2106-04-MoralesSamara

Actividad 4. Primer registro etnogrfico (observacin libre) y

acercamiento a la estructura del sistema educativo mexicano
(AEV)
Escuela Primaria Vidal Martnez Mendoza
Clave: 30EPR3954F
De la Localidad La Balsa Fraccionamiento Ciudad Primavera del
municipio Emiliano Zapata, Veracruz.
Con una matrcula de 50 nios en los seis grados de educacin
bsica tiene 4 aos de haber sido fundada en la zona escolar
071 Rinconada
Tridocente
Sntesis de la lectura:
La Estructura del sistema educativo mexicano
El sistema de educacin es una estructura, de la cual forman parte los
principios, las normas y procedimientos que rigen la manera que se
forman los nuevos integrantes de la sociedad. Permite a las nuevas
generaciones apropiarse de la cultura, el arte, el conocimiento, la
tecnologa, los valores y, de manera general las formas de ver el
mundo y la vida de una determinada sociedad; y para las
generaciones adultas transmitir y consolidar esa manera de
contemplar el mundo y conducirse en la vida. Debido ello, su
importancia resulta indiscutible, porque el ser humano se convierte en
dependiente de ella todos los das de su vida. Existen muchas
maneras de ver y estudiar a la educacin, cuyo anlisis puede
realizarse desde las perspectivas sociolgica, biolgica, psicolgica y
filosfica.
El artculo tercero de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos y la Ley General de Educacin (1993), son los principales

instrumentos legales que regulan al sistema educativo y establecen los

fundamentos de la educacin nacional.
La educacin que ofrece el Estado debe ser laica, por tanto ajena a
cualquier doctrina religiosa, y estar orientada por los resultados del
progreso cientfico. La educacin tambin se gua por el principio
democrtico, considerando a la democracia no slo como estructura
jurdica y rgimen poltico, sino como sistema de vida fundado en el
constante mejoramiento econmico, social y cultural de las personas.
La Ley General de Educacin, ampla algunos de los principios
establecidos en el artculo tercero constitucional. Esta ley seala que
todos los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de
acceso al sistema educativo nacional; que la educacin es el medio
fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; y que es
un proceso permanente orientado a contribuir al desarrollo del
individuo y a la transformacin de la sociedad. El proceso educativo
debe asegurar la participacin activa del educando y estimular su
iniciativa y su sentido de responsabilidad.
La primera autoridad en las escuelas es el director del plantel,
responsable del correcto funcionamiento, organizacin, operacin y
administracin de la escuela y sus anexos. En las escuelas primarias
que cuentan con un mnimo de cinco maestros, se integra un Consejo
Tcnico como rgano de carcter consultivo de la direccin del plantel,
presidido por el director. En los planteles que incluyen ms de 12
grupos, se elige un representante de los maestros por cada grado. El
Consejo sesiona por lo menos una vez al mes y le corresponde
analizar y hacer recomendaciones respecto de los planes y programas
de estudio; los mtodos de enseanza; la evaluacin de los programas
tendientes a la superacin del servicio educativo; la capacitacin del
personal docente; la adquisicin, elaboracin y uso de auxiliares
didcticos, y otras cuestiones de carcter educativo. En las escuelas
secundarias, al igual que en las primarias, existe un Consejo Tcnico
Escolar, como rgano de consulta y colaboracin, cuya funcin es
auxiliar al director en la planeacin, el desarrollo y la evaluacin de las
actividades educativas y en la solucin de los problemas del plantel. El

Consejo est constituido por el director, quien lo preside, un secretario

y un nmero variable de vocales (el o los subdirectores, un jefe por
cada una de las asignaturas del plan de estudios, un orientador
educativo y los presidentes de la sociedad de alumnos, de la
cooperativa escolar, y de la asociacin de padres de familia). Adems,
en cada escuela se constituyen academias locales por cada
especialidad o rea de trabajo, para tratar exclusivamente los asuntos
de carcter tcnico-pedaggico. Las academias estn integradas por
la totalidad del personal de una especialidad o rea de trabajo. El
control administrativo y tcnico-pedaggico de las escuelas primarias y
secundarias, es coordinado por las dependencias educativas de los
gobiernos federales y estatales, a travs de diversas instancias y por
las autoridades escolares.
La educacin preescolar es obligatoria y atiende a nios de 4 y 5 aos
de edad. Se imparte generalmente en tres grados. El primero y el
segundo grados atienden a nios de 3 y 4 aos; el tercer grado a los
de 5 aos. La educacin preescolar se ofrece en tres modalidades:
general, indgena y cursos comunitarios. La Ley General de Educacin
establece en su artculo 37 que el nivel preescolar, junto con el de
primaria y el de secundaria, forma parte de la educacin de tipo
bsico. La educacin preescolar debe ofrecer a los nios la
oportunidad de desarrollar su creatividad, de afianzar su seguridad
afectiva y la confianza en sus capacidades, estimular su curiosidad y
efectuar el trabajo en grupo con propsitos deliberados. Asimismo,
debe aprovechar el inters de los nios en la exploracin de la palabra
escrita y en actividades que fomenten el razonamiento matemtico.
La educacin primaria es obligatoria y se imparte a nios de entre 6 y
hasta 14 aos de edad; la duracin de los estudios es de seis aosdividida en seis grados. La primaria se ofrece en tres servicios:
general, indgena y cursos comunitarios. En cualquiera de sus
modalidades, la educacin primaria es previa e indispensable para
cursar la educacin secundaria. De acuerdo con las atribuciones que
le confiere la Ley General de Educacin, la SEP establece los planes y
programas de estudio para la educacin primaria; su observancia es

de carcter nacional y general para todos los establecimientos

escolares, pblicos y privados. Las asignaturas que se imparten en la
primaria tienen como propsito organizar la enseanza y el
aprendizaje de contenidos bsicos
La educacin secundaria es obligatoria desde 1993 y se imparte en los
siguientes servicios: general, para trabajadores, telesecundaria,
tcnica y para adultos. La secundaria se proporciona en tres aos a
quienes hayan concluido la educacin primaria. Generalmente est
dirigida a la poblacin de 12 a 16 aos de edad. Las personas
mayores de 16 aos pueden estudiar en la secundaria para
trabajadores o en la modalidad para adultos. Este nivel es
propedutico, es decir, necesario para iniciar estudios medios
profesionales o medios superiores.
Una de las caractersticas ms destacadas de nuestro pas, es su
composicin multicultural, que en gran medida se sustenta en la
variedad tnica de los pueblos que lo componen. La Constitucin y la
Ley General de Educacin establecen que la educacin que imparta el
Estado deber considerar, de manera prioritaria, la ndole pluricultural
y metalingstica de los mexicanos. Por esta razn, la poltica
educativa del gobierno de la Repblica ha sido diseada para
responder a las necesidades de la diversidad poblacional. De acuerdo
con los datos del Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e
Informtica, la poblacin nacional es predominantemente mestiza y de
habla hispana. Sin embargo, en 1995 en el pas haba 6, 715, 591
indgenas, con una diversidad parlante de ms de 80 lenguas y
variantes dialectales.
Una de las grandes prioridades de la poltica educativa mexicana
consiste en abatir el rezago en las zonas de mayor marginacin.