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Proposta de Trabalho 15 | Funes generalidades

MATEMTICA

10Ano| 2014/2015
f ( x) 2 x 5

1. Considera a funo
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

f ( x )=2 x+ 5

de domnio [-6,6].

Determina a imagem de -3.


Determina o objeto cuja imagem 5.
Determina a imagem de -2 e de 2. A funo par? Justifica.
Verifica se o ponto A(0,5; 7) pertence ao grfico.
Representa graficamente a funo.
Indica o contradomnio, os zeros, os intervalos de monotonia e o sinal.
Determina os extremos da funo.

2. Observa o grfico de f.
2.1. Indica o domnio, contradomnio e os zeros
da funo.
2.1. Constri o quadro de variao de sinal.
2.2. Estuda a monotonia da funo.
2.3. Determina os mximos e os maximizantes.
2.4. Determina os mnimos e os minimizantes.
2.5. A funo injetiva? Justifica.
2.6. Resolve as seguintes condies: f(x) = -3

f ( x )=3

f(x) < - 3

f ( x ) <3

f(x) 5

f ( x ) 5
3. O grfico seguinte representa a funo real de varivel real ,g.
3.1. Estuda a funo indicando o domnio, contradomnio, os zeros , os intervalos de
monotonia e o quadro de sinal.
3.2. Indica os mximo e mnimo absolutos de g.
3.3. Indica os maximizantes e minimizantes.
3.4. Quais os objetos que tm por imagem 2?
3.5. Quantas solues tem a condio:
g(x) = -3; g(x) = -4, g(x) = -1 ; g(x) = 3
3.6. Indica um intervalo em que a funo seja
injetiva.
4. Considera a funo f , de domnio IR, definida
por f(x) = 0,2x - 100

f ( x )=0,2 x100

Pode afirmar-se que a funo positiva em:

500,+

(A)

(D)

500,+

(B)

500,+

(C)

, 500

5. Dadas as funes f e g , de domnio IR, definidas por f(x) = -2x + 3

e g(x) = -2x -

g ( x ) =2 x100

100

Podemos afirmar que os grficos de fe g so


(A) Coincidentes
(B) paralelos
(C) intersetam-se no ponto (3, 100)
(D) tm a mesma ordenada na origem.
6. A Fernanda e a Gabriela so duas irms que frequentam a mesma escola. Certo
dia, a Fernanda est em casa e a Gabriela est na escola. Num certo instante, a
Fernanda sai de casa e vai para a escola e, no mesmo instante, a Gabriela sai da
escola e vai para casa. H um nico caminho que liga a casa e a escola. Ambas
fazem o percurso a p e cada uma delas caminha a uma velocidade constante. Seja
f a funo que d, em metros, a distncia percorrida pela Fernanda, t minutos
depois de ter sado de casa (a contagem do tempo tem incio quando a Fernanda sai
de casa e termina quando ela chega escola). Seja g a funo que d, em metros,
a distncia percorrida pela Gabriela, t minutos depois de ter sado da escola (a
contagem do tempo tem incio quando a Gabriela sai da escola e termina quando
ela chega a casa). Indique em qual das opes seguintes podem estar
representadas graficamente as funes f e g .
Numa pequena composio, apresente, para cada uma das outras duas opes,
uma razo pela qual a rejeita.

7. Na figura 5 est representada uma circunferncia de centro O e que contm os


pontos R,S e T. Um ponto P desloca-se ao longo do trajecto que a figura
sugere: P inicia o percurso em R e termina-o em T, percorrendo,
sucessivamente e sem parar, a corda [RS] e o arco ST. Para cada posio
do ponto P, seja t o tempo decorrido desde o incio do percurso e seja d a
distncia do ponto P ao ponto O. Apenas um dos grficos a seguir
representados pode relacionar correctamente as variveis t e d.

Numa pequena composio, indique o grfico que pode relacionar correctamente as


variveis t e d e apresente, para cada um dos grficos rejeitados, uma razo pela
qual o considerou incorrecto.
8. Na figura est representado um quadrado [ABCD], sendo P um ponto
BP x

mvel que pertence ao lado [BC] e

BP=x

. Uma representao

grfica da funo que a cada x faz corresponder a rea do tringulo [ABP]