ENCUENTRO 1: VENS A NAVEGAR?

Objetivo General: Descubrirnos llamados por Jess a crecer dentro de esta comunidad Juvenil .
Herramientas del Animador:
Cuando un grupo de personas decide reunirse con seriedad y frecuencia a compartir su vida con
otros, pasa algo especial. Se va formando lentamente una trama, una red de afectos, en donde
cada uno empieza a formar parte del mundo del otro y comenzamos a llamarnos nosotros.
Empezamos a necesitar de los dems y si falta alguno no es lo mismo, las cosas cambian. El
grupo va tomando forma, se va estructurando. Empezar un itinerario es como empezar un viaje.
Qu pasa cuando una comunidad ya hace tiempo que camina? Es indispensable profundizar
cada vez ms el compartir, definir nuevos rumbos, haciendo que la comunidad no se estanque y
siga recorriendo las etapas de la vida de un grupo. Y cada etapa es como un viaje distinto que
hay que recorrer. Adems, cada uno va creciendo, le van pasando cosas fuera de la comunidad, y
por eso no debemos quedarnos con la idea de que ya conozco todo del otro. Siempre hay que
darse el espacio para compartir cmo estamos, que situaciones, actitudes, nos van transformando
y construyendo. El grupo esta invitado a viajar, cada encuentro es un trecho ms que la comunidad
recorre y que tendr las sorpresas que el propio grupo cree y descubra. Cada uno esta invitado a
formar parte de la tripulacin y a realizar este viaje.

Motivacin
Apuntamos la proa a...: Dialogar sobre el mar y los viajes.
Recursos: (Pods elegir entre algunas de estas ideas para ambientar el saln). Imgenes del mar
(Fotos, imgenes sonoras - msica con ruidos de mar, palos de agua, etc.) Objetos del mar:
caracoles, arena. Imgenes de barcos u objetos que pueden encontrarse dentro de un barco, etc.
Actividad:
1. Invitamos a todos los que van llegando a observar las imgenes, los objetos, escuchar los
sonidos etc.
2. Dialogamos a partir de lo contemplado, a partir de preguntas motivadoras: Conocen el
mar? Si no, Cmo se lo imaginan? Que les gusta de l y qu no? Alguna vez viajaron
por el mar? Les gustara realizar un viaje?, etc.

Experiencia
Apuntamos la proa a...: Construir un Collage sobre quin soy y cmo estoy.
Herramientas del Animador: Es bueno saber quienes van a ser mis compaeros de viaje, y
empezar a conocer algo de ellos, o bien reencontrarme con aquellos que ya he caminado y
darme el tiempo para compartir cmo est su vida. Para eso es necesario crear un ambiente
propicio para que cada uno pueda ir hablando de si mismo.
Recursos y Materiales: Revistas, hojas de colores, telas, cartones, lijas viejas o nuevas, distintos
tipos de lpices, marcadores y todo aquello que te parezca que pueda servir para hacer un collage.
Se dibujar en un pizarrn o en un afiche, el contorno de una embarcacin que pueda ser
rellenada por los collages que realicen.
Actividad:
1. Se les pide a los integrantes del grupo que busquen un rincn para trabajar: pueden caminar
recorriendo lentamente el lugar en donde estn reunidos y observar cada rincn con cuidado.
Luego de una recorrida silenciosa cada uno se sentar en donde le guste ms.
2. Imaginera sobre el barco: una vez ubicados y en silencio, el animador los invita a imaginarse
que cada uno de ellos es un tripulante elegido para realizar un misterioso viaje. El nico
requisito para subir al barco, es portar un documento, que acredite quin es. Este Documento,
es distinto al que siempre portamos, no tiene nmeros ni direcciones sino que cuenta quines
somos y cmo somos a travs de imgenes, palabras, texturas: es un DNI hecho como un
Collage, que cada uno de los tripulantes debe construir.

3. Construccin del Collage: Se les reparten los materiales y mientras trabajan, el animador
puede ir haciendo distintas preguntas, para guiar el armado del collage, adaptando las mismas
si el grupo es nuevo, o si ya se conocen y este es su reencuentro. Por ejemplo: Cmo soy?
A qu dedico mi tiempo, trabajo, estudio...? Tengo muchos amigos? Soy sociable o
silencioso? Me gusta estar solo? Tengo algn secreto? Qu cosas me preocupan? Cmo
estoy? Que me pas en este tiempo? Qu cosas nuevas tengo para compartir con el
grupo? Qu le dira de mi a la gente nueva que ingresa a la comunidad? Qu cosas para mi
son importantes? Puedo expresar con imgenes y palabras algn momento importante en mi
vida? Cmo est mi familia? Qu cosas me pasan dentro de ella? Puedo expresar porqu
he venido a esta reunin?
4. Puesta en comn: cada uno muestra su DNI y lo pega dentro del contorno del barco.
Herramientas del Animador:
Puede invitarse a que cada uno cuente lo que construy, y luego pedirle a los compaeros que
tambin opinen sobre qu les llama la atencin del trabajo del otro. Si se hace difcil el dilogo, se
les puede pedir que escriban tres palabras que sinteticen los aspectos positivos ms relevantes del
collage. Es posible que con esta tcnica puedan aparecer situaciones conflictivas de cada persona.
Es bueno que el grupo y el animador las escuchen, sin detenerse en ellas esta vez. Si lo cree
necesario el animador puede pedirle a la persona que elija tres palabras que sinteticen su
sentimiento en relacin a lo que ha contado, y que queden escritas en el collage junto con las
otras.

Celebracin y Compromiso
Apuntamos la proa a...: Celebrar que Jess nos invita a ser comunidad
Ambientacin y Recursos: Cancin Todo en mi cobra sentido por tu amor, de Eduardo Meana.
(Canciones Vol II). Copias de la letra de la cancin para cada uno. Trozos de hilo para cada uno.
Colocamos el barco con los collages en el medio de la sala o la capilla, y los trozos de hilo a su
alrededor atados al barco por un extremo. Podemos escuchar o leer alguna de las canciones
sugeridas en el Bal de materiales, para ir preparndonos a celebrar.
Desarrollo
Proclamamos Lc 5, 1- 11 (La pesca milagrosa)
1. Dilogo a partir de la lectura.
Podemos imaginarnos este episodio de la vida de Jess:
Por qu la gente se agolpaba para escucharlo? Qu habr sentido Pedro cuando Jess lo invit
a remar mar adentro? Qu pueden simbolizar las redes colmadas? Por qu te parece que
Pedro le pide a Jess que se aleje de l? Qu pensamientos, sentimientos, habr tenido Jess
para con los discpulos? A qu los invita?
Podemos relacionar todo lo vivido durante este encuentro con la lectura. El apartado de la pag. ....
El Seor de la historia nos anima a remar mar adentro. puede ayudarnos a iluminar este
momento.
2. Escuchamos y leemos la cancin Todo en mi cobra sentido por tu amor. Luego realizamos
una oracin en eco, es decir que cada uno lee en voz alta la frase de la cancin que ms le haya
gustado.
3. Gesto: armamos nuestra red.
Se invita a que, en la medida en que queremos responder a la invitacin de Jess, tomemos uno
de los hilos en torno al barco. Podemos decir en voz alta por qu nos sentimos invitados por Jess
y a qu. Terminamos el encuentro cantando juntos.
Herramientas del Animador:
Cada uno de nosotros est siendo invitado por Jess a navegar y construir una red. Con todo lo
que vimos que cada uno puede aportar, pero, igual que Pedro, tambin con sus defectos y
errores... Jess nos conoce y nos ama, y porque ve lo ms hondo de nosotros mismos, confa en
que somos capaces de vivir esta experiencia y remar mar adentro.

ENCUENTRO 4: CARA A CARA CON JESS DE NAZARETH

Objetivos Generales: Compartir la experiencia de habernos encontrado con Jess y profundizar
sobre la identidad de Cristo Vivo. Reconocer el rostro de Jess que se revela en el rostro de mis
hermanos.
Herramienta del animador:
Tengamos en cuenta, para preparar este encuentro las palabras de nuestro Santo Padre Juan
Pablo II:
"... los hombres de nuestro tiempo, quizs no siempre conscientemente, les piden a los creyentes
de hoy no slo que "hablen" de Cristo, sino en cierto modo, que se lo hagan "ver". Y no es quizs
un cometido de la Iglesia reflejar la luz de Cristo en cada poca de la historia y hacer resplandecer
su rostro tambin ante las generaciones del nuevo milenio?
Nuestro testimonio sera, adems, enormemente deficiente si no fusemos los primeros
contempladores de su rostro" (NMI 16-17)

Motivacin
Recursos y Materiales: Fotos1 de los miembros de la comunidad juvenil de cuando eran chicos
(entre tres y cinco aos de edad)
Apuntamos la proa a: Reconocer nuestro rostro como una nota de nuestra identidad.
Actividad:
1. El animador recoge las fotos antes de comenzar la reunin.
2. Se disponen las fotos sobre una mesa del lado del reverso, cada miembro elige una sin
mostrarla al resto. La consigna es poder descubrir quin es quin en la foto, sin hablar.
3. Cuando todos cumplieron la consigna cada uno muestra la foto que le toc y dice a quin cree
que le pertenece, explicando qu detalles lo ayudaron a descubrirlo.
4. El animador inicia un dilogo a partir de estas preguntas:
Por qu a veces llevamos fotos en la billetera? Si las fotos son de hace muchos aos, por qu la gente descubre que
somos nosotros? Por qu nuestro DNI2 tiene una foto de nuestro rostro?

Herramientas del Animador:

La clave de esta actividad es centrarnos en el rostro como aquello que nos identifica, y permite que
los otros nos reconozcan. Cada rostro, nico e irrepetible, es una imagen que nos revela algo
sobre la identidad de una persona. Podramos pensar en las personas ciegas, las cuales muchas
veces recorren con sus manos los rostros de los dems como forma de reconocerlos.

Experiencia
Apuntamos la proa a: reconocer cmo distintas personas se han encontrado con el rostro de
Jess y cmo cada uno lo reconoce de una manera personal y diversa.
Recursos y materiales: Imgenes de distintos rostros de Jess (una imagen por grupo de trabajo)
recortadas en rompecabezas, tantas piezas como participantes. (Bal N1)
Papelitos con las preguntas escritas.
a)Actividad Grupal
1. Se distribuye una "pieza" a cada joven. Una vez que todos tienen la suya, se los invita a buscar
las otras "piezas" que completan el dibujo. De esta manera quedan formados los grupos de
trabajo; en cada uno de los grupos se debe nombrar a un secretario que tome nota de lo que
se dialogue.
1
2

IMPORTANTE: Pedir con anticipacin a los jvenes del grupo que traigan fotos de cuando eran chicos.
Documento Nacional de Identidad

2. El animador entrega la consigna de trabajo por escrito:

a. Qu escuchamos decir acerca de Jess a la gente adulta, a otros jvenes, a los
nios? Muestran alguna imagen de Jess los Medios de Comunicacin? Cul?
b. Qu ideas sobre Jess nos transmite este dibujo, este rostro?
3. Se pone en comn lo trabajado por cada grupo.
b)Actividad personal:
En un segundo momento realizaremos un trabajo para reconocer el rostro de Jess que cada uno
se imagina a partir de su experiencia de vida.
Recursos y Materiales: Papel blanco y biromes.
1. La consigna es poder describir , a partir mi experiencia cotidiana, cmo es Jess para m.
Para esto nos ayudamos con las preguntas guas.
Como ayuda se podra presentar un esquema de gua:
Jess tiene ojos que...(cmo es la mirada de Jess? Qu ven sus ojos?), tiene una boca que...
(Qu palabras salen de la boca de Jess?), tiene odos que.... (Qu escucha Jess?), tiene
manos que... (Cmo son las manos de Jess? Qu hace con ellas?), tiene pies que... (haca
dnde lo llevan los pies a Jess?), tiene un corazn que... (por qu cosas late el corazn de
Jess? Qu lleva dentro de su corazn?), tiene ...
2. Otra posibilidad es responder a estas mismas preguntas guas, pero en forma de collage. As
podemos utilizar tanto imgenes, como palabras fuerza, o frases recortadas para expresarnos.

Profundizacin y Discernimiento
Apuntamos la proa a: descubrir que Jess es el rostro visible de nuestro Dios, y la fuente de
nuestra esperanza.
Recursos y Materiales: Texto del Bal N 2 .
Actividad:
1. Leer en grupos pequeos de tres o cuatro el texto de trabajo y responder:
De qu misterio es signo el rostro del hombre? Y el rostro de Jess?
Por qu el Evangelio supone un encuentro personal que compromete todo lo que somos?
En qu sentido ser cristiano no es una ideologa?
Qu actitudes supone contemplar el rostro sufriente de Jess, hoy, en nuestros hermanos?
Qu consecuencias tiene para nuestra vida el descubrir el rostro de Jess resucitado?

Celebracin y compromiso
Apuntamos la proa a: compartir nuestra imagen de Jess para enriquecer y enriquecernos con los
otros. Reconocer que el rostro de Jess se hace presente en el rostro de los otros.
Ambientacin y Recursos: Afiche grande con el rostro de Jess "vaco" (Bal N3. ), cola de pegar,
algn marcador.
Ambientar el lugar para ayudar al clima de oracin (vela, Palabra de Dios, ...). Sobre algn mantel
o tejido depositar las fotos que se haban utilizado al comienzo, podra ser rodeando la vela. El
afiche debe estar pegado sobre alguna pared, frente a la cual en semicrculo se sienta el grupo.
Desarrollo:
1. El animador lee Mt 16,13-20
2. Luego se invita a cada uno a compartir lo trabajado en las etapas anteriores, respondiendo a la
pregunta de Jess Quin dicen ustedes que soy?
3. Una vez que cada uno termina de leer, pega su hoja en el borde del afiche.
2. Una vez que todos terminaron de leer sus descripciones se invita a los participantes a que
tomen los marcadores y dentro del rostro de Jess vaco escriban los nombres de aquellas

personas que con sus rostros les muestran en su vida el rostro de Jess vivo y de aquellos en
los que nos cuesta reconocerlo.
3. Se invita libremente a quienes quieran a contar a quienes pertenecen esos nombres.
4. Para finalizar el animador lee el final del pasaje del evangelio: "Pedro respondi: Tu eres el
mesas", y concluye con una pequea oracin de accin de gracias por las personas, y por
esa comunidad, que son rostro de Jess vivo.