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INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL DE COLIMA

GREGORIO TORRES QUINTERO

LICECIATURA EN EDUCACION PRIMARIA


Materia:
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Maestro:
NITZIA ESMERALDA LUNA GUTIRREZ
Trabajo:
ENSAYO
Alumna:
KAROL ELIZABETH LUNA AGUIRRE
Semestre: 3

Grupo: B

25 de septiembre del 2015

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

En el mundo contemporneo la educacin ha sido puesta a prueba por varios


retos y problemas, ya que en este tiempo de globalizacin donde los medios de
comunicacin, sociedad y gobierno

influyen en la formacin del nio de una

manera tanto positiva y negativa ocasionan que la tarea de los maestros se vea
dificultada.
Cmo competir contra el contexto, tradiciones e ideologas que posee el alumno
para provocar un aprendizaje significativo?, la respuesta a esta pregunta es muy
fcil, nunca podras competir contra eso, sin embargo puedes integrarlo a la forma
en que estas llevando la enseanza. Como dice la frase: si no puedes con tu
enemigo netele.
Debemos reconocer que el aprendizaje no ocurre solo dentro del aula, si no que
se puede llevar a cabo en otros lugares conocidos como ambientes, para poder
comprender bien esto necesitamos saber la concepcin de esta palabra.
Segn Daniel Raichvarg (1994, pp. 21-28), la palabra ambientedata de 1921, y
fue introducida por los gegrafos que consideraban que la palabra medio era
insuficiente para dar cuenta de la accin de los seres humanos sobre su medio. El
ambiente se deriva de la interaccin del hombre con el entorno natural que lo
rodea. Se trata de una concepcin activa que involucra al ser humano y por tanto
involucra acciones pedaggicas en las que, quienes aprenden, estn en
condiciones de reflexionar sobre su propia accin y sobre las de otros, en relacin
con el ambiente.
Entonces si el ambiente es todo aquel lugar donde el hombre tiene interacciones
con las personas y objetos que la rodea para obtener conocimientos

Cmo

podramos llevar esto al mbito educativo y que el nio obtenga el aprendizaje


esperado?

25 de septiembre del 2015

Un buen ambiente de aprendizaje ser el espacio en el que el alumno pueda


mantener sus interacciones bajo condiciones y circunstancias fsicas, humanas,
sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje
significativo y con sentido, esto quiere decir que el profesor tendr que adaptar sus
contenidos a las necesidades y condiciones que se viven en el contexto, para que
el alumno pueda utilizar los conocimientos dentro y fuera del aula ya que el
verdadero aprendizaje estar determinado por la situacin que viven los nios.
Debemos recordar que un aprendizaje significativo ser el que ellos puedan
utilizar en el ambiente que se est viviendo, para lograr esto el maestro necesitara
desarrollar actividades ldicas y poniendo ejercicios que se basen el lo que los
alumnos viven cada da, para que sea una enseanza realista.
El factor ms importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya
sabe. Avergese esto y ensese consecuentemente". David Paul Ausubel, padre
del denominado aprendizaje significativo

Referencias:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-article288989.html

file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos
/Downloads/Ambientes_de_aprendizaje_Duarte%20(1).pdf

http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2009/06/16/185986
.php

25 de septiembre del 2015

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