PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL SUPERIOR JOS MANUEL ESTRADA
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE N 163
CARRERA: Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Lengua Y Literatura
ESPACIO CURRICULAR: Espacio de la Prctica Docente I
CURSO: 1 AO
CICLO LECTIVO: 2015
PROFESORA: Lic. LAREO MARA SILVIA

Apunte de ctedra: El informe

Todo informe es un recorte y una jerarquizacin de datos, en funcin de
objetivos precisos, pero antes que nada debemos lograr una buena comprensin
de los mismos, con estas palabras, Renata Frank de Verthelyi da inicio al captulo
El informe psicolgico: sus caractersticas, objetivos y dificultades..., en su libro
Temas de evaluacin psicolgica (1997:pg.71).
A partir de una lectura cuidadosa de este material bibliogrfico se infieren
distintas cuestiones que se debern considerar al momento de realizar un informe,
dicha autora hace referencia al informe psicolgico, no obstante su claridad y
precisin han servido para la elaboracin del presente apunte de ctedra para el
Espacio de la Practica de 1 ao del Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la
Educacin Polimodal en Lengua Y Literatura del ISFD N 163.
Como punto de partida para la confeccin de un informe, por ejemplo de
visita a una institucin cultural y/o educativa, se debern incluir los datos que
realmente aparecen en la informacin recabada, considerando su relevancia
segn el objetivo propuesto y de acuerdo a los instrumentos utilizados como por
ejemplo, planillas de observacin, entrevistas, encuestas, anlisis de materiales
institucionales, etc. Dicho esto con otras palabras, quien realiza un informe no
deber utilizar presunciones que no pueda fundamentar con probanzas.
Seala la autora que el anlisis de cada instrumento por separado y luego
la contrastacin entre los diferentes recursos aplicados permite encontrar
recurrencias y divergencias y obliga a buscar una explicacin de las aparentes
incongruencias y contradicciones, si las hubiera (1997:pg.72)
Para lograr un trabajo satisfactorio, quien realiza un informe deber
encuadrar estas inferencias en un determinado marco terico que las sustente.
Objetivos del informe
El informe es un instrumento que sirve como cierre de un diagnstico y
como evaluacin de una determinada situacin observada, es importante por los
datos que puede aportar para posteriores anlisis de situaciones futuras
vinculadas con el tema elegido. Fundamentalmente se trata de un instrumento de
comunicacin.
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Al momento de confeccionar un informe no deben perderse de vista las

razones que llevaron a su construccin, no obstante el escritor del informe debe
participar activamente desde su posicionamiento terico e incluso personal en
vinculacin con la propuesta.
El contenido del informe
El contenido del informe refiere especficamente a las circunstancias o
razones por las cuales se solicit su realizacin.
En este punto habra que considerar la descripcin y caractersticas de la
institucin elegida. La descripcin tanto de los espacios como de las personas que
en l se desempean, est al servicio de presentar una imagen fidedigna con
caractersticas propias, nunca debe ser un listado sin significacin.
Para poder realizar una buena descripcin es necesaria una cuidadosa
observacin por parte, en nuestro caso, del alumno practicante cuya percepcin
se deber agudizar a partir de ciertos criterios o conceptos tericos que guen su
mirada.
Es pertinente sealar en este punto la importancia de registrar en el informe
la actitud de los entrevistados, su predisposicin o no frente a la propuesta. Por
ejemplo: aceptacin del rol del estudiante como alumno visitante que investiga el
funcionamiento de una institucin, si manifiesta inters o aburrimiento frente a las
preguntas, si tiene una actitud rgida o flexible ante la situacin, qu vnculos se
establecen entre las partes involucradas, etc.
Otros aspectos a considerar al momento de recabar informacin o de
observar son los espacios y los tiempos institucionales. Para describir
adecuadamente una institucin es necesario conocer su historia y contextualizarla
con el espacio socio cultural y geogrfico donde se ubica. Para ello resulta til un
anlisis del material brindado por los entrevistados, por lo recabado en encuestas,
por las observaciones directas, por la lectura de bibliografa sobre la cuestin, etc.;
todo ello garantiza la validez de las inferencias que se realicen a posteriori.
La organizacin del informe
Para escribir un buen informe es importante tener un plan de organizacin
previa que responda a cuestiones tanto tericas como de planeamiento del
proceso de escritura. Es importante que se observe coherencia interna.
Un posible modelo podra organizarse de acuerdo al siguiente lineamiento:

Cartula: con los datos de la Institucin donde se desempea el alumno,

asignatura, nombre y apellido de los docentes, nombre y apellido de los
alumnos.
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ndice

Introduccin:
Se ubican los datos en forma sistemtica y diagramada a fin
de individualizar la institucin elegida, es decir, los datos
identificatorios de la misma. Incluso es pertinente una
descripcin breve de la Institucin elegida y del personal
abordado. Esto permite contextualizar la informacin, facilita la
lectura y la posterior evaluacin del informe.
Motivo del informe o problemtica planteada para su
investigacin.
Enunciar el Marco desde el cual se realiza el trabajo
(asignatura, temtica, institucin, etc.)
Desarrollo:
Descripcin del trabajo realizado
Procedimientos utilizados para recabar informacin
Anlisis de los datos, relaciones entre ellos, triangulaciones
posibles, todo dentro de un marco terico determinado.
Conclusin.
Segn el tipo de informe puede haber un pronstico e incluso
sugerencias. Si se trata de un informe de observacin de
institucin para ser entregado a un docente, se valora por parte
del alumno, un posicionamiento personal avalado por la
informacin y el marco terico.

Recaudos a tener en cuenta en la organizacin y realizacin del informe

Aunque el informe sea una respuesta a una propuesta acadmica, el mismo
no debe limitarse a dar una informacin escueta o limitada, es decir, que se
empobrezca el informe al restringir la informacin a preguntas puntuales.
El informe no debe reflejar slo las indicaciones del docente, o los prejuicios
de quien lo realiza ms que la evaluacin objetiva de los datos recabados.
Se sugiere evitar un anlisis individual de cada informacin obtenida en
primer trmino y luego la vinculacin o triangulacin conjunta; esto podra
dar lugar a redundancias e incluso general confusin.
Es importante evitar incluir informacin no pertinente o no relacionada con
el tema u objetivos indicados; esto podra distorsionar el eje del anlisis.
Por ltimo, se sugiere que en relacin con las citas textuales de lo dicho o
recabado, se debe tener en cuenta su importancia y pertinencia con
relacin al eje de anlisis.
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Bibliografa consultada:
Frank de Verthelyi, Renata (1997) Temas de evaluacin psicolgica. 3 edicin.
Buenos Aires, Lugar Editorial S.A.