VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO - PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD: PRESENCIAL

DEPARTAMENTO:
CENTRO DE EDUCACION CONTINUA
CARRERAS: HOTELERIA Y
NOMBRES ASIGNATURA:
TURISMO, COMERCIO EXTERIOR, PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
FINANZAS, AUDITORIA,
MARKETING Y AGROPECUARIAS
EDUCACION INFANTIL,
ADMINISSTRACION EDUCATIVA,
LINGSTICA, ING. CIVIL,
BIOTECNOLOGIA, MECANICA,
GEOGRAFICA, MECATRONICA,
ELECTRICA, ELECTRONICA.
PRE-REQUISITOS:
CDIGO: S0048
APROBACION DEL EXAMEN ENES
Y ASIGNACION DE CUPO.
CO-REQUISITOS:
FECHA
ELABORACIN:
Mayo 2015

REA DE CONOCIMIENTO:
TCNICA
PERODO ACADMICO:
ABRIL AGOSTO 2015

NRC: 1932

No. CRDITOS: 1 NIVEL:

Nivelacin
de
Carrera
SESIONES/SEMANA:
EJE DE
TERICAS: 1
LABORATORIOS: FORMACIN

DOCENTE: Ing. David Sarzosa

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
Los contenidos de la asignatura le permitir, integrar de todo el sistema de conocimientos, habilidades,
cualidades y valores (competencia), mediante el cual se resuelve un problema simulado o real de carcter
empresarial (casustica empresarial o desarrollo de una idea de negocio), o de la sociedad en general,
utilizando la metodologa
de la investigacin cientfica, y los mtodos de trabajo profesional que
corresponden con el perfil profesional. Disponer de una presentacin atractiva, accesible y significativa, a
travs de los contenidos a ser estudiados.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:
El proyecto de integracin de saberes expresa los avances y logros educativos de los estudiantes en las
diferentes unidades de anlisis y por su carcter terico-prctico, posibilita el desarrollo de habilidades en
contextos de aplicacin de conocimientos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)
Le permitir al educando desarrollar una metodologa de aprendizajes basado en proyectos que permite a
partir de un tema general, identificar sus necesidades aprendizaje y luego formular problemas de investigacin
que le servirn para ubicar informacin emprica y terica y generar conocimientos.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

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OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Aproximar a los estudiantes a la comprensin de la realidad social de manera crtica y reflexiva, a travs de los
espacios que genere la proyeccin social del programa acadmico, aplicando los conocimientos de
investigacin para la elaboracin del Proyecto Integrador de Saberes que le permitan el desarrollo de
capacidades y destrezas para la identificacin y caracterizacin de problemticas sociales a partir del
reconocimiento del mbito social- local.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)

Sintetiza la informacin en organigramas y plantea ejemplos prcticos en la exposicin grupal.

Elaboracin del planteamiento del problema
Determinacin de los objetivos de la investigacin
Redaccin de la justificacin
Investigacin Bibliogrfica del Marco Terico
Redaccin del Marco terico y esquema de contenidos del mismo
Consulta bibliogrfica del diseo, tipo, tcnicas e instrumentos de investigacin
Anlisis de la lnea de investigacin segn la especialidad. Validacin de la lnea de investigacin.
Delimitacin del tema y del problema.
Investigacin de fuentes del tema-problema
Estructuracin de la justificacin y planteamiento de los objetivos
Establecer el plan temtico, anlisis de temas y subtemas.
Anlisis crtico de la informacin primaria y secundaria.
Seleccin de la poblacin y muestra, aplicando la tcnica de muestreo de acuerdo a la lnea de la
investigacin y a la naturaleza del proyecto.
Elaboracin de instrumentos, aplicacin, anlisis e interpretacin.
Perfil de la propuesta y enmarcar el conocimiento cientfico en procesos prcticos

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

No.

UNIDADES DE CONTENIDOS
UNIDAD 1: Diseo del proyecto integrador

a. La investigacin: tipos, enfoques; el

conocimiento: clases; mtodos, tcnicas.
b. Definicin, etapas en el proceso de
investigacin
c. Relacin con el mtodo cientfico
d. Elementos del plan del proyecto. Definicin e
e. importancia de Proyecto Integrador
f. Eleccin del Objeto de Investigacin
g. Elaboracin del perfil del Proyecto Integrador
UNIDAD 2: : Investigacin bibliogrfica

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE

TAREAS
Resultados de Aprendizaje de la Unidad1:

Tarea 1. Consultar sobre la investigacin

Tarea 2. Delimitar un aspecto de la realidad para
investigarlo
Tarea 3. Consultar sobre el plan y el proyecto.
Tarea 4. Elegir el tema de investigacin
Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2:

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a. Esquema de contenido de la fundamentacin

terica.
b. Anlisis y sntesis de fuentes bibliogrficas
c. Aparato crtico
d. Elaboracin de la fundamentacin terica
e. Bsqueda de informacin segn las fuentes
f. Anlisis de informacin
g. Organizacin de la informacin
UNIDAD 3: Investigacin de campo

Tarea 1. Realizar un Inventario bibliogrfico del

tema.

a. Diseo de la investigacin:
b. Definir el tipo de investigacin, el enfoque,
mtodos, tcnicas e instrumentos
c. Estructuracin de instrumentos
d. Unidad de anlisis, poblacin y muestra.
Clculo y seleccin de la muestra
Diseo de instrumentos
Recoleccin de fuentes primarias y
secundarias,

Tarea 1. Consultar sobre tipo de investigacin, el

enfoque, mtodos, tcnicas e instrumentos

e. Anlisis de informacin
f. Conclusiones y Recomendaciones

Tarea 2.Analizar la informacin referente al tema

Tarea 3. Organizar la informacin de acuerdo a
esquema de contenidos
Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3:

Tarea 2. Consultar normas APA.

Tarea 3. Establecer los instrumentos a utilizar en
el tema.
Tarea 4. Recolectar informacin a travs de
fuentes primarias y secundarias.
Tarea 5. Analizar la informacin.
Tarea 6. Interpretar resultado.
Tarea 7. Elaborar conclusiones y
recomendaciones.
Tarea 8. Constituir el proyecto de acuerdo a
esquema.

UNIDAD 4: Elaboracin de la propuesta.

a. Diseo y seleccin de alternativas
b.
c.
d.
e.
f.
g.

h.
4

i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.

Estructura de la propuesta
Presentacin del tema
Diagnstico
Objetivo
Justificacin
Desarrollo de la propuesta segn la lnea
investigacin
Anlisis de mercado
Anlisis de coste y venta
Anlisis de oferta y demanda
Proceso de la elaboracin del producto el
servicio.
Vinculacin del proyecto con los otros saberes
de la propuesta
Elaboracin del primer borrador
Elaboracin de informe final
Cronograma
Presupuesto
Conclusiones y recomendaciones
Bibliografa
Entrega del trabajo final
Defensa del proyecto

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3:

Tarea 1. Seleccionar alternativas de solucin.

Tarea 2. Desarrollar propuesta segn la lnea
investigacin
Tarea 3. Elaborar primer borrador.
Tarea 4. Elaborar informe final
Tarea 5. Preparar le defensa del proyecto.
Tarea 6. Exponer el proyecto.

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3. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
( PROYECCIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARN)
La asignatura se la impartir con la participacin de todos los alumnos, posibilitando la adopcin de posturas
crticas a travs de reflexiones, propuestas y ejercicios que sugieran aplicaciones concretas de los temas
analizados, en ambiente de absoluta libertad y flexibilidad.
La lectura y posterior anlisis personal o colectivo de los temas tratados, constituyen la principal forma de
desarrollar los contenidos.
Correlacionar los temas del curso con la realidad circundante que ayude a comprender la importancia de
tales temas por sus implicaciones en la carrera y en el medio ambiente.
Se impulsara la cultura investigativa en temas relacionados con la asignatura y se har el desarrollo de
cualidades y destrezas, donde el estudiante comprobar lo estudiado en el aula.
PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin se emplearn en el desarrollo de las clases, con el
fin de actualizar al estudiante con los diferentes programas, simulaciones de procesos y en la bsqueda de
informacin actualizada sobre la asignatura que estudiamos y sus posibles aplicaciones en diferentes
campos.
Se utilizarn las aulas virtuales como un medio mediante el cual el docente estar en comunicacin con los
estudiantes y adems ellos tendrn la facilidad de entregar tareas, informes, investigaciones.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TCNICA DE EVALUACIN

LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta Media Baja

A. Sintetizar la informacin a travs de

esquemas de pensamiento.

B. Plantear el problema

B
B

D. Estructurar la justificacin

E. Investigar referencias Bibliogrficas

F. Establecer el plan temtico, anlisis

de temas y subtemas

G. Construir el Marco terico

H. Establecer tcnicas e instrumentos

de investigacin

I.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

Situaciones orales
de evaluacin
Trabajo prctico
Trabajo prctico

C. Plantear los objetivos de la

investigacin

Analizar la lnea de investigacin

Tcnica de
evaluacin

Trabajo prctico
Situaciones orales
de evaluacin
Trabajos terico
Trabajos terico
Trabajo prctico
Trabajo prctico

Evidencia del
aprendizaje
Exposicin
Planteamiento del
problema
Ejercicios dirigidos
para determinar
objetivos
Justificacin
elaborada
Inventario
bibliogrfico
Marco Terico
Investigacin
temtica
Anlisis de caso
Objetivos
planteados
4

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

J.

Aplicar tcnicas e instrumentos de

muestreo de acuerdo a la lnea de la
investigacin y a la naturaleza del
proyecto.

Trabajo prctico

Plan temtico de
temas y subtemas

Trabajos terico

Investigacin
temtica
Poblacin y
muestra
determinada
Proyecto
estructurado

K. interpretar resultados

Trabajo prctico
L. Elaborar propuesta

M. Presentar el proyecto

Trabajo prctico

5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

TOTAL
HORAS

CONFERENCIA
S

CLASES
PRCTICAS

20

LABORATORIOS

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACI
N

TRABAJO
AUTNOMO
DEL
ESTUDIANTE

6. TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

Tcnica de evaluacin
Gestin del Aula 1:
- Deberes
- Talleres
- Resolucin de ejercicios
- Exposiciones
- Trabajo colaborativo
- Otras formas de evaluacin
Gestin del Aula 2:
- Lecciones oral/escrita
- Pruebas orales/escrita
- Investigacin bibliogrfica
Examen Parcial
Proyecto de Aula
Examen final acumulativo
- Recuperacin

1er Parcial*

2do Parcial*

EXAMEN FINAL

10

10

20%

10

10

20%

10
10

10
10

20%
20%
10

Total:

10

Ponderacin

20%

10

100%

7. BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO

AUTOR

Metodologa de la
Investigacin

HERNNDEZ
SAMPIERI,

Una pedagoga para

maana

BONBOIR, Anna

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

EDICIN

AO

IDIOMA

EDITORIAL

Primera

200
9

Espaol

Panamericana
Formas e Impresos
S.A.
Morata

Primera

200
6

Espaol

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8. LECTURAS PRINCIPALES

TEMA
APUNTES Metodologa de
Investigacin

Curso completo de metodologa de la

investigacin. Cmo hacer una tesis de
grado.

Gua para realizar proyectos de

investigacin.

TEXTO

PGINA

Describe en forma sucinta el proceso

que se debiera seguir para
desarrollar una investigacin,
mostrando cada uno de los pasos
que intervienen en dicho proceso.
Curso completo de metodologa de
la investigacin. Cmo hacer una
tesis de grado.

http://www.angelfire.com/e
mo/tomaustin/Met/metinac
ap.htm

Es un pequeo tratado que

relaciona el mtodo cientfico con
los tres captulos bsicos de toda
investigacin.

http://www.mailxmail.com/
curso-tesisinvestigacion/metodologiainvestigacion-cientificametodos
Edgar Padilla Ulloa
ESPE - 2008

9. ACUERDOS
DEL DOCENTE

Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo acadmico, cientfico y practico

de la asignatura que enseo y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga
Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual
comportamiento
Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los estudiantes y
evaluar a conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes
Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia y la innovacin tecnolgica,
propugnando adems una conciencia social que los impulse a conocer la situacin econmica
y social del pas , con un sentido de participacin y compromiso
Las relaciones con mis colegas debern estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo
respeto, consideracin, solidaridad y en la promocin permanente de oportunidades para
mejorar el desarrollo profesional
Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y
eficiencia de nuestra institucin
Promover y mantener el cuidado de las propiedades fsicas e intelectuales de la institucin,
para asegurar un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseanza
aprendizaje
La solucin de conflictos y diferencias entre docentes y dems compaeros de la institucin
debern resolverse mediante el dialogo y el consenso

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VERSIN: 1.3
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DE LOS ESTUDIANTES:

Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes
no permitidas
Mantener en reserva pruebas, exmenes y toda informacin confidencial
Colaborar con los eventos programados por la institucin e identificarme con la Carrera
Llevar siempre mi identificacin en un lugar visible
Ser partcipe de una educacin libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los
dems
Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realizacin
personal y profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitar la
calumnia, la mentira la codicia, la envidia
Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad
Respetar y cuidar todas las instalaciones fsicas que conforman la carrera, as como sus
laboratorios y el campus en general
COMPORTAMIENTO TICO:
El comportamiento del estudiante est sujeto al Cdigo de tica que tiene la Escuela, del que
hay que tomar en cuenta los siguientes aspectos:
- Honestidad a toda prueba (La copia de exmenes, pruebas, informes, proyectos,
captulos, ensayos, entre otros, ser severamente corregida, inclusive podra ser motivo
de la prdida automtica del semestre, En los trabajos se debern incluir las citas y
referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, APA, Para
evitar el plagio se utilizar el programa Plagium, Duplichecker, Vper). Si un plagio es
evidenciado, podra ser motivo de la separacin del curso del o los involucrados. (Cdigo
de tica de la Universidad).
- Respeto a la libertad de pensamiento (Respeto en las relaciones docente- alumno y
alumno-alumno ser exigido en todo momento, esto ser de gran importancia en el
desarrollo de las discusiones en clase).
- Orden, puntualidad y disciplina conscientes (No se permitir el ingreso de los estudiantes
con un retraso mximo de 10 minutos, Los casos y trabajos asignados debern ser
entregados el da correspondiente).
- Bsqueda permanente de la calidad y excelencia.
- Igualdad de oportunidades.
- Respeto a las personas y los derechos humanos.
- Reconocimiento a la voluntad, creatividad y perseverancia.
- Prctica de la justicia, solidaridad y lealtad (Si es detectada la poca o ninguna
participacin en las actividades grupales de algn miembro de los equipos de trabajo y
esto no es reportado por ellos mismos, se asumir complicidad de ellos y sern
sancionados con la nota de cero en todo el trabajo).
- Prctica de la verdadera amistad y camaradera.
- Cultivo del civismo y respeto al medio ambiente.
- Compromiso con la institucin y la sociedad.
- Identidad institucional.
- Liderazgo y emprendimiento.
- Pensamiento crtico.
- Alta conciencia ciudadana.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

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10. FIRMAS DE LEGALIZACIN

ING. DAVID SARZOSA

DOCENTE

ING. HECTOR SALGUERO

COORDINADOR DE REA DE
CONOCIMIENTO

ING. VERONICA REINA

DIRECTORA
CENTRO DE EDUCACION
CONTINUA

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14