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Profissional Documentos
Cultura Documentos
DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA
1.2. LUGAR
1.3. NIVEL
1.4. DIRECTOR
1.5. COORDINADOR DE TUTORIA
1.6. GRADO
1.7. SECCION
1.8. N ALUMNOS
1.9. TUTOR
1.10. AO LECTIVO
: Salaverry
: Alto Salaverry
: Secundaria
: Carlos Durand Rodrguez
: Jess Joan Castro Rivera
: Tercero
: B
: 33
: Mara del Socorro Reyna Contreras
: 2015
II.-FUNDAMENTACION:
El presente Plan Anual de Tutora y Orientacin Escolar es un documento basado en la
concepcin de que la Tutora es un servicio permanente y orientadora de las estudiantes cuya finalidad
es brindar un acompaamiento afectivo y cognitivo a las estudiantes para contribuir a su desarrollo
humano y formacin integral, permitindole a la estudiante descubrir sus capacidades y potencialidades
en las reas: Personal-Social, Acadmica, Vocacional, Salud Corporal y Mental, Ayuda Social, Cultura y
Actualidad, Convivencia.
Asimismo en el diagnstico del aula de Cuarto ao de educacin secundaria hemos podido
notar que los alumnos necesitan orientacin en los cambios biopsicosociales que estn atravesando,
sexualidad, el buen uso del tiempo libre para mejorar en el aspecto acadmico, realizar actividades
recreativas, as como tambin orientacin sobre cmo actuar frente a situaciones de riesgo.
III.-OBJETIVOS:
GENERALES:
Fortalecer en el alumno su formacin psicobiosocial para afrontar situaciones difciles y poder
valerse por s mismo.
ESPECIFICOS:
Promover el desarrollo de actitudes y habilidades que permitan una vivencia saludable y
responsable de sexualidad.
Fortalecer factores de autoproteccin entre los estudiantes frente al consumo de drogas.
Realizar seguimiento del desempeo acadmico de los estudiantes.
Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de manera consensuada y
participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsables de s mismos y sus
comportamientos.
Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo que pueden brindar a sus
hijos en su proceso educativo y en la prevencin de problemas de los cuales pueden ser
vctimas.
TEMA DE LA SESIN
REAS DE LA
TOE
Convivencia y
disciplina
escolar
2
Personal social
APRENDIZAJE
BUSCAMOS
Elaboramos nuestras
normas de convivencia.
Elegimos Brigadieres y
Junta Directiva del
Aula
Realizamos
un
compartir en el aula
(Bienvenida)
Planificamos
la
celebracin
de
cumpleaos
y
celebramos los
La autoestima y los
valores morales:
Honestidad, Respeto,
Solidaridad
Soy
adolescente,
merezco valoracin y
respeto
Respetando
derechos
de
personas
Personal social
REA CURRICULAR
CON LA QUE SE
RELACIONA
Persona, familia y
relaciones humanas.
CRONOGRAMA
I
II
III
Formacin ciudadana y
cvica.
Comunicacin
Persona, familia y
relaciones humanas
Persona, familia y
relaciones humanas
X
Persona, familia y
relaciones humanas
X
Personal social
7
9
10
11
Persona, familia y
relaciones humanas
X
X
Persona, familia y
relaciones humanas
X
12
13
14
Ciclo menstrual
El enamoramiento
Derechos
sexuales
reproductivos
ITS/ VIH/ SIDA
Mtodos
anticonceptivos
Superando
los
estereotipos de gnero.
Todas y todos ganamos.
Reconozco situaciones
de abuso sexual y hago
respetar mis derechos
Las
imgenes
transmitidas por los
medios
de
comunicacin
15
16
17
18
19
20
Publicidad y consumo
de drogas
Personal social
21
22
Reconociendo mi vala
personal, me alejo de
Reconoce
la las drogas.
importancia
del
autoconocimiento y la La asertividad, conducta
asertividad
como de proteccin
elementos protectores
X
X
X
X
X
X
Que las y los estudiantes
analicen con mirada crtica
los mensajes que nos
transmiten los medios de
comunicacin
Que las y los estudiantes
identifiquen y reflexionen
sobre como los mensajes
publicitarios pueden inducir
al consumo de alcohol,
tabaco y otras drogas.
Que las y los estudiantes
identifiquen la importancia
del autoconocimiento, como
factor protector personal
frente al consumo de drogas
Que las y los estudiantes
reconozcan la importancia
de la asertividad como factor
X
Persona, familia y
relaciones humanas
X
Comunicacin
X
Persona, familia y
relaciones humanas
23
24
Vocacional
Analiza
sobre
las
Alcohol en la familia
consecuencias
del
consumo de drogas en
la familia
Reconoce
sus Una vida sin drogas es
habilidades, metas y saludable
temores
personales
ante la eleccin de una
ocupacin, oficio o
profesin, en el marco
de su proyecto de vida
Factores de riesgo y de
proteccin
25
26
Salud corporal,
emocional
y
mental
Comprende el proceso
adictivo, los riesgos y
efectos del consumo de
xtasis
Conociendo el proceso
de adiccin a las drogas
27
d proteccin y se motiven
para
desarrollarla
y
practicarla.
Que las y los estudiantes
analicen como afecta el
consumo de alcohol en la
familia
Que las y los estudiantes
comprendan que una vida
libre de drogas permite
alcanzar una verdadera
realizacin
personal
y
familiar.
Que las y los estudiantes
identifiquen y reflexionen
sobre los factores de riesgo
y proteccin asociados al
consumo de drogas
Que las y los estudiantes
reconozcan como acta las
cocana en el cerebro y los
efectos de su consumo
Que las y los estudiantes
reconozcan los efectos
dainos de las drogas
sintticas, y reflexionen
sobre los riesgos de su
consumo
Que las y los estudiantes
comprendan que la adiccin
a las drogas es una
enfermedad que se va
X
Persona, familia y
relaciones humanas
X
Persona, Familia y
Relaciones Humanas
X
Persona, Familia y
Relaciones Humanas
28
29
30
31
32
Salud corporal,
emocional
y
mental
desarrollando gradualmente
Fortalezas y debilidades Que las y los estudiantes
frente al consumo de identifiquen y reflexionen
drogas
sobre las fortalezas y
debilidades
personales
relacionadas al consumo de
drogas
Analiza los riesgos y Los riesgos de la Que las y los estudiantes
consecuencias de la automedicacin
tomen conciencia de los
automedicacin para la
riesgos
de
la
salud
automedicacin para que
adopten
una
actitud
responsable frente a esta
prctica.
T
preguntas,
yo Que las y los estudiantes
respondo asertivamente conocen cmo manejar la
sobre las relaciones comunicacin
sexuales
asertivamente,
cuando
existe presin a tener
relaciones sexuales.
Reconocer y aceptar las Tomando
decisiones Que las y los estudiantes
cualidades
y con responsabilidad
reflexionan acerca de la
caractersticas
importancia
de
tomar
personales, para lograr
decisiones
en
forma
una
adecuada
autnoma y reflexiva, en
autoestima.
relacin a su sexualidad.
Soy
adolescente, Que las y los estudiantes
merezco valoracin y analicen
y
reflexionen
respeto
proactivamente sobre su
condicin de adolescentes y
se perciban como sujetos de
derechos.
X
Persona, Familia y
Relaciones Humanas
X
Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
X
Formacin ciudadana y
cvica
X
Formacin ciudadana y
cvica
33
34
35
36
37
38
39
Respetando
derechos
de
personas
I.
Informe y Evaluacin de
las Acciones de Tutora
II.
40
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
x x x x x x x x x x
01
Tutor
02
03
04
Paseos
05
Jornada Deportiva
x
x
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
01
02
03
Tutor
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
x
x
x
x
x
x
x
x x
x x x
x x
x
x
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
x
01
Tutor, docentes
02
Reuniones de coordinacin
03
Tutores
Coordinador de TOE