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Estudiar no es un acto
de consumir ideas, sino
de crearlas y
recrearlas.
Paulo Freire
Etapa
1
Etapa
2
Telemtica (1970)
Se liga con la evolucin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin
Se caracteriz por la insercin de las telecomunicaciones con otros medios
educativos
Enseanza colaborativa basada en Internet (1990)
Los recursos utilizados podian ser enviados por la web
El estudiante toma un papel activo y autogestor.
Etapa
3
Etapa
4
En un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, sino que,
a partir de aqu tendrs que convertirte en un agente activo de tu propio
aprendizaje. La etapa 4. Enseanza colaborativa basada en Internet, da lugar al
surgimiento de la educacin en lnea, la cual propicia un cambio sustancial, dejar
de ser alumnos para convertirse en estudiantes; respecto a este cambio de rol
Bautista, Borges & Fors (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen
pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonoma y la madurez, mientras
que el alumno tradicional es dependiente de la accin e instrucciones del docente.
Es importante, no perder de vista que La educacin a distancia se basa en un
dilogo didctico mediado entre docentes de una institucin y los estudiantes que,
ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o
grupal. (Garca Aretio, 2014, pg. 19).
Ahora, es momento de abordar propiamente las caractersticas que debes poseer
como estudiante, y los retos a los que te enfrentars para lograrlo dentro de la
educacin en lnea:
Caractersticas
Retos
Actitud proactiva.
Compromiso
con
el
propio
aprendizaje
Conciencia de las actitudes,
destrezas, habilidades y estrategias
propias.
Actitud para trabajar en entornos
colaborativos.
Metas propias.
Aprendizaje
autnomo
y
Autogestivo.
Es fcil y sencillo estudiar en lnea, solo hay que estar en la computadora y ya.
No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la informacin que encuentre
en la red.
Como no me conocen (fsicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier
momento.
En contraparte con el primer mito, hay quienes creen que estudiar en lnea es
difcil y muy complicado debido a que deben ser un experto en la tecnologa. Sin
embargo, conforme vayas avanzando en la modalidad abierta y a distancia, te irs
dando cuenta que estos mitos son totalmente falsos, ya que ser un estudiante en
lnea no es fcil ni difcil, basta, con aplicar estrategias y acciones que te permitan
autogestionar tu aprendizaje, as mismo, resulta fundamental crear un compromiso
contigo y con tu aprendizaje, as como desarrollar tu comprensin lectora, puesto
que el entender lo que lees te evitar frustraciones y prdidas de tiempo.
Fuentes de informacin
Bautista, G., Borges, F., & Fors, A. (2006). Didctica universitaria en Entornos
Virtuales de Enseanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.
Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetizacin digital de los
alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de
pedagoga, 7-28.
Garca Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad
digital. Madrid: Editorial sntesis.
Ortz, J. R. (1998). La educacin a distancia en el umbral del nuevo paradigma
telemtico. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb
Palacios-Jimnez, N. M. (2005). Un panorama de la educacin a distancia. Revista
Mdica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.