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Escolas | Joo de Arajo Correia

DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LNGUAS


2015/2016
REA DISCIPLINAR DE PORTUGUS
CRITRIOS DE AVALIAO E CLASSIFICAO ENSINO SECUNDRIO CURSOS CIENTFICO-HUMANSTICOS
DOMNIOS/METAS CURRICULARES
ORALIDADE
LEITURA
ESCRITA

Compreende textos e discursos orais e expressa-se oralmente


tendo em conta as diferentes finalidades e situaes de
comunicao.
Interpreta textos escritos, reconhecendo as diferentes finalidades
e situaes de comunicao, assim como a dimenso simblica
dos textos literrios.
Usa multifuncionalmente a escrita, com correo lingustica e
domnio das tcnicas compositivas de vrios tipos de textos.

GRAMTICA

Procede a uma reflexo lingustica e a uma sistematizao de


conhecimentos sobre o funcionamento da lngua, a gramtica e a
estruturao de textos e discursos, tendo em vista um uso correto
e adequado dos modos de expresso lingustica.

ATITUDES E
VALORES

Desenvolve prticas de relacionamento interpessoal favorveis ao


exerccio da autonomia, da cidadania, do sentido de
responsabilidade,
cooperao
e
solidariedade:
assiduidade/pontualidade;
organizao;
responsabilidade;
material; trabalhos de casa; relao com os colegas e professores.

INSTRUMENTOS
Prova oral/Exposio oral
Participao regular na sala de
aula
Testes de avaliao (leitura,
gramtica e expresso escrita)
Outros instrumentos:
ficha de leitura
e/ou
ficha sobre gramtica
e/ou
produo textual
e/ou
ficha de compreenso do
oral

PERIODICIDADE

PONDERAO

1x por perodo
25%
a) dois 1. perodo
b) dois 2. perodo
c) um ou dois 3. perodo

55%

Dois, no
perodo

10%

Porteflio (opcional)
Lista de Verificao

mnimo,

por

Ao longo do ano letivo

10%

OPERACIONALIZAO DOS CRITRIOS DE AVALIAO


FRMULA: =(A1*0,25)+(B1*0,05)+(C1*0,55)+(D1*0,05)+(E1*0,1)

MODALIDADES DE AVALIAO: Diagnstica, Formativa, Sumativa, Autoavaliao, Heteroavaliao


ESCALA DE VALORES
0a4
5a9
10 a 13
14 a 16
17 a 20

Fraco
Insuficiente
Suficiente
Bom
Muito Bom

A avaliao incide sobre as competncias e conhecimentos adquiridos, tendo em conta os valores e atitudes desenvolvidos pelos alunos. A
atribuio da classificao ao discente decorre dos vrios dados recolhidos em momentos de avaliao formais e informais, registados em
instrumentos prprios. Na avaliao intercalar ou final do aluno, considerar-se-o os resultados obtidos por este nas vrias etapas e formas de
avaliao.
Registe-se, ainda, que a classificao final a atribuir por perodo dever obrigatoriamente refletir, no s o resultado quantitativo proveniente das
percentagens citadas, mas essencialmente o percurso do aluno ao longo do ano (progresso, regresso) e espelhando as competncias gerais
adquiridas no domnio da lngua materna nas suas variadas vertentes.

Nota: Critrios definidos pela legislao em vigor e revistos pela Portaria n. 1.322/2007

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