FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ENFERMERA

SILABO
DE
METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
1.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
2.

Nombre de la Asignatura
Cdigo de Curso
rea
Facultad
Ciclo acadmico
Crditos
Total de horas
Total de Horas Semestrales
Naturaleza
Pre-requisito
Fecha de Inicio
Fecha de trmino
Docente Responsable
Docentes Colaboradores
Docentes Invitados

:
:
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:

Metodologa del Trabajo Universitario

1303-13106
Estudios Generales
Medicina humana y ciencias de la salud
primero
02
03 (01 Teora 02 Prcticas)
51 horas
obligatorio, terico practico
Ninguno
:
:
:
:

SUMILLA

La asignatura de metodologa del Trabajo Universitario, se ubica en el rea de estudios generales, tiene como
propsito conocer las bases conceptuales sobre la universidad, desarrollando capacidades para el manejo de estrategias
y tcnicas del trabajo universitario, valorando el aprendizaje autnomo y cooperativo, generando as una actitud positiva
de desarrollo personal sobre las bases de la investigacin cientfica.
Con el propsito de desarrollar en forma ordenada y didctica esta asignatura ha sido estructurada en 5 unidades
didcticas: Unidad I: La universidad y el nuevo enfoque educativo, Unidad II: comprensin lectora y tipos de texto,
Unidad III: Organizadores visuales y tcnicas de registro de informacin, Unidad IV: Trabajo de Investigacin
monogrfico V: Tcnicas de exposicin

III.

COMPETENCIA

3.1

Conoce y aplica tcnicas de estudio en su actividad acadmica cotidiana, desarrolla habilidades de autoaprendizaje y aprendizaje cooperativo
mediante el trabajo en equipo.

3.2.

CAPACIDADES
3.2.1

Analiza, comprende y valora la formacin profesional Universitaria.

3.2.2

Analiza comprende y valora la planificacin del trabajo universitario y las condiciones bsicas de estudio para el desarrollo del
aprendizaje.

3.2.3

Reconoce y valora las ventajas del uso eficaz de las tcnicas de estudio, para lograr aprendizajes significativos identificando estilos y
ritmos de su propio aprendizaje.

3.2.4

Conoce los pasos de la investigacin cientfica y bibliogrfica elaborando monografa en temas actuales de la profesin.

IV.

PROGRAMACIN DEL CONTENIDO

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
EL CONOCIMIENTO-LA EDUCACION- EL ESTUDIO- APRENDIZAJE- LA INTELIGENCIA
CAPACIDAD: Analiza, comprende y valora la formacin profesional Universitaria.
Analiza comprende y valora la planificacin del trabajo universitario y las condiciones bsicas de estudio para el desarrollo del aprendizaje
SEMANA

CONTENIDO CONCEPTUAL
Presentacin del Silabo. Prueba de
Entrada. Aspectos generales del
desarrollo de la signatura.
Proceso de induccin a la vida
Universitaria.

La Universidad, roles.

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
Participa en el compartir de experiencias
estudiantiles.
Revisa la bibliografa para conocer la historia
de la universidad en general y de la UAP en
particular

Revisa
y
analiza
documentos
relacionados con la situacin actual de la
educacin Universitaria

CONTENIDO ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS

Demuestra actitud participativa, buena Exposicin dialogo

disposicin a la adaptacin Universitaria.
Tcnicas grupales
Valora el rol de la Universidad en el
Lecturas
desarrollo de la sociedad.

Valora la misin y los roles

fundamentales de la
universidad
demostrando identificacin

El conocimiento, la educacin, el estudio Organiza su tiempo teniendo en cuenta su

Factores que favorecen el estudio
propio estilo de aprendizaje
Planificacin del trabajo universitario,
distribucin del tiempo para el desarrollo
del aprendizaje
El aprendizaje, factores que
favorecen o dificultan el aprendizaje,

Compara las relaciones entre inteligencia y

aprendizaje significativo

La motivacin y el aprendizaje.
Condiciones bsicas : Aspecto fsico,
psicolgico
Teora de las inteligencias mltiples

Discrimina condiciones o factores que

favorecen o dificultan el aprendizaje.

Valora el tiempo en la planificacin de

sus estudios

Respeta y acepta los diferentes

ritmos de aprendizaje de sus pares

Exposicin dialogo
Lectura y trabajo grupal

Exposicin dialogo
Trabajos grupales

PRIMERA PRACTICA CALIFICADA

UNIDAD DE APRENDIZAJE II

MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO Y EN EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

CAPACIDAD: Reconoce y valora las ventajas del uso eficaz de las tcnicas de estudio, para lograr aprendizajes significativos identificando estilos y ritmos de su propio aprendizaje

Subrayado, Esquemas y anotaciones al

margen

La lectura: Tipos, caractersticas,

comprensin de lectura
La memoria: Fases de la
memorizacin
Mapas mentales, conceptuales

Exposicin dialogo
Lectura y trabajo grupal

EXAMEN PARCIAL

Tcnicas de trabajo grupal

9

Aplica y valora las tcnicas de estudio

en el desarrollo de su trabajo
estudiantil universitario

Utiliza diferentes tcnicas de estudio en

lecturas dirigidas

Realiza trabajos aplicando diferentes

tcnicas grupales

Demuestra liderazgo compartido dentro

del equipo

Desarrollo de tcnicas
grupales

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

TCNICAS DE FICHAJE Y LA REDACCIN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN MONOGRFICA

CAPACIDAD: Conoce los pasos de la investigacin cientfica y bibliogrfica elaborando monografa en temas actuales de la profesin.

10

Exposicin dialogo
Valora la importancia de la elaboracin y
empleo de fichas en su trabajo estudiantil

Lectura dirigida y trabajo

grupal

El fichaje: Concepto e importancia,

Clasificacin, utilidad.

11

12

13

Introduccin a la Metodologa de la
Investigacin

La Monografa: Concepto,
Caractersticas, Estructura, etc.

Exposicin dialogo
Realiza mapa conceptual de los pasos de la
metodologa cientfica

Demuestra inters por la investigacin

Lectura dirigida y trabajo

grupal

Identifica las partes de la monografa,

realiza trabajos monogrficos en equipo
considerando la importancia de las
revisiones bibliogrficas

Valora la importancia de la elaboracin

de monografas, ensayos e informes en
el proceso de aprendizaje

Exposicin dialogo

Conoce y elabora informes respetando su

estructura

Demuestra empeo en la elaboracin del

trabajo

Exposicin dialogo

Expone en forma adecuado un tema

especfico

Demuestra responsabilidad y valora esta

tcnica como parte importante de su
desarrollo personal y profesional

Lectura dirigida y trabajo

grupal

SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA

Informe de prcticas de laboratorio
e investigacin: Caractersticas,
estructura, etc.

14

Elabora fichas bibliogrficas,

hemerogrficas, textuales, etc.

La exposicin

Trabajos grupales

Exposicin dialogada

Exposicin de trabajos monogrficos

15-16

17

EXAMEN FINAL

18

EXAMEN SUSTITUTORIO

V.

Expone con aplomo el trabajo monogrfico

elaborado

Demuestra motivacin e identificacin

con el tema elegido

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y RECURSOS

Las estrategias estarn orientadas al desarrollo de competencias del estudiante mediante su participacin activa teniendo al docente como
facilitador del proceso.
-Clases expositivas y dialogadas
-Uso de diapositivas, transparencias, material bibliogrfico etc.
-Trabajo micro grupal para la elaboracin y exposicin de informes
-Trabajo de campo y diseo de la investigacin monogrfica
-Lecturas guiadas
Para el adecuado desarrollo de las sesiones de aprendizaje se contara con recursos instruccionales o medios Educativos: Pizarra, Tiza, Mota,
multimedia y otros.

VI. EVALUACIN
La evaluacin en la tarea educativa tiene los siguientes propsitos fundamentales: orientacin, diagnstico y pronostico, de all que el docente como
facilitador del aprendizaje desarrolla los siguientes tipos de evaluacin:

Diagnostica: Se realizara a travs de una prueba de entrada el cual servir para conocer los aprendizajes previos del estudiante que permitan
realizar nivelaciones de ser necesarios.
Formativa: Esta actividad pedaggica es fundamental y ser llevada a cabo como un proceso integral sistemtico y permanente que permita valorar las
competencias cognitivas procedimentales y actitudinales realizar los ajustes adecuados y reorientar cuando sean necesarios las acciones
educativas.
Criterios:
-Asistencia y puntualidad como mnimo al 70 % de las clases tericas y prcticas.
-Entrega y/o exposicin oportuna de informes y prcticas individuales y grupales correctamente elaborados y redactados. Se descontara un
punto en el calificativo por cada error ortogrfico o de redaccin que exista en las asignaciones.
-Participacin activa solidaria y responsable en clase y en la elaboracin y exposicin de informes y prcticas acadmicas.

Sumativa: Se realizara a travs de los siguientes instrumentos:

-Elaboracin y/o exposicin de informes, asignaciones y prcticas individuales y grupales.
-Control de lecturas (mediante pruebas escritas, orales o entrega de resmenes o esquemas, segn sea el caso).
-Elaboracin de un trabajo monogrfico.

TEORIA

EVALUACION DE PROCESOS

EVALUACION DE RESULTADOS

(40%)

Actit.

Trab.

(60%)

Inter

PROM.

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

a)
b)
c)
d)
e)

Equipo multimedia
Diapositivas
Pizarra
USB
Libros, textos y revistas cientficas.

1
2
PRACT PRACT
(20%) (20 %)

E.PARC.

E.FINAL

(30%)

(30%)

PROM.

SUST.

PROM. FINAL

VIII. FUENTES BIBLIOGRFICAS:

1. H. Sampieri-et-al-metodologia-de-la-investigacion-4ta-edicion-sampieri-2006_ocr
2. Ramos Leandro, Anbal. Instrumento esquemticos de aprendizaje. Ed. B. Honorio, Lima 2002
3. M. Hidalgo, 2007. Metodologa de Enseanza-Aprendizaje.6 Edicin, Ed. Palomino EIRL, Lima Per.
4. E. Rquez. Gua para la elaboracin de proyectos de investigacin, 1era Edicin. Ed. San Marcos. Lima Per. 2007
5. T.Buzan,. Cmo crear mapas mentales, 1era Edicin. Ed. 2006
6. Material sobre Salud Reproductiva
Del foro Mundial sobre Investigacin en Salud (2005). Se centra de ms de 60 sitios Web ofrecen informacin sobre salud reproductiva.

http: //WWW.rhoespol.org/html/rh_resources.htm -105k

http: //WWW.ull.es/publicaciones/latina

MATRIZ PARA EVALUACIN DE PROCESO (Rbrica)

INDICADORES/ ESCALA DE EVALUACIN

EXPOSICION ORAL

NIVEL DE INFORMACION Y
CONOCIMIENTO DEL TEMA

ORGANIZACIN DE LA
INFORMACION

MALO

REGULAR

BUENO

MUY BUENO

1 punto

2 puntos

3 puntos

4 puntos

Utiliza no relevante informacin

Utiliza escasa o poca informacin y no

Utiliza informacin actualizada y

actualizada y no demuestra

actualizada. Demuestra conocimiento

demuestra conocimiento

conocimiento del tema.

mnimo del tema.

adecuado del tema.

Inadecuada estructura de la informacin

Estructura incompleta de la

que no favorece la comprensin

informacin

No organiza la informacin

No utiliza TICs

adecundose al contexto

actualizada y especializadas
demuestra alto conocimiento
del tema.

Orden y estructura de la
informacin que favorece la
comprensin del tema

Es creativo y utiliza diferente

utiliza diferente material audiovisual

USO DE TICs

Obtiene/informacin

Es creativo y utiliza diferente

material audiovisual
adecundose al contexto

material audiovisual
adecundose al contexto con
tecnologas actuales

Se comunica en forma clara,

COMUNICACION

No mantiene inters del auditorio

Se comunica en forma clara,

utilizando el lenguaje verbal

utilizando el lenguaje verbal

asertivamente, utilizando el

Se comunica en forma confusa,

manteniendo inters parcial del

lenguaje verbal y no verbal ,

utilizando el lenguaje verbal y no verbal

auditorio

manteniendo el inters del

auditorio

DESENVOLVIMIENTO
PERSONAL

Muestra poca pulcritud en su arreglo

personal y total inseguridad

Muestra poca pulcritud en su arreglo

personal pero demuestra total
inseguridad

Muestra pulcritud en su arreglo

Muestra pulcritud en su arreglo

personal pero demuestra

personal, seguridad en su

ocasionalmente inseguridad en

desempeo y aplomo en su

su desempeo

exposicin