EXPERIMENTOS DE FISICA

Dibujar campos magnticos y elctricos

muy fcilmente
Con este experimento pretendemos dejar un poco de lado los experimentos que
hemos estado realizando ltimamente que requieren de condiciones especiales de
trabajo. La idea es volver un poco a los experimentos sencillos, demostrativos y aptos
para que los realicen incluso los ms pequeos del hogar. As mismo,
proporcionaremos informacin suficiente para que los adultos puedan explicar, hasta
donde consideren, los fenmenos involucrados en el experimento. Por ltimo,
intentaremos explicar de la forma ms sencilla posible uno de los fenmenos ms
complejos e interesantes del Universo, aquellos fenmenos relacionados con las
fuerzas electromagnticas. Con suerte, al final de la explicacin se podr proporcionar
una explicacin muy clara y sencilla de este esquivo fenmeno, pudiendo demostrar y
explicar a los pequeos y no tan pequeos temas relacionados con fsica avanzada
sin mayor dificultad.

Conceptos previos:
Las fuerzas electromagnticas son una de las principales fuerzas del Universo, las
cuales son: electromagntica, nuclear y de gravedad (pudiesen existir ms, pero no se
ha demostrado su existencia concluyentemente). La fuerza electromagntica
originalmente era estudiada por separado, es decir, se pensaba que existan por s
solas e independientemente. Sin embargo, gracias a los descubrimientos de Einstein
hoy sabemos que un fenmeno no puede separarse del otro y que de hecho se
presentan en forma simultnea.
En este experimento estaremos trabajando con campos magnticos que son parte de
las fuerzas electromagnticas. Dado que se trata de fuerzas en el sentido fsico, eso
quiere decir que puede ser descrita mediante vectores. Un vector, dicho de manera
muy simplificada, es una magnitud a la que se le puede asociar una direccin y todas

las fuerzas son vectores ya que se les puede asociar una direccin en la que se
aplican.
En el caso de los campos magnticos, se esperara que fuese muchsimos vectores,
es decir, una fuerza en todas direcciones. Si quisisemos dibujar cada una de las
lneas o vectores podra ser una labor titnica, pero afortunadamente contamos con
una forma mucho ms sencilla de dibujar tanto campos magnticos como elctricos,
aunque en este experimento nos centraremos en los primeros ya que son ms fciles
de reproducir.

Materiales
Para el campo magntico

Un imn, si no se cuenta con uno, tambin se puede fabricar uno (ya

hablamos de esto en otros experimentos)

Limadura de hierro

Una mesa de cristal o cualquier otra superficie transparente y no muy gruesa

Para el campo elctrico

Semillas de alpiste

Una fuente de voltaje muy grande (en los laboratorios de fsica suele
haberlas)

Una superficie de trabajo aislante y que no genera mucha friccin, como el

vidrio

Procedimiento
El experimento es muy sencillo, simplemente basta con esparcir la limadura de hierro
y colocar el imn debajo de la mesa o cristal. Con el campo elctrico, las semillas se
esparcen sobre la mesa y la fuente de voltaje por encima.

Explicacin
Pronto veremos cmo se dibujan los campos y podremos observar cmo se dibujan
las flechas, los vectores, demostrando as que los campos tanto elctricos como
magnticos son fuerzas y que pueden, de hecho, ser representados con vectores.

Lata que salta sola

Hoy te vamos a presentar un experimento que seguro te gustar mucho ya que es
muy fcil de hacer pero a la vez puede dejar a todas las personas que estn a su
alrededor sorprendidas.
Seguro que si de repente tus padres o amigos ven que una lata de refresco normal y
corriente comienza a dar saltitos por todos lados sin que nadie la est tocando, se
pueden llevar una verdadera impresin y eso es lo que vamos a ensearte a hacer
hoy.

MATERIALES

Una lata de refresco vaca

Un mechero

Agua (slo unas gotas)

PROCEDIMIENTO
Necesitamos la lata de refresco vaca, as que el primer paso ser vaciar todo el
contenido que tiene la lata y quitar la chapa de apertura que tiene encima- para
quitarla solo tienes que moverla de un lado a otro durante algunos segundos. Una vez
que la botella de refresco est vaca y sin chapita, se pone al revs.

Ahora debemos conseguir que la lata se quede pegada momentneamente a la mesa.

Para conseguir esto, slo debemos mojar la zona de la lata que est ms pegada a la
mesa. con esto se consigue que no se escape el aire y la lata quede tensada a la
mesa. Ahora viene la parte ms sencilla, debemos pone la llama de un mechero
pegada a la arte lateral de la botella y dejar que se caliente esa zona unos segundos.
Podrs ver como en cuestin de segundos, la lata comienza a alejarse del fuego
dando saltitos como si verdaderamente se estuviese quemando.

Qu es lo que est pasando?

La explicacin de este experimento es muy sencilla. Al sellar la lata a la mesa con
agua, ests calentando el aire que hay en el interior de esta y que se ha quedado
atrapado porque hemos tensado la botella a la mesa con agua. Al darle calor, el gas
comienza a expandirse y quiere ocupar ms espacio pero no puede.
El aire intenta salir por la nica zona que tiene la lata de refresco que es el agujero
que tiene debajo y esa es la razn por la cual da saltitos.

Vela que hace subir el agua

El experimento que hoy te presentamos tiene que ver directamente con la fsica y
explica el proceso de la combustin y como se comporta cuando hay aire o no lo hay.

Qu es exactamente la combustin?
Para que haya combustin debe haber oxigeno ya que el oxigeno es lo que se va
quemando. Si una habitacin se estuviese quemando y de repente en ella se acabase
el oxgeno, el fuego de extinguira solo. Los tomos que hay en el combustible se
mezclan con el oxgeno.
Una vez que la combustin ha comenzado, est de mantendr por si sola hasta que
termine con todo el oxgeno de la habitacin. Vamos a poner un ejemplo, cuando
comemos, el organismo guarda la energa que come y la va soltando poco a poco a
medida que la vamos necesitando, sin embargo, cuando hablamos de una
combustin, la energa se suelta de golpe.

MATERIALES

1 vela

3 moneda

1 vaso transparente

1 plato hondo con agua

PROCEDIMIENTO
El primer paso es encender una vela y con la cera de esta pegarla a un plato. Poner
agua en este plato el plato debe poder tener al menos 3 centmetros de alto, as
que es mejor usar un plato llano- y pon las monedas sobre las cules vas a poner el
vaso.
Ahora enciende la vela y pon el vaso sobre dichas monedas, viendo que quede
levantada para que pueda entrar agua dentro de este sin problema.
En pocos segundos podrs ver como el nivel del agua comenz a subir y la vela se
apag. Al subir el agua, el oxgeno que quedaba dentro del vaso se quem
rpidamente y por eso la vela ya no se pudo mantener encendida.

OBSERVACION
Para que exista fuego, deben existir tres cosas que nunca pueden faltar: el
combustible es lo que se quema, el comburente es siempre el oxgeno y la chispa. Al
encerrar la vela en el vaso, el oxgeno se consume porque el fuego lo utiliza para
seguir quemando, al acabarse el oxgeno la llama se extingue.

Bolas de fuego que no queman

El post que hoy os presentamos, es un experimento que dejar a todos los que lo
vean asombrados y t podrs presumir ante los que lo vean.
Te vamos a recomendar que si tienes menos de 16, hagas este experimento
supervisado por una persona mayor.
En el experimento, podrs hacer bolas de fuego y jugar con ellas a los malabares sin
quemarte

Materiales

Algodn.

Hilo de algodn.

Alcohol, colonia o desodorante

Un mechero o encendedor.

PROCEDIMIENTO
Para empezar a realizar el experimento de las bolas de fuego que no queman en las
manos, debes tomar 4 o 5 bolitas de algodn. Te recomendamos que sean de las que
ya vienen en bolitas y no de las que vienen sin cortar.
El siguiente paso es juntarlas en una bola mucho ms grande para conseguir que no
se separen, cuando notemos que las bolas de algodn estn lo suficientemente
seguras, es el momento de hacer un nudo con todas ellas.
Las bolas deben quedar perfectamente sujetas y luego debemos poner el suficiente
alcohol como para que se queme el alcohol y no el algodn.

Debe quedar parecido al de la foto. Listo, ya puedes comenzar a hacer malabares con
las bolas de fuego

Qu es lo que realmente est pasando?, porqu puedes tocar

bolas de fuego sin quemarte?
Por varias razones
1.

El algodn es un mal conductor trmico, es decir, el algodn nos da una

proteccin para que el el calor no llegue a nuestra piel. Por eso, las batas de las
personas que manipulan fuego son de algodn, un ejemplo son las batas de los
qumicos estn hechas enteramente de algodn, ya que no se incendian con
facilidad.

2.

El calor que desprende el fuego alcanza varias temperaturas.

paradogicamente, a medida que te vas alejando del fuego, esta temperatura
tiende a aumentar alcanza un mximo y luego disminuye de nuevo. En este
caso, el algodn completo es la zona central que tiene una temperatura mnima.

3.

En otros lugares podrs leer que la flama azul es la de menor temperatura,

pero esto no es cierto. Las flamas azules, se deben a lo que se llama una
combustin completa y tambin se le llama flama reductora. Este tipo de flama,
son las que alcanzan una temperatura mayor; pero dado que estamos muy
cerca de la fuente de calor zona central- la temperatura es inferior.

4.

Un ejemplo similar sucede en el sol, ya que sin contar los efectos

termonucleares del ncleo, solo en su superficie alcanza 5.500 grados; pero en
la corona que est mucho ms alejada de la superficie alcanza hasta 2.000.000.

ARCOIRIS CASERO
Este experimento sobre cmo hacer un arcoris casero no requiere que
hagamos algo extrao, no tendrs que tirar cantidades inmensas de agua al cielo
o jugar con fuego para que suceda un arcoris en la puerta de tu casa. Esto es
algo ms sencillo y solamente requerirs de un CD para hacerlo.

Con un viejo CD que tengas en casa y una fuente de luz, podrs impresionar a tus
nios o familiares haciendo combinaciones de colores fantsticas y muy bellas
ante la vista de cualquier persona. Los arcoris no tienen que ser gigantescos o
tener un duende con una olla llena de oro al final para ser bellos, pueden ser
pequeos y caseros y ser igual de llamativos.

MATERIALES

1 CD o DVD con 2 capas

1 vela, bombilla o cualquier otra fuente de luz (se pueden utilizar varias)

1 pinza

1 trozo de cartn

1 tijeras

Cinta adhesiva

Cmo haremos el experimento casero

1.

Lo primero que aremos ser separar las dos capas del disco ya que
solamente necesitaremos una de ellas. Utilizaremos las tijeras o un cter
para esto, teniendo cuidado e introduciendo la cuchilla entre las dos capas
de a poco para no cortarnos o romper ambas capaz. Cuando hayamos
abierto el primer hueco, podremos separar las capas con un dedo.

2.

La capa que nos servir para el experimento es la transparente, la inferior.

En caso de que hayan quedado trozos de la otra capa, simplemente los
removeremos utilizando la cinta adhesiva, pegndola y despegndola hasta
que se quiten todos los restos.

3.

Lo que sigue es crear un obstculo para la entrada de luz, que sera el trozo
de cartn. Cortaremos un pedazo lo suficientemente grande como para tapar
el centro del disco, as la luz no puede pasar a travs de l. Lo pegaremos
con la cinta adhesiva o con un poco de pegamento.

4.

Queda sujetar el disco con la pinza justo en el borde, para que podamos
agarrarlo sin que los dedos interfieran en la visin.

5.

Lo ltimo ser tomar alguna fuente de luz y colocar el disco por delante.
Podemos jugar con las diferentes fuentes de colores, las cuales nos darn
combinaciones de colores distintos.

Por qu sucede esto?

Todo esto ocurre por un fenmeno fsico conocido como difraccin, que
distorsiona las ondas cuando se encuentran ante un obstculo. Por eso, al
chocarse la luz con el obstculo (el trozo de cartn), se expande en un gran
nmero de rayos que se abren como un abanico, dando una combinacin de
colores similar a la del arcoris.

OBSERVACIONES
Prueba los resultados de combinaciones que se consiguen con las distintas luces,
ya sean velas, bombillas o incluso distintas bombillas con intensidades variadas.
Es un experimento muy sencillo y con el que resulta casi imposible lastimarse,
pero recordamos tener cuidado al separar las capas del disco porque puedes
llegar a cortarte.

Densidad de los lquidos: lquidos en varias

capas y colores

La densidad, aunque suene muy aparatoso para los ajenos al tema, es algo realmente
muy sencillo de comprender y muy til. Para entenderlo, pensemos en lo siguiente:
toma un puado de plumas, papel o cualquier cosa ligera que encuentres. Ahora,
toma un puo de monedas. Podras contestar cul pesa ms? Dado que la medida
es tu puo, podras afirmar que las monedas que caben en un puo pesan ms que
las plumas o papel que caben en ese mismo puo. Si lo comprendiste, entonces ya
sabes de qu se trata la densidad, objetos o materiales que ocupan un mismo espacio
pueden ser ms densos (ms pesados, como las monedas) o menos densos (menos
pesados, como las plumas).
Sin embargo, la densidad tambin afecta a los lquidos y produce fenmenos
sorprendentes. Por ejemplo, el hielo es menos denso que el agua lquida, por eso
flota. Si no fuese as, los glaciares se hundiran y mataran o congelaran a todos los
peces que nadasen cerca. As mismo, las capas de hielo en los lagos se formaran
desde el fondo hacia arriba, en lugar de en la superficie. Si fuese as, los peces no
podran sobrevivir en lugares fros porque moriran congelados. Todo esto se debe
gracias a las distintas densidades. Para este experimento, te ensearemos a crear un
curioso lquido compuesto por varios lquidos de distintas densidades, mismas que
podrs colorear para crear un lquido en multicapas y multicolor.

MATERIALES

Una botella transparente

1 parte de agua

1 parte aceite

1 parte de glicerina

Colorantes artificiales o naturales

Procedimiento

Es muy sencillo y no requiere supervisin de un adulto. Simplemente colocaremos el

agua, el aceite y la glicerina en la botella. Se agrega el colorante, preferentemente
lquido gota por gota. Se deber observar cmo va bajando cada gota de colorante y
cmo se va disolviendo en las distintas capas de nuestro lquido. Una vez que
pongamos suficiente colorante, podemos agitar vigorosamente la botella para ver qu
sucede con los colores.
Para mejorar an ms este experimento, se pueden conseguir colorantes especiales
que no se disuelven en agua, pero s se disuelven en aceites y grasas. As, tendremos
una botella multicolor muy interesante.

Explicacin
Se dice muy frecuentemente que este experimento se basa en las distintas
densidades de los lquidos. Eso es parcialmente cierto, el hecho de que posean
densidades distintas permite que un lquido flote por encima del otro. Sin embargo,
existen algunas razones adicionales por las cuales este experimento se puede llevar a
cabo que son un poquito ms complejas, pero igualmente interesantes.

OBSERVACION
Se dice que es parcialmente cierto porque por ejemplo agua y alcohol tambin tienen
densidades distintas, sin embargo al preparar una bebida, es imposible distinguir
dnde qued el agua (o refresco o zumo o lo que sea) y dnde qued el alcohol. Esto
es porque los dos lquidos pueden disolverse entre s con mucha facilidad, sin
importar qu cantidad agreguemos de uno u otro. En el caso del agua y el aceite, la
forma de las molculas impide que se disuelvan entre s, es decir, nunca podrn
mezclarse o disolverse entre s. Al no poder disolverse y tener diferentes densidades,
el lquido ms ligero o menos denso flota por encima del ms denso. Ahora podramos
contestar una vez terminado el experimento: qu es ms denso, el agua, el aceite o
la glicerina?

Hacer un termmetro casero (Explicado)

En la escuela los chicos aprenden mucho acerca de la energa, el calor y la

temperatura. Y por lo tanto utilizaran un termmetro de laboratorio. En este proyecto el
nio aprender a hacer un termmetro en casa y complementar lo que est
aprendiendo a cerca de este instrumento en la escuela.

Materiales necesarios

Agua de grifo

Alcohol

Botella de plstico de 11 onzas aproximadamente y de cuello estrecho

Colorante rojo

Una pajita o caita de plstico

Plastilina

Un termmetro de tienda (opcional)

Procedimiento?
1.

Aadir partes iguales de agua y alcohol a la botella un cuarto de cada uno.

2.

Aadir un par de gotas de colorante rojo y mezclar agitando la botella.

3.

Ponga la pajilla en la botella, pero no dejes que hunda hasta el fondo.

4.

Utilice la plastilina para sellar la botella, fijndola en ella para evitar jugas de
alcohol.

5.

Para probar si funciona el termmetro casero, se tiene que colocar el

termmetro en un lugar caliente de la casa, por ejemplo al lado de la cocina. As
veremos como se mueve el lquido dentro de la pajilla.

6.

Marcamos con lpiz he iremos probando en lugares mas fros y ms calientes

. As podemos ver como vara de acuerdo a la temperatura del ambiente.

OBSERVACION
Al igual que cualquier termmetro, la mezcla se expande al calentarse. A medida que
la mezcla de alcohol y agua se expande se mueve hacia arriba a travs de la pajita. Si
hubiera mucho calor en la botella, el lquido podra llegar a la parte superior de la
pajita.

La Botella con Pulmones

En nuestro cuerpo humano, tenemos diversos sistemas grandiosos, tales como: El
sistema digestivo, el sistema excretor, el sistema esqueltico, el sistema muscular, el
sistema nervioso, el sistema respiratorio, entre otros.
Hoy vamos a hablar sobre el sistema respiratorio y a simular uno de las capacidades,
como lo es LA RESPIRACION. Antes de empezar con el experimento, tenemos que
recordar algo muy valioso:
Nuestro cuerpo es el motor de nuestra vida, sin el no podemos hacer nada. Debemos
cuidar cada parte de el. Debemos evitar los vicios, no conllevan a nada bueno y para
lo peor NOS ENFERMAN y DAAN NUESTRO ORGANISMO. Evitar los cigarros y el
alcohol.

Para este experimento necesitaremos los

siguientes materiales:

Una botella de plstico, esas que sobran despus de beber la gaseosa.

Unas tijeras, usarla con mucho cuidado

3 pajitas (esas que usamos para beber la gaseosa).

Un corcho, le podemos pedir a pap esos que sobraron del vino de la ultima

cena familiar.
Guante de ltex (un par), podemos decirle a mam que nos los compre en la

farmacia o nosotros mismos hacerlo.

Cinta aislante, nuestro pap debe tener en su estante de materiales.

Ahora si, manos a la obra:

1.

Cortamos la parte baja de la botella, para eso usamos la tijera. Si, es posible
le pedimos ayuda a una persona adulta para la culminacin de este paso.

2.

Colocamos el guante, este simular el trabajo que desarrolla el DIAFRAGMA.

3.

Con las tres pajitas, formamos una Y.

4.

En los extremos que forman la V del Sistema Y colocamos los dos globos.
Para tener un mejor agarre, usamos la cinta para reforzarlo.

5.

Los globos simularan nuestros pulmones.

Atravesamos la pajita, que esta al otro extremo de la V del Sistema Y, por

el corcho y lo colocamos en el pico de la botella.

Esto ayudara a que la botella quede hermtico.

El experimento tiene que quedarles como en la siguiente imagen.

A las pruebas me remito:
Tira del diafragma (en este caso nuestro guante) y veamos el resultado.

OBSERVACION

Cuando el guante (nuestro diafragma) se expande hace que los globos (nuestros
plumones) se hinchen. Cuando sucede lo contrario, o sea cuando se contrae hace
que se expulse el aire.

CIENCIA EN LA COCINA: PIRULETAS DE

AZCAR CRISTALIZADA
El proceso de fabricacin de piruletas de azcar cristalizada es realmente
fascinante. Una vez que un adulto ha preparado el experimento, los nios
pueden vivir en directo el crecimiento de los cristales que ms tarde darn
lugar a sus piruletas. Nos vamos a la cocina a disfrutar de la ciencia?
Materiales:

Un vaso de agua.

Entre 3 y 4 vasos de azcar.

Colorante alimentario y aromas de pastelera (opcional).

Palitos de helado.

Pinzas de tender la ropa.

Vasos y platos.

Cazo y cuchara de madera.

Papel de aluminio o rollo de cocina.

Un adulto que realice la coccin del agua con azcar.

Procedimiento:

Pon el agua a calentar en el cazo.

Aade, poco a poco, el azcar y remueve. Contina hasta que notes que
ya no se puede disolver ms cantidad de azcar. No debes dejar que
hierva demasiado tiempo, ya que, si te pasas con la coccin, la mezcla
se oscurecer y obtendrs caramelo. El objetivo es obtener un almbar
blanquecino.

En agua caliente conseguiremos disolver un montn de azcar.

Baa los palitos de helado con el almbar que acabas de cocinar y deja
que se sequen. Para que se mantengan de pie puedes agarrarlos con
pinzas de la ropa.

El azcar impregnada en los palitos ser la base sobre la que crecern los
cristales de nuestras piruletas.

Vierte la mezcla en los vasos. Si lo deseas aade colorante y aromas.

Una vez que la mezcla se ha enfriado (es muy importante que as sea)
coloca los palitos de helado en el centro de los vasos y sin que toquen el
fondo. Usa una pinza para mantenerlos en esta posicin.

A los nios les puede la curiosidad y no pueden evitar sacar los palitos de vez
en cuando, meter el dedo, etc. Aunque sera mejor no disturbar el
experimento, mis hijos no pararon de tocar y conseguimos que casi todas las
piruletas crecieran, la ciencia est de nuestra parte!

Cubre con papel de aluminio o de cocina para que no entre el polvo.

Las piruletas tardarn en hacerse entre una y dos semanas (depender

de las condiciones ambientales), pero a las pocas horas ya podrs
observar el crecimiento de los cristales de azcar.

En dos semanas los cristales han crecido muchsimo.

Retira los cristales que estn creciendo en otros lugares que no sean los
palitos de helado. Seguramente los encontrars en la superficie del
lquido y tanto en el fondo como en las paredes del vaso. Puedes
comrtelos, ser un pequeo anticipo.

Cuando los cristales hayan crecido lo suficiente, saca las piruletas y

ponlas en un vaso (sujetas con pinzas) durante unas horas hasta que se
sequen.

Pronto llegar el momento esperado.

Disfruta comindotelas.

Qu buena pinta!
OBSERVACIONES
Disolucin saturada. La solubilidad del azcar en agua aumenta con la
temperatura, lo que quiere decir que podemos disolver ms azcar en agua
caliente que en agua fra. As, hirviendo el agua conseguimos disolver la

mxima cantidad de azcar posible. Cuando el agua ya no admita ms azcar

habremos obtenido una disolucin saturada para esa temperatura.
Disolucin sobresaturada. Cuando el cazo con almbar se retira del fuego ya
empieza a enfriarse. En estas condiciones el agua contiene ms azcar del que
puede disolver a esa temperatura. Se trata de una disolucin sobresaturada.
En cuanto se produzca una ligera perturbacin en la mezcla (como agitarla un
poco), caiga una mota de polvo, haya alguna imperfeccin en el vaso o se
indroduzca un objeto rugoso (como el palito de helado), el exceso de azcar va
a abandonar la disolucin. Esto significa que el azcar disuelto volver a ser un
slido, es decir, cristalizar.
Adems del efecto de la temperatura, con el paso del tiempo el agua presente
en el almbar se ir evaporando. Debido a la prdida de agua se producir
tambin un exceso de azcar en la disolucin. Por eso el experimento
funcionar ms rpidamente si las condiciones son favorables a la
evaporacin: ambiente seco y caluroso.
Para saber ms sobre evaporacin divirtete con este experimento: Enfriando
una botella con evaporacin.
Crecimiento de los cristales. Aunque lo que perseguimos es que los
cristales crezcan sobre los palitos de madera, estos pueden crecer en cualquier
lugar del vaso. Para tener ms probabilidades de xito hemos baado los
palitos en el almbar y dejado que el azcar de su superficie cristalice antes de
colocarlos en los vasos a temperatura ambiente. Con ello, hemos creado un
efecto llamada, ya que, estos cristales atraern a las molculas de azcar
que estn abandonando la disolucin. De esta forma conseguiremos que los
cristales vayan creciendo donde deseamos: en los palitos.

Electroimn Casero: Hazlo tu mismo

Suena interesante, verdad? Pero a medida que te pones a pensar que es un
electroimn te vas nublando hasta perder la cabeza y opinar que nos estamos
refiriendo a un imn.
Pues tu respuesta no est tan lejos de la definicin de electroimn.

Entonces, Qu es un electroimn?

Un electroimn es un imn que funciona con electricidad (viste que estabas

demasiado cerca). Este dispositivo genera un campo magntico. Se construye
enrollando alambre de metal alrededor de un ncleo de hierro o acero (tambin
puedes usar nquel o cobalto).

MATERIALES

Batera pequea de 1.5 voltios.

1 metro de cable.

Pinzas para quitar el aislamiento del cable (puedes usar el alicate de pap).

Tornillo con su respectiva tuerca.

Cinta adhesiva

PROCEDIMIENTO
1.

Con la pinza o alicate, quitamos un par de centmetros del aislamiento en

ambos lados del cable.

2.

Enrollamos el cable alrededor del tornillo

3.

Para que no se desenrolle, sujetamos los dos extremos con la cinta adhesiva.

4.

Conectamos los dos extremos del cable a cada polo de la batera.

ahora tenemos nuestro propio imn.

Cmo funciona?
Nuestro electroimn funcionara cuando lo acerquemos a algn objeto metlico, la
fuerza de nuestro electroimn depender de varios puntos, tales como:

Voltaje de la pila, si queremos uno mas potente debemos tener una batera
con mas voltaje.

Numero de vueltas del cable alrededor del tornillo.

Material del ncleo (del tornillo).

Podemos experimentar con distintos materiales del ncleo, tales como hierro, acero,
cobalto, nquel, etc. para construir diferentes modelos y probar sus distintas fuerzas de
atraccin.
Pero debemos tener mucho cuidado, por ejemplo al sentir que el cable ha tomado
temperatura elevada debemos desconectar la corriente inmediatamente.

Pero, qu ventaja tengo frente a un imn?

Pues un electroimn lo podemos prender y apagar, dependiendo el momento en que
lo necesitemos utilizar. Adems los electroimanes los podemos encontrar en muchos
lugares, como:

Discos de computadoras

Timbres para puertas

Maquinas capaces de levantar automviles u objetos demasiado pesados.

EXPERIMENTOS DE QUIMICA
VOLCAN QUIMICO

QUE SE NECESITA
* Plastilina
* 1 Cucharada de Bicarbonato de Soda
* Colorante para tortas (rojo)
* Jabn lquido
* 1/4 taza de vinagre

SENCILLO VOLCAN QUIMICO

Este experimento se lo hace sobre una mesa en la cual se ha
colocado previamente trozos de papel peridico, porque se
puede hacer un desastre!
COMO SE HACE
Modela tu volcn con plastilina de color marrn y verde. Se puede usar
color rojo en la parte de arriba del volcn para simular la lava que fluye.
Se hace un agujero en el centro del volcn con ayuda de una varilla de
madera o un tubo de ensayo.
QUE SE HACE
Para hacer que el volcn haga erupcin se coloca en el interior una
cucharada de bicarbonato de soda, unas gotas de colorante de comida
(para tortas de color rojo), unas gotas de jabn enm lquido y finalmente
una cucharada de vinagre. A los pocos instantes notars que comienza a
salir la "lava" que se produce por la reaccin del bicarbonato con el
vinagre.
Tambin se puede hacer un volcn con papel mache o con trozos de
peridico mojados con pegamento blanco. Se pinta y se coloca en una
bandeja, tal como se puede ver en la foto.
COMO FUNCIONA
El bicarbonato de sodio acta como una base frente al vinagre (cido
actico) y se produce la neutralizacin (total o parcial). Se desprende

dixido de carbono (el burbujeo ese que sale con espuma y todo).
Tambin se obtiene agua y acetato de sodio.
OBSERVACION

Para aquellos a los que les gusta la quimica la explicacion es es: El

volcn erupciona debido a una reaccion de un acido y una base: el
bicarbonato de sodio) + vinagre (acido acetico) --> dioxide de carbono +
agua + sodio + iones de acetato NaHCO3(s) + CH3COOH(l) --> CO2(g) +
H2O(l) + Na+(aq) + CH3COO-(aq) donde s = solido, l = liquido, g = gas,
aq = acuoso o en solucion Es decir: NaHCO3 <--> Na+(aq) + HCO3-(aq)
CH3COOH <--> H+(aq) + CH3COO-(aq) H+ + HCO3- <--> H2CO3 (acido
carbonico) H2CO3 <--> H2O + CO2 El cido actico (un cido dbil)
recciona y neutraliza el bicarbonato de sodio (una base). El dixido de
carbono que se produce se desprende en forma de gas. El dixido de
carbono es el responsable del burbujeo y del sonido durante la erupcin.

DETERMINACIN DEL PH Y LA CONDUCTIVIDAD

DEL AGUA
Materiales
Tiritas para medir el pH.
Vasos de precipitado.
Electrodos de cobre.
Fuente de alimentacin.
Ampermetro.
Cables.

CONCEPTO

El pH tiene una gran influencia en los procesos qumicos que tienen lugar en el agua, ya que
tanto los seres vivos como los materiales tienen una determinada tolerancia a este parmetro.
Los valores de conductividad se usan como ndice aproximado de concentracin de solutos.

Desarrollo
Para medir el pH utilizamos tiritas de papel tratadas para cambiar de color en funcin del valor
de
dicho
parmetro.
Para determinar la conductividad de las diferentes muestras de agua, utilizamos un voltmetro
construido por nosotros con unos electrodos, una fuente de alimentacin y un ampermetro.

SNTESIS DE UN POLMERO
ENTRECURZADO

MATERIALES

Una cuchara de plstico de polipropileno.

Dos recipientes de plstico calibrados.

Un litro de disolucin de polialcohol vinlico 4% (PVAL).

250 ml de disolucin de borato de sodio 4% en recipiente cuentagotas.

Botella de colorante (disolver una pequea cantidad de colorante

alimenticio en agua destilada).

Bolsita de polietileno de baja densidad con cierre hermtico. Borato de sodio Alcohol
polivinlico

PROCEDIMIENTO
1. Pon 10 ml de PVAL en un recipiente calibrado. Observa sus propiedades.
2. Aade 15 gotas de borato de sodio en el otro recipiente calibrado. Observa sus
propiedades.
3. Aade una gota de colorante al PVAL. Remueve con la cuchara.
4. Aade el borato de sodio al PVAL y remueve hasta que no se produzca ningn
cambio.
5. Saca el polmero del recipiente y djalo encima de la mesa. Observa las propiedades
del producto que has obtenido.
6. Ha ocurrido una reaccin qumica? Qu evidencia tienes?
7. El polmero que has obtenido se denomina comercialmente SLIME.
8. Estudio de propiedades mecnicas:
- Estralo suavemente y despus fuertemente. Qu sucede?
- Prueba si un trozo pequeo se aplana cuando lo aprietas.
- Prueba si puedes hacer botar un trozo pequeo encima de la mesa. Qu sucede?

9. Compara las propiedades del producto que has obtenido y las del PVAL En qu se
parecen y en qu se diferencian?
10. Introduce el polmero en la bolsa de plstico y cirrala. Limpia y seca todo el material
utilizado.

Explicacin
Compara las propiedades del polmero obtenido con un polmero entrecruzado natural
formado a partir de gelatina y nitrato de hierro III o silicato de sodio, como agentes
entrecruzantes.

Crio vulcanismo en el Sistema Solar

Material
Agua (preferiblemente destilada).
Bromofenol azul, para teir el agua y que sea ms visible el fenmeno.
Hielo carbnico en grano fino.
Cristalizador grande.
Recipiente para el agua: probeta.
Esptula fina.

Fundamento cientfico
Algunos satlites del Sistema Solar exterior estn constituidos por hielos de diferente
composicin qumica (agua, dixido de carbono, metano o amoniaco). Las rocas son de
hielos, no hay granitos ni calizas, ni suelos de tierra como en nuestro planeta. Por tanto, los
volcanes se forman cuando se funden las rocas de hielo y se dan procesos magmticos en
condiciones de muy baja temperatura. Esta es la razn por la que los gelogos planetarios
hablan de criovulcanismo o criomagmatismo, en lugar de vulcanismo o magmatismo. En
nuestro planeta, el magma es un material de composicin silicatada que se funde a alta
temperatura. Debido a los gases y compuestos qumicos especficos, emerge a la superficie
de forma ms o menos violenta y con una determinada viscosidad.
En Europa, Enclado y Tritn, satlites de hielo de Jpiter, Saturno y Neptuno,
respectivamente, los procesos magmticos son similares a los de los planetas de tipo
terrestre, pero se diferencian fundamentalmente en que estos tienen lugar a bajas
temperaturas, y lo que se funde es predominantemente hielo de agua, en el caso de Europa y

Enclado, u otros compuestos como el metano (CH 4) y el nitrgeno molecular (N2), en el caso
de Tritn.
En el pasado, e incluso actualmente, estos tres satlites de hielo muestran huellas de haber
sufrido actividad criomagmtica. En Europa, por ejemplo, se han observado materiales que
han emergido y se han depositado en las lneas de fractura en la corteza de hielo. En Tritn, la
nave Voyager ha fotografiado terrenos de origen criovolcnico. En el Polo Sur de Enclado,
por su parte, la sonda Cassini ha detectado recientemente salidas violentas de agua desde
fisuras de la corteza de hielo muy similares a las que se producen en los giseres terrestres.
En especial, la existencia de fuentes de calor y masas de agua lquida en los satlites de hielo
Europa y Enclado los convierte en lugares potenciales en el Sistema Solar exterior en los que
puede haber florecido la vida.

Desarrollo
Se plantea un experimento para mostrar al visitante cmo se generan los procesos
criomagmticos en los satlites de hielo del Sistema Solar. A continuacin se detalla el
protocolo experimental llevado a cabo.
Preparacin antes del experimento
El agua en una probeta de 1 L se tie con el bromofenol para que tenga color azul.
Se cubre el fondo del cristalizador con el hielo carbnico (est a -50 C, por lo que se aconseja
manipularlo con guantes de ltex), de la forma ms homognea posible.

Desarrollo del experimento

En primer lugar, se vierte poco a poco el agua azul sobre el hielo carbnico, repartindola de
forma uniforme.
Una vez cubierto todo el hielo, se completa el llenado hasta 500 mL. Es importante verter la
cantidad de agua correcta, puesto que si se vierte ms o menos de la debida el experimento
tardar mucho en completarse o bien no se apreciar claramente.
El CO2 comienza a sublimar por la alta temperatura del agua. Esta se enfra y congela,
pasando de densidad 1 a 0,996 g/cm, por lo que el sistema tiende a estructurarse. Al
principio, el agua lquida se va congelando paulatinamente, cristalizando unida al hielo de CO 2.
Es entonces cuando el CO2gaseoso tiende a escapar, pero parte de este queda atrapado en el
hielo de agua en formacin. Este gas que queda atrapado escapa de forma ms o menos
violenta (a la manera de los giseres y otros procesos volcnicos), cuando la corteza de hielo
de agua se fractura (lo cual se puede provocar con la esptula fina).

Despus de aproximadamente 3 minutos, el hielo de agua que se ha ido congelando unido al

CO2 se despega del fondo del cristalizador y asciende a la superficie con una pequea
explosin.
A los 10 minutos de iniciado el experimento se tiene una placa grande de hielo por encima del
agua lquida. Con suerte, las placas de hielo que se han quedado pegadas al CO 2 tambin
pueden fracturarse, como ocurre en los satlites de hielo.

Para apreciar bien la corteza de hielo que se ha formado, se aconseja dejar preparado 30
minutos antes otro experimento que ya tenga formada la corteza de hielo y carezca de CO 2, al
margen del que en ese momento se est realizando. Se puede aadir ms agua para que el
pblico vea lo bien que flota la placa de hielo sobre el agua lquida.

OBSERVACIONES
El experimento result muy atractivo, tanto para los nios como para los adultos. A los nios
les atraa mucho la frialdad del hielo carbnico y el fenmeno de la sublimacin, lo que ocurra
cuando el CO2entraba en contacto con el agua lquida. La observacin del burbujeo (la
simulacin de giseres) les result sorprendente, porque pareca que el agua herva estando a
muy baja temperatura.
A los adultos y estudiantes de bachillerato les result muy interesante descubrir que en
nuestro Sistema Solar se producen fenmenos de criomagmatismo, as como imaginar e
inferir sus implicaciones astrobiolgicas.

PRECIPITACIN
BIOMINERALES

QUMICA

DE

MINERALES

Material
Cuatro bandejas de plstico con rebordes elevados. El tamao puede variar entre 500 y 1500
cm. Pueden servir las tpicas bandejas de laboratorio para diseccin o las bandejas de
charcutera.
Canicas de diferentes colores y tamaos de ncar o cristal.
Bolas de acero de rodamientos de un tamao similar a las canicas. Conviene que haya un
nmero importante de bolas de cada tipo, al menos 100, para desarrollar mejor la actividad.
Dos imanes de unos 25 cm de superficie que se pueden hacer uniendo varios imanes
pequeos.
Velcro.
Pegamento.
Opcional: pintura plstica para colorear las bolas.

Fundamento cientfico

La formacin de minerales en los ambientes sedimentarios donde pueden vivir los

microorganismos tiene lugar principalmente por precipitacin qumica a partir de disoluciones
acuosas. De acuerdo con la teora cintico-molecular, la mayora de los procesos
sedimentarios de gnesis mineral se producen por cristalizacin, al unirse de una manera
ordenada, para constituir un slido, las distintas partculas, esencialmente iones, que se
encontraban dispersas en la masa de agua.
En algunos casos, la unin de dichas partculas puede verse favorecida mediante procesos
fisicoqumicos inorgnicos, como la evaporacin; pero en otros, la precipitacin se puede
facilitar o inducir gracias a determinados microorganismos (formacin de biominerales).

Desarrollo
El objetivo de esta actividad es visualizar los procesos de precipitacin qumica y ver cmo las
bacterias pueden facilitar dichos procesos.
Los tomos, molculas, iones y partculas en general estarn representados por bolas de
diferentes colores y tamaos; y los ambientes, por bandejas de plstico donde las bolas se
podrn mover libremente o con limitaciones.
Las bolas que representen los iones positivos tendrn pegados dos cuadraditos de velcro de
ganchitos, y las bolas que realicen del papel de aniones llevarn pegados dos cuadraditos de
velcro de terciopelo. Las bolas de partculas de agua no tendrn nada pegado. Por otro lado,
las partculas usadas para explicar los estados de la materia tampoco llevarn velcro.
1. En primer lugar, se dispondr una bandeja para explicar los estados de la materia, segn la
teora cintico-molecular, y que los minerales se forman por cristalizacin, generalmente
ordenando en un slido las partculas que con anterioridad se movan libremente o estaban
desordenadas. En el estado gaseoso habr pocas partculas y agitaremos la bandeja con
rapidez. El estado lquido incluir el doble de partculas que el anterior y se agitar la bandeja
ms despacio. En el slido, la bandeja se encontrar en reposo y todas las partculas estarn
unidas.
2. En segundo lugar, se modelizar una disolucin en la que habr tres tipos de partculas: agua,
iones positivos e iones negativos. Se agitar la bandeja y se comprobar lo difcil que es unir
los iones para formar un mineral slido.
3. En tercer lugar, se representar la precipitacin qumica facilitada por el proceso
de evaporacin. Las partculas sern similares al caso anterior, pero las molculas de agua
sern de acero. Se dispondr de un imn de un cierto tamao, al que se disfrazar de Sol.
De este modo, se apreciar que, conforme se eliminen molculas de agua, atradas por el
imn, resulta ms fcil la unin de los iones para formar minerales. Este caso y el anterior se
pueden realizar en la misma bandeja.

Bandeja donde se representa la precipitacin facilitada por la evaporacin.

4. Por ltimo, en cuarto lugar, se representar la precipitacin bioinducida. Para ello, se

dispondr tambin de un juego de partculas similar al de los dos casos anteriores, pero con
los iones positivos constituidos por material de hierro. Se disfrazar un imn a modo de
bacteria. Cuando se introduzca la bacteria en la bandeja, atraer a los iones positivos y
facilitar la unin de partculas para formar minerales en su entorno.

Precipitacin qumica relacionada con microorganismos, formacin debiominerales.

Qu hizo el visitante?
En algunas ocasiones se permita a los visitantes agitar las bandejas, con el consiguiente
riesgo de derramar las bolas por el suelo. El simple hecho de atraer las bolas de acero con los
imanes resultaba divertido para los estudiantes. Los profesores de instituto comentaban la
facilidad de realizar la actividad en una posible prctica de gabinete y preguntaban dnde
podran conseguir un guin detallado. Hay que tener cuidado al separar las bolas pegadas con
velcro para no despegarlo; basta con sujetarlo al tirar