INTRODUCCIN A LA OBSERVACIN DEL TRABAJO DOCENTE 1

Alumna: Josefa Anel Portilla Gonzlez

Actividad 8. Registro etnogrfico en tres escuelas de bsica (preescolar, primaria y
secundaria). Y, resea de pelcula, para iniciar la actividad Qu se sabe sobre
cmo conocemos (AEV)
Resea de la pelcula: El mundo de Sofa
Es una nia que tiene cerca de los 15 aos, la cual no siente curiosidad por la
filosofa ni por el mundo que la rodea, empieza a recibir unas cartas con preguntas
que no tienen una solucin exacta, sino

ms bien para que reflexione Sofa

Quin es? De dnde viene el mundo?

De ah comienza un viaje a travs de la historia de la filosofa, pasando por la
Antigua Grecia, la Edad Media hasta llegar a la era moderna con un filsofo
llamado Albert Knox.
A lo largo de la trama Sofa va desarrollando su identidad, ampliando su
pensamiento a travs de diversas enseanzas, descubriendo que la realidad en la
que vive quizs no sea tan tangible como ella pensaba.
La pelcula trata de un solo tema la filosofa vista de dos maneras: la historia de la
filosofa y el pensamiento filosfico.
Como tesis fundamental la curiosidad, la capacidad de asombro, la bsqueda de
la verdad.
Algunas ideas que se relacionan con la pelcula son:
Discursos de Scrates: Fue el primero en afirmar que para llevar a cabo la tarea
de filosofar hay que tener la capacidad del asombro, es vital hacer preguntas,
tanto a las personas como a uno mismo.
El mito de la caverna de Platn: Se afirma que con la mente, se puede captar
tanto el mundo sensible (a travs de los sentidos), como el mundo intangible (solo

alcanzable mediante la razn); se dice que hay unas sombras que seran las
personas que no quieren conocer la verdad, que estn dentro de la cueva.-Por
tanto Sofa con la ayuda de Albert Knox, intentan deshacerse de esas sombras y
buscar el conocimiento seguro.
cogito ergo sum de Descartes: pienso, luego existo, esta frase es la clave ya
que Sofa y el resto de los personajes de la pelcula aunque sin un cuerpo
material, si tienen un espritu propio e indudable, ya que existen en la conciencia
de su creador.

Registro etnogrfico de Preescolar:

Jardn de Nios Esperanza Osorio

Clave: 30EJN0087V

Ubicado en la Calle Jos Mara Mata Col. Centro de Xalapa, Ver., la escuela tiene
un solo acceso, tiene una poblacin aproximada de 120 alumnos, la hora de
entrada de los alumnos es a las 8:50 am y se cierra el portn a las 9:00 am, el
personal manual de la institucin que lo conforman 10 personas sube a esta
puerta junto con la directora para dar la bienvenida a los pequeos.
Los nios entran debidamente uniformados ya sea con el uniforme de diario o el
deportivo, algunos nios saludan al personal por su nombre; si hay algn material
o tarea que el nio no pueda cargar el personal manual le asiste hasta su saln.
Si hay algn recado por parte de los padres de familia hacia las educadoras, el
personal manual se encarga de llevar la notificacin (enfermedad, anlisis o
vacunas).
Siendo las 9:00 am se procede a cerrar la puerta, no sin antes verificar que en la
cercana al plantel no venga algn nio; por ser zona centro casi siempre hay
mucho trfico y a veces llegan a la mera hora en taxis o corriendo.
Si algn nio llega despus de las 9:00 am solo entra con autorizacin de
direccin (previo que el padre de familia avise por telfono y que la situacin lo
amerite).

Registro etnogrfico de Primaria:

Escuela Primaria Federal Jos Azueta

Clave: 30DPR3897F

Ubicada en la Calle Valentn Gmez Faras s/n de la unidad Fovissste de Xalapa,

Ver., esta escuela tiene una poblacin de 600 alumnos; cuenta con dos entradas,
la puerta principal y una puerta que sale a la calle Jade.
La entrada principal cuenta con un portn que da a la calle y una reja situada a 7
metros hacia adentro de la escuela, hay un reloj a la vista con la hora exacta, el
portn principal se abre a la 7:30 am y los nios solo entran hasta la reja antes
mencionada, ah permanecen hasta las 7:40 am es cuando se abre esta reja para
que los alumnos empiecen a pasar a sus aulas; solo algunos nios saludan al
personal de intendencia que se encuentra en las entradas, no se cuenta con
maestros o directora en la puerta principal en la hora de entrada.
Los padres de familia que desean hablar con un maestro tendrn que esperar en
esta reja hasta que el docente venga a atenderlos personalmente.
En esta reja hay dos intendentes, uno controla el paso de los alumnos e impide el
paso de los padres de familia al interior del plantel, el otro intendente se encarga
de ir a avisar al docente para que hable en la reja con el padre de familia que as
lo solicite para tratar asuntos relacionados con el aprendizaje de su hijo.
A las 8:00 am suena la chicharra, indicando que es la hora de iniciar las clases en
cada una de las aulas; los alumnos que llegan tarde por algn contratiempo tienen
una tolerancia de 5 minutos para entrar al plantel.
Por la puerta que da a la otra calle, es casi el mismo procedimiento, solo que esta
entrada se cierra a las 8:00 am en punto; los padres de familia que quieren hablar
con el docente tienen que dar la vuelta por la otra calle y esperar en la reja de la
entrada principal a que sea llamado el maestro a cargo.