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Verso

Ficha de Avaliao -

Matemtica

7 Ano

Nome: _________________________________________________ N.:________ Turma: _______


Classificao:_________________________ Professor:_____________ Enc. Educ.:____________
Esta ficha constituda por duas partes, a 1 parte de escolha mltipla e a 2 parte de desenvolvimento.

Primeira Parte
- As seguintes seis questes so de escolha mltipla.
- Para cada uma delas, so indicadas quatro alternativas, das quais s uma est correcta.
- Escreve a letra correspondente alternativa que seleccionares no quadro das respostas.
- Se apresentar mais do que uma resposta, a questo ser anulada, o mesmo acontecendo se a letra transcrita for ilegvel.
- No apresente clculos.

1.1. O tringulo [AMO] semelhante ao tringulo [BOI].


M
10,5

7
O
2
O

4,5

A razo de semelhana que transforma o tringulo [AMO] no tringulo [BOI], :


A)

2
;
7

1
B) ;
2

C) 5;

D)

1
.
3

1.2 Na ltima poca de basquetebol, o Timteo conseguiu encestar 42% das tentativas
feitas na linha de lanamento livre. No primeiro jogo desta poca ele foi para a linha de
lanamento livre 10 vezes. Quantos lanamentos livres conseguiu o Timteo encestar,
tendo em conta a percentagem de sucesso da poca anterior?
A) 58;

B) 10;

C) 6;

1.3. O Timteo fez um mapa do seu bairro para um


projecto escolar. Qual das coordenadas representa melhor a
posio da Escola no mapa?

D) 4.

Correios

Casa do
Timteo

A) ( 0,6 ; 0,2);
B) ( 2 ; 6) ;
C) A( 0,2 ; 0,6) ;

Escola

D) A( 0,6 ; 1,2).
Farmcia

(Continua)

1.4. O tringulo [ABC] semelhante ao tringulo [DEF].

Qual a amplitude do ngulo x?


B
A) 70;

35

B) 60 ;
C) 120 ;
D) 130.

85

1.5. O tringulo [RST] semelhante ao tringulo [TMN]. Qual o comprimento de x?

A) 120 unidades;
B) 70 unidades;

240
x

C) 240 unidades;

D) 140 unidades.

70

T
120
N

1.6. Dois polgonos so semelhantes quando tm:


A) os ngulos geometricamente iguais e os lados correspondentes proporcionais;
B) dois ngulos geometricamente iguais;
C) os lados correspondentes proporcionais;
D) nenhuma das respostas correcta.

Respostas
1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

(Continua)

Segunda Parte
Nas questes desta segunda parte apresente o seu raciocnio de forma clara, indicando todos os clculos que tiver
de efectuar e todas as justificaes que entender necessrias.

1. Observa a figura seguinte, onde encontras representados alguns gatos, a partir do tangram

chins.

Indica:
1.1. Um par de figuras semelhantes, mas no geometricamente iguais.

1.2. Um par de figuras geometricamente iguais.

1.3. Uma figura que possa ser uma reduo de G10.

1.4. Uma figura que possa ser uma ampliao de G6.

1.5. Trs figuras semelhantes.

2. Na figura abaixo, iniciamos a ampliao de um desenho. Termina a ampliao e indica a

razo de semelhana.

Como se chama o mtodo utilizado na ampliao.


(Continua)

3. Os rectngulos P e Q so semelhantes.
10cm

2,5

cm

X cm
20cm

3.1. Qual a razo de semelhana, considerando a semelhana como uma ampliao?

3.2. Determina o valor de X.

9 cm

4. Considera os tringulos A e B.

50
85

3 cm
45

5 cm

Y cm
85

X cm

6 cm

4.1. Os tringulos so semelhantes? Justifica.

4.2. Calcula o valor de X e Y .

(Continua)

5. Observa a figura e, de acordo com os dados, determina a altura do poste de iluminao.

6. Observa a figura e, de acordo com os dados, determina x.

(Continua)

7. O mastro do barco tem 5 m de altura e projecta uma sombra com 6 m.

Qual a altura do farol se a sua sombra tem 48 m de comprimento

8. Como sabes, a Bandeira Nacional est dividida verticalmente em duas cores fundamentais,
verde-escuro e escarlate (vermelho-vivo) e, sobreposta unio das cores, encontra-se a esfera
armilar. O Roberto fez, com a ajuda da sua me, uma bandeira portuguesa para colocar na
janela do seu quarto.
Na figura abaixo, est representado um esquema dessa bandeira, em tons de cinzento. O
rectngulo que se encontra do lado esquerdo corresponde ao rectngulo de cor verde da
Bandeira Nacional.
2
Ser que, neste esquema, o rectngulo referido ocupa efectivamente
rea total da bandeira?
5
Justifica a tua resposta, apresentando todas as medies e todos os clculos que efectuares.

Bom Trabalho!!!
O Professor
_____________
(Ricardo Pinto)