AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N.

1 DE LOURES
PLANIFICAO DE PORTUGUS - 3. ano 2015/2016

1. PERODO

Ms: setembro/ outubro

Domnios
ORALIDADE

Objetivos

Descritores de Desempenho
Respeitar o princpio de cortesia e usar
formas de tratamento adequadas.

Contedos

Vocabulrio
Ideia principal

Texto narrativo, poesia

Tema, tpico, assunto
Funes e objetivos da leitura
Texto descritivo, poesia
Seleo e organizao da informao
Planificao, textualizao e reviso de
textos
Coerncia e coeso
Pontuao, ortografia

Referir o essencial de textos ouvidos.

Falar de forma audvel.
Usar vocabulrio adequado ao tema e
situao e progressivamente mais
variado.

LEITURA E
ESCRITA

Responder adequadamente a
perguntas.
Recontar e contar.
Ler corretamente, por minuto, no
mnimo 65 palavras de uma lista de
palavras de um texto apresentadas
quase aleatoriamente.
Ler um texto com articulao e
entoao razoavelmente corretas e
uma velocidade de leitura de, no
mnimo, 90 palavras por minuto.

Ler pequenos textos narrativos,

informativos e descritivos, poemas e
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1. PERODO

Ms: setembro/ outubro

banda desenhada.
Identificar e utilizar os acentos (agudo,
grave e circunflexo) e o til.

INICIAO
EDUCAO
LITERRIA

GRAMTICA

Escrever textos, com um mnimo de 50

palavras, parafraseando, informando
ou explicando.
Respeitar as regras de concordncia
entre o sujeito e a forma verbal.
Utilizar, com coerncia, os tempos
verbais.

Sons e fonemas

Nomes, adjetivos, verbos

Sinnimos e antnimos
Ordem alfabtica
Sinais de pontuao
Acentos grficos

Utilizar sinnimos e pronomes para

evitar a repetio de nomes.
Cuidar da apresentao final do texto.
Antecipar contedos com base no ttulo
e nas ilustraes.
Descobrir regularidades na cadncia
dos versos.
Interpretar as intenes e as emoes
das personagens de uma histria.

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1. PERODO

Ms: setembro/ outubro

Fazer inferncias (de sentimento

atitude).
Escrever pequenos textos (em prosa e
em verso rimado) por proposta do
professor ou por iniciativa prpria.
Identificar nomes.
Identificar verbos.
Identificar adjetivos.
A partir de atividades de oralidade e de
leitura, verificar que h palavras que
tm significado semelhante e outras
que tm significado oposto.

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1. PERODO

Ms: setembro/ outubro

Domnios
ORALIDADE

Objetivos

Descritores de Desempenho
Usar a palavra com um tom de voz
audvel, boa articulao e ritmo
adequado.
Mobilizar vocabulrio cada vez mais
variado e estruturas frsicas cada vez
mais complexas.

Contedos
Vocabulrio
Informao essencial e acessria
Articulao, acento, entoao, pausa
Planificao do discurso
Configurao grfica, produo de sentido

Informar, explicar.
LEITURA E
ESCRITA

Reunir numa slaba os primeiros

fonemas de duas palavras (por
exemplo, cachorro irritado ki),
cometendo erros s ocasionalmente
e apresentando um nmero
significativo de respostas
determinadas por uma codificao
ortogrfica (si).

Componentes da narrativa: personagens

(principal e secundria)
Texto narrativo
Carta: frmulas de saudao e despedida,
assunto, data, remetente, destinatrio
Planificao, textualizao e reviso de Textos

Ler pequenos textos narrativos e

descritivos, cartas.

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1. PERODO

Ms: setembro/ outubro

Reconhecer o significado de novas

palavras, relativas a temas do
quotidiano, reas do interesse dos
alunos e conhecimento do mundo
(por exemplo, relaes de
parentesco, naturalidade e
nacionalidade, costumes e tradies,
desportos, servios, livraria,
biblioteca, sade e corpo humano).
Escrever um texto, em situao de
ditado, quase sem cometer erros.
Utilizar adequadamente o seguinte
sinal de pontuao: ponto de
exclamao.
EDUCAO
LITERRIA

Registar ideias relacionadas com o

tema, organizando-as.
Escrever pequenas narrativas,
incluindo os seus elementos
constituintes: quem, quando, onde, o
qu, como.
Escrever convites e cartas.
Nome prprio, comum
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1. PERODO

Ms: setembro/ outubro

GRAMTICA
Verificar se o texto contm as ideias
previamente definidas.
Ler e ouvir ler obras de literatura para
a infncia e textos da tradio
popular.

Tipos de frase
Sinnimos e antnimos
Valores semnticos entre palavras
Configurao grfica: pargrafo
Uso do dicionrio
Plural e feminino de nomes e adjetivos
terminados em -o

Praticar a leitura silenciosa.

Responder, oralmente e por escrito,
de forma completa, a questes sobre
os textos.
Identificar nomes prprios e comuns.
Reconhecer masculinos e femininos
de radical diferente.
Formar o plural dos nomes e
adjetivos terminados em -o.
Formar o feminino de nomes e
adjetivos terminados em -o.
Identificar os seguintes tipos de frase:
declarativa, interrogativa e
exclamativa.
Identificar relaes de significado
entre palavras: sinnimos e
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1. PERODO

Ms: setembro/ outubro

antnimos.
Avaliao diagnstica:
- Prova de diagnstico
- Grelha de
Observao/
avaliao:
- Atitudes

Avaliao formativa:
- Grelha de
observao/
avaliao:
- Atitudes
- Registos dos alunos

Avaliao sumativa:
-Grelha de observao/
avaliao:
. Atitudes
- Prova de avaliao