LOS ADOLESCENTES Y EL CONSUMO DE DROGAS

La adolescencia es una edad crtica para la formacin de

la persona. En la misma tiene que desarrollarse a nivel
fsico, emocional, social, acadmico, etc. La bsqueda
de la autonoma e identidad son elementos definidores
de la misma. Esto se va a ver favorecido o no por su
historia previa, por el apoyo/no apoyo y comprensin de
su familia, existencia o no de problemas en la misma,
grupo de amigos, etc. Tampoco se debe olvidar que la
adolescencia es un largo perodo de tiempo que luego
continuar en la vida adulta. El consumo de drogas es
uno de los aspectos con el que se tiene que enfrentar y
decidir la persona en funcin de su medio socio-cultural,
familiar, de sus amigos, etc. Debemos ser conscientes de que la experimentacin con las drogas se ha
convertido en un hecho habitual en los adolescentes de las sociedades desarrolladas (Blackman, 1996).
Un gran nmero de ellos experimentan con el tabaco y el alcohol, en un lugar intermedio el hachs, y en
menor grado con otras sustancias, como ya hemos visto anteriormente. Una experimentacin temprana
con estas sustancias facilita la posterior experimentacin con otras sustancias. Saber convivir con las
drogas (Funes, 1996) y saber que un porcentaje muy elevado de adolescentes van a consumir drogas,
es un hecho que hay que saber, conocer y reconocer, para poder actuar y ayudar a estas personas.
Todo ello sugiere la relevancia de la etapa adolescente respecto al inicio en el consumo de drogas. Lo
cierto es que la historia se ha acelerado en el ltimo siglo respecto a los siglos anteriores y en cada
dcada o dos dcadas tenemos una generacin nueva o cohorte nueva que se diferencia de la anterior
en gustos, modo de vestir, metas, etc. Algunos autores han analizado este fenmeno en Norteamrica,
sugiriendo que all la actual generacin podra llamarse la "generacin X", contrapuesta a la anterior, la
del gran boom demogrfico y llena de oportunidades de todo tipo, respecto a la actual. Las personas de
esta generacin X se caracterizaran respecto a la anterior por tener una visin negativa sobre el futuro,
baja autoeficacia escolar, poca expectativa laboral, todo lo cual favorece los problemas relacionados con
conseguir la autonoma, la independencia y la autoidentificacin (Takanishi, 1993). El modo en que
nuestra sociedad trata a sus adolescentes depende, en parte, en el modo en que ella interpreta sus
conductas (Quadrel, Fischfoff y Davis, 1993). Una explicacin ampliamente extendida es que los
adolescentes llevan a cabo conductas de riesgo que ellos ignoran o que infraestiman, pero que
probablemente tengan consecuencias negativas. Esta es la hiptesis de la invulnerabilidad percibida (por
ej., la creencia que existe entre los adolescentes de que no tienen que utilizar anticonceptivos porque las
relaciones sexuales no van a producir el embarazo, poder adquirirse el VIH, etc.). Sin embargo, esto que
le ocurre a los adolescentes, les ocurre de igual modo a los adultos. Por ello Quadrel et al. (1993) salen
en defensa de los adolescentes, dado que se quiere llevar a cabo con ellos un paternalismo que los
estigmatiza, les niega sus derechos a gobernar sus propias acciones, verlos como un problema social, y
pretendiendo interferir con la experimentacin que es una parte esencial de la adolescencia.

DELINCUENCIA JUVENIL
La delincuencia juvenil hace referencia a los delitos
cometidos por los menores de edad. La mayora de
los sistemas jurdicos, al abordar tales conductas,
utilizan rganos judiciales ad hoc, como los tribunales
de menores, prevn determinadas especialidades
procesales para su enjuiciamiento y cuentan con
medios coercitivos especficos para su represin,
como los centros juveniles de detencin.
Los delitos juveniles suelen recibir gran atencin de
los medios de comunicacin y polticos. Esto es as
porque el nivel y los tipos de crmenes juveniles
pueden ser utilizados por los analistas y los medios
como un indicador del estado general de la moral y el
orden pblico en un pas y, en consecuencia, pueden
ser fuente de alarma y de pnico moral.

Como la mayora de los tipos de delitos, los crmenes cometidos por jvenes se han incrementado desde
mediados del siglo XX. Existen mltiples teoras sobre las causas de los crmenes juveniles, considerados
especialmente importantes dentro de la criminologa. Esto es as, porque el nmero de crmenes
cometidos crece enormemente entre los quince y los veinticinco aos. En segundo lugar, cualquier teora
sobre las causas de la delincuencia deber considerar los crmenes juveniles, ya que los criminales
adultos probablemente habrn tenido un comienzo en la delincuencia cuando eran jvenes.
Por otra parte, otro posible origen de la delincuencia juvenil son problemas como la esquizofrenia,
trastornos conductistas/mentales, estrs postraumtico, trastorno de conducta o trastorno bipolar.
TRATA DE NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES
El trfico de nios y nias para la explotacin
sexual comercial coincide con las pautas del
trfico de mujeres para la industria del sexo y
con las pautas de crecimiento del sector de
comercio del sexo.
El Protocolo para Prevenir, Reprimir y Sancionar
la Trata de Personas, especialmente Mujeres y
Nios que complementa la Convencin contra
La Delincuencia Organizada Transnacional as lo
define:
Por "trata de personas" se entender la
captacin, el transporte, el traslado, la acogida
o la recepcin de personas, recurriendo a la
amenaza o al uso de la fuerza u otras formas
de coaccin, al rapto, al fraude, al engao, al
abuso de poder o de una situacin de
vulnerabilidad o a la concesin o recepcin de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una
persona que tenga autoridad sobre otra, con fines de explotacin. Esa explotacin incluir, como
mnimo, la explotacin de la prostitucin ajena u otras formas de explotacin sexual, los trabajos o
servicios forzados, la esclavitud o las prcticas anlogas a la esclavitud, la servidumbre o la extraccin
de rganos;
El consentimiento dado por la vctima de la trata de personas a toda forma de explotacin que se tenga
la intencin de realizar descrita en el apartado a) del presente artculo no se tendr en cuenta cuando se
haya recurrido a cualquiera de los medios enunciados en dicho apartado;
La captacin, el transporte, el traslado, la acogida o la recepcin de un nio con fines de explotacin se
considerar "trata de personas" incluso cuando no se recurra a ninguno de los medios enunciados en el
apartado a) del presente artculo;
Por "nio" se entender toda persona menor de 18 aos.

BULLYING EN LA ADOLESCENCIA

Causas y consecuencias
Las causas del bullying son multifactoriales en las
que se deben tomar en cuenta el aspecto individual,
familiar y el entorno escolar.
Individuales. Encontramos en el nio que agrede
a otros que ha vivido humillaciones y agresiones
por parte de adultos o algn tipo de abuso dentro
de su entorno ya sea familiar, escolar o social. Este
nio se siente superior al poder ejercer su violencia
con los que no se defienden ni responden a las
intimidaciones.
Familiares. Un nio agresivo manifiesta esta
conducta al presentarse dentro de su ncleo
familiar un ambiente con ausencia de atencin y
falta de vnculos afectivos, donde existen
situaciones de abandono por parte de alguno de los
padres, nios que viven con autoritarismo e
imposicin de autoridad. Tambin se presenta con
nios que viven en constante presin para lograr
adelantos en su escolaridad o en alguna otra
actividad.

Entorno escolar. En una escuela con falta de

vigilancia, orden, disciplina, y ausencia de
coordinacin y colaboracin entre profesores, tutores y personal directivo es un terreno frtil para que se
presente la violencia escolar. Otros factores son la ausencia de lmites, la permisividad del profesorado,
la ligereza en la prctica de los valores, la falta de prevencin de las conductas agresivas.
Consecuencias del bullying. Dentro de las consecuencias que presenta el nio agresor se encuentran
la disminucin en su rendimiento escolar, falta de relaciones positivas con sus compaeros, puede
desarrollar conductas delictivas a futuro.

Las consecuencias que sufre la vctima son mayores, se presenta una baja estima importante, el fracaso
escolar es evidente, presenta manifestaciones de ansiedad, temor o fobia a la escuela, trastornos
emocionales, desarrolla una personalidad insegura, la peor de las consecuencias es la que toma el nio
como medida de escape ante tanta violencia el suicidio.

EL MALTRATO EN LA ADOLESCENCIA
El abuso es, quizs, una
de las prcticas ms
utilizadas por los seres
humanos que viven en
sociedad, es un
mecanismo para someter
a la obediencia a otras
personas bajo un
mandato. Los abusos
producen trastornos y
desajustes profundos en
la personalidad del
individuo.
Con el avance de la
psicologa, se ha llegado
a comprender que es
ms efectivo lograr que
los sujetos animan
determinadas conductas por convencimiento y no como el resultado de aplicar mecanismos
represivos abusivos. Es cierto que las vctimas necesitan todo el apoyo necesario para
rebasar esas experiencias traumticas, pero tambin es bien cierto que el victimario es otra
vctima encerrado en su propia crcel.
A mi entender, el abuso es un fenmeno en el que se encuentran involucrados el agresor y el
agredido; resultando una compleja maraa de sentimientos en el que influyen de manera
importante factores socioeconmicos y culturales.
Este fenmeno se manifiesta como una enfermedad social que afecta sumultneamente al
individuo y la sociedad, pero los razgos de este fenmeno varian dependiendo de la posicin
socioeconmica, el lugar de residencia, la educacin, sexo, edad, cultura, el acceso a los
servicios de salud y el grupo tnico.