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IFRS Concurso Pblico Edital 05/2010 Caderno de Provas Metalurgia

1. Observe as seguintes afirmaes:

LNGUA PORTUGUESA

I. Apreciar a beleza um ato meramente intelectual.


II. Segundo Rodin, a beleza do estilo, cor e desenho
explode pelo reflexo da verdade.
III. A beleza algo que permite ultrapassarmos os
contatos banais com a vida.
IV. A beleza ensina a entender os mistrios da vida.

As questes 1 a 4 referem-se ao texto a seguir.


Beleza!

10

15

20

25

30

35

40

Beleza! exclamou o engraxate, sorrindo. Ele


acabara de receber uma gorjeta do cliente generoso.
"Beleza" tornou-se hoje uma expresso
brasileira popular que manifesta aprovao,
verificao de que as coisas esto ocorrendo,
enfim, como devem e deveriam sempre ocorrer.
Bela expresso tambm, porque igualmente
exata, certeira, adequada e iluminadora foi sua
escolha espontnea.
E contra a beleza no h argumentos.
A beleza essa luz que jorra de e patenteia uma
verdade verdadeira. Luz que nos d lucidez,
clarividncia, viso clara e abrangente no claro-escuro
e no fragmentrio em que nos movemos, aos tropeos.
Assim como entender uma piada um ato
intelectual e o riso a aprovao de que a piada
boa, de que ela corresponde a um fato dissimulado
pela "seriedade", pela minha auto-enganao, pelas
formalidades e convenincias sociais , usufruir da
beleza (artstica ou da natureza, ou mesmo
industrial) perceber uma realidade amorosa e
inteligentemente organizada que se revela.
Rodin taxativo: "No h, na realidade, nem
estilo belo, nem desenho belo, nem cor bela. Existe
apenas uma nica beleza, a beleza da verdade que
se revela. Quando uma verdade, uma idia
profunda, ou um sentimento forte explode numa
obra literria ou artstica, bvio que o estilo, a cor
e o desenho so excelentes. Mas eles s possuem
essa qualidade pelo reflexo da verdade."1
A beleza uma luz que emana da realidade e
nos avisa: ultrapassamos (pelo menos por um
momento) o contato banalizante e desumanizante
com a vida. Mostra-se-nos que h, no ncleo da
realidade, um ato de amor que pe as coisas no
seu devido lugar a gorjeta que surpreende,
ultra-justia, graa, gratuidade.
Essa auto-revelao da vida expande nossa
sensibilidade, nossa inteligncia, nossa capacidade
de amar e de sofrer, de aprender (sabedoria) que
tambm uma grande lio no entender o
mistrio, no querer esgotar a inesgotabilidade da
realidade. No esgot-la, mas por ela ser invadido.
[...]

Est(o) de acordo com o texto:


A) Apenas a I.
B) Apenas a II.
C) Apenas a III.
D) Apenas a III e IV.
E) Apenas a II, III e IV.
___________________________________________
2. A expresso Beleza! (linha 1), utilizada pelo
engraxate, :
A) uma gria.
B) um termo de baixo calo.
C) um dialeto regional.
D) um jargo profissional.
E) uma ironia.
___________________________________________
3. O verbo acabara (linha 2) est flexionado:
A) no pretrito perfeito do modo indicativo, que
indica uma ao j passada.
B) no pretrito imperfeito do modo subjuntivo, que
indica uma ao hipottica.
C) no pretrito imperfeito do modo indicativo, que
indica uma ao que tem continuidade no passado.
D) no pretrito mais-que-perfeito do modo indicativo,
que indica uma ao anterior a outra j passada.
E) no futuro do pretrito do modo indicativo, que
indica uma ao hipottica.
___________________________________________
4. A expresso verdade verdadeira (linha 12)
um pleonasmo, que neste texto foi utilizado para
causar um efeito de realce. Os pleonasmos so
muito comuns na linguagem oral.
Marque a frase que NO apresenta pleonasmo:
A) Por favor, faa uma breve alocuo!
B) No feche a porta, que irei subir a para cima em
seguida.
C) Que me importa a mim crer ou no na cincia?
D) Estou certo de que o vi com meus prprios
olhos!
E) Fique aqui do meu lado.

Auguste Rodin. A arte. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1990, p. 73.

Gabriel Periss
Texto disponvel em:
<http://www.hottopos.com/mirand5/beleza.htm>.

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seus usos se tornam obsoletos. Quando isso


acontece, eles so retirados da caixa. So
esquecidos por no terem mais uso. As meninas
no tm de aprender a torrar caf numa panela
de ferro nem os meninos tm de aprender a usar
60 arco e flecha para encontrar o caf da manh.
Somente os velhos ainda sabem apontar os lpis
com um canivete...
Outras ferramentas so puras habilidades.
Andar, falar, construir. Uma habilidade
65 extraordinria que usamos o tempo todo, mas de
que no temos conscincia, a capacidade de
construir, na cabea, as realidades virtuais
chamadas mapas. Para nos entendermos na
nossa casa, temos de ter mapas dos seus
70 cmodos e mapas dos lugares onde as coisas
esto guardadas. Fazemos mapas da casa.
Fazemos mapas da cidade, do mundo, do
universo. Sem mapas seramos seres perdidos,
sem direo.
75
A cincia , ao mesmo tempo, uma enorme
caixa de ferramentas e, mais importante que
suas ferramentas, um saber de como se fazem as
ferramentas. O uso das ferramentas cientficas
que j existem pode ser ensinado. Mas a arte de
80 construir ferramentas novas, para isso h de se
saber pensar. A arte de pensar a ponte para o
desconhecido. Assim, to importante quanto a
aprendizagem do uso das ferramentas existentes
coisa que se pode aprender mecanicamente
85 a arte de construir ferramentas novas. Na caixa
das ferramentas, ao lado das ferramentas
existentes, mas num compartimento separado,
est a arte de pensar. (Fico a pensar: o que que
as escolas ensinam? Elas ensinam as
90 ferramentas existentes ou a arte de pensar, chave
para as ferramentas inexistentes? O problema:
os processos de avaliao sabem como testar o
conhecimento das ferramentas. Mas que
procedimentos adotar para se avaliar a arte de
95 pensar?)
Assim, diante da caixa de ferramentas, o
professor tem de se perguntar: "Isso que estou
ensinando ferramenta para qu? De que forma
pode ser usado? Em que aumenta a competncia
100 dos meus alunos para viver a sua vida?" Se no
houver resposta, pode-se estar certo de uma
coisa: ferramenta no .
Mas h uma outra caixa, na mo esquerda, a
mo do corao. Essa caixa est cheia de coisas
105 que no servem para nada. Inteis. L esto um
livro de poemas da Ceclia Meireles, a
"Valsinha", do Chico, um cheiro de jasmim, um
quadro do Monet, um vento no rosto, uma
sonata de Mozart, o riso de uma criana, um
110 saco de bolas de gude... Coisas inteis. E, no
entanto, elas nos fazem sorrir. E no para isso

As questes 5 a 10 referem-se ao texto a seguir.

10

15

20

25

30

35

40

45

50

A caixa de ferramentas
Resumindo: so duas, apenas duas, as
tarefas da educao. Como acho que as
explicaes conceituais so difceis de aprender
e fceis de esquecer, eu caminho sempre pelo
caminho dos poetas, que o caminho das
imagens. Uma boa imagem inesquecvel.
Assim, ao invs de explicar o que disse, vou
mostrar o que disse por meio de uma imagem.
O corpo carrega duas caixas. Na mo
direita, mo da destreza e do trabalho, ele leva
uma caixa de ferramentas. E na mo esquerda,
mo do corao, ele leva uma caixa de
brinquedos.
Ferramentas so melhorias do corpo. Os
animais no precisam de ferramentas porque
seus corpos j so ferramentas. Eles lhes do
tudo aquilo de que necessitam para sobreviver.
Como so desajeitados os seres humanos
quando comparados com os animais! Veja, por
exemplo, os macacos. Sem nenhum treinamento
especial eles tirariam medalhas de ouro na
ginstica olmpica. E os saltos das pulgas e dos
gafanhotos! J prestou ateno na velocidade
das
formigas?
Mais
velozes
a
p,
proporcionalmente, que os blidos de Frmula
Um! O vo dos urubus, os buracos dos tatus, as
teias das aranhas, as conchas dos moluscos, a
lngua saltadora dos sapos, o veneno das
taturanas, os dentes dos castores...
Nossa inteligncia se desenvolveu para
compensar nossa incompetncia corporal.
Inventou melhorias para o corpo: porretes,
piles, facas, flechas, redes, barcos, jegues,
bicicletas, casas... Disse Marshal MacLuhan
corretamente que todos os "meios" so
extenses do corpo. isto que so as
ferramentas: meios para se viver. Ferramentas
aumentam a nossa fora, nos do poder. Sem ser
dotado de fora de corpo, pela inteligncia o
homem se transformou no mais forte de todos os
animais, o mais terrvel, o mais criador, o mais
destruidor. O homem tem poder para
transformar o mundo num paraso ou num
deserto.
A primeira tarefa de cada gerao, dos pais,
passar aos filhos, como herana, a caixa de
ferramentas. Para que eles no tenham de
comear da estaca zero. Para que eles no
precisem pensar solues que j existem. Muitas
ferramentas so objetos: sapatos, escovas, facas,
canetas, culos, carros, computadores. Os pais
apresentam tais ferramentas aos seus filhos e
lhes ensinam como devem ser usadas. Com o
passar do tempo, muitas ferramentas, objetos e
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que se educa? Para que nossos filhos saibam


sorrir?
Alves, Rubem. Educao dos sentidos e
mais.... Campinas: Verus Editora, 2005. p. 9

8. Releia o segmento que abre o texto:


Resumindo: so duas, apenas duas, as tarefas da
educao.
Se substituirmos o numeral destacado no trecho acima
pelo numeral uma, quantas OUTRAS palavras
devero sofrer alterao para que o trecho fique
correto semntica e sintaticamente?

5. Sobre o texto, podemos afirmar que


I.
II.

III.

a caixa de ferramentas e a caixa de brinquedos


possuem sentido conotativo.
a inteligncia humana compensa a falta de
habilidade
dos
homens,
inventando
ferramentas para a sua caixa.
o ser humano, assim como os animais, nasce
com sua caixa de ferramentas.

A) uma
B) quatro
C) duas
D) trs
E) cinco
___________________________________________

De acordo com o texto, est( o) correta(s):


A) Apenas a I.
B) Apenas a II.
C) Apenas a I e II.
D) Apenas a II e III.
E) I, II e III

9. O trecho Os animais no precisam de


ferramentas porque seus corpos j so ferramentas
sofreu alterao de significado com a reescritura
da alternativa:
A) Como seus corpos j so ferramentas, os animais
no precisam de ferramentas.
B) Uma vez que seus corpos j so ferramentas, os
animais no precisam de ferramentas.
C) Os animais no precisam de ferramentas, visto
que seus corpos j so ferramentas.
D) Considerando que seus corpos j so ferramentas,
os animais no precisam de ferramentas.
E) Os animais no precisam de ferramentas, portanto
seus corpos j so ferramentas.
___________________________________________

6. O pronome uma classe gramatical que serve


para representar ou acompanhar um substantivo.
Indique a afirmativa que apresenta uma relao
INCORRETA entre o pronome e seu referente no
texto.
A) A palavra ele (linha 12) retoma o vocbulo corpo
do mesmo pargrafo.
B) O pronome eles (linha 17) se refere a seus corpos,
no mesmo pargrafo.
C) Na linha 21 o pronome eles retoma os macacos,
no mesmo pargrafo.
D) O pronome eles (linhas 47 e 48), refere-se a
filhos, enquanto na linha 56 o pronome eles se refere
aos pais.
E) O pronome elas (linha 111) refere-se a coisas
inteis.

10. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F


para as falsas.
( ) O deslocamento do advrbio j (linha 79) para
depois do verbo NO altera o sentido da orao.
( ) O deslocamento da palavra somente (linha 61)
para depois do verbo e antes do artigo definido
masculino ALTERA o sentido da orao.
( ) O advrbio ainda (linha 61) expressa um lugar
em vias de extino.

7. A partir da leitura textual e das inferncias


permitidas pela mesma, assinale a alternativa que
apresenta vocbulos que pertencem ao mesmo
campo semntico no texto:
A) caixa de brinquedos - inutilidades B) caixa de ferramentas - habilidades
Monet
C) caixa de ferramentas - inutilidades D) caixa de brinquedos - habilidades E) caixa de brinquedos - habilidades -

Marque a alternativa que apresenta a sequncia


correta de cima para baixo:

poemas
- quadro do

A) F
B) F
C) V
D) F
E) V

computador
cincia
falar

V
V
V
F
V

V
F
F
F
V

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14. Considere as afirmaes abaixo.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS

I. Uma das vantagens da martmpera sobre a


tmpera convencional a reduo dos nveis de
tenso residual obtido no produto.
II. O revenimento utilizado para reduzir a dureza da
cementita e estabilizar a estrutura bainitica.
III. A austmpera um processo utilizado para a
obteno da estrutura bainitica.
IV. O tratamento conhecido por subzero utilizado
para a obteno de aglomerados de carbonetos.
Esto corretas as afirmativas:
A) Apenas I e III
B) Apenas I e IV
C) Apenas I, II e III
D) Apenas I, III e IV
E) Apenas III e IV
___________________________________________

11. O fenmeno da alotropia que ocorre em alguns


materiais metlicos corresponde ao fato de que um
mesmo material poder apresentar mais de uma
estrutura cristalina dependendo das condies de
temperatura e presso. O ferro um dos principais
materiais metlicos que apresentam o fenmeno da
alotropia. Alm deste, quais outros metais
apresentam o mesmo fenmeno?
A) cobre, titnio, zinco, alumnio
B) titnio, estanho, mangans e zircnio
C) zinco, mangans, cobre e zircnio
D) titnio, alumnio, estanho e zinco
E) zinco, zircnio, mangans, estanho
___________________________________________
12. Considerando as transformaes
abaixo,
durante
o
resfriamento
-1
(taxa < 10 K/s) de ligas metlicas:

dadas
lento

15. Sabendo que a perlita formada por uma


mistura das fases ferrita e cementita, diga qual a
porcentagem em peso de carbono contido na
cementita que compe a perlita.

I. Transformao de uma fase slida em duas fases


slidas diferentes da primeira que as formou.
II. Transformao do liquido em duas fases slidas
diferentes.
III. Transformao de duas fases slidas diferentes em
uma fase slida diferente das duas primeiras.
Que pontos trplices de um diagrama de equilbrio
representam respectivamente as transformaes
anteriores?
A) Perittico, eutetide, euttico
B) Peritetide, euttico, eutetoide
C) Euttico, perittico, peritetide
D) Eutetide, euttico, peritetide
E) Eutetide, peritetide, euttico
___________________________________________

A) 0,77%
B) 0,80%
C) 2,11%
D) 4,30%
E) 6,67%
___________________________________________
16. Uma pea de Al-4%Cu foi produzida por
fundio, e aps observaes metalogrficas se
verificou elevada segregao entre os braos
dentrticos, os quais possuem espaamento mdio
de 20 micra. Realizando um recozimento em 420C
e sabendo que o coeficiente de difuso do cobre no
alumnio
nesta
temperatura
vale
D = 4,30.10-11 cm2/s, determine o tempo mdio de
forno.

13. Considere as afirmaes abaixo.


I. O fenmeno do super resfriamento constitucional
(SRC) ocorre devido ao acmulo de soluto no lquido
imediatamente na frente da interface de solidificao.
II. A interface de solidificao deve passar da
condio de plana para celular e de celular para
dendrtica com a diminuio gradativa do super
resfriamento constitucional (SRC).
III. A existncia do super resfriamento constitucional
(SRC) gera um perfil de variao na temperatura
liquidus do lquido na frente da interface.
IV. O super resfriamento constitucional (SRC)
aumenta com a reduo do teor de soluto na liga.
Esto corretas as afirmativas:
A) Apenas I e II
B) Apenas I e III
C) Apenas I e IV
D) Apenas II e III
E) Apenas II e IV

A) 4 horas e 30 minutos
B) 6 horas e 30 minutos
C) 10 horas e 15 minutos
D) 12 horas e 30 minutos
E) 25 horas e 50 minutos
___________________________________________

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17. Considere as afirmaes abaixo.

20. Sabe-se que o cobre significativamente mais


dctil que o magnsio. Assinale a assertiva que
explica corretamente a razo para este
comportamento entre os dois metais citados:

I. Peas fundidas so mais resistentes ao impacto do


que peas forjadas devido existncia de dendritas na
estrutura interna.
II. Uma chapa metlica utilizada para estampagem
deve possuir baixo coeficiente de resistncia e
elevado coeficiente de encruamento.
III. Um material metlico com baixo coeficiente de
encruamento dever apresentar maior incidncia de
trincas durante os processos de conformao.
IV. Na prtica industrial o recozimento aplicado a
blocos fundidos que sero posteriormente forjados,
necessrio para a reduo do tamanho gro e aumento
da tenacidade.
Esto corretas as afirmativas:
A) Apenas I e IV
B) Apenas I, II e III
C) Apenas I, III e IV
D) Apenas II e III
E) Apenas III e IV
___________________________________________

A) O mdulo de elasticidade do cobre


significativamente maior que a do magnsio.
B) A temperatura de fuso do cobre maior que a do
magnsio, o que indica uma maior fora de ligao
atmica.
C) A estrutura cristalina cbica de face centrada,
como a do cobre, apresenta quatro vezes mais
sistemas possveis de deformao que a estrutura
hexagonal compacta, como a do magnsio.
D) O raio atmico do cobre (0,128 nm)
significativamente menor que a do magnsio
(0,160 nm), o que favorece a sua mobilidade.
E) O fator de empacotamento atmico do cobre
maior que a do magnsio.
___________________________________________
21. A metalurgia do p um importante processo
industrial para obteno de peas devido s suas
inmeras vantagens em relao aos processos de
fabricao
mecnicos
e
metalrgicos
convencionais. Assinale a alternativa que
apresenta somente vantagens do processo de
metalurgia do p.

18. Sabe-se que existe uma relao ntima entre as


propriedades mecnicas e o tamanho de gro
observado em peas de ligas metlicas. Admitindo
que o tamanho de gro seja reduzido, o que se
espera que acontea com os valores do mdulo de
tenacidade, da tenso de ruptura e da dureza,
respectivamente?

A) Baixo custo das ferramentas e altas taxas de


produo.
B) Maior resistncia mecnica em comparao a uma
pea similar obtida por processos convencionais e
peas com formas complexas.
C) Permite produo de peas com material refratrio
e peas com formas complexas.
D) Elimina ou reduz a usinagem final e indicado
para fabricao de pequenos lotes.
E) Peas com composio qumica variada e peas
caracterizadas por sua elevada tenacidade devido
presena de poros.
___________________________________________

A) Reduz, Reduz, Reduz


B) Reduz, Aumenta, Aumenta
C) Reduz, Reduz, Aumenta
D) Aumenta, Aumenta, Reduz
E) Aumenta, Aumenta, Aumenta
___________________________________________
19. Deseja-se produzir:
1.
copos de alumnio com dimenses de 50 mm
de dimetro e 250 mm de altura e 5 mm de espessura
a partir de tarugos.
2.
tubos de alumnio sem costura com dimetro
de 300 mm e paredes com espessura de 4 mm a
partir de tubos de espessura de 6 mm
3.
fios de ao com 2 mm de dimetro a partir de
fios de 4 mm de dimetro.
Determine os processos mais indicados para cada
produto.
A) Forjamento, extruso inversa, extruso direta
B) Estampagem, extruso inversa, trefilao
C) Trefilao, estampagem, extruso direta
D) Extruso inversa, estampagem, extruso inversa.
E) Extruso inversa, trefilao, trefilao
___________________________________________

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22. Responda se so verdadeiras (V) ou falsas (F)


as assertivas referentes fuso dos metais
apresentadas abaixo:

24. Deseja-se produzir chapas de ao laminadas a


frio com espessura final de 20 mm. Sabendo-se que
o coeficiente de estrico para o ao utilizado vale
0,31, determine a mxima espessura inicial da
chapa.

( ) Na solidificao o espaamento dos braos


dendrticos secundrios aumenta com o aumento da
velocidade de resfriamento da massa fundida.
( ) A diferena entre a temperatura de vazamento do
metal fundido no molde e a temperatura de
solidificao chamada superaquecimento.
( ) A utilizao de inoculantes aumenta o
superaquecimento e a recalescncia.
( ) A estrutura bruta de fuso formada por trs
partes: zona coquilhada, zona colunar e zona
equiaxial.
A seqncia correta :
A) V, F, V, V
B) F, F, V, F
C) F, V, V, F
D) V, V, F, V
E) F, V, F, V
___________________________________________

A) 23 mm
B) 29 mm
C) 31 mm
D) 35 mm
E) 42 mm
___________________________________________
25. Muitas ligas de alumnio, como a liga 6061-T6,
apresentam resistncia mecnica notvel devido ao
tratamento trmico de envelhecimento por meio de
precipitao de fase. Assinale abaixo qual a
alternativa que melhor descreve o tratamento de
uma liga de alumnio solubilizada e envelhecida
artificialmente.
A) Aquecimento a aproximadamente 520 C por
tempo suficiente, seguido de um resfriamento rpido
somente.
B) Aquecimento a aproximadamente 520 C por
tempo suficiente, seguido de um resfriamento lento
(no forno). Novo aquecimento a 175 C por um tempo
suficiente, resfriando-se a seguir.
C) Aquecimento a aproximadamente 520 C por um
tempo suficiente, seguido de um resfriamento lento
(no forno) somente.
D) Aquecimento a aproximadamente 520 C por
tempo suficiente, seguido de um resfriamento rpido.
Novo aquecimento a 175 C por um tempo suficiente,
resfriando-se a seguir.
E) Aquecimento abaixo da linha solvus por um tempo
suficiente, seguido de um resfriamento lento.
___________________________________________

23. Enumere a segunda coluna de acordo com a


primeira de modo que as descontinuidades da
solda sejam ligadas s suas causas prticas mais
comuns.
1. Falta de Fuso ( ) Umidade, contaminao de
leo ou graxa, fluxo mido, tenso
2. Porosidade
excessiva de soldagem, etc.
( ) Absoro de hidrognio pela
3. Mordeduras poa de fuso, desenvolvimento da
microestrutura martensita.
4. Trinca a frio ( ) Manipulao incorreta de
eletrodo, falta de limpeza da junta,
energia de soldagem insuficiente,
impossibilidade do arco atingir
certas regies da junta.
( ) Manipulao incorreta de
eletrodo, comprimento excessivo do
arco, corrente ou velocidade de
soldagem muito elevada.
A seqncia correta :
A) 1, 2, 4, 3
B) 2, 4, 3, 1
C) 2, 4, 1, 3
D) 4, 2, 1, 3
E) 4, 3, 2, 1
___________________________________________

26. Escolha a opo que justifica a afirmativa.


Os materiais metlicos so processados por
conformao mecnica, pois so:
A) frgeis
B) dcteis
C) tm baixo ponto de fuso
D) possuem baixo mdulo de elasticidade
E) tm elevada condutividade trmica
___________________________________________

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27. Quando se aplica uma tenso superior tenso


de escoamento, uma srie de eventos ocorre no
nvel atmico. As discordncias deslizam nos seus
planos cristalinos e inicia-se o mecanismo de
gerao de novas discordncias, chamado de
Fonte de Frank-Read. Devido a este mecanismo,
a
densidade
de
discordncias
aumenta
significativamente e, desta forma, os deslizamentos
de discordncias associados com o aumento de sua
densidade comeam a interferir na livre
movimentao das mesmas, analogamente ao
engarrafamento de veculos, quando o trfego est
muito intenso. O exposto descreve um importante
mecanismo de aumento da resistncia dos metais.
Assinale qual este mecanismo em uma das
alternativas abaixo:

30. As assertivas abaixo se referem ao processo de


trefilao de arames metlicos:
I. A zona morta ocorre quando o material trefilado
atravs de fieiras com ngulo elevado e o material
sofre um processo interno de cisalhamento,
separando-se de uma zona que adere matriz;
II. O descascamento (shaving) produzido com
ngulo de trefilao pequeno e grandes redues do
fio;
III. O trabalho redundante menor quanto maior o
ngulo da fieira;
IV. O atrito da fieira aumenta com o aumento do
ngulo da mesma, mantida a mesma reduo.
Quais so as assertivas corretas?
A) Somente I
B) Somente I e III
C) Somente I, III e IV
D) Somente II e III
E) Somente III
___________________________________________

A) Endurecimento por disperso


B) Endurecimento por maclao
C) Endurecimento por precipitao
D) Endurecimento por encruamento
E) Endurecimento por soluo slida
___________________________________________

31. Observe a figura abaixo de duas discordncias


(A e B) na estrutura cristalina de um metal,
submetido a uma tenso de cisalhamento.

28. Qual das seguintes propriedades no


influenciada pela estrutura cristalina dos materiais
metlicos?
A) resistncia mecnica
B) condutividade trmica
C) condutividade eltrica
D) opacidade
E) permeabilidade magntica
___________________________________________
29. No objetivo de um tratamento trmico:
A) aumento da dureza
B) aumento da tenacidade
C) reduzir a densidade
D) recristalizao
E) aliviar tenses
___________________________________________

Considere as frases a serem completadas:


A discordncia A do tipo ________ e a
discordncia B do tipo ________. A direo da
discordncia A _________ discordncia. A
direo da discordncia do tipo B _____________
discordncia.
A opo correta para o preenchimento das lacunas
, respectivamente:
A) cunha, hlice, perpendicular, paralelo
B) cunha, hlice, paralelo, perpendicular
C) hlice, cunha, perpendicular, paralelo
D) hlice, hlice, perpendicular, perpendicular
E) hlice, cunha, paralela, perpendicular
___________________________________________

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32. Uma determinada liga metlica foi submetida


a tratamento trmico de recristalizao, aps
trabalho a frio. A figura abaixo apresenta uma
correspondncia entre a microestrutura e a
variao da resistncia trao e da ductilidade
dessa liga metlica (determinadas temperatura
ambiente), em funo da temperatura de
tratamento trmico a que a liga metlica foi
submetida.

34. As assertivas abaixo se referem ao processo de


tratamento trmico de tmpera dos aos.

Qual a opo verdadeira?


A) A curva A corresponde ductilidade e a curva B
corresponde resistncia trao e a relao com a
microestrutura est coerente.
B) No possvel fazer essa correspondncia entre a
microestrutura e a variao resistncia trao e da
ductilidade de uma liga metlica em funo do
tratamento trmico de recristalizao.
C) A curva A corresponde resistncia trao e a
curva B corresponde ductilidade da liga metlica e a
relao com a microestrutura est coerente.
D) A curva A corresponde resistncia trao e a
curva B corresponde ductilidade da liga metlica,
mas a relao com a microestrutura no est coerente.
E) A curva A corresponde ductilidade e a curva B
corresponde resistncia trao, mas a relao com
a microestrutura no est coerente.
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35. Os processos de fabricao que supem


deformao plstica a frio de metais tm na
resistncia ao escoamento um valor que determina:

I. O tempo prolongado de permanncia de uma pea


no forno, na temperatura de tmpera, aumenta a
temperabilidade desconsiderando-se a possibilidade
de descarbonetao e de oxidao;
II. O tempo prolongado de permanncia apenas um
fator antieconmico devido ao maior dispndio de
energia;
III. O tempo prolongado provoca o aumento do
tamanho de gro e, consequentemente, aumenta mais
a fragilidade da martensita;
IV. O tempo prolongado de permanncia de uma pea
no forno, na temperatura de tmpera, diminui a
temperabilidade desconsiderando-se a possibilidade
de descarbonetao e de oxidao.
Quais so as assertivas corretas?
A) Apenas I e III
B) Apenas II e III
C) Apenas II e IV
D) Apenas III
E) Apenas III e IV
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A) A tenso acima da qual ocorre a deformao


plstica.
B) A tenso mxima a ser aplicada durante o processo
de fabricao.
C) A tenso de ruptura do material em processamento.
D) A tenso abaixo da qual o material sofre
encruamento.
E) Um valor sem importncia.
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33. A austenitizao um tratamento trmico


aplicado:
A) Aos aos.
B) Ao cobre e suas ligas.
C) Ao alumnio e suas ligas.
D) Ao zinco e suas ligas.
E) A todas as ligas anteriores.
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36. Observe o diagrama de fases do sistema Fe-C apresentado na figura abaixo.

Um ao resfriado da temperatura de 1200C ao ponto logo abaixo da temperatura de 727C. Suponha que
os tempos de resfriamento foram suficientemente longos para que as fases previstas no diagrama de fases
Fe-C ocorram. Para um ao com a composio em C de 0,395% em peso, como indicado no diagrama, a
microestrutura esperada no ponto logo abaixo de 727C :
A) 50% cementita pr-eutetide e 50% perlita
B) 50% ferrita pr-eutetide e 50 cementita
C) 50% ferrita pro-eutetide e 50% perlita
D) 99,941% cementita e 0,059% de ferrita
E) 99,941% ferrita pr-eutetide e 0,059% cementita
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37. Considerando-se as regras para formao de uma soluo slida substitucional (regras de HumeRothery) e as informaes contidas na tabela abaixo, indique qual o sistema que apresenta a maior
solubilidade de um elemento no outro.
Elemento

Estrutura cristalina (a 20 C)

Raio Atmico (nm)

Eletronegatividade Valncia

Ag

CFC

0,144

1,9

+1

Cu

CFC

0,128

1,9

+1

Fe

CCC

0,124

1,8

+2

Ni

CFC

0,125

1,8

+2

Sn

Tetragonal

0,151

1,9

+4

Zn

HC

0,133

1,6

+2

CFC Cbica de face centrada; CCC Cbica de corpo centrado; HC Hexagonal compacto
A) Ag-Fe
B) Cu-Fe
C) Cu-Sn
D) Cu-Zn.
E) Cu-Ni
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38. Considere o diagrama de equilbrio ferro-carbono apresentado e preencha as lacunas dos textos
abaixo e a seguir, escolha a opo que contm a seqncia correta.

- A reao isotrmica que ocorre com aproximadamente 0,17% de carbono na temperatura de 1493 C
chamada de __________.
- A mxima solubilidade do carbono no ferro ocorre na temperatura de __________.
- A porcentagem de ferrita proeutetide existente em um ao com 0,35% de carbono resfriado lentamente na
temperatura de 726C de: ___________
- A mxima temperatura abaixo da qual a austenita no mais estvel em uma liga com 3,0% de carbono
de _________.
Qual a alternativa que apresenta a sequncia correta de preenchimento das lacunas?
A) Euttica, 1493 C, 44,5%, 1300 C.
B) Perittica, 1147 C, 44,5%, 727C.
C) Eutetide, 1493 C, 44,5%, 1300 C.
D) Perittica, 1147 C, 55,5%, 727 C.
E) Euttica, 1147 C, 55,5%, 727 C.
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39. Observe a figura abaixo com o diagrama de fases do sistema binrio Pb-Sn e as micrografias de duas
composies desse sistema ( temperatura ambiente) apresentados abaixo.

Considere as frases a serem completadas:


A micrografia A de uma composio _________ e a micrografia B de uma composio ________.
A fase primria em A _________. A fase primria em B _____________. Ambas apresentam a formao
de _________ na microestrutura.
A opo correta para o preenchimento das lacunas , respectivamente:
A) hipoeuttica, hipereuttica, , euttico
B) hipereuttica, hipereuttica, , hipoeuttico
C) hipereuttica, hipoeuttica,, euttico
D) hipereuttica, hipoeuttica, , L
E) hipoeuttica, hipereuttica, , L.
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40. A tabela da sua esquerda apresenta processos de fabricao e a tabela da sua direita fenmenos
associados a processos de fabricao aplicados a metais.
Processo de fabricao

Fenmeno

I) Estampagem

i) Deformao plstica

II) Forjamento a frio, Laminao e Trefilao

ii) Sinterizao

III) Metalurgia do p

iii) Fuso

IV) Soldagem

iv) Encruamento

V) Fundio

v) Crescimento de gro
vi) Recristalizao
vii) Recozimento
viii) Aumento da resistncia
mecnica

Escolha a relao indevida entre processo de fabricao e fenmenos associados:


A) I e i, iv e viii
B) II e ii, iii e v
C) III e ii, v e vi
D) IV e iii, v e vi
E) V e iii e v

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