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MINISTRIO DA EDUCAO

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO

NOTA PBLICA
s Assembleias Legislativas, Cmara Legislativa do Distrital Federal, s Cmaras de
Vereadores, aos Conselhos Estaduais, Distrital e Municipais de Educao e Sociedade
Brasileira

Considerando que a Carta Magna Brasileira prev em seu art. 3., inciso IV, que
constituem objetivos fundamentais da Repblica Federativa do Brasil, dentre outros,
promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raa, sexo, cor, idade e quaisquer
outras formas de discriminao;
Considerando que o art. 3., inciso IV, da Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional, prev o respeito liberdade e apreo tolerncia;
Considerando que Lei n. 13.005, de 25 de junho de 2014, que instituiu o Plano
Nacional de Educao (2014-2024), determinou, em seu art. 5., inciso III, que o Conselho
Nacional de Educao (CNE), juntamente com outras instncias, monitore continuamente e
avalie periodicamente o cumprimento das metas do referido Plano e que, ainda, nos termos do
art. 8. dessa mesma Lei, os Estados, o Distrito Federal e os Municpios devero elaborar
seus correspondentes planos de educao, ou adequar os planos j aprovados em lei, em
consonncia com as diretrizes, metas e estratgias previstas neste PNE;
Considerando que o Parecer n 8 do Conselho Pleno do Conselho Nacional de
Educao, aprovado em 6 de maro de 2012 e homologado pelo Ministro de Estado da
Educao (D.O.U., de

e o , p.

, considera ue, segundo os princpios

fundadores de uma sociedade moderna, os Direitos Humanos t m se convertido em ormas de


luta contra as situa es de desigualdades de acesso aos bens materiais e imateriais, as
discrimina es praticadas sobre as diversidades socioculturais, de
(destaque desta Nota Pblica), de etnia, de ra a, de orienta o se ual, de de ici ncias, dentre
outras e, de modo geral, as opress es vinculadas ao controle do poder por minorias sociais;
Considerando, finalmente, que o Conselho Nacional de Educao responsvel pela
elaborao de Diretrizes Nacionais no campo educacional, e que, por isso, entende que
disposies legislativas e normativas genricas, como combate a toda e ual uer orma de

discrimina o no colaboram, especialmente no campo da educao, para a superao das


discriminaes a determinados segmentos sociais que, por sua identidade especfica, foram
secularmente invisibilizados e, por via de consequncia, se viram impedidos, na construo e
usufruto dos direitos decorrentes de sua prpria cidadania,
o CNE manifesta sua surpresa pelas normas e orientaes em vigor e preocupao
com planos de educao que vem sendo elaborados por entes federativos brasileiros e que tm
omitido, deliberadamente, fundamentos, metodologias e procedimentos em relao ao trato
das questes relativas diversidade cultural e de gnero, j devidamente consagrados no
corpus normativo do Pas para a construo da cidadania de segmentos especficos da
populao brasileira e sobre o qual no pode permanecer qualquer dvida quanto
propriedade de seu tratamento no campo da educao.
O ato de universalizar direitos, mormente na educao, implica identificar e nominar,
em situaes concretas do cotidiano da existncia humana, as singularidades, especialmente
em formaes sociais que, tradicionalmente as desconheceram, seja por via da omisso, seja
por via da generalizao que no lhe d cobertura.
O Conselho Nacional de Educao reafirma sua orientao, recomendando, inclusive,
a seus pares Conselhos Estaduais, Conselho Distrital e Conselhos Municipais que zelem pela
explicitao das singularidades mencionadas nos planos de educao elaborados pelos entes
federativos e informa que, em razo de inmeras demandas que lhe foram enviadas e por um
dever de ofcio, encaminha-se para a elaborao de Diretrizes Nacionais de Educao
voltadas para o respeito diversidade, orientao sexual e identidade de gnero.
Em suma, o CNE considera que a ausncia ou insuficincia de tratamento das
referidas singularidades fazem com que os planos de educao que assim as trataram sejam
tidos como incompletos e que, por isso, devem ser objeto de reviso.

Braslia, 1 de setembro de 2015.

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO

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