Você está na página 1de 3

COLEGIO NUEVO REINO DE GRANADA

"Somos Seres ticos Trascendentes y Competentes"


SOCIALES GRADO SEXTO TERCER TRIMESTRE

DOCENTE: FANNY APONTE

TEMAS:
LAS FORMAS DE LA TIERRA.

ROS Y MARES

TIEMPO Y CLIMA
CLIMAS Y PAISAJES DE LA TIERRA

La capa externa de la tierra.


Agentes internos y externos de la formacin del relieve.
Las formas del relieve.
Los continentes.
El relieve de Amrica.
El relieve colombiano.
El agua en la naturaleza.
Ocanos, mares, ros y lagos de la tierra.
La riqueza de mares y ocanos.
Ros y mares de Amrica y de Colombia.
La atmsfera.
La temperatura.
Climas de la tierra.
Cimas y paisajes de Amrica y de Colombia.

INDICADORES:
Reconocer y describir las caractersticas fsicas de las principales formas del paisaje.
Reconocer y describir el recurso hdrico en la esfera terrestre.
Establecer relaciones entre la ubicacin geoespacial y las caractersticas climticas de diferentes
espacios.
Reconocer como los diferentes climas influyen en el paisaje y en el ser humano.
Describir las caractersticas climticas de Amrica y las condiciones ambientales que permiten dividir
Colombia en regiones naturales.
Participar del proyecto de urbanidad viviendo en lo cotidiano normas bsicas de buenos modales
como aporte para mejorar su entorno.
Reflexionar sobre la importancia del cuidado de los animales de la granja.

MATRIZ DE EVALUACIN:
COMPONENTE

CONCEPTUAL
CONOCIMIENTO

Desarrolla
comprensin
sobre
algunas
caractersticas
fsicas
y
culturales del entorno y las
consecuencias que resultan

BAJO 10 - 74

BSICO
84

75

ALTO 85 94

Demuestra
una
comprensin de los
temas por debajo de
los
parmetros
fijados.

Demuestra
comprensin
de los temas
vistos
con
dificultad.

Demuestra
una
buena
comprensin
de los temas
vistos acorde
con
lo
esperado.

SUPERIOR
00

951

Demuestra
avances ptimos y
significativos en la
comprensin de
los temas vistos.

de ellas.
PROCEDIMENTAL
MTODO

Evidencia
asimilacin
prctica del tema mediante
la elaboracin de juicios
coherentes argumentados y
criticas acordes con las
situaciones.
ACTITUDINAL
COMUNICACIN

Muestra coherencia lgica


entre su pensar y actuar
evidenciando la defensa de
sus
derechos
y
el
cumplimiento
de
sus
deberes personales.
SNTESIS,
PROPSITO,
APLICACIN o PRAXIS
Hace
uso
de
los
conocimientos
adquiridos
durante el trimestre teniendo
en cuenta su aplicacin en la
elaboracin de trabajos,
tareas,
talleres
y
evaluaciones.

El estudiante
es
inexperto
para
comprender
los
conceptos vistos.

El estudiante
muestra las
percepciones
en
la
temtica
propuesta
como novato.

El estudiante
demuestra en
sus
desempeos
la
comprensin
de
las
temticas.

El
estudiante
muestra
resultados
eficientes en la
aplicacin de los
temas propuestos.

Hay
muy
poca
coherencia entre su
pensar y actuar que
no evidencian la
asimilacin
de
procesos
acadmicos.

Hace
falta
mostrar ms
coherencia
entre
su
pensar
y
actuar para
evidenciar la
asimilacin
de procesos
acadmicos.

Muestra
coherencia
entre
su
pensar
y
actuar
evidenciando
asimilacin de
conocimientos
propuestos.

Hay una evidencia


coherente
entre
su pensar y actuar
que muestra una
eficaz asimilacin
de
los
conocimientos.

Su comprensin y
asimilacin de las
temticas es pobre y
no
reflejan
las
expectativas
propuestas para el
trimestre.

Su
comprensin
y asimilacin
de
las
temticas
propuestas
denotan falta
de
ms
dedicacin e
inters para
una
mejor
comprensin
y aplicacin
de los temas.

Su
comprensin y
asimilacin de
las temticas
propuestas
denotan
dedicacin e
inters en la
comprensin y
aplicacin de
los temas.

Su comprensin y
asimilacin de las
temticas
propuestas
evidencian
una
satisfactoria
dedicacin
e
inters
en
la
comprensin
y
aplicacin de los
temas.

VALORACIN CONTINUA DE LA ASIGNATURA:

Desempeo procedimental
y conceptual ( tareas, evaluaciones,
exposiciones, trabajos grupales e individuales, participacin en clase,
etc)
Desempeo convivencial-autoevaluacin
Evaluacin proceso acadmico

65%

15%
25%

Você também pode gostar