contenidos cuyo esquema deber retenerse para comprender el tema en
su globalidad. A partir de este esquema, dependiendo del captulo, se desarrollan algunos subepgrafes,
generando una visin global algo ms detallada. Aunque cada captulo est compuesto de forma
independiente, el alumno podr observar algunos aspectos ms o menos generales que se repiten pero no
sistemticamente- en la mayora de temas: una introduccin que atiende al enfoque general del autor, un
repaso a los elementos metodolgicos de su teora, exposicin de los temas que trata el autor y algunas
reflexiones crticas.
Como complementos de utilidad, cada captulo se acompaa de una resea biogrfica del autor, que ayuda
a contextualizar algunos aspectos analizados en cada tema y un resumen que puede ser utilizado para
realizar un ejercicio de autoevaluacin, del modo que se explicar ms adelante.
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De especial utilidad se consideran los ndices onomstico y analtico, al final del libro, que permitirn al
estudiante, alcanzar rpidamente los textos sobre asuntos especficos, as como relacionar diversos temas.
Adems de al manual, el alumno deber acercarse a un texto clsico de Sociologa, La tica protestante y el
espritu del capitalismo, de M. Weber. Las pautas de lectura, de preparacin del comentario de texto y de
elaboracin opcional de la prueba de evaluacin a distancia, se detallarn en el curso virtual.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Adems de la bibliografa bsica, los estudiantes disponen de un repertorio de manuales de alcance general,
comentados en la primera parte de la gua, que pueden serle tiles en el estudio y/o profundizacin en la
materia.
AUTOEVALUACIN
Resultar de inters para el estudiante a lo largo del proceso de aprendizaje, evaluar su capacidad para
elaborar la informacin y sintetizarla. Para ello, se propone, como ejercicio de autoevaluacin, la redaccin de
un breve resumen de cada tema, de modo que pueda confrontarlo con el resumen aportado al final de cada
captulo del texto bsico. El alumno podr comprobar su capacidad para discernir los elementos ms
importantes de un tema, observando los aspectos que ha olvidado tratar o los pormenores que escapan a un
resumen sucinto del tema.
CURSO VIRTUAL
El curso virtual ser el medio a travs del que el estudiante se informar de las actividades relacionadas con
la preparacin del comentario de texto, as como acerca de la prueba de evaluacin a distancia opcional.
Asimismo, podrn formularse dudas y participar en los foros de discusin habilitados al efecto.

3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE

ACTIVIDADES
La preparacin de la asignatura debe basarse en el trabajo autnomo/individual del estudiante. A ello
dedicar la mayor parte del tiempo, en torno al 90%. De todas las actividades, la que llevar ms tiempo ser
la lectura detenida, el estudio y el repaso de los temas. En este contexto, ser de utilidad realizar el ejercicio
de autoevaluacin propuesto, al menos en los temas en los que el alumno considere necesario probar su
capacidad de sntesis.
Deber dedicarse tambin un tiempo significativo, aunque menor, a preparar el comentario de texto, que se
exigir en la prueba presencial, de acuerdo a las explicaciones que se ofrecern en el curso virtual.
Puede opcionalmente dedicarse parte del tiempo de preparacin del comentario a la elaboracin de la
prueba de evaluacin a distancia, de acuerdo a las instrucciones del curso virtual.
Las dudas relacionadas con el contenido pueden consultarse a los profesores tutores as como a los
miembros del equipo docente a travs del curso virtual.

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TEORASOCIOLGICAI:CLSICA
Complementariamente, los estudiantes podrn participar en los foros de debate del curso virtual e interactuar
con los profesores y tutores, as como con sus compaeros.

4.- GLOSARIO
Para un acercamiento especfico a los conceptos ms relevantes de cada tema, el estudiante podr utilizar el
ndice analtico del texto bsico.

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