Plan Anual 1er Gradob

INSTITUTO SAGRADO CORAZN DE JESS
ESTABLECIMIENTO DE ENSEANZA PBLICA DE GESTIN PRIVADA. COD. 0442
PLAN ANUAL
MAESTRA: OCAMPO CESIA DEVORATH
GRADO: 1
TIEMPO
MARZO
REA: MATEMTICA
SECCIN: B
UNIDADES DE
APRENDIZAJES
A CONTAR SE HA
DICHO
ABRIL
NUMEROS EN
ORDEN
MAYO
LA MQUINA
MGICA
OBJETIVOS
AO LECTIVO: 2.014
CONTENIDOS CONCEOTUALES
Reconocer los nmeros naturales

hasta el 20.
Contar y recitar la serie
numrica.
Reconocer el signo +.
Usar los nmeros para resolver
situaciones problemticas.
Reconocer Nmeros naturales
hasta el 30.
Reconocer el calendario.
Escribir el anterior y posterior
de
Reconocer el signo -.
Resolver sumas y restas.
Reconocer lneas abiertas y
cerradas.
El nmero. Funciones y usos de la vida

cotidiana.
*Relacin de menor, igual y mayor.
Relacin anterior y posterior.
Operaciones con nmeros naturales:
sumas y restas.
Reconocer nmeros naturales

hasta el 40.
Resolver el algoritmo de suma y
El nmero natural: funciones y usos en la

vida cotidiana.
El nmero natural. Funciones y usos en la

vida cotidiana.
sumas y restas.
Relacin de mayor, igual y menor.
Lneas.

JUNIO
NMEROS Y MS
NMEROS
JULIO
CUENTO Y RE
CUENTO
AGOSTO
CUERPOS CON
FORMAS
SEPTIEMBRE CUNTOS TENGO?
resta.
Resolver situaciones
problemticas.
Escribir anterior y posterior.
sumas y restas.

hasta el 50.
Resolver el algoritmo de la suma
y la resta.
problemticas.
hasta el 60.
problemticas con dobles y
mitades.
Realizar escalas ascendentes y
descendentes.
hasta el 70.
Resolver el algoritmo de la suma
y la resta.
Reconocer figuras geomtricas.
problemticas.
hasta el 80.
problemticas.
Reconocer el valor del dinero de
El nmero natural. Funciones y usos de la

vida cotidiana.
sumas y restas.
El nmero natural. Funciones y usos de la
vida cotidiana.
sumas y restas.
Nocin de mitad y doble.
vida cotidiana.
sumas y restas.
Figuras geomtricas.
vida cotidiana.
sumas y restas.
Datos de sucesos y experiencias.

OCTUBRE
A MEDIR A MEDIR.
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
POR FN
LLEGAMOS
uso cotidiano.
hasta el 90.
problemticas.
Resolver la resta con dificultad.
Reconocer las medidas de peso,
capacidad y longitud.
hasta el 100.
problemticas.
Reconocer la hora.
Sistema monetario.
vida cotidiana.
sumas y restas.
Longitud, capacidad y peso.
vida cotidiana.
sumas y restas.
Nocin intuitiva de fraccin.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Valoracin del trabajo cooperativo, solidario y del juego a partir de la actividad matemtica.
Consideracin del error como estmulo de aprendizaje.
Valoracin de si mismo, su trabajo y sus posibilidades de desarrollo personal.
CONTENIDO PROCEDIMENTALES:
o Reconocimiento del uso de los nmeros en la vida cotidiana, comparacin de colecciones y lugares en una sucesin
empleando diversos recursos (correspondencia, estimacin, identificacin, cardinalizacin, conteo) con materiales
concretos.
o Utilizacin de distintos recursos para emplear nmeros en distintas funciones: agregar, separar, quitar, ordenar, etc.
o Identificacin de formas geomtricas en objetos y dibujos.
o Resolucin de problemas de adicin y sustraccin en situaciones cotidianas.
o Lectura y escritura de nmeros de una y dos cifras.

o
o
o
o
Recitado ascendente y descendente.

Exploracin de situaciones al azar mediante juegos.
Comparacin de longitudes, peso y capacidad.
Representacin de fracciones.
RECURSOS:
Libros, lminas, pizarrn, fuente bibliogrfica y tizas.
EVALUACIN INCIAL
Inters por incorporar nuevos
conocimientos.
Prestar atencin y participar activamente
en clases.
BIBLIOGRAFA:
Tucn clic 1. Ed. Longseller.
Maestra de primer ciclo ed. Ediba, revista mensual.
Hipa al Rescate 1. Ed. SM
FORMATIVA
Actividades completas, prolijas y terminadas
a tiempo.
Ordenar nmeros, comparar cantidades.
Resolver situaciones problemticas.
Comparar formas.
SUMATIVA
Escribir nmeros y sus nombres.
problemticas.
Escribir anterior y posterior.
Secuencias ascendentes y
descendentes.
Sumar y restar.
Reconocer figuras geomtricas.
Realizar mediciones.

PLAN ANUAL
GRADO: 1
TIEMPO
MARZO
REA: LENGUA
SECCIN: B
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
EMPEZAMOS
DESPACITO
OBJETIVOS
Identificar fonema-grafema de las
vocales.
Reconocer la consonante M.
AO LECTIVO: 2.014
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comunicacin verbal y no verbal.
Funcin social de la lectura y la escritura.
Portadores y soportes textuales.
ABRIL
MAYO
TE CUENTO UN
CUENTO?
MUCHAS LETRAS.
Distinguir y escribir palabras con las

letras P, S, L y D.
Reconocer la y como nexo
coordinante.
Identificar poesas, rimas.
Escuchar lecturas de cuentos y
renarrar.

letras G,T,N, y R.
Escuchar lecturas de cuentos y
Contextos y uso de los tipos de letras:

maysculas, minsculas imprenta, cursiva.
Intercambio comunicativo.
Narracin.
Contextos y usos de los tipos de letras:
Narracin.

renarrar.
Reconocer familia de palabras.
JUNIO
JULIO
LEYENDO
APRENDEMOS
QU PODEMOS
PREPARAR?

letras: C,B, Q, y F.
Escuchar canciones, lecturas de
cuentos y renarrar.

letras H, N, K.
Leer textos instructivos.
Variedades lingsticas.
Narracin.
maysculas, minsculas, imprenta, cursiva.
Narracin.
maysculuas, minscula, imprenta, cursiva.
AGOSTO
MUCHAS
HISTORIAS

letras J, W, X.
Leer y escribir historietas.
Ortografa bsica.
Narracin.
mayscula, minscula, imprenta, cursiva.
SEPTIEMBRE HABA UNA VEZ
Ortografa bsica.

letras Y, Z, y con los grupos
consonnticos Bl, BR.
Leer leyendas, cuentos y renanarrar.
Narracin.
Funcin social de la lectura y la
escritura.
Ortografa bsica.
Narracin.
Funcin social de la lectura y la
escritura.
OCTUBRE
LETRAS Y MS
LETRAS
Distinguir y escribir palabras con los

grupos consonnticos RR, Pl,
Pr, y DR.
Leer fbulas, cuentos y renarrar.
La oracin: mayscula inicial y
punto final.
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
DEBEMOS
INFORMARNOS
Distinguir y escribir palabras con

los grupos consonnticos fl, fr,
cr, cl.
Leer rimas, adivinanzas,
trabalenguas y refranes.
Escribir narraciones breves a partir
de una secuencia.
Usar diccionario.
Revisar escritos y corregirlos.
Ortografa bsica.
Valoracin del trabajo cooperativo para el mejoramiento del intercambio comunicativo.
Disposicin para acordar y respetar reglas de intercambio comunicativo.
Perseverancia en la bsqueda de de estrategias personales de solucin lingsticas y comunicativas de la lengua.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
o Participacin en rutinas de intercambio utilizando distintas formas comunicativas para hacerse entender cdigo verbal y
no verbal.
o Reconocimiento de diversas formas utilizadas al hablar.
o Interpretacin y produccin de juegos con el lenguaje (adivinanzas- trabalenguas)..
o Comprensin y ejecucin de consignas sencillas.
o Observacin de portadores de textos. Descripcin de sus caractersticas.
o Uso de mayscula, despus del punto y un sustantivo propio.
o Caracterizacin de animales, personas, lugares, objetos significativos de un mundo cotidiano.
o Utilizacin de los primeros diccionarios.
RECURSOS:
Libros, pizarrn, lminas, tizas y revistas.
EVALUACIN
INICIAL
FORMATIVA
SUMATIVA
Inters por incorporar nuevos conocimientos.

Prestar atencin y participar activamente en
clases.
Actividades completas, prolijas y terminadas a

tiempo.
Lecturas y escrituras correctas.
Escribir palabras.
Redactar
oraciones.
Escribir dictados.
BIBLIOGRAFA:
Tucn clic 1.., Ed. Longseller
Maestra de primer ciclo Ed. Ediba, revista mensual.
Hipa al Rescate 1. Ed. SM

PLAN ANUAL
GRADO: 1
TIEMPO
REA: TICA
SECCIN: B
MARZO
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
BUENOS MODALES
OBJETIVOS
ABRIL
EL AFECTO
MAYO
APRENDER A
PERDONAR
JUNIO
YO PUEDO HACER
SOLO
Demostrar que son capaces de hacer las

cosas solo.
JULIO
LA AMISTAD ES UN
TESORO
Reconocer las verdaderas amistades.
AGOSTO
COOPERAR
Reconocer que cooperar es colaborar
Conocer y practicar los buenos

modales.
Normas de convivencia.
Demostrar afecto a las personas que
queremos.
Demostrar que son capaces de perdonar.
AO LECTIVO: 2.014
El nio y sus valores en
relacin con el espacio familiar.
La relacin consigo mismo, con
los pares, con los adultos.
El valor y los afectos.
La relacin consigo mismo, con los
pares, con los adultos.

entre todos.
SEPTIEMBRE CUIDAR Y COMPARTIR
Reconocer la importancia del cuidado

de nuestras pertenencias y lo bueno que
es compartir.
OCTUBRE
LA HIGIENE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
DE SALUDOSCMO
ANDAMOS?
Reconocer la importancia del cuidado

de la higiene.
Reconocer la importancia que tiene
saludar.

Los objetos como significacin de
diversos tipos de valores y
valoraciones.
El cuerpo y la salud como valor
principal del nio.
Distintos comportamientos y conductas
humanas.
CONTENIDOS ACTITUDIANALES:
Aprecio por la unidad y coherencia entre pensar, percibir y actuar.
Aprecio y cuidado de lo propio, ajeno y el bien comn como contribucin a la formacin del sentido de pertenencia y a la
identidad provincial y nacional.
Aprecio e inters por el cuidado personal, interpersonal, comunitario y del medio ambiente.
o Reconocimiento y descripcin de valores que redimensionan a la persona y sus derechos.
o Reconocimiento y diferenciacin de valores afectivos, materiales y simblicos.
o Identificacin y enunciado de valores a partir de que est bien y que est mal.
RECURSOS:
Libros, tizas, fuentes bibliogrficas, Internet, revistas, lminas, pizarrn.
EVALUACIN
INICIAL
Conversaciones, puestas en comn de vivencias del
nio.
FORMATIVA
Ejemplificacin.
Listas de
responsabilidades.
SUMATIVA
Dramatizaciones: relaciones.
Elaboraciones propias y completar
fotocopias.

Nmina de amigos.
Cuidado de sus
pertenencias.
BIBLIOGRAFA:
Hipa al Rescate 1 Ed. SM, Maestra de primer ciclo Ed. Ediba y Tucn clic 1 Ed. Lomgseller.
PLAN ANUAL
REA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: 1
TIEMPO
MARZO
SECCIN: B
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
MUNDO
VEGETAL
ABRIL
MUNDO ANIMAL
MAYO
CAMBIOS EN LA
NATURALEZA
JUNIO
EL CUERPO
HUMANO
OBJETIVOS
Reconocer seres vivos y no vivos.
Identificar partes de una planta, ciclo
vital, germinacin.
Reconocer animales salvajes,

domsticos, de granja, vertebrados,
invertebrados, acuticos, ereos,
terrestres. Anexos tegumentarios.
Reconocer cambios terrestres: el da y
la noche, las estaciones, los meses, los
cambios climticos.
Reconocer cambios corporales en el
crecimiento.
AO LECTIVO: 2.014
Caractersticas bsicas que permiten
identificar a las distintas plantas como seres
vivos.
Semejanzas y diferencias entre rganos.
Descripcin sencilla del ciclo vital de las
plantas.
Locomocin en los distintos ambientes
nadar, volar, caminar.
Diversidad de anexos tegumentarios.
El Sol, fuente de luz natural.
Cambios corporales.
Importancia en el cuidado de los dientes.

JULIO
CUIDADOS
BSICOS
AGOSTO
MI CUERPO Y
LOS SENTIDOS
SEPTIEMBRE EL AGUA
OCTUBRE
EL AMBIENTE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
EL PLANETA
NUESTRA CASA
Reconocer partes del cuerpo: esqueleto

y articulaciones.
Favorecer el cuidado de la salud dental.
Reconocer la importancia de la
alimentacin, del ejercicio, la higiene,
el descanso para conservar la salud.
Distinguir y cuidar los sentidos.
Prevenir accidentes.
Reconocer y explorar los materiales,
sus utilidades y sus propiedades.
Reconocer caractersticas del agua.
Reconocer los estados del agua.
Valorar el cuidado del agua, usos y
utilidades.
Reconocer caractersticas del suelo y su
contaminacin.
Reconocer caractersticas del aire.
Reconocer la importancia del agua,
suelo, aire, para los seres vivos y el
cuidado del medio ambiente.
Reconocer actividades saludables para
poner en prctica en las vacaciones.
Enunciar normas para el cuidado del
cuerpo en el verano.
Gusto por conocer, curiosidad y placer por el mundo natural.
Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento cientfico.
La importancia de la alimentacin
equilibrada en la salud de las personas.
Prevencin de accidentes en el hogar y en la
escuela.
Propiedades de los materiales: forma, textura,
permeabilidad, dureza, etc.
El agua. Caractersticas.
Estados del agua.
Utilizacin del agua para riego, higiene,
bebida.
El suelo. Caractersticas.
Contaminacin del suelo.
El aire. Caractersticas.
Preservacin de recursos naturales.
Preservacin de los recursos naturales.

Sensibilidad y respeto de la vida humana y a los seres vivos en general, el cuidado de la salud y el mejoramiento del medio
ambiente.
Valoracin del trabajo cooperativo y solidario en la construccin del conocimiento.
o Identificacin de preguntas que orienten a las exploraciones.
o Establecimiento de relaciones entre anticipaciones y resultados de experiencias.
o Uso de tcnicas sencillas para el registro y organizacin de la informacin.
o Uso de la escritura o el lenguaje para manifestar ideas o relaciones unas con otras.
o Uso de instrumentos sencillos.
RECURSOS:
Libros, lminas, revistas, Internet, fichas, fotografas, pizarrn, fuentes bibliogrficas.
EVALUACIN
INICIAL
FORMATIVA
Recoleccin de informacin. Lectura.
Indagacin.
Escritura.
Comentarios.
BIBLIOGRAFA:
Tucn clic 1 ed. Longseller.
Maestra de primer ciclo. Ed. Ediba., revista mensual.
Hipa al rescate 1 Ed. SM
SUMATIVA
Diferenciar plantas de animales.
Reconocer ciclos vitales.
Dibujar las estaciones del ao.
Percibir a travs de los sentidos.
Registrar conclusiones a travs de dibujos y producciones escritas.

PLAN ANUAL
REA: PLSTICA
GRADO: 1
TIEMPO
MARZO
SECCIN: B
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
EL ESPACIO
PLSTICO
OBJETIVOS
Reconocer los diferentes planos: grande
mediano, pequeo,. Arriba abajo,
cerca,medio, lejos.
Reconocer formas geomtricas a travs de la
composicin.
Dibujar.
Pintar.
ABRIL
COMPOSICIN
MAYO
CREATIVIDAD
Reconocer la lnea como lenguaje visual a

travs de lneas curvas, espirales, zigzag.
Horizontal, vertical, diagonal.
JUNIO
PAPEL
Trabajar con papel a travs del picado,
AO LECTIVO: 2.014
CONTENIDOS CONCEPTUALESEL
ESPACIO PLSTICO
La forma plana.
Espacio: bidimensional.
Modo de expresin: dibujo.
La forma plana.
Espacio: tridimensional.
Materiales: colores.
Soportes: cartulinas.
La forma plana.
Espacio : bidimensional.
Materiales: lpices.
La forma plana.

troceado, recortado, pegado, arrugado
(bolitas).
JULIO
AGOSTO
ESTAMPADO
Trabajar con estampado (mano, puo) y

pintura dactilar (dedo).
Trabajar con una esptula sobre la superficie
plana.
Realizar collage.
Imprimir texturas.
SEPTIEMBRE MANOS A LA
OBRA
Reconocer diferentes texturas (rugosas,

speras, lisas, suaves).
OCTUBRE
NOVIEMBRE
Manejar distintos materiales de expresin

artstica (lpices, marcadores, tizas, ceritas).
EXPRESIN
Materiales: papeles, plasticola.
La forma plana.
Materiales: plasticola de colores,
tmperas.
La forma plana.
Materiales: papel, material
concreto.
La forma plana.
Modo de expresin: dibujo
Materiales: papeles, etc.
Confianza en la posibilidad de plantear y resolver problemas a travs de la expresin plstica.
Valoracin del trabajo cooperativo para la elaboracin de producciones plstico, visuales.
Gusto por la realizacin de producciones cada vez ms autnomas en relacin con los modelos vigentes.
CONTENIDO PROCEDIMENTALES:
o Elaboracin de imgenes a partir de observaciones del entorno cotidiano.
o Descubrimiento de los espacios internos y externos que delimitan las formas.
o Representacin del entorno por medio de lneas rectas, curvas, quebradas y onduladas.
o Exploracin visual y tctil de diferentes texturas encontradas en la naturaleza y en objetos.

o Exploracin con mezcla de los colores percibidos y utilizados a eleccin.
RECURSOS:
Hojas blancas, elementos de la naturaleza, lapiz negro y de colores, papeles, tmperas y pinceles. Marcadores.
EVALUACIN
INICIAL
Indagacin de saberes previos a travs de
conversaciones, observaciones.
FORMATIVA
Cumplimiento con los materiales y trabajo
en tiempo y forma.
Dibujar, pintar, picar, recortar, arrugar,
pegar.
Trabajar sobre una superficie.
Diferenciar texturas, materiales y colores.
SUMATIVA
Carpetas completas.
Trabajos terminados en
tiempo y forma.
Presentacin.
PLAN ANUAL
REA:CIENCIAS SOCIALES
GRADO: 1
TIEMPO
MARZO
ABRIL
SECCIN: B
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
CONOCEMOS LA
ESCUELA
LA FAMILIA
OBJETIVOS
Identificar los roles y las
obligaciones que cumplen las
personas que trabajan en el
instituto.
Conocer hechos histricos.
Identificar y caracterizar grupos
de pertenencia familiar.
AO LECTIVO: 2.014
El aula. Mundo grupal de pertenencia. Grupo de
pares, de juegos, de trabajo y cooperacin en la
escuela.
Las fiestas populares de la comunidad, provincia,
regin.
Efemrides.
La familia: Integrantes. Diversas conformaciones
familiares.
La extensin de la familia y el parentesco.

MAYO
EL TRABAJO
Reconocer los diferentes tipos de

trabajo.
Comprender la importancia de
los servicios pblicos.
JUNIO
EL CAMPO Y LA
CIUDAD
Conocer el espacio urbano y

rural.
Analizar los circuitos
productivos.
JULIO
SISTEMA DE
TRANSPORTE
AGOSTO
MIS DERECHOS
Reconocer medios de transportes

y de comunicacin.
Conocer los derechos del nio.
SEPTIEMBRE MI LUGAR DE
PERTENENCIA
Reconocer la provincia de
Misiones.
Caracterizar el barrio.
Conocer las seales de trnsito.

regin.
Efemrides.
Los trabajos en relacin con necesidades,
posibilidades y costumbres en la familia. Distintos
tipos de trabajo.
regin.
Efemrides.
Lugar de pertenencia en el espacio urbano, rural.
Circuitos de produccin sencillos que permiten
reconocer los pasos de procesos de produccin desde
la materia prima, la distribucin hasta el consumo y
las tareas que se realizan.
regin.
Efemrides.
regin.
Efemrides
Derechos del nio.
regin.
Efemrides
Familiarizarse con el mapa y la localizacin de
Misiones en la Repblica Argentina.
regin.
Efemrides

OCTUBRE
FORMAS DE VIDA
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
TRADICIONES DE
AYER Y HOY
Conocer la forma de vida de los

indgenas argentinos.
Reconocer smbolos patrios.
Identificar partes del DNI
Conocer juegos , costumbre y
tradiciones.
Conocer costumbres gauchescas.
Los grupos sociales en otros lugares urbanos o rurales

de la provincia, el pas, el mundo.
regin.
Efemrides
Los grupos sociales en otros lugares urbanos o rurales
de la provincia, el pas, el mundo.
regin.
Efemrides
Valoracin del trabajo como medio para el logro del bien comn.
Iniciarse en la incorporacin de actitudes crticas y constructivas en la indagacin de los hechos y problemas sociales.
Responsabilidad y respeto por el trabajo de los otros. La cooperacin en la prctica de los principios democrticos a travs de la
participacin y el ejercicio ciudadano.
Respeto por el pensamiento ajeno y el conocimiento producido por otros.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
o Reconocimiento de diversos tipos de escuela.
o Reconocimiento de semejanzas y diferencias del grupo social del aula.
o Reconocimiento de semejanzas y diferencias del grupo social familia.
o Organizacin de la informacin a travs del juego, dibujos y otros cdigos.
o Establecimiento de relaciones sencillas entre las actividades humanas y el medio.
RECURSOS:
Libros, lminas, mapas, revistas, fichas y pizarrn.

EVALUACIN
INICIAL
Indagacin de saberes
previos.
Participacin activa en
clases.
FORMATIVA
Respeto por los distintos grupos sociales.
Cumplimiento en tiempo y forma de los distintos
trabajos.
Prolijidad.
BIBLIOGRAFA:
Hipa al Rescate 1 Ed. SM
Tucn clic 1 Ed. Longseller
Revista mensual: Maestra de primer ciclo. Ed. Ediba
SUMATIVA
La escuela y la familia: roles.
Diversidad de trabajos y oficios.
El campo y la ciudad: caractersticas
bsicas.
Grupos sociales: semejanzas y
diferencias.
Localizacin de Misiones.

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ESTABLECIMIENTO DE ENSEANZA PBLICA DE GESTIN PRIVADA. COD. 0442

Reconocer los nmeros naturales

El nmero. Funciones y usos de la vida

Reconocer nmeros naturales

El nmero natural: funciones y usos en la

El nmero natural. Funciones y usos en la

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SEPTIEMBRE CUNTOS TENGO?

Reconocer nmeros naturales

El nmero natural. Funciones y usos de la

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Recitado ascendente y descendente.

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Distinguir y escribir palabras con las

Distinguir y escribir palabras con las

Contextos y uso de los tipos de letras:

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Distinguir y escribir palabras con las

Distinguir y escribir palabras con las

Distinguir y escribir palabras con las

SEPTIEMBRE HABA UNA VEZ

Distinguir y escribir palabras con las

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Distinguir y escribir palabras con los

Distinguir y escribir palabras con

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Inters por incorporar nuevos conocimientos.

Actividades completas, prolijas y terminadas a

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Demostrar que son capaces de hacer las

Reconocer las verdaderas amistades.

Reconocer que cooperar es colaborar

Conocer y practicar los buenos

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Reconocer la importancia del cuidado

Reconocer la importancia del cuidado

pares, con los adultos.

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REA: CIENCIAS NATURALES

Reconocer animales salvajes,

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Reconocer partes del cuerpo: esqueleto

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Reconocer la lnea como lenguaje visual a

Trabajar con papel a travs del picado,

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Trabajar con estampado (mano, puo) y

Reconocer diferentes texturas (rugosas,

Manejar distintos materiales de expresin

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Reconocer los diferentes tipos de

Conocer el espacio urbano y

Reconocer medios de transportes

Las fiestas populares de la comunidad, provincia,

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Conocer la forma de vida de los

Los grupos sociales en otros lugares urbanos o rurales

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