TITULO:

Proyecto de animacin a la lectura en Primaria

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OBJETIVOS
Disear actividades grupales que fomenten la lectura recreativa y el
aprendizaje.
Seleccionar actividades individuales de animacin a la lectura que puedan
llevarse a cabo tanto en la biblioteca de aula como en la biblioteca general.
Elaborar estrategias que permitan un mayor acercamiento de los alumnos a
la iblioteca Escolar
Potenciar una mayor presencia de la biblioteca escolar en el Proyecto
Educativo del Centro y una mayor participacin del Claustro de Profesores.
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CONTENIDOS
.Sealtica, cartelera y disposicin de volmenes, adecuada para los
diferentes espacios de lectura de los escolares
.Criterios para seleccin de ttulos acordes al desarrollo lector y los intereses
del alumno.
.Conveniencia de la implementacin de un sistema de catalogacin de
fondos y control de prstamos de ejemplares.
.Seleccin y adecuacin de un repertorio de actividades de animacin a la
lectura a partir de propuestas de otras instituciones con experiencia en este
mbito.
.Exposiciones y muestras escolares relacionadas con el entorno
bibliogrfico
.Repertorio de actividades a nivel de Centro susceptibles de encuadrarse en
una posible Semana del Libro.
.Interrelacin de las Tecnologas de la informacin y la comunicacin con el
universo lector.
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METODOLOGA
Cada uno de los bloques de contenidos propuestos se repartir a lo largo de
las sesiones en funcin de la complejidad del mismo (entre dos y cuatro
sesiones para cada uno de ellos).
La coordinadora de la actividad propondr al final de cada sesin el tema de
la siguiente y se emplazar a los participantes en el grupo de trabajo para
que aporten la documentacin o los materiales sobre los que se llevar a
cabo la prxima sesin.
En cada sesin, cada uno de los participantes realizar una breve exposicin
al respecto del asunto que debe abordarse y justificando la pertinencia o
idoneidad de su propuesta.
Al final de cada sesin se redactar un breve documento con los acuerdos
alcanzados, y los materiales elaborados se archivarn de cara a ser
utilizados en el Centro y presentados al CTIF junto con la Memoria Final de
este grupo de trabajo, por si procediera su difusin.
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DISTRIBUCIN TEMPORAL DEL PROYECTO

PRIMER TRIMESTRE (Noviembre a diciembre)

.Sealtica, cartelera y disposicin de volmenes, adecuada para los diferentes espacios de
lectura de los escolares
.Criterios para seleccin de ttulos acordes al desarrollo lector y los intereses del alumno.
.Conveniencia de la implementacin de un sistema de catalogacin de fondos y control de
prstamos de ejemplares.
SEGUNDO TRIMESTRE (Enero a marzo)

.Seleccin y adecuacin de un repertorio de actividades de animacin a la lectura a partir de

propuestas de otras instituciones con experiencia en este mbito.
.Exposiciones y muestras escolares relacionadas con el entorno bibliogrfico
TERCER TRIMESTRE (Marzo a Mayo)
.Repertorio de actividades a nivel de Centro susceptibles de encuadrarse en una posible
Semana del Libro.
.Interrelacin de las Tecnologas de la informacin y la comunicacin con el universo lector.

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RELACIONES CON EL CTIF
No se prev necesaria la presencia en las sesiones del asesor del CTIF.
No obstante, siempre sern bien aceptadas su presencia en las sesiones del
grupo de trabajo y las sugerencias que pudiera aportar.
Al finalizar la actividad se har entrega al CTIF de la documentacin
administrativa, de la memoria y de los posibles materiales generados
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ELEMENTOS Y MATERIALES QUE SE PRETENDEN ESTUDIAR Y
ELABORAR
Criterios a seguir y elementos presentes en la decoracin de una biblioteca
escolar
Normativa apropiada para el buen funcionamiento de la bilbioteca de un
centro
Actividades de animacin a la lectura individuales, a desarrollar en la
biblioteca escolar.
Actividades de animacin a la lectura grupales, a desarrollar previamente en
el aula y secuenciadas por niveles educativos.
Repertorio de actividades a nivel de centro apropiadas para la
conmemoracin de una Semana del Libro.
Repertorio de recursos tecnolgicos y audiovisuales de apoyo a la animacin
a la lectura.
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EVALUACIN
Directa
Objeto: Nivel de satisfaccin de los integrantes del grupo en el desarrollo
de la actividad
Agente: Los propios participantes en esta actividad formativa
Herramientas: Cuestionario de evaluacin con diferentes cuestiones de
respuesta cuantitaiva
Temporalizacin: Al finalizar cada una de las fases trimestrales del trabajo
Indirecta
(Se entiende como tal la informacin que se recaba a travs del resto de la
comunidad educativa)
Objeto: Incremento de la utilizacin y participacin de alumnos de la
Biblioteca escolar
Agente: Profesor encargado de la biblioteca del Centro. Tutores de cada
grupo
Herramientas: Registro estadstico de prstamos. Registro de asistencia de
grupos a la biblioteca.
Temporalizacin: En la fase final de desarrollo del grupo de trabajo (mes de
abril)
10. NECESIDADES DE APOYO DEMANDADAS
Bibliografa y recursos documentales
Sarto, M: Animacin a la lectura
Pozo Fernndez, E. El taller de animacin a la lectura en el aula y la biblioteca

Mil quinientos libros de literatura infantil y juvenil (1988-2005) : seleccionados,

reseados y clasificados por edades / Secretariado de Prensa y Literatura Infantil de
la C.C.E.I. ; presentacin de Carles Mara Such. - Madrid : Fundacin Germn
Snchez,

Equipamientos necesarios y previsin aproximada de fechas

Aunque no resulta imprescindible, s sera conveniente contar con:
Videoproyector
Mes de abril
Micrfono inalmbrico
Mes de abril

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PRESUPUESTO
Gastos de bibliografa y recursos documentales:

Al tratarse fundamentalmente de catalogaciones de autores, obras,

editoriales, etc.. optaremos por recuperar archivos PDF en Internet

Material fungible:

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Cartulinas
Papel continuo blanco
Tmpera slida
Rotuladores gruesos indelebles
Acetato para plastificar
Cinta adhesiva de doble cara
Rotuladores gruesos
Pegatinas

Reprografa:
La mayora de los documentos referidos a la animacin a la lectura
pueden encontrarse en formato digital en Internet Con esta partida se
pretenden afrontar los gastos de impresin, del. soporte y
encuadernacin.

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