UNIVERSIDAD INTERAMERICANA

PARA EL DESARROLLO

TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIN

MATERIA EN LINEA

Maestra:

SARA PAZ CAMACHO

Alumno:

NORMA PATRICIA CARDENAS SANCHEZ DEL VILLAR

SESION No. 9

Estrategias de mediacin pedaggica

JULIO, 2015

Ejercicio 1
Nombre del caso:
LOS TENIS DE CARLOS
DE NURIA GMEZ BENET L
Que se espera de los alumnos:

Que l alumno identifique el problema de la discriminacin por condicin

socieconmica.
Diferentes momentos en su resolucin en la clase.

Qu identifique la palabra Discrim inacin

Qu seale los diferentes sentimientos que tuvo el nio
Cmo sus compaeros lo rechazaron por ser pobre
Porque trato de buscar diferentes alternativas en el nuevo
pueblo para su aceptacin.
Cmo lo recibieron en la nueva escuela
Que sucede cuando no comprendemos a los dems
Que haras t en su lugar

El alumno analizar la lectura y la comprender, tratando de resolver

abiertamente estos cuestionamientos, que exprese con sus propias
palabras las respuestas o cometarios que puede apoyar para dar una
solucin diferente a este problema. Existira otra solucin, que apoyo
le daras a Carlos, te han discriminado a ti, en que momento y porque,
t lo hara.
En tu escuela existe algn tipo de discriminacin, quien lo hace, a
quien se lo hacen, t lo has defendido o apoyado para que se sigua
discriminando.
Lo que se pretende es que el alumno dentro de su contexto escolar o
familiar identifique si existe una forma de discriminacin, y que l est
haciendo, independientemente que sea menor de edad, puede alzar su
voz.
En forma grupal se buscara una solucin para que no exista
discriminacin en la escuela.

Ejercicio 2
Esquema

Los tenis de Carlos

Kipatla

ESCUELA

Familia

discriminacin

Compaerismo

Pap

Albail

Se
mudan
consta
nte

Por ser
pobre

Aceptacin
por sus
compaeros
y maestros

Pueblo

Personas
amables

Trabajo

Despus
de la
escuela

Comprensin
Tenis
nuevos

Ejercicio 3
Momentos de inferencias
a) En primer lugar: se debe determinar el grado de comprensin de

los individuos

Carlos, cuyo padre es albail, ha tenido que mudarse varias veces de

acuerdo a las necesidades de la constructora en que trabaja su pap.
Carlos sufre los desprecios que, por ser pobre , padece por parte de
algunos compaeros de escuela. Aunque encuentra un ambiente ms
amigable en Kipatla, no falta quien pretenda hacerlo menos por no
tener dinero para ciertas cosas. Carlos demuestra carcter ante esta
situacin.
Es un cuento de 29 hojas fciles de comprender, el lenguaje es
adecuado para un nio de tercer grado, puede pasarse tambin el
video o el audiocuento.
b) Segundo lugar, se debern seleccionar los instrumentos afines a

los niveles de comprensin

Se puede trabajar con preguntas especficas de comprensin de lectura,

buscar en el diccionario las palabras claves para comprender la lectura, hacer
un dibujo, una sopa de letras.

c) Dar empuje a sus alumnos en cuanto al desarrollo de comprensin

de lectura.

El alumno escriba sus propias conclusiones del texto, utilizando sus

conocimientos previos de su vida cotidiana, que l se pusiera en el lugar de
Carlos para comprender mejor la lectura.