1.

FICHA TCNICA:

Nombre: Mtodo de Evaluacin de la Percepcin Visual de Frostig. (DTVP-2)

Autor: Marianne Frostig, Phyllis Maslow, Welty Lefever y Jhon Wittlesley.
Objetivo: Evaluar la presencia y grado de dificultades de la percepcin visual o

visomotriz.
Edades: De 4 a 10 aos de edad.
2. TIPIFICACIN
Forma de Expresin: Visual y No Verbal
Material que compone la prueba: Manual, Libro de Figuras, Protocolo

de Respuestas, Forma de Registro del perfil/examinador.

Duracin de la prueba. El tiempo requerido para aplicar la prueba completa
ser entre 30 y 60 minutos aproximadamente. Usualmente, se puede terminar el
DTVP-2 en una sola sesin. Sin embargo, para algunos individuos la prueba

puede aplicarse en varias sesiones.

Requisitos de examinador. Los examinadores que apliquen e interpreten el
DTVP-2 deben tener algn entrenamiento formal en evaluacin. Este
entrenamiento proporcionara un entendimiento bsico de estadsticas de
pruebas; de los procedimientos generales que gobiernan la aplicacin de

pruebas.
3. APLICACIN
Entrega de Material: Se le entrega al examinado un lpiz nmero dos y el

Protocolo de respuestas.
Consigna: Indicarle al examinado que se jugara a un juego, y al final se le
podr otorgar un premio.

4. SUBPRUEBAS:
Las subpruebas del DTVP-2 se disearon conforme a los constructos sobre percepcin
visual a las que se adhieren Frostig et al. (1961, 1966) y Frostig et al, (1964),
comentados previamente. Cada una de las 8 subpruebas del DTVP-2 mide un tipo de
habilidad perceptivo-visual, que se clasifica como posicin en el espacio, constancia de
forma, relaciones espaciales, o como figura-fondo.
Cada subprueba implica varias caractersticas de la percepcin y aunque se enfoca en
evaluar un rea especficamente esto no quiere decir que se est utilizando solo una
ejecucin, si en determinada subprueba se origina dificultad la informacin que se
arroja es detallada y concreta, sin embargo al intervenir otro conjunto de movimientos
perceptivos y/o motrices la debilidad puede fortalecerse a travs de estas otras
estructuras que estn presentes.
La siguiente tabla muestra las caractersticas y criterios que contiene cada subprueba:
Subprueba y

Tipo de

Implicacin

Qu mide?

Fundamentos

Nombre

percepcin
visual medido

Subprueba 1
Coordinacin ojomano
Subprueba 2

Respuesta
motriz
realzada

Habilidad para dibujar

lneas rectas y curvas con
precisin de acuerdo a
los lmites visuales.

El nio debe ver los lmites y registrar

los movimientos de la mano para asegurar
que la lnea que est dibujando
permanezca dentro de los lmites.

Posicin en el
espacio

Respuesta
motriz
reducida

Habilidad para igualar

dos figuras de acuerdo
con sus rasgos comunes.

Es
estrictamente
una
tarea
de
diferenciacin visual que involucra una
figura con otra.

Constancia de
forma

Respuesta
motriz
realzada

Habilidad para reconocer

los rasgos de un diseo y
dibujarlo a partir de un
modelo.

Esta informacin puede relacionarse con

la maduracin general perceptivo-motriz
la organizacin Gestalt, la habilidad
motora fina y el estado de percepcin
visual del nio.

Figura-fondo

Respuesta
motriz
reducida

Habilidad para ver

figuras especficas,
cuando estn ocultas por
un fondo confuso y
complejo.

Mide un alto nivel de habilidad de

discriminacin visual. El nio debe
reconocer las lneas y curvas relevantes
mientras, simultneamente ignora las no
relevantes.

Relaciones
espaciales

Respuesta
motriz
realzada

Habilidad para juntar

puntos y reproducir
patrones presentados
visualmente.

Los nios deben visualizar bien el

modelo, organizar las percepciones para
planear su respuesta y ejecutar el plan
reproduciendo fielmente el modelo
estmulo.

Constancia de
forma

Respuesta
motriz
reducida

Habilidad para reconocer

una figura estmulo que
ha sido dibujada de
manera incompleta.

El principio Psicolgico es el de cierre

visual o Gestalt. La idea es, que un objeto
familiar sea reconocido aun cuando se
presenta en forma fragmentada, o parcial.

Constancia de
forma

Respuesta
motriz
realzada

Rapidez con la que el

nio puede hacer ciertas
seales en ciertos
diseos.

La idea subyacente a esta subprueba es

que la velocidad de la ejecucin es un
aspecto importante de la eficiencia
visomotora para el desarrollo del nio
Para hacer bien la tarea, el nio debe
igualar las respuestas a los diseos y
discriminar visualmente entre los diseos
para descubrir el apropiado en el cual
realizar la marca adecuada, hacer
fsicamente la respuesta, analizar el
resultado para estar seguro de que hizo
una igualacin apropiada y continuar con
el siguiente estmulo.

Relaciones
espaciales

Posicin en el
espacio
Subprueba 3
Copia

Subprueba 4
Figura-fondo

Subprueba 5
Relaciones
espaciales

Subprueba 6
Cierre visual

Subprueba 7
Velocidad
visomotora

Motriz

Subprueba 8

Constancia de
forma

Constancia de
forma

Respuesta
motriz
reducida

Habilidad para igualar

dos figuras que varen en
uno o ms rasgos
discriminativos, (tamao,
posicin o sombreado)

La constancia de la forma, se refiere a la

habilidad de discriminacin visual de
orden complejo que permite a la gente
reconocer
que
una
figura
es
esencialmente
la
misma
independientemente de que aparezca en
diferente tamao, posicin, textura, color
o sombreado.

Procedimientos bsicos para examinar.

El examinador puede asegurar una aplicacin confiable de la prueba si se apega a estas
sencillas reglas:
Aplique la prueba en un ambiente libre de distracciones, bien ventilado, bien
iluminado, tranquilo, privado y confortable.
Establezca rapport con el nio explorando el propsito de la prueba y trate de
plantear la sesin de prueba como una situacin agradable.
Debe estar alerta al nivel de fatiga del nio y detener la prueba si muestra signos
de cansancio o poco inters.
5. INSTRUCCIONES

ESPECFICAS

PARA

CADA

SUBPRUEBA

PUNTUACIN:
SUBPRUEBA

1. Coordinacin ojomano.

2. Posicin en el
espacio.
3. Copia

INSTRUCCIN
Diga: Mira este ratn, vas a dibujar una
lnea desde el ratn hasta este queso, ac
(apunte al queso). Ten mucho cuidado
cuando dibujes la lnea, trata de
mantenerte en el centro del camino gris,
Una vez que hayas comenzado tu lnea,
no despegues el lpiz del papel hasta que
llegues al final, hazlo.
Y as en los reactivos 1, 2, 3 y 4 de
acuerdo a la actividad pero siempre
recordndole que debe de seguir el centro
y no despegar el lpiz.

PUNTUACIN
Cada reactivo numerado en esta subprueba se divide en
segmentos separados, marcados con letras. El nio
acumula puntos por su ejecucin en cada segmento
sealado con letras. Para el reactivo 1 se gana 1 punto por
cada segmento en el que la lnea no se extienda ms all
de los lmites del segmento. Si la lnea sobrepasa los
lmites del segmento se le acreditan 0 puntos. En los
reactivos 2, 3 y 4 el camino es ms angosto que el del
reactivo 1. Por cada segmento en que la lnea quede
dentro del camino angosto gris se ganan 4 puntos, para
cada segmento en que la lnea se desvi del camino gris
dentro de un intervalo adyacente ya sea arriba o abajo del
central, se reducen puntos.
Cualquier segmento en el que el nio levanto el lpiz se
califica con 0.

Aqu hay un cuadro con dibujo adentro. Ac

estn otros 3 cuadros con dibujos
y debes encontrar un dibujo.

Si la respuesta del nio es igual a la clave de respuesta, se

registra 1; en caso contrario se registra 0. La puntuacin
cruda es la suma de las calificaciones de todos los
reactivos.
El nio recibe 0,1,2 puntos en cada reactivo

Mira esta pgina ves todos los cuadros?

4. Figura-fondo.

5. Relaciones
espaciales.

6. Cierre visual.

7. Velocidad
Visomotora.

8. Constancia de
Forma.

cada uno tiene una figura en la mitad

superior y nada en la mitad inferior. Quiero
que dibujes la figura que ves aqu en la
parte de arriba del cuadro, en el espacio en
blanco que est aqu abajo. Cuando hagas tu
dibujo, asegrate que quede dentro del
cuadro.
Mirar las figuras y las formas se tiene que
ensear cual es la forma que est abajo es
parte del dibujo.
Diga: mira los tres recuadros de sta
pgina. La mitad superior del cuadro tiene
puntos unidos con una lnea y la mitad
inferior slo tiene puntos, no vas a dibujar
nada en la parte de arriba del cuadro, copia
abajo la lnea que est arriba. Te fijas que
la lnea comienza en este punto y termina
en ste otro? t dibuja la lnea igual.
Ves el cuadro de arriba y los tres de debajo
de l? Mira la figura que est en el cuadro
de arriba. Ahora mira las figuras que estn
abajo. Alguien no las termin de dibujar.
Trata de imaginar cmo se veran si
estuvieran completas. Ya terminados, cul
de estos dibujos se vera como el de
arriba? (Realice los gestos y las seales
apropiadas).
Necesita un cronmetro o reloj con
segundero para esta subprueba. Quiero ver
qu tan rpido eres para hacer seales
diferentes en estas formas. Observa aqu
arriba de la pginaves las dos lneas
dibujadas dentro del crculo grande y la x
dentro del cuadrado pequeo? no hay nada
dibujado en el cuadrado grande ni en el
crculo pequeo. Toma tu lpiz y dibuja dos
lneas en el crculo grande y una x en el
cuadrado pequeo. Asegrate de que tus
marcas no se salgan de las figuras.
Diga: Vers una forma en la parte de arriba
de la pgina y otras tres de bajo. Encuentra
las formas de aqu abajo que se parezcan a
la forma de aqu arriba. Las formas que
ests buscando aqu abajo pueden ser ms
grandes, pequeas oscuras o claras que la
forma de arriba pueden estar volteadas de
lado o de cabeza. Dos formas de cada una
estn escondidas aqu abajo, seala las
respuestas correctas.

Para recibir un 1, el nio debe indicar todas las formas

todas las formas apropiadas y no indicar ninguna de otra
forma. En otras palabras, para pasar el reactivo la respuesta
del nio debe ser exactamente igual a la respuesta correcta.
En los casos donde el nio no hace esfuerzo para copiar se
califica con 0

1 o 0 de acuerdo o conforme lo vaya dando.

Se acredita un punto por cada seal correcta dentro de la

figura. Si las seales salen de los lmites de la forma, no le
otorgue el punto. No se restan puntos por las seales
colocadas incorrectamente

Cada reactivo se calificar con 1 0. Los nios obtienen un

punto por cada reactivo correcto. Conforme el nio de sus
respuestas se registraran con 1 0 en la forma de registro
del perfil / examinador (las respuestas correctas estn
listadas en los cuadras numerados para esta subprueba).
Para obtener un punto, la respuesta del nio debe coincidir
exactamente con la respuesta dada en la forma.