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Matemticas

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Bloque I
Planeacin
Bimestral
Escuela Primaria
MELCHOR OCAMPO
Turno: M Grupo: A Fecha: _________________
Por:
OSCAR IGNACIO LOPEZ BENNETT
Vo. Bo. del Director de la Escuela
RAFAEL VELDUCEA AGUERO

MATEMTICAS

BLOQUE 1

TIEMPO

Un bimestre.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN


Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, as como ngulos agudos,
rectos y obtusos.
EJES
CONTENIDOS
Sentido numrico Problemas aditivos
y pensamiento
Resolucin de problemas que impliquen sumar o restar
algebraico
fracciones cuyos denominadores son mltiplos uno de otro.
Problemas multiplicativos
Anticipacin del nmero de cifras del cociente de una divisin
con nmeros naturales.
Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de
la divisin de nmeros naturales.
Forma, espacio y Figuras y cuerpos
medida
Identificacin de rectas paralelas, secantes y perpendiculares
en el plano, as como de ngulos rectos, agudos y obtusos.
Ubicacin espacial
Lectura de planos y mapas viales. Interpretacin y diseo de
trayectorias.
Medida
Conocimiento y uso de unidades estndar de capacidad y
peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada.
Anlisis de las relaciones entre unidades de tiempo.
Manejo de la
Proporcionalidad y funciones
informacin.
Anlisis de procedimientos para resolver problemas de
proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, valor
unitario).
ACTIVIDADES
Libro de texto. Bloque 1. Leccin 2. Fracciones en el camino. Pg. 12 a la 14.
Contestar las preguntas utilizando fracciones.
Observar la grfica donde se muestra la proporcin de alumnos que practican
deportes. Pg. 12. Reunir a los alumnos en equipo y completar la tabla donde
deben anotar nmero de alumnos y su representacin en fraccin. Contestar las
preguntas al final de la actividad.
Indicar la fraccin que corresponde a cada campo verde de la pg. 13,
representado en cada figura (cuadrado, crculo, tringulo, hexgonos).
Resolver el problema de fracciones del recorrido en una alberca. Contestar las
preguntas y comparar las respuestas. Cul ha recorrido ms longitud en la
alberca?, Cmo podemos saber cundo una fraccin es mayor o menor que
otra?

Libro de texto. Bloque 2. Leccin 16. Relacin entre dividendo, divisor y

cociente. Pg. 54 a la 56.

Resolver el problema de Rosa y sus 34 pesos que le dan para gastar en la


semana. Encontrar relaciones entre las partes de la divisin y utilizarlas para
resolver problemas.
Acomodar a los alumnos en equipos de 3 y cortar una hoja en 25 partes iguales
para repartirlas de modo que cada integrante tenga la misma cantidad. les
tocaron igual? Cuntas faltaron? Con las mismas hojas hacer la reparticin en
7 montones Cuntas sobraron? Faltaron? Cmo se podr repartir y que no
sobre ni falta?
Resolver los problemas usando la divisin como procedimiento. Plantear
diversos problemas de reparto y permitir que los alumnos usen sus
procedimientos. Explicar cmo se resolvi el problema. Pg. 55
Reto. Hacer un anlisis de la divisin en tablas.

Identificacin de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano,


as como de ngulos rectos, agudos y obtusos.
Preguntar a los alumnos si recuerdan las rectas paralelas, secantes y
perpendiculares.
Dibujar o mostrar lo siguiente para recordar:

Solicitar a los alumnos que dibujen en su cuaderno, cosas que tengan ese tipo
de rectas. Pintar las rectas con un color diferente en cada dibujo: rojo-paralelas,
verde-secantes, amarillo-perpendiculares.
Mostrar sus dibujos al grupo para compartirlo.
Para ver el tema de los ngulos se sugiere rescatarlos primero de las rectas
anteriores y posteriormente mostrar la siguiente imagen para que quede ms
clara.

Preguntar a los alumnos sobre figuras o cosas que tiene cada uno de los
ngulos que se muestran.
Dibujarlos y colorear en el cuaderno.

Libro de texto. Bloque 2. Leccin 19. Cmo se lee un mapa? Pg. 61 a la 63.

Identificar los smbolos del libro de texto y relacionar las columnas: escala
grfica, bote de basura, rosa de los vientos, parada de autobs, metro, etc.

Observar el mapa de la pg. 62 del estado de Oaxaca e identificar las calles


principales del centro de la ciudad, las calles del hotel donde se hosped la
familia Velsquez, las calles que utilizaron para llegar caminando a la plaza
principal.

Marcar una ruta en el mapa que vaya de la plaza de la Constitucin y pase por
todos los lugares tursticos.
Observar el mapa de su localidad. Ingresa en : http://maps.google.com.mx/
Observar el mapa de la pg. 63 de la ciudad de Guadalajara y localidades
aledaas, calcular la distancia del recorrido entre un lugar y otro.

Conocimiento y uso de unidades estndar de capacidad y peso: el litro, el


mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada.
Pedir a los alumnos que lleven envases que mencionen la capacidad en litro y
mililitros.
Revisar cuantas veces puede caber unos envases en otros.
Mostrar la siguiente imagen y plantear problemas al respecto, haciendo la
verificacin de los mismos de manera grupal:

Preguntar a los alumnos si han ido a comprar tortillas, arroz, frijol o azcar.
Cul es su medida?
Plantear problemas donde se utilice el gramo, kilogramo y la tonelada.
1 kilo= 1000 gramos
1 tonelada= 1000 kilos = 1,000,000
gramos.

Libro de texto. Bloque 5. Leccin 49. El tiempo pasa. Pg. 174-177


Acomodarse en binas y leer la informacin acerca de la geologa y sus unidades
de tiempo. Observar la reparticin del tiempo en eones y ubicar la aparicin de
los dinosaurios en la tierra.
Observar la lnea del tiempo donde se muestran las pocas antes de Cristo y
despus de Cristo.
Completar la tabla de unidades de tiempo: milenio, siglo, dcada, lustro, ao,
mes, semana, da, hora, minuto.
Reunirse en parejas y observar la tabla de un horario de clases de secundaria.
Contestar las preguntas con base en la informacin dada de horarios de cada
profesor
Libro de texto. Bloque 2. Leccin 21. Relacin entre dos cantidades. Pg. 66
y 67.

Mencionar problemas de manera oral donde el alumno aplique la


proporcionalidad, por ejemplo: para un pay se ocupan 6 huevos por cada lata
de leche evaporada Cuntos pays se pueden hacer con 18 huevos? y cuntas
latas de leche necesito?

Reunirse en equipos para resolver el cuadro sobre el ahorro de Diego, de


acuerdo a lo que l ahorre y mam le dar el doble.
Aplicar la proporcionalidad con recetas de cocina. Ver la tabla del vaso de leche
y las cucharadas de chocolate que necesita.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS


Libro de texto. Lecciones 2, 16, 19, 21 y 49.
Regla, colores, pegamento y tijeras.
Libreta de problemas y operaciones.
Calculadora con operaciones bsicas.
Juego de geometra.

Cartulinas para diferentes actividades.


Hojas blancas

5to Grado - Bloque 1 - Ejercicios Complementarios


Desde la siguiente direccin de Internet:
http://www.lainitas.com.mx/descargas.html

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS


Geografa. Bloque 1. Pg. 29
EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES