MINISTERIO DE EDUCACIN

GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACIN DE CAJAMARCA

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

BAMBAMARCA
D.S. N 005-87-ED., D.S. N 09-94-ED. y D.S. N 017-2002-ED.

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO DE EVALUACIN DE LA

CONDUCCIN DEL APRENDIZAJE
N Observacin:

Fecha:

Hora:

I. DATOS GENERALES:
DRE:
INSTITUCIN EDUCATIVA:
PROFESOR(A) DEL REA:
NIVEL:
CICLO:
REA:
PRACTICANTE:
MONITOR Y ACOMPAANTE:
TITULO DE LA SESIN:

UGEL:

Inicial

Primaria (
GRADO:

Secundaria (

II. ASPECTOS A EVALUAR:

Instrucciones: Srvase hacer una apreciacin real del desempeo del practicante y marque con
una aspa (x) en el casillero que crea conveniente, segn el nivel de avance.
NIVEL DE AVANCE
LOGRADO
Cumple con lo previsto en el tem
EN PROCESO Cumple parcialmente con los requerimientos del tem
EN INICIO
Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.

2.1

Inicio

En proceso

logrado

29

30-58

59-87

DESARROLLO PERSONAL

N
01
02

3
2
1

VALORACIN

ITEMS

Se presenta adecuadamente portando el uniforme institucional.

Est presente antes de la hora planificada de la sesin de aprendizaje, con
todos sus recursos necesarios.

Gestin del clima escolar.

03
04
05
06

Implementa acuerdos y/o normas de convivencia en el aula o laboratorio.

Escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de
manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
Reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una
comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos
motivadores).
Promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes
creando un clima de confianza y armona.
TOTAL

Av. Ricardo Palma N 900

Telefax: 076-353111

www.isepbambamarca.edu.pe
isepbambamarca@yahoo.es

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2.2

GESTIN DE CALIDAD (Planificacin)

ITEMS

07
08
09
10
11
12

VALORACIN
1

Planifica las actividades Pedaggicas (carpeta pedaggica) con Programacin Anual,

Unidad Didctica y/o Sesin de Aprendizaje.
La sesin de aprendizaje que presenta est debidamente implementada. (Secuencia
didctica, Procesos Pedaggicos y Anexos)
Las estrategias metodolgicas que presenta se adecan a las necesidades e
intereses de los estudiantes.
Prevee el uso de materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la
sesin.
Prevee y disea instrumentos de evaluacin formativa y/o sumativa
El ambiente previsto cuenta con las condiciones adecuadas para el desarrollo de la
sesin.

TOTAL

2.3

PEDAGGICO- EJECUCIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

VALORACIN
1
2
3

TEMS

Uso de herramientas pedaggicas.

13
14
15
16
17

Problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las
herramientas pedaggicas (Rutas de Aprendizaje y/o otras).
Comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
orientaciones de las herramientas pedaggicas (Rutas de Aprendizaje y/o otras) y el
documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
Desarrolla estrategias, basadas en las herramientas pedaggicas (Rutas de
Aprendizaje y/o otras), para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes,
teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
Acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus
intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las
herramientas pedaggicas (Rutas de Aprendizaje y/o otras).
Adeca, si es necesario, las estrategias metodolgicas de las herramientas
pedaggicas (Rutas de Aprendizaje y/o otras) en funcin de las necesidades e
intereses de los estudiantes.

Uso de materiales y recursos educativos.

18
19

Utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al

desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
Acompaa y orienta a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales, en funcin
del aprendizaje a lograr.
Elabora su propio material didctico para el desarrollo de los aprendizajes.

20
Uso de instrumentos de evaluacin
21

Considera las competencias y capacidades de las herramientas pedaggicas (Rutas

de Aprendizaje y/o otras) de su rea, para ejecutar procesos de evaluacin formativa
y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje.
Aplica instrumentos que respondan a los aprendizajes esperados de la sesin.

22
Uso Pedaggico del tiempo.
23
24

Utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes

significativos en mis estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de
aprendizaje.
Dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las
caractersticas de los procesos pedaggicos.

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2.4

ACTUALIZACIN DISCIPLINAR.
VALORACIN

ITEMS

25
26

Utiliza informacin actualizada al rea en funcin a su especialidad.

Promueve la utilizacin de las TIC como una herramienta de la sesin aprendizaje.
Investiga constantemente sobre innovaciones en el rea y lo plasma en su sesin
de aprendizaje.
Conoce y domina los enfoques y estilos de aprendizaje actuales, los utiliza para
facilitar el desarrollo de las sesiones de su rea

27
28

TOTAL
PUNTAJE TOTAL

CALIFICATIVO
C= (P.T. * 20) /84

COMENTARIOS DEL MONITOR Y ACOMPAANTE:

.
.
.

.
.

APRECIACIN DEL PRACTICANTE:

.
.
.

.
COMPROMISOS DE MEJORA:
.
.
.

_________________________
Firma y sello del Director(a)

_________________________________
Firma del Responsable del Monitoreo

__________________________
Firma del Docente Practicante

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