O que so e para que servem as diretrizes

curriculares?
25 de junho de 2012

Entenda quais as funes das orientaes que so obrigatrias na Educao Bsica

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) so normas obrigatrias para a Educao
Bsica que orientam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino. Elas
so discutidas, concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de Educao (CNE).
Atualmente, existem diretrizes gerais para a Educao Bsica. Cada etapa e modalidade
da dela (Educao Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Mdio) tambm apresentam
diretrizes curriculares prprias. A mais recente a do Ensino Mdio.
As diretrizes buscam promover a equidade de aprendizagem, garantindo que contedos
bsicos sejam ensinados para todos os alunos, sem deixar de levar em considerao os
diversos
contextos
nos
quais
eles
esto
inseridos.

O
que
so
e
qual

a
funo
das
diretrizes
curriculares?
As Diretrizes Curriculares Nacionais so um conjunto de definies doutrinrias sobre
princpios, fundamentos e procedimentos na Educao Bsica que orientam as escolas na
organizao, articulao, desenvolvimento e avaliao de suas propostas pedaggicas.
As DCNs tm origem na Lei de Diretrizes e Bases da Educao (LDB), de 1996, que
assinala ser incumbncia da Unio "estabelecer, em colaborao com os estados, Distrito
Federal e os municpios, competncias e diretrizes para a Educao Infantil, o Ensino
Fundamental e o Ensino Mdio, que nortearo os currculos e os seus contedos mnimos,
de
modo
a
assegurar
a
formao
bsica
comum".
O processo de definio das diretrizes curriculares conta com a participao das mais
diversas esferas da sociedade. Dentre elas, o Conselho Nacional dos Secretrios
Estaduais de Educao (Consed), a Unio Nacional dos Dirigentes Municipais de
Educao (Undime), a Associao Nacional de Ps-Graduao e Pesquisa em Educao
(ANPEd), alm de docentes, dirigentes municipais e estaduais de ensino, pesquisadores e
representantes
de
escolas
privadas.

As diretrizes curriculares preservam a autonomia dos professores?

As diretrizes curriculares visam preservar a questo da autonomia da escola e da proposta
pedaggica, incentivando as instituies a montar seu currculo, recortando, dentro das
reas de conhecimento, os contedos que lhe convm para a formao daquelas
competncias
explcitas
nas
DCNs.
Desse modo, as escolas devem trabalhar os contedos bsicos nos contextos que lhe

parecerem necessrios, considerando o perfil dos alunos que atendem, a regio em que
esto
inseridas
e
outros
aspectos
locais
relevantes.

Quais so as diferenas entre as diretrizes curriculares e os parmetros

curriculares?
Os Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) so diretrizes separadas por disciplinas
elaboradas pelo governo federal e no obrigatrias por lei. Elas visam subsidiar e orientar
a elaborao ou reviso curricular; a formao inicial e continuada dos professores; as
discusses pedaggicas internas s escolas; a produo de livros e outros materiais
didticos e a avaliao do sistema de Educao. Os PCNs foram criados em 1997 e
funcionaram como referenciais para a renovao e reelaborao da proposta curricular da
escola
at
a
definio
das
diretrizes
curriculares.
J as Diretrizes Curriculares Nacionais so normas obrigatrias para a Educao Bsica
que tm como objetivo orientar o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de
ensino, norteando seus currculos e contedos mnimos. Assim, as diretrizes asseguram a
formao bsica, com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educao (LDB), definindo
competncias e diretrizes para a Educao Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino
Mdio.

Quais so as diferenas entre as diretrizes curriculares e as expectativas de

aprendizagem
(direitos
de
aprendizagem)?
As expectativas de aprendizagem definem o que se espera que todos os alunos aprendam
ao conclurem uma srie e um nvel de ensino. Elas foram previstas pelo CNE nas
diretrizes
gerais
da
Educao
Bsica.
Diferentemente das diretrizes, que so mais amplas e genricas, as expectativas
contemplam recomendaes explcitas sobre os conhecimentos que precisam ser
abordados em cada disciplina. Contudo, as expectativas de aprendizagem no configuram
uma listagem de contedos, competncias e habilidades, mas sim um conjunto de
orientaes que possam auxiliar o planejamento dos professores, como materiais
adequados, tempo de trabalho e condies necessrias para coloc-lo em prtica. No
momento, as expectativas de aprendizagem (direitos de aprendizagem) esto em
discusso
no
MEC.

Onde
consultar
mais
informaes
sobre
as
diretrizes
curriculares?
O site do MEC possui uma pgina sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educao Bsica, acesse