Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de

Educacin

Apellidos:
Flores Ponte

Nombre:
Daniela Yamile

Grado:

seccion:

Profesor:
Jaime Segundo Zapata Condor

Colegio:
Pedro Pablo Atusparia

Curso:
Arte

2012

EL TEATRO
OBRAS MAYORES:
TRAGEDIA
Obra dramtica de asunto elevado en la que intervienen personajes enfrentados a fuerzas invencibles (el
destino, la culpa...).
DRAMA
Texto dramtico de conflictos menos trascendentes que los de la tragedia. En el siglo XVII, recibi el nombre
de tragicomedia.
COMEDIA
Texto teatral que representa el lado festivo y alegre de la realidad, con acciones de la vida cotidiana y
desenlace feliz

OBRAS MENORES:
AUTO SACRAMENTAL
Texto teatral de tema religioso y personajes alegricos de tema eucarstico.
ENTREMS
Pequea pieza teatral de carcter cmico y personajes populares que pretende divertir al espectador. Se
representa en los entreactos de una comedia mayor
SAINETE
Obra cmica de ambiente y personajes populares que, en uno o ms actos, se representa en una funcin
independiente.
FARSA
Obra que, para lograr un fin cmico, exagera la accin o los caracteres de los personajes hasta hacer
grotesca la realidad.
VODEVIL
Comedia ligera y evasiva de intriga, que basa la accin en equvocos, ingenio y sentido del humor.
Generalmente es de temtica amorosa y alterna escenas dialogadas con nmeros musicales.

OBRAS MUSICALES:
PERA
Obra teatral compuesta para el canto. En ella confluyen literatura, msica, danza, escenografa y artes
plsticas.
ZARZUELA
Obra ligera, de carcter popular, en la que alternan la declamacin, la msica y el canto.
OPERETA
Especie de pera, de asunto frvolo y carcter alegre, en el que predomina la stira.
REVISTA (o musical)
Espectculo teatral de carcter frvolo en el que alternan elementos dialogados y nmeros musicales.

ESTRUCTURA DE UN TEXTO DRAMTICO

FSICA:

 LOS ACTOS: Los actos se dividen segn la estructura narrativa; planteamiento del problema y presentacin
de los personajes, nudo o desarrollo de las situaciones conflictivas y acontecimientos que obstaculizan el
cumplimiento de objetivos y desenlace con el conflicto dramtico al lmite y la forma de resolverlo, aunque
no se solucione. Tambin determinaban cambio de espacio.
Esta es la razn por la que generalmente se escriben obras en tres actos, durante el renacimiento y hasta el
neo clsico se escriban obras en cinco actos, aunque bsicamente la formulacin es la misma;
planteamiento, presentacin de personajes, inicio del conflicto, desarrollo del conflicto y desenlace o
solucin.
LOS CUADROS: Es la estructura ms utilizada en la actualidad y se caracteriza por ser una unidad
independiente de las otras. Cada cuadro contiene el planteamiento, desarrollo y desenlace en s misma, por
lo que en un cuadro pueden existir varias escenas. La dramaturgia puede contener varios cuadros
relacionados temticamente sin progresin lineal. Los cuadros pueden presentarse con variables de orden,
es decir, no obedece los patrones de la estructura aristotlica (unidades) por lo que se nombran como
estructura no aristotlica.
LA ESCENA: Durante ms de veinticinco siglos la dramaturgia estaba dividida por escenas y actos. Es la
forma bsica de la estructura aristotlica (unidad de tiempo, espacio y accin desarrollada en forma
cronolgica y progresiva en funcin del clmax concluyendo en catarsis). Las escenas estaban organizadas
por entrada y salida de personajes, es decir, cada vez que un personaje entra a escena aunque solo fuera
un momento y diera un aviso tipo la cena est servida automticamente se marcaba como escena, desde
luego al salir, despus de su aviso tambin se marcaba cambio de escena.. Por lo que podemos resumir que
se requiere para la realizacin de una escena tres elementos; Personaje, Lugar y Accin.
3.- TAMA:
INICIO: En la escritura inicial, donde formalmente se da a conocer el ambiente en el que suceder la
historia, se suelen detallar las caractersticas de los personajes principales (que puede incluir su pasado,
presente, actitudes, psicologa, etc.), las caractersticas del lugar (no siempre se define exactamente o
quizs no se mencione en absoluto), el tiempo y el comienzo de la historia. En este punto los personajes
empiezan a desarrollar el problema que conducir al clmax de la historia.
Debe tenerse en cuenta que estas pistas no siempre se dan directa y completamente al lector. El autor
puede presentarlas explcita o implcitamente, completas o incompletas o no presentarlas en ningn
momento, como parte de su estrategia narrativa.
NUDO: Desarrollo, complicacin o nudo, aqu ocurre el punto culminante, la accin transformadora de la
historia. Es el momento donde la tensin narrativa llega a su punto ms alto. La tensin finalmente explota,
supliendo la carencia indicada en el marco escnico y transformando la situacin problemtica que motiv
la trama.
DESCENLACE: El desenlace es la seccin final donde se alivia o disipa la tensin narrativa.
Explica las consecuencias de la accin transformadora y describe la situacin final de los personajes de la
historia. Casi siempre implica una inversin de la carencia inicial.
En el desenlace, llegado un punto de tensin determinado, ocurre algn hecho que re-ordena estos
elementos y establece una nueva normalidad. A este punto se lo conoce como final o desenlace.
Esta nueva normalidad puede ser similar a la previa al conflicto o mejor o peor o completamente diferente.
Lo importante es que el desenlace deja planteado como sern las cosas a partir de ese momento. Puede
representarse con...y vivieron felices para siempre como en los cuentos clsicos.

4.- APRECIACIN ESTTICA TEATRAL:

CONCEPTO:
Idea o ideas detrs de las imgenes de una puesta en escena y que es el soporte creativo y unificador del
creador escnico.
PROPUESTA:
Forma como el director interpreta la obra y crea su propio mundo a travs del planteamiento que crea en el

espacio escnico. La propuesta destaca fundamentalmente el estudio del subtexto de la obra. Debe haber
interpretacin y creacin para que la propuesta tenga nivel de arte.
ELEMENTOS VISUALES:
La esttica visual de una obra la componen la escenografa, vestuario e iluminacin, cada una con sus
propios cdigos y valores de intensidad, colores, texturas, lneas, movimiento, calidez, etc.
ESPACIO SONORO:
Es la combinacin de sonidos y msica creada especialmente para un montaje escnico especfico segn la
propuesta del director.
INTERPRETACIN:
Los actores son responsables de interpretar fundamentalmente el subtexto de una obra segn los
parmetros conceptuales propuestos. Incluye el dilogo (no la forma como se dicen las lneas ya sea de
forma enrgica, emocional o divertida), la creacin del personaje y los objetivos del mismo.
5.- La improvisacin:
La improvisacin es una tcnica escnica que permite contar historias que se generan y desarrollan en el
momento mismo de actuarlas. El improvisador es al mismo tiempo dramaturgo, director y actor de la obra
en el preciso momento en el que se va representando. Esta forma de teatro se presenta en la actualidad no
como un ejercicio de formacin para los actores, sino como un producto terminado, en el que los actores y
el pblico que participa dando sugerencias sobre situaciones, personajes, lugares, etc. en los que se
desenvuelve la accin van "descubriendo" la trama de la historia que cobra vida en el escenario. Cada
funcin es diferente: no hay ensayos previos, ni guion, ni elementos tcnicos o escenogrficos, slo la
imaginacin y la destreza de los actores-improvisadores que producirn una creacin nica y espontnea.
6.- CONSTRUCCIN DEL PERSONAJE:
ASPECTOS FSICOS:
La composicin fsica de un personaje es tan importante como su dimensin psicolgica. Cmo es
fsicamente? y Cmo reaccionas fsicamente? son preguntas que no podemos dejar de contestar cuando se
crea un personaje, ya que los aspectos psicolgicos solo pueden ser percibidos por el espectador gracias a
que aquel realiza acciones fsicas concretas.
La descripcin fsica La descripcin psicolgica La descripcin sociolgica
LA PRESENCIA:
Rasgos indciales: aqulla imagen que da el actor en pantalla, que transmite informacin sobre l (su grosor,
altura, textura de la piel) Elementos artefactuales: todas aquellos aspectos artificiales que complementan
al personaje como su ropa, su manera de fumar, su peinado
LA SITUACIN:
Es el contexto donde se sita un personaje que puede transmitir gran cantidad de informacin sobre l
mismo. La colocacin del personaje en un escenario con relacin a otros, tambin proporciona datos sobre
l. La ciencia encargada del estudio del personaje en las diversas situaciones comunicativas se denomina
Proxmica.

ACCIN O SITUACIN:
El escenario, que permite completar y contextualizar la accin y el dilogo de los personajes, que en
muchos casos no seran comprensibles de un modo aislado. Tambin permite jugar con el subtexto. La
palabra, que identifica, individualiza y personaliza o expresa el estado de nimo del personaje.

Distintos tipos de acciones:

Interna: constituida por los pensamientos y sentimientos de los personajes, cargados de accin
dramtica.

 Externa: actuacin fsica del personaje (posturas, gestos factuales, expresiones).

Lateral: lo que ocurre en el entorno donde se desarrolla la accin del personaje.
Latente: aquella que se desarrolla en off, es decir, no se ve en pantalla pero el espectador es consciente
de que se est desarrollando mientras contempla la escena.

7.- Produccin de obras dramticas:

LA VIOLENCIA FAMILIAR:
Cuando nos preguntamos qu entendemos por violencia la asociamos generalmente a la producida por la
agresin fsica. Sin embargo, en nuestro pas la violencia tiene diferentes manifestaciones, las cuales
podramos clasificar las expresiones de violencia en:
1.1 Violencia Domstica. La violencia psicolgica y fsica con el cnyuge, el maltrato infantil y el abuso de
los nios.
1.2 Violencia Cotidiana. Es la que venimos sufriendo diariamente y se caracteriza bsicamente por el
no respeto de las reglas, no respeto de una cola, maltrato en el transporte pblico, la larga espera para ser
atendido en los hospitales, cuando nos mostramos indiferentes al sufrimiento humano,
los problemas de seguridad ciudadana y accidentes.
1.3 Violencia Poltica. Es aquella que surge de los grupos organizados ya sea que estn en el poder o no. El
estilo tradicional del ejercicio poltico, la indiferencia del ciudadano comn ante los acontecimientos del

pas, la no participacin en las decisiones, as como la existencia de las llamadas coimas como: manejo de
algunas instituciones y las prcticas de Nepotismo institucional.
1.4 Violencia Socio-econmica. Que es reflejada en situaciones de pobreza y marginalidad de grandes
grupos de la poblacin: desempleo, subempleo, informalidad; todo esto bsicamente reflejado en la falta o
desigualdad de oportunidad de acceso a la educacin y la salud.
1.5 Violencia Cultural. La existencia de un Per oficial y un Per profundo (comunidades nativas y
campesinas), son distorsiones de los valores de identidad nacional y facilitan estilos de vida poco
saludables.
1.6 Violencia Delincuencial. Robo, estafa, narcotrfico, es decir, conductas que asumen medios ilegtimos
para alcanzar bienes materiales. Toda forma de conducta individual u organizada que rompe las reglas
sociales establecidas para vivir en grupo.
II. TIPOS DE MALTRATO.
2.1 Maltrato Fsico.
1. Lesiones fsicas graves: fracturas de huesos, hemorragias, lesiones internas, quemaduras,
envenenamiento, hematomas subdurales, etc.
2. Lesiones fsicas menores o sin lesiones: No requieren atencin mdica y no ponen en peligro la salud
fsica del menor.
2.2 Maltrato Emocional.
1. Rechazar: Implica conductas de abandono. Los padres rechazan las expresiones espontneas del nio,
sus gestos de cario; desaprueban sus iniciativas y no lo incluyen en las actividades familiares.
2. Aterrorizar: Amenazar al nio con un castigo extremo o con un siniestro, creando en l una sensacin de
constante amenaza.
3. Ignorar: Se refiere a la falta de disponibilidad de los padres para con el nio. El padre est preocupado por
s mismo y es incapaz de responder a las conductas del nio.
4. Aislar al menor: Privar al nio de las oportunidades para establecer relaciones sociales.
5. Someter al nio a un medio donde prevalece la corrupcin: Impedir la normal integracin del nio,
reforzando pautas de conductas antisociales.
2.3 Maltrato por Negligencia.
Se priva al nio de los cuidados bsicos, aun teniendo los medios econmicos; se posterga o descuida la
atencin de la salud, educacin, alimentacin, proteccin, etc.

III. MALTRATADORES.
3.1 Quines son maltratadores? Son todas aquellas personas que cometen actos violentos hacia su pareja
o hijos; tambin puede ser hacia otros en general.
3.2 Por qu maltratan? Porque no saben querer, no saben comprender, no saben respetar.
3.3 Qu caractersticas tienen los maltratadores?
1. Tienen baja autoestima.
2. No controlan sus impulsos.
3. Fueron vctimas de maltrato en su niez.
4. No saben expresar afecto.

CONTAMINACIN AMBIENTAL:
La Contaminacin se denomina a la presencia en el ambiente de cualquier agente qumico, fsico o biolgico
nocivos para la salud o el bienestar de la poblacin, de la vida animal o vegetal.
Esta degradacin del medio ambiente por un contaminante externo puede provocar daos en la vida
cotidiana del ser humano y alterar las condiciones de supervivencia de la flora y la fauna.

Los principales causantes de la contaminacin ambiental son:

desechos slidos domsticos
desechos slidos industriales
exceso de fertilizante y productos qumicos
tala
quema
basura
el monxido de carbono de los vehculos
desages de aguas negras o contaminadas al mar o ros
Muchas de las causas del deterioro ambiental es debido a: la sobreexplotacin, destruccin del hbitat, la
contaminacin, la erosin y la deforestacin. Estudios realizados dicen que el deterioro del medio ambiente
provoca el 21% de los problemas de salud que sufre la poblacin mundial.
Consecuencias.
La contaminacin ambiental deteriora cada vez ms a nuestro planeta y a nosotros mismos
pues segn investigaciones al respirar el aire contaminado esto afecta nuestra salud cardiovascular
por lo que normas estrictas de aire limpio contribuiran a una mejor salud con efectos en gran escala.
Otra consecuencia es el debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los seres vivos de la radiacin
ultravioleta del Sol, debido a la destruccin del ozono estratosfrico y esto provoca el calentamiento global.
La contaminacin al medio atenta contra la vida de plantas, animales y personas, genera daos fsicos en
los individuos, convierte en un elemento no consumible al agua
Y hace que en los suelos contaminados no sea posible la siembra. Esto afecta a dems el clima y las
actividades realizadas por el ser humano dandolo y perjudicndole.

EMBARAZO PRECOZ
Causas.
Existen diferentes factores que pueden causar un embarazo a temprana edad como:
Se debe a un uso indebido de droga y alcohol.
Falta de Orientacin.
Se debe a la desinformacin producida por la televisin y malas compaas.
La irresponsabilidad.
No utilizar mtodos anticonceptivos.
Una violacin.
La inseguridad, la baja autoestima, los problemas familiares, no conocer temas de fertilidad, tener nuevas
experiencias.
La falta de comunicacin con sus padres.
Consecuencias.
Un embarazo a temprana edad puede tener diferentes consecuencias como en la parte:
Fsicas: causa anemia, partos complicados, aborto o expulsin del feto antes de completar su crecimiento y
en los casos extremos, prdida de la vida.

Psicolgicas: Frustracin y depresin, producidas por la limitacin de no poder seguir una vida normal,
acorde con la edad; sentimiento de culpa y autoestima baja.
Sociales: Rechazo de las personas, problemas familiares, desercin escolar, dificultad para conseguir
empleo, y matrimonio precoz.
Prevencin.
Las consecuencias de un embarazo precoz se pueden evitar de la siguiente forma:
Los padres y maestros deben orientar y formar a los jvenes en edades tempranas sobre educacin sexual,
aborto y enfermedades de transmisin sexual.
La familia debe ayudar a los jvenes en el crecimiento de su autoestima y prepararlos para la toma de
decisiones responsables acerca de su sexualidad.
La sociedad y la familia deben contribuir al desarrollo social y emocional de los jvenes.
Todos debemos fomentar la comunicacin entre adres e hijos.
Tambin debemos realizar un proyecto de vida.
Postergar el inicio de una vida sexual activa hasta haber alcanzado un nivel adecuado de madurez fsica,
psicolgica y emocional.
Usar preservativos en caso de tener relaciones sexuales.

LA DROGADICCIN Y EL ALCOHOLISMO:
Definicin de drogadiccin.
Es una enfermedad que tiene su origen en el cerebro de un gran nmero de seres humanos, la enfermedad
se caracteriza por su cronicidad o larga duracin, su progresiva y las recadas.
Es el uso indebido de cualquier tipo de drogas con otros fines y no los iniciales que se han prescrito, cuando
existe la prescripcin.
Es una dependencia squica, cuyo individuo siente una imperiosa necesidad de tomar droga o, en caso
contrario, un desplome emocional cuando no la ingiere y una dependencia fsica producida por los terribles
sntomas de abstinencia al no ingerirla.
La drogadiccin causa problemas fsicos, psicolgicos, sociales y financieros.
Se denomina drogadiccin al estado psquico y a veces fsico causado por la interaccin entre un organismo
vivo y una droga. Caracterizado por modificaciones del comportamiento, y por otras reacciones que
comprenden siempre un impulso irreprimible al tomar la droga en forma continua o peridica con el fin de
experimentar sus efectos squicos y a veces para evitar el malestar producido por la privacin.
Al hablar de dependencia de una droga se refiere al uso compulsivo de este pero hay que diferenciar la
dependencia fsica y squica. En la primera se presenta el Sndrome de Abstinencia al dejar de consumir y en
la segunda dicho sndrome no se presenta.
Se debe entender que el adicto seguir siendo un adicto mientras viva, es decir, que el individuo se
rehabilita para poder vivir sin consumir la droga y, de all en adelante, ste ser un adicto en remisin, no
estar usando la droga, pero para mantenerse en ese estado de abstinencia o remisin no podr bajar la
guardia.