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UnB/CESPE Centro de Seleo e de Promoo de Eventos

2. CERTIFICAO DE HABILIDADE ESPECFICA DE 2014


Artes Plsticas

CANDIDATO AUSENTE
SIM

2. Certificao de Habilidade Especfica de 2014

Artes Plsticas
Bacharelado e Licenciatura
Prova de Habilidades Especficas Teste terico-prtico

1 Este caderno constitudo de duas questes. Caso o caderno de prova esteja incompleto ou tenha qualquer
defeito, solicite ao fiscal de sala mais prximo que tome as providncias cabveis.
2 Quando autorizado pelo chefe de sala, no momento da identificao, escreva, no espao apropriado do
caderno de respostas do teste terico-prtico, com a sua caligrafia usual, a seguinte frase:

O importante na obra de arte o espanto.

3 No sero prestadas informaes a respeito das questes alm das contidas neste caderno.
4 Na durao do teste, est includo o tempo destinado identificao que ser feita no decorrer do teste.
5 Durante o teste, no se levante nem se comunique com outros candidatos.
6 Na questo que envolve elaborao de texto, escreva com letra legvel nos espaos relacionados para isso.
obrigatrio o uso de caneta esferogrfica de tinta preta, fabricada em material transparente. Em caso de erro,
risque, com um trao simples, a palavra, a frase, o trecho ou o sinal erroneamente grafado.
7 vedado o uso de material de consulta bem como o emprstimo de material no decorrer do teste, mesmo que
se trate de material de candidato que j tenha terminado o teste.
8 Ao trmino do teste, chame o fiscal de sala mais prximo e devolva-lhe este caderno, nico documento vlido
para a correo da sua prova. Aps esse procedimento, deixe o local de realizao da prova.
9 No sero avaliadas respostas apresentadas em espaos indevidos deste caderno de prova.
10 A desobedincia a qualquer uma destas instrues poder implicar a anulao do teste do candidato.
11 Informao sobre datas referentes Certificao de Habilidade Especfica poder ser obtida no edital que
rege o evento, disponvel no stio www.cespe.unb.br.

Nome:
Inscrio:
Assinatura:

mscara

Bienal
Zeca Baleiro e Z Ramalho
Desmaterializando a obra de arte do fim do milnio
Fao um quadro com molculas de hidrognio
Fios de pentelho de um velho armnio
Cuspe de mosca, po dormido, asa de barata torta
Meu conceito parece, primeira vista,
Um barrococ figurativo neo-expressionista
Com pitadas de arte nouveau ps-surrealista
calcado da revalorizao da natureza morta
Corpos Informticos, Libertem as Combis,
intervenes, performances, 2012. Internet:
<2.bp.blogspot.com>.

Minha me certa vez disse-me um dia,


Vendo minha obra exposta na galeria,
Meu filho, isso mais estranho que o cu da jia
E muito mais feio que o hipoptamo insone

UnB / CESPE 2. Certificao de Habilidade Especfica de 2014 / Artes Plsticas (Bacharelado e Licenciatra)

Pra entender um trabalho to moderno


preciso ler o segundo caderno,
Calcular o produto bruto interno,
Multiplicar pelo valor das contas de gua, luz
e telefone,
Rodopiando na fria do ciclone,
Reinvento o cu e o inferno

Minha me no entendeu o subtexto


Da arte desmaterializada no presente contexto
Reciclando o lixo l do cesto
Chego a um resultado esttico bacana

Flvio de Carvalho. Experincia n. 3, design


de roupa e performance, 1956. Internet:
<2.bp.blogspot.com>.

Com a graa de Deus e Basquiat


Nova York, me espere que eu vou j
Picharei com dend de vatap
Uma psicodlica baiana
Misturarei anguas de viva
Com tampinhas de pepsi e fanta uva
Um penico com gua da ltima chuva,
Ampolas de injeo de penicilina

Guerrilla Girls. Sem Ttulo, cartaz, 1985-90. Traduo: As mulheres devem ficar nuas para entrar no Museus
Metropolitano? Menos de 5% dos artistas na Seo de Arte Moderna so mulheres, mas 85% dos nus so de
mulheres. Internet: <llnw.wbez.org>.

Arte como provocao

A arte como possibilidade de


provocao dos sentidos e provocao
poltico-social se concretiza nas
produes artsticas de diferentes
momentos histricos. A denncia do
incmodo e a revelao de outras
possibilidades de perceber o mundo
fazem parte, tambm, do processo de
criao e produo no campo da arte.
Nesse contexto, os artistas nos
impulsionam a refletir sobre a realidade
e a repens-la e ocup-la como espao
criativo de expresso, tanto do ser
quanto do coletivo.

Hlio Oiticica. Seja Marginal, seja Heri,


estandarte, serigrafia, 1968. Internet:
<oglobo.globo.com>.

Marcel Duchamp. L.H.O.O.Q., interveno


sobre impresso, 1919. Internet:
<4.bp.blogspot.com>.

Didier Faustino. Doppelganger, mscara, 2011.


Internet: <ctrlbarbara.wordpress.com>.

Desmaterializando a matria
Com a arte pulsando na artria
Boto fogo no gelo da Sibria
Fao at cair neve em Teresina
Com o claro do raio da silibrina
Desintegro o poder da bactria
Com o claro do raio da silibrina
Desintegro o poder da bactria
Internet: <letras.mus.br>.

Lygia Clark. Eu e Tu, objeto para vestir, 1967.


Internet: <literaturalifestyle.blogspot.com.br>.

Bnaksy. Mickey Mouse e Ronald McDonald com


menina vietnamita, stencil, 2004. Internet:
<roxialbescu.files.wordpress.com>.

Wesley Duke Lee. Hoje sempre ontem S r i e : D a Fo r m a o d e u m Povo I V,


colagem, 1972. Internet:
<artebrasileira1970.blogspot.com.br>.

QUESTO 1
Considerando o tema proposto Arte como provocao , presente tanto nas obras quanto na
msica de Zeca Baleiro e Z Ramalho apresentadas na pgina anterior e no graffiti do Jardim
Botnico abaixo, escolha trs ou mais obras e um trecho da msica e redija, no espao ao lado,
um texto crtico-reflexivo considerando as perguntas a seguir.

1
2
3
4

Que tipo de material, tcnica e recurso visual os artistas utilizaram na construo de sua obra e
como as escolhas determinam o impacto das imagens?

Qual a provocao proposta e concretizada pelos artistas em suas obras?

Qual a sua interpretao das obras e que relaes elas tm com o seu contexto atual?

7
8

[valor da questo: 4,0 pontos]


_____________________________________________________________________________

No texto a ser desenvolvido, sero avaliados os seguintes quesitos:

9
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12

capacidade de articulao entre a leitura da obra e seu contedo; [valor do quesito: 1,5 ponto]

13

qualidade dos argumentos a respeito da obra; [valor do quesito: 1,5 ponto]

14

clareza na exposio das ideias. [valor do quesito: 1,0 ponto]

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19
20
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22
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25
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27

Levantedajuventude, Pra quem serve o teu conhecimento?, graffiti no Jardim Botnico, Porto
Alegre, Brasil. Internet: <googlemaps>.

28
29
30

(extenso mxima: 30 linhas)

QUESTO 2

Com base nas obras apresentadas e


considerando o tema proposto Arte
como possibilidade de provocao ,
elabore trs trabalhos prticos de
acordo com o espao especificado em
cada uma das trs lminas a seguir.
[valor da questo: 6,0 pontos]
_________________________________

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Nos trs trabalhos a serem


desenvolvidos, sero avaliados os
seguintes quesitos:

relao entre forma e conceito;

relao entre forma e espao;

adequao ao uso de recursos


tcnicos e procedimentos (espao,
cor, volume, linha).

Lmina 1
O muro
O muro, este espao de convivncia
coletiva,
presena urbana de pedra silenciosa
que denuncia minha ao e minha
reao.
Quero deixar uma marca na matria
dura
e mostrar para o mundo
a imagem da mudana e do
desconforto
que habita no meu corao.

O primeiro espao a imagem de um


muro. A partir das obras e dos textos
apresentados anteriormente, elabore
um desenho que represente sua
provocao. Utilize as cores como
3 possibilidades de expresso.

QUESTO 2

Lmina 2

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Escolha um dos dois espaos


de circulao e divulgao
apresentados ao lado.
Para ilustrar uma mensagem
a ser divulgada para o
mundo, elabore uma histria
em quadrinhos ou uma
composio para a camiseta.
Em seu trabalho, considere as
seguintes perguntas.

Qual o tema que voc


quer abordar?
Para quem se destina sua
obra?
Seu trabalho dialoga
com as obras e a msica
apresentadas no incio da
prova?
Que tipo de reao
gostaria que as pessoas
tivessem ao ver sua
proposta?
L e m b re - s e , n o p re c i s a
responder por escrito; estas
perguntas iro simplesmente
ajud-lo(a) a refletir durante a
produo do seu desenho.
Neste trabalho, voc poder
tanto usar cores quanto
desenhar em preto e branco.

QUESTO 2

Lmina 3

UnB / CESPE 2. Certificao de Habilidade Especfica de 2014 / Artes Plsticas (Bacharelado e Licenciatra)

Este espao destina-se a


uma proposta livre. Voc
pode desenhar, pintar e
interferir no papel (dobrar,
rasgar, amassar). No se
esquea de dar um ttulo a
sua obra.

Ttulo:_________________________________________________________________

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