UNIDAD EDUCATIVA "RICAURTE"

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA

FISICA - QUIMICA

NOMBRE DEL
DOCENTE

MARA AGUILAR ECHEVERRIA

AO/CURSO

CARGA HORARIA SEMANAL

28

CARGA HORARIA
ANUAL

132

PARALELO

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

DOMINIO A

NIVEL
5

DOMINIO B

Plantea problemas e hiptesis basndose en conocimientos cotidianos, teoras o modelos cientficos. Estructura y ejecuta un plan de in
sistematizar informacin de diferentes fuentes. Disea experiencias que le permitan verificar su marco terico. Interpreta y evala los da
conclusiones tomando como base la hiptesis planteada. Expone y argumenta los resultados de su indagacin, haciendo uso de recurs

Comprende y describe la conformacin del nivel ecolgico de los ecosistemas y su relacin con el flujo de materia y energa. Analiza las
vida y la evolucin de las especies.
Propone y promueve acciones ecolgicas encaminadas a incentivar la conservacin de la biodiversidad y las especies en peligro de ex
acciones ecolgicas

Toma una postura frente a los avances cientficos, su efecto en la salud humana y la relacin con la biotica. Propone actividades dirigi
planes de contingencia ante la accin de fenmenos naturales, y participa en dichas actividades

DOMINIO C

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJETIVOS DE REA

Diferenciar los componentes de un circuito electromagntico mediantes experiencias de laboratorio para explicar la
interaccin electromagntica.

Reconocer las asignaturas del rea de ciencias experimentales como un enfoque cientfico integrado, y utilizar sus m
medio que lo rodea.

Diferenciar entre corriente continua y corriente alterna, mediante el anlisis en una prctica de laboratorio sobre
descubrimientos electrolticos para conocer sus aplicaciones.

Comprender que la educacin cientfica es un componentes esencial del Buen Vivir, que da paso al desarrollo de las p
igualdad de oportunidades para todas las personas.

Diferenciar los conceptos de calor y temperatura a partir de la resolucin de situaciones relacionadas con el entorno y
apreciar sus consecuencias en la materia.

Reconocer las ciencias experimentales como disciplina dinmica que aportan a la comprensin de nuestra proceden
sociedad.

Establecer las propiedades de os estados de agregacin molecular de la materia mediante el anlisis y descripcin de la
teora cintico-molecular para comprender las leyes de los gases.

Conocer los elementos tericos-conceptuales y la metodologa de las ciencias experimentales, con lo cual se dar pa
natural de su entorno.

Distinguir las unidades fsicas y qumicas de la conceptualizacin de soluciones mediante la elaboracin de diversas mezclas Aplicar con coherencia el mtodo cientfico en la explicacin de los fenmenos naturales, cmo un camino esencial pa
homogneas en el laboratorio, para comprender su composicin.
conocimiento.
Diferenciar las soluciones cidas y bsicas mediante la utilizacin de indicadores en experiencias de laboratorio para
determinar su utilidad.

Comprender la influencia que tienen las ciencias experimentales en temas relacionados con salud, recursos naturale
de comunicacin, entre otros y su beneficio para la humanidad y para la naturaleza.

Definir equilibrio qumico, velocidad de reaccin y los factores que lo modifican, mediante el empleo de la teora de las
colisiones a fin de valorar lo importante del equilibrio qumico en procesos industriales de actualidad.

Reconocer los aportes de las ciencias experimentales A la explicacin del universo (macro micro )
Involucrar al estudiante en el abordaje progresivo de fenmenos de diferente complejidad como fundamento para el es
sean estas experimentales o aplicadas

Definir los procesos de oxidacin y reduccin mediante el balanceo de ecuaciones redox al observar los cambios en el
nmero de oxidacin.
Disear acciones con estudiantes para concienciar en la comunidad sobre la importancia de no arrogar pilas ni bateras y
disminuir el elevado impacto ambiental.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA

EJE DE APRENDIZAJE

EJE TRANSVERS

Comprender los fenmenos fsicos y qumicos como procesos

complementarios e integrados al mundo natural y tecnolgico.

1. Reconocimiento de situaciones o cuestiones cientficamente investigable

2. Identificacin de la evidencia de una investigacin cientfica.
3. Formulacin o evaluacin de conclusiones.
4. Comunicacin de conclusiones vlidas.
5. Demostracin de comprensin de conceptos cientficos

1.El Buen Vivir

2. La interculturalidad.
3. La formacin de una ciudadana democrtic
4. La proteccin del medio ambiente.
5. El cuidado de la salud y los hbitos de recre
6. La educacin sexual en los jvenes.

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGR

BLOQUES CURRICULAR/MDULO

BLOQUE 1.- ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

BLOQUE 2.- TEMPERATURA Y CALOR

NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL DE NMERO DE PERIODOS PARA

PERIODOS
EVALUACIONES E IMPREVISTOS

24

24

24

24

24

24

BLOQUE 3.- ESTADOS DE LA MATERIA PROPIEDADES Y COMPONENTES

BLOQUE 4.- CIDOS BASES Y SALES

BLOQUE 5.- EQUILIBRIO QUMICO Y VELOCIDAD DE UNA REACCIN .DEFINICIONES Y

FACTORES QUE LOS ALTERAN.

BLOQUE 6.- REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE ELECTRONES

TOTAL

TOTAL

36

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TTULO DEL BLOQUE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

TTULO DEL BLOQUE

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

TEMPERATURA Y CALOR

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

Relacionar la electricidad con el magnetismo a partir de la descripcin del movimiento de electrones, la corriente elctrica, la explicacin e interpretacin de la ley de Ohm, la resistencia y los circuitos elc
existente entre energa, calor y potencia elctrica y el anlisis de los campos magnticos generados por una corriente elctrica o por un imn.
Analizar circuitos magnticos con la descripcin inicial de los instrumentos de medicin ms utilizados en este campo, como son los galvanmetros, ampermetros y voltmetros.
Interpretar el proceso de induccin electromagntica como resultado de la interaccin entre bobinas por las cuales circula la corriente elctrica. (
Relacionar las estructuras de los generadores y de los motores elctricos a partir del anlisis de sus partes y sus funciones especficas. (
Identificar circuitos de corriente continua y de corriente alterna a partir de la explicacin de sus definiciones puntuales y de sus propiedades, de la observacin y de sus estructuras constitutivas, tanto en e
diapositivas o cualquier otro recurso audiovisual.

Analizar los conceptos de calor y temperatura a partir de la explicacin de sus caractersticas y de la identificacin, descripcin e interpretacin de situaciones problmicas relacionadas con ellos, especfic
conversiones de escalas termomtricas , calor ganado o perdido, calorimetra, calor latente de fusin y ebullicin, dilatacin de slidos y lquidos.
Interpretar las leyes de la termodinmica mediante el diseo de un trabajo experimental, la observacin y la toma y registro de datos para su posterior anlisis y extraccin de conclusiones.

Definir las propiedades de los diferentes estados de la materia y su comportamiento, sobre todo del estado gaseoso, a partir de la descripcin de las propiedades generales de los gases, de los principios
gases, de los procesos de medicin de la presin de los gases y de su relacin con el nmero de molculas y la temperatura.
Interpretar las leyes de los gases a partir del diseo de trabajos experimentales en los cuales se realice una verdadera observacin cientfica, un registro de datos para su posterior anlisis y una demostr
Relacionar la estequiometra con las leyes de los gases a partir de la identificacin, descripcin e interpretacin de ejercicios de aplicacin, de la relacin existente entre los datos obtenidos durante el des
sobre el tema, de la descripcin de gases reales y del anlisis reflexivo de problemas contemporneos asociados con los gases, como la contaminacin atmosfrica.
Clasificar los diferentes tipos de soluciones a partir de la descripcin de sus componentes y propiedades; explicar la solubilidad y su relacin con diversos factores fisicoqumicos.
ESTADOS DE LA MATERIA
Analizar el papel de las soluciones como medio de reaccin a partir de la identificacin, descripcin e interpretacin de situaciones terico-prcticas, cualitativas y cuantitativas, relacionadas con el clculo
PROPIEDADES Y COMPONENTES Unidades fsicas y qumicas y con la realizacin de diluciones y neutralizaciones.

ACIDOS, BASES Y SALES

Describir cidos y bases a partir de la interpretacin cualitativa y cuantitativa de las teoras de Arrhenius, BrnstedLowry y Lewis en diferentes procesos qumicos representados mediante ecuaciones, y
y formas de reaccionar.
Reconocer las sales a partir de la definicin de sus propiedades y de sus formas de obtencin en el laboratorio.
Diferenciar los electrolitos de los no electrolitos y los electrolitos fuertes y dbiles a partir de la descripcin de su forma de disociacin e ionizacin y de la explicacin del proceso de ionizacin del agua, e
formulacin de ecuaciones inicas.

Interpretar el equilibrio qumico y la velocidad de una reaccin a partir de la identificacin de las reacciones reversibles, la descripcin del principio de Le Chtelier, los factores que afectan la velocidad de
EQUILIBRIO QUMICO Y VELOCIDAD
explicacin de los procesos para el clculo de constantes de equilibrio, constantes de ionizacin y constante del producto inico del agua.
DE UNA REACCIN .DEFINICIONES Y
Analizar las caractersticas de las soluciones amortiguadoras (o buffer) a partir de la descripcin del control del pH y de la reflexin de su importancia en el trabajo de laboratorio.
FACTORES QUE LOS ALTERAN.

REACCIONES DE TRANSFERENCIA
DE ELECTRONES

Reconocer las reacciones redox en la naturaleza mediante el anlisis de la estructura del tomo
Balancear ecuaciones por el mtodo del in-electrn y por el del nmero de oxidacin)
Diferenciar entre agentes oxidantes y reductores a travs de una prctica de laboratorio y de la igualacin de la reaccin qumica resultante. (
Analizar el fundamento, las estructuras y el funcionamiento de las celdas electroqumicas (electrolticas y voltaicas), a partir de la explicacin de su utilidad en el mundo contemporneo y de la observacin
experimentales.

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES

PARA LOS DOCENTES

Tablas con unidades SI

Cuaderno de trabajo
Materiales del entorno
Tabla peridica
Calculadora.
Internet
Textos de Fsico- Qumica para 2 de bachillerato

Texto y guia del maestro

Lineamientos curricularesde segundo bachillerato
Pizarrra
Marcador
Grficos
Folletos de ejercicios

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS
ANALISIS SINTESIS
INDUCTIVO-DEDUCTIVO
EXPERIMENTAL HEURISTICO

TCNICAS
Rueda de atributos
Lluvias de ideas
Mapa conceptual
Trabajo en equipo
Lecturas
Exposiciones
Cuadro sinopticos
Resolucin de problema
Organizador grficos

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

8. OBSERVACION

Libro de FisicaQuimica 2 Bachillerato, Miniaterio de Educacin

Paginas Web

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Mara Aguilar Echeverria

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

AO LECTIVO:
2015-2016

2do BGU
Polivalente A,B;C
Administracin
de Sstema, Contabilidad
Comercio Exterior

ejecuta un plan de indagacin para recolectar y

preta y evala los datos obtenidos. Elabora
ciendo uso de recursos de las TIC.
energa. Analiza las teoras sobre el origen de la

ies en peligro de extincin. Participa en dichas

ne actividades dirigidas al cumplimiento de los

rado, y utilizar sus mtodos de trabajo para descubrir el

o al desarrollo de las potencialidades humanas y a la

de nuestra procedencia y al desarrollo de la persona en la

con lo cual se dar paso a la comprensin de la realidad

un camino esencial para entender la evolucin del

lud, recursos naturales, conservacin del ambiente, medio

o)
fundamento para el estudio posterior de otras ciencias,

EJE TRANSVERSAL

adana democrtica.
ambiente.
os hbitos de recreacin de los estudiantes.
os jvenes.

LLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO
22
22
22
22

22
22
132

ncia y los circuitos elctricos, la electrlisis, el entramado

onstitutivas, tanto en el laboratorio como mediante videos,

das con ellos, especficamente en ejercicios sobre

siones.

ases, de los principios de la teora cintico-molecular de los

anlisis y una demostracin matemtica.

tenidos durante el desarrollo de trabajos experimentales

ionadas con el clculo de concentracin de soluciones en

ediante ecuaciones, y de la clasificacin de las propiedades

ionizacin del agua, el pH, la neutralizacin y la

fectan la velocidad de una reaccin y su equilibrio, y la

neo y de la observacin cientfica en trabajos

INSTRUMENTOS
Ficha de observacin
Investigacion TIC
Cuadernos de Tareas
Resumenes
Lista de cotejo
Leccin escrita
Leccin oral
Evaluaciones
Talleres.

8. OBSERVACIONES

APROBADO

UNIDAD EDUCATIVA "RICAURTE"

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO
1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIVEL

Lic. Mara Aguilar Echeverria

Fisica- Qumica

2do Bachil-

SEMANAS

PERIODOS

24

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Comprender los fenmenos fsicos y qumicos como procesos
complementarios e integrados al mundo natural y tecnolgico

TTULO DEL BLOQUE/MDULO: 1

Electricidad y Magnetismo

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

EJE TRANSVERSAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
1. Reconocimiento de situaciones o cuestiones cientficamente investigable.
2. Identificacin de la evidencia de una investigacin cientfica.
3. Formulacin o evaluacin de conclusiones.
4. Comunicacin de conclusiones vlidas.
5. Demostracin de comprensin de conceptos cientficos.

El Buen Vivir

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Diferenciar los componentes de un circuito electromagntico mediante experiencias de laboratorio para explicar la interaccin electromagntica
Diferenciar entre corriente continua y corriente alterna, mediante el anlisis en una prctica de laboratorio sobre recubrimientos electrolticos pa

DOMINIO A

Explica teoras sobre el origen y evolucin del planeta y su influencia en el desarrollo de la vida. Reconoce mecanismos fsico-qumicos que dan origen a los f
las capas terrestres2

DOMINIO B

Comprende y describe la conformacin del nivel ecolgico de los ecosistemas y su relacin con el flujo de materia y energa. Analiza las teoras sobre el orige

DOMINIO C

Comprende y explica los procesos metablicos y homeostticos4 del organismo como mecanismos de mantenimiento del equilibrio dinmico. Describe las fu
diferentes tipos de enfermedades. Identifica las relaciones entre funciones vitales que permiten el sostenimiento de los organismos. Analiza y argumenta sus
permiten la formacin de nuevas especies

EVALUA
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Relacionar la electricidad con el magnetismo a partir de la descripcin del

movimiento de electrones, la corriente elctrica, la explicacin e
interpretacin de la ley de Ohm, la resistencia y los circuitos elctricos, la
electrlisis, el entramado existente entre energa, calor y potencia elctrica y
el anlisis de los campos magnticos generados por una corriente elctrica o
por un imn.
Analizar circuitos magnticos con la descripcin inicial de los instrumentos de
medicin ms utilizados en este campo, como son los galvanmetros,
ampermetros y voltmetros
Interpretar el proceso de induccin electromagntica como resultado de la
interaccin entre bobinas por las cuales circula la corriente elctrica.
Relacionar las estructuras de los generadores y de los motores elctricos a
partir del anlisis de sus partes y sus funciones especficas.
Identificar circuitos de corriente continua y de corriente alterna a partir de la
explicacin de sus definiciones puntuales y de sus propiedades, de la
observacin y de sus estructuras constitutivas, tanto en el laboratorio como
mediante videos, diapositivas o cualquier otro recurso audiovisual.

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Diferenciacin entre conductores y aislantes.

Resolucin de ejercicios numricos en los que intervenga la resistencia
y potencia elctrica.
Representacin e interpretacin de las lneas de campo de
distribuciones elementales.
Anlisis de las lneas de fuerza de un campo magntico.
Interpretacin de los experimentos de Oersted y Faraday.
Clculo mediante los circuitos en serie y paralelo de las intensidades
que recorren redes elctricas.
Resolucin de ejercicios
numricos de circuitos elctrico

RECURSOS

Textos de Fsico- Qumica para 2 de

bachillerato
Internet
Equipo audiovisual
Grficos variados
Manuales de instrucciones
Pizarra
Cinta adhesiva
Marcadores
Materiales y equipos de laboratorio
Calculadora
Programas
interactivos
en Internet.

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Define el concepto corriente elctrica, sus
conceptos y leyes asociados; indica la direccin de
dicha corriente, analiza y soluciona ejercicios sobre
el tema.
Establece las relaciones entre corriente elctrica y
diferencia de potencial; resuelve situaciones
problmicas cotidianas en las que se evidencie esta
relacin.
Define a un superconductor, establece sus
caractersticas y los asocia con situaciones de la
vida diaria.
Define una fuente de fem y determina
cuantitativamente la fem inducida en un conductor
mvil.
Representa y arma resistores en serie y paralelo,
determina sus caractersticas y realiza clculos en
situaciones diversas.
Define las leyes de Lenz y de Faraday que rigen el
proceso de la induccin electromagntica y las
aplica en la resolucin efectiva de ejercicios.
Integra y contextualiza los conceptos relacionados
con la autoinduccin e induccin mutua, y resuelve
con seguridad ejercicios al respecto.
Define un generador y un motor elctrico y
establece sus diferencias ms notables; realiza las
consideraciones cuantitativas pertinentes y resuelve
exitosamente ejercicios de aplicacin.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 de Acuerdo 295 - 13 emitido por el Miniesterio de Edaucac
la LOEI
5. OBSERVACIONES

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

Texto de FisicaQuimica, 2do Bachillerato:Ministerio De Educacin
Internet

LIBROS

ELABORADO

DOCENTE: Lic. Mara Aguilar Echeverria

NOMBRE:Santillana 2010.
Desafos de Qumica para 1 de Bachillerato,
Firma:
Fecha:

R. BURNS, Fundamentos de Qumica, Pearson 4ta Edicin 2003

Armendriz .- Qumica Inorgnica Tomo 1
Solano Diomedes .- QumicaFirma:
Inorgnica Tomo 1
Poveda.- Qumica
General
Fecha:
Qumica Inorgnica Armendriz.- Tomo 1
Qumica General.- Poveda
Qumica Inorgnica Diomedes Solano
Nuestra Qumica.- Tomo II III .- Dr. Cristbal Chvez, Dr. Luis Carrillo.
Qumica Inorgnica - Jorge Vidal
Qumica Inorgnica y General - Diomedes Solano

PAGINAS WEB
http://www.quimicaorganica.org/
http://www.alonsoformula.com
http://www.latizavirtual.org
http://www.fullquimica.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://www.quimica2011.es
http://www.quimicaysociedad.org/
http://www.losavancesdelaquimica.com/
http://www.quimicaweb.net/
http://webdelprofesor.ula.ve
http://www.lenntech.es/
http://genesis.uag.mx
http://www.profesorenlinea.com
http://www.cienciaenlaescuela.acfiman.org
http://www.quimicaweb.net/
http://es.scribd.com/
http://materiayenergia.webnode
http://www.librosvivos.net/
http://es.wikipedia.org/
http://www.profesorenlinea.cl/
http://es.scribd.com/

REVISADO

APROB
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

AO LECTIVO:
2015 - 2016
UNO
1

No DE BLOQUE

DURACIN
INICIO

FINAL

5/4/2015

12-Jun-15

ERSAL/INSTITUCIONAL

agntica.
ticos para conocer sus aplicaciones.

en a los fenmenos que influyen en la transformacin de

e el origen de la vida y la evolucin de las especies.

ibe las funciones de defensa del organismo ante

nta sus propias conclusiones sobre los procesos que

VALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
TCNICAS
Autoevaluacin y evaluacin entre pares
Mapa conceptual.
Observacin de desempeo.
Preguntas orales
Preguntas escritas.
Organizadores grficos.
INSTRUMENTOS.
Guas de observacin
Cuestionarios
Escalas numricas
Diagramas jerrquicos
Mesa de idea principal
Preguntas de retroalimentacin regresiva
Informes
Proyectos
Rueda de atributos

daucacin

APROBADO