2015, AO DEL ANIVERSARIO LUCTUOSO DE JOSE MARIA MORELOS Y PAVON

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No 0732 DAVID ALFARO SIQUEIROS

ACADEMIA DE CIENCIAS

Profesora: Liliana
Asignatura:
Salgado Vzquez
Ciencias 1. Biologa
Fecha: Del 12 al 16 de octubre de 2015
Bloque 1: La biodiversidad, resultado de
la evolucin
Sesiones: 6
Modalidad:
Secuencia didctica
Pregunta generadora: Cmo te curan
en casa?
Tema: interacciones entre la ciencia y la
tecnologa y la satisfaccin de intereses
Aprendizajes esperados:
Identifica la importancia de
la herbolaria como
aportacin del
conocimiento de los
pueblos indgenas a la
ciencia.
Contenidos conceptuales
- Identificar los conceptos
bsicos de herbolaria

Grado: 1
Grupo: Turno: Matutino
C
Ciclo escolar: 2015-2016.
mbito. Diversidad y proteccin del
ambiente
Campo Formativo a fortalecer:
Exploracin y comprensin del mundo
natural y social
Subtema: reconocimiento de las
aportaciones de la herbolaria de Mxico a
la ciencia y a la medicina del mundo.

Competencias que se
favorecen: comprensin
de los fenmenos naturales
desde la perspectiva
cientfica

Acervo BEBA:
La partera Doa Sofa

Contenidos
Contenidos actitudinales
procedimentales
- Valorar las
- Reconocer las
aportaciones del
aportaciones a la
conocimiento tradicional
medicina del mundo
Enfoque: La formacin cientfica bsica considera:
a) el aspecto formativo para el desarrollo integral de competencias, conocimientos,
habilidades y actitudes que favorezcan la relacin de la ciencia, tecnologa y sociedad.
b) El alumno centro de procesos de enseanza aprendizaje, favoreciendo su autonoma
en la construccin personal de conocimientos.
c) Fortalece el papel de profesores en la formacin de alumnos en cuanto a la diversidad
cultural y social, del uso de recursos didcticos, estrategias e instrumentos de
evaluacin.
d) Promueve una visin humana de la naturaleza de la ciencia y del trabajo cientfico.
e) Favorecer la comprensin y aplicacin de los conocimientos de esta asignatura en
situaciones cotidianas. Los alumnos contaran con herramientas conceptuales que le
harn posible representar los fenmenos y los procesos naturales con el uso de
conceptos, modelos y lenguajes abstractos
sesi

Tema

Actividades del alumno.

Producto

1.Aprendizajes
esperados
2.- Pregunta
generadora

1.- Los alumnos copiarn

de su libreta de trabajo,
el aprendizaje esperado
a alcanzar en la semana
2.- Anotaran la pregunta
generadora en su libreta
y establecern una

1.Aprendizaje
anotado en su
libreta.
2.- Hiptesis

Evaluacin

Inicio

1.- La docente
registrar el
cumplimiento
de dicha
actividad en
una lista de
cotejo

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ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No 0732 DAVID ALFARO SIQUEIROS

ACADEMIA DE CIENCIAS

hiptesis

2.- La docente
registrar el
cumplimiento
de dicha
actividad en
una lista de
cotejo
1.- Los alumnos
1.- Actividad
1.- La docente
elaborarn una lista con
resuelta en la
registrar el
los mtodos
libreta
cumplimiento
Desarro 1.- La
2
tradicionales de curacin
de dicha
herbolaria
llo
que conocen
actividad en
una lista de
cotejo
1.- los alumnos, reunidos
1.- La docente
por equipos, organizarn
registrar el
una representacin que
cumplimiento
3- Desarro 1.- La
implique algn mtodo o
de dicha
herbolaria
5 llo
planta tradicional.
actividad en
una lista de
cotejo
1.- Los alumnos
1.- Actividad
1.- La docente
escribirn un pequeo
resuelta en la
registrar el
ensayo sobre la
libreta
cumplimiento
1.6 Cierre
importancia de la
de dicha
Conclusiones
herbolaria en la vida
actividad en
cotidiana
una lista de
2. Lectura material BEBA
cotejo
Metodologa: Inductiva-deductiva
Tcnica: De argumentacin y experiencia
Referencias para el Trabajo:
CAMPBELL, Mitchell, Reece (2001),
Biologa: conceptos y relaciones. 3. Ed,
Mxico, Pearson Education.

Observaciones: La secuencia anterior se

extendi dos das ms debido al retraso en
la entrega de actividades y a la interrupcin
en atencin a padres de familia, del grupo.

Elabor
_____________________________________
Profesora Liliana Salgado Vzquez
Vo. Bo. Subdirectora escolar.

Vo. Bo. Director

escolar.

___________________________________
Profesora Irma Leticia Ugarte Snchez

_______________________________________
Profesor Jos Antonio Elizarraras
Morales.

2015, AO DEL ANIVERSARIO LUCTUOSO DE JOSE MARIA MORELOS Y PAVON

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No 0732 DAVID ALFARO SIQUEIROS

ACADEMIA DE CIENCIAS

Profesora: Liliana
Asignatura:
Salgado Vzquez
Ciencias 3. Qumica
Fecha: Del 12 al 16 de octubre de 2015
Bloque 1: Las caractersticas de los
materiales
Sesiones: 6
Modalidad:
Secuencia didctica
Preguntas generadoras: Cmo saber si
una mezcla est ms contaminada que
otra?
Tema: Cmo saber si una muestra de
mezcla est ms contaminada que otra?

Grado: 3
Turno: Vespertino
Grupo: A y B
Ciclo escolar: 2015-2016.
mbito. Conocimiento cientfico y
conocimiento tecnolgico en la sociedad
Campo Formativo a fortalecer:
Exploracin y comprensin del mundo
natural y social

Subtema: Toma de decisiones

relacionada con: contaminacin de una
mezcla, concentracin y efectos.

Aprendizajes esperados:
Competencias que se
Acervo BEBA:
Identifica que los
favorecen: Comprensin
Materiales hechiceros
componentes de una mezcla de los alcances y
pueden ser contaminantes,
limitaciones de la ciencia y
aunque no sean perceptibles del desarrollo tecnolgico
a simple vista.
en
Identifica la funcionalidad de diversos contextos
expresar la concentracin de
una mezcla en unidades de
porcentaje (%) o en partes
por milln (ppm). Identifica
que las diferentes
concentraciones de un
contaminante, en una
mezcla,
tienen distintos efectos en la
salud y en el ambiente, con
el fin de tomar decisiones
informadas.
Enfoque: La formacin cientfica bsica considera:
a) el aspecto formativo para el desarrollo integral de competencias, conocimientos,
habilidades y actitudes que favorezcan la relacin de la ciencia, tecnologa y sociedad.
b) El alumno centro de procesos de enseanza aprendizaje, favoreciendo su autonoma
en la construccin personal de conocimientos.

2015, AO DEL ANIVERSARIO LUCTUOSO DE JOSE MARIA MORELOS Y PAVON

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No 0732 DAVID ALFARO SIQUEIROS

ACADEMIA DE CIENCIAS

c) Fortalece el papel de profesores en la formacin de alumnos en cuanto a la diversidad

cultural y social, del uso de recursos didcticos, estrategias e instrumentos de
evaluacin.
d) Promueve una visin humana de la naturaleza de la ciencia y del trabajo cientfico.
e) Favorecer la comprensin y aplicacin de los conocimientos de esta asignatura en
situaciones cotidianas. Los alumnos contaran con herramientas conceptuales que le
harn posible representar los fenmenos y los procesos naturales con el uso de
conceptos, modelos y lenguajes abstractos
Tema

Sesi

Actividades del alumno.

Producto

Evaluacin

Anotar el aprendizaje
esperado

1.Aprendizaje
anotado

1.- Lista de
cotejo para
verificar el
cumplimiento
de actividades

1.- Cuadro
conceptual

1.- Evaluacin
de cuadro por
medio de lista
de cotejo

1.- Hojas
resueltas

1.- Evaluacin
por lista de
cotejo

1.- cuadro de
autoevaluaci
n

1.- Lista de
cotejo

2
y
3

Inicio

1.Aprendizajes
esperados
2.contaminacin

Desarro
llo

1.Concentracin

4
y
5

Desarroll
o

1.- Porcentaje
ppm y
concentracin

Cierre

1.autoevaluaci
n

Descripcin sobre las

experiencias relativas a
la contaminacin del
agua
Los alumnos elaborarn
de cuadro conceptual
sobre concentracin.
Dicho mapa ser
realizado en equipo y
luego comparado para
su verificacin y
comunicacin de
resultados.
Los alumnos resolvern
las hojas de las prcticas
de ECAMM, relativas a la
concentracin. (5 hojas
en total)
Autoevaluacin de los
aprendizajes esperados

Metodologa: Inductiva-deductiva
Referencias para el Trabajo:
Kind Vanessa (2004) Mas all de las
apariencias. Ideas previas de los
estudiantes sobre conceptos bsicos de
qumica.

Tcnica: De argumentacin y experiencia

Observaciones:
Se trabajan tres aprendizajes esperados a
que su explicacin no es conveniente
disociarla

Elabor
_____________________________________
Profesora Liliana Salgado Vzquez

2015, AO DEL ANIVERSARIO LUCTUOSO DE JOSE MARIA MORELOS Y PAVON

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No 0732 DAVID ALFARO SIQUEIROS

ACADEMIA DE CIENCIAS

Vo. Bo. Subdirectora escolar.

Vo. Bo. Director

escolar.

___________________________________
_______________________________________
Profesora Ma. Asuncin Santiago Martnez
Profesor Jos Antonio
Elizarraras Morales.