TEORADELOSGRUPOS

CONCEPTODEGRUPOSEGNENRIQUEPICHNRIVIERE

En el texto de Enrique Pichn Riviere y Ana Quiroga, Psicologa de la Vida cotidiana

Pichn mencionala forma concreta que reviste la vida de los hombres estn
directamente relacionadas con las modalidades en que la existencia material se
produce y reproduce
Es decir, que el sujeto es tal situado en una instancia actual, a partir de sus matrices
o modelos de aprendizaje adquiridos en su infancia o momentos anteriores de
crecimiento. Agrega Pichnentiendo al hombre configurndose en una actividad
transformadora, en una relacin dialctica con el medio
La psicologa social considera al hombre como un SUJETO DE NECESIDADES QUE
SATISFACE SOCIALMENTE, es decir en GRUPOS. La teora pichoniana da forma a sus
conceptos y nociones fundamentales a partir de las experiencias de vida y
observaciones que Pichon Riviere hace de los grupos.
Enrique Pichn Riviere consider a LA FAMILIA como unidad bsica de anlisis, para
pensar al interior de ella, las situaciones generales: la integracin, la forma de
comunicarse, la manera de enfermar y el trato para con los mismos. Los enfermos, al
interior de un grupo familiar, solan ser internados y abandonados por sus familias.
Alrededor del ao 1.950 de unos 4.500 enfermos mentales alojados en el actual
Hospital Borda, el 60% no reciban visita alguna de su entorno y del grupo de
enfermeros que los atendan ms de la mitad no estaban acadmicamente capacitados
para la atencin de la enfermedad mental, aunque s contaban con una enorme fuerza
de voluntad para hacerlo.
Podramos evocar ms EXPERIENCIAS en relacin a la problemtica de la marginacin
y la mirada de Pichn sobre ellas, pero nos adentraremos en la definicin de GRUPO
que l hace para descubrir en ella los elementos que marcaron la experiencia del
autor.

Durante su residencia en el hospicio, y ante la problemtica que se presentaba, Pichn

pens en una posible solucin: el trabajo grupal, tomando como organizador la
comunicacin entre los integrantes heterogneos del mismo, y la posibilidad de
conocer sobre la enfermedad mental, conceptualizando sobre ella.
Desde la
experiencia, Pichn logra la comprensin de que CIERTAS CONDICIONES DE
EXISTENCIA CONDICIONAN A LOS SUJETOS, y que los sujetos NO PUEDEN SER
COMPRENDIDOS FUERA DE SU COTIDIANIDAD.
Para la sociologa el grupo es un objeto mirado desde afuera, poniendo el inters en la
estructura (externa) del mismo. La psicologa social a la que adherimos va a considerar
al grupo desde su interioridad, como un espacio de interaccin donde se despliega una
dramtica particular y donde los sujetos se mueven segn sus matrices,
entrelazndose a partir de las mismas.

Para Enrique Pichn Riviere un GRUPO es un

Conjunto restringido de personas, que ligadas por constantes de

tiempo y espacio y articuladas por su mutua relacin interna se proponen,
en forma explcita e implcita, la realizacin de una tarea que constituye su
finalidad, interactuando a travs de complejos mecanismos de asuncin y
adjudicacin de roles

La lectura de la definicin nos pone delante del conjunto de conceptos fundamentales

para la psicologa social: Sujeto, tarea, mutua representacin interna y roles.
Al mencionar al CONJUNTO RESTRINGIDO Pichn no refiere a una condicin
numrica, sino a la posibilidad de interaccin, es decir a la posibilidad de que entre los
individuos se d un intercambio no slo de palabras y conceptos, sino de lograr la
pertenencia a un determinado lugar. As contina la definicin mencionando constante
de TIEMPO Y ESPACIO que se relaciona con la el momento en que los integrantes del
grupo comparten el cara a cara: un determinado da, a una determinada hora y por
una cantidad de tiempo establecido.
Se da interaccin en tanto se da un interjuego que se efectiviza cuando con la
presencia de un sujeto y la respuesta del otro, y la posibilidad de anticiparla. El
intercambio de mensajes permite afirmar la interaccin, implica procesos de
comunicacin y vehiculiza el aprendizaje, en tanto promueve cambios internos en el
sujeto.
Interesante son los planteos en relacin a pensar la posibilidad de una trama vincular o
campo de interaccin entre quienes integran un grupo virtual. Marc Auge, define la
posibilidad de los lugares y no lugares, refirindose a la existencia no slo de lugares
fsicos sino tambin de espacios legitimados por un universo simblico, un espacio
que fija puntos de referencias que permite la identificacin y la identidad relacional e
histrica... As el sujeto se relaciona con otros, genera pertenencia y por medio de

actos de locucin (palabra escrita, entre otras posibilidades) se crea lo social, se

intenta cambiar la realidad.
Pero no alcanza solamente con la presencia y/o la palabra, un elemento fundamental,
organizador del grupo, es la posibilidad de internalizacin recproca de los sujetos. La
MUTUA REPRESENTACIN INTERNA es una operacin psquica por el cual cada uno de
los integrantes ingresa al mundo interno de los otros sujetos, proceso que se dar de
forma paulatina y sostenindose en la interaccin que se d entre las personas.
Pichn plantea que el mundo interno del sujeto es como un escenario donde se
internalizan (se ubican) las representaciones de objetos y relaciones del mundo
exterior. A partir de esta concepcin las cosas de la realidad exterior, se escenifican en
el interior de los sujetos, y luego a travs de la conducta, las representaciones internas
se representan exteriormente en los grupos a los que el sujeto pertenece, dando a los
dems sujetos la posibilidad de internalizarlo tambin.
Podemos hablar de una estructura dialctica, en la que se da un reconocimiento de s y
del otro, en un proceso en espiral, en el vnculo cada sujeto reconoce al otro como
diferente de s y articulndose en un relacin permanente entre el mundo interno de
cada sujeto y su contexto. As el YO se transformar en un NOSOTROS, y va
apareciendo la pertenencia, caracterizada por el sentimiento de integrar el grupo, de
identificarse con los acontecimientos del grupo.
Otro elemento central de la conceptualizacin es la tarea que el grupo se propone de
manera implcita y explcita. La tarea est dada por aquellas serie de acciones que el
sujeto realiza para llegar al objetivo o meta que se propone, la misma es una situacin
dialctica entre necesidad y satisfaccin.
LA TAREA es proceso de interaccin, dentro de un sistema donde los integrantes
buscan cumplir un objetivo y satisfacer una necesidad. La tarea EXPLCITA es una
funcin especfica, cuando los integrantes estn inmersos en el aprendizaje formal,
propiamente dicho (en el caso de la carrera que los convoca) Al mismo tiempo subyace
otra tarea, la IMPLCITA, que son aquellas acciones que estn orientadas a la
construccin del grupo como tal, es decir que permiten la formacin de una trama
vincular entre los integrantes, condicin para que la tarea explcita puedan concretarse.
El grupo tiene, entonces, dos tareas: la explcita, que se relaciona con lo expresado o
propuesto, llegar al objetivo final, en este caso formarse como operadores en
psicologa social. Y la tarea implcita que se relaciona con la conformacin del grupo y
la construccin de la trama vincular.
Queda mencionar entonces los complejos mecanismos DE ADJUDICACIN Y
ASUNCIN DE ROLES, LOS ROLES refieren en primera instancia, al lugar que cada
integrante toma en la dinmica grupal. Los mismos se configuran en el cruce entre la
verticalidad del sujeto, y la horizontalidad del grupo, en el entrecruzamiento con la
situacin actual (transversalidad). Es un proceso inconsciente que se da al interior del
grupo, durante su dinmica.

Sin embargo, la cuestin del desempeo es decir, del lugar que cada sujeto toma o
funcin que cumple hace referencia al concepto de status. Los roles son
situacionales, es decir dependen de la dinmica del momento, de un aqu y ahora, en
relacin con la tarea que se cumple.
EL GRUPO ES UN ESCENARIO donde se adjudican y asumen roles que pertenecen al
grupo interno, o escena, de cada integrante. Pero tambin se ponen en juego escenas
de situaciones sociales. En la dramatizacin de esas escenas cada sujeto ocupa un rol
de la situacin grupal.
Asume un rol, aquel que adopta un comportamiento similar al de los personajes de su
escena interna. Y lo adjudica aquel que le atribuye a otro un comportamiento tal como
el de algn personaje de dicha escena. Recordemos que este mecanismo es
inconsciente, y se da en una relacin de complementariedad. Yo te adjudico un rol y
asumo el que lo complementa: Vos me proteges y yo soy tu protegido.

Comentamos en reiteradas oportunidades que Pichn Riviere, observ, al interior de

los grupos donde se desempeaba profesionalmente, dificultades que se relacionaban
con el desconocimiento de la enfermedad mental, por parte de las familias y los
enfermeros que acompaaban a los internos. Lo que generaba dificultades de relacin
entre ellos, las familias muchas veces abandonaban a los enfermos en el hospicio, y los
enfermeros atendan a los pacientes de forma distante, a veces violenta.
Adems de estas observaciones, TAMBIN PENS UNA POSIBILIDAD DE
MODIFICACIN para esa situacin: la reunin de los sujetos involucrados en la
situacin, en grupos. Para preparar tericamente hablando a los profesionales sobre el
tema, y permitiendo la expresin de los miedos, dudas y sentimientos por parte de
familiares y enfermeros. Los resultados fueron positivos, o mejor dicho, fueron
operativos. Lograron el objetivo que buscaban.
En 1.958, Enrique Pichn Riviere organiza y lleva a cabo la llamada EXPERIENCIA
ROSARIO, donde se formaron grupos heterogneos para reflexionar sobre temas
cotidianos, que ms tarde sern debatidos en el grupo general, coordinados por un
equipo. Los resultados obtenidos dan cuenta de la importancia y los efectos de la
situacin grupal. Fueron resultados operativos. All nace entonces, no slo buena parte
de la conceptualizacin terica pichoniana, sino la tcnica que la caracteriza: EL
GRUPO OPERATIVO

Escuela Superior de Psicologa Social