COLEGIO INGLES PASIONISTAS

LIMACHE
HISTORIA, GEOGRAFIA
Y CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES
1 AO BSICO
PROFESORA ANDREA BASSO S.

PRUEBA COEFICIENTE 2.
CIENCIAS NATURALES.HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.
Nombre :
Apellido:
Curso:

1 bsico

Fecha:

Mircoles Viernes 272 de Junio de 2014

Puntaje Total: 3024 puntos.

Puntaje obtenido: _____ puntos.

Nombrar y secuenciar das de la semana y meses del ao, utilizando calendarios, e identificar el ao en curso. (OA 1)
Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrs, empezando
por cualquier nmero menor que 100. (OA 1)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Describir, dar ejemplos y practicar hbitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades
(actividad fsica, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentacin saludable, entre otros). (OA 7)
Identificar y describir la ubicacin y la funcin de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir
situaciones de riesgo. (OA 6)
Reconocer y observar, por medio de la exploracin, que los seres vivos crecen, responden a estmulos del medio, se
reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparndolos con las cosas no vivas. (OA 1)
Observar y comparar animales de acuerdo a caractersticas como tamao, cubierta corporal, estructuras de
desplazamiento y hbitat, entre otras (OA 2).
Observar e identificar, por medio de la exploracin, las estructuras principales de las plantas: hojas, flores, tallos y races.
(OA 3)
Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamao, forma, textura y color, entre otros. (OA
4)
Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro pas, considerando las caractersticas observables,
proponiendo medidas para su cuidado.(OA 5)

Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categoras relativas de
ubicacin temporal, como antes, despus; ayer, hoy, maana; da, noche; este ao, el ao pasado, el ao prximo.
(OA 2)

Registrar y comunicar informacin sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de
nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus caractersticas
individuales. (OA 3)

Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen:
o
el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesa a los dems, etc.)
o la empata (ejemplos: ayudar a los dems cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o
costumbres, etc.)
o la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de
los dems, cuidar los espacios comunes, etc.) (OA 13)

Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la
escuela y en la va pblica. (OA 14)

Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus caractersticas, como costumbres, tradiciones, ritos,
fiestas, recuerdos y roles que desempean los distintos miembros de su grupo familiar, mediante la formulacin de
preguntas a adultos de su entorno cercano. (OA 4)

Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cmo estos aportan a su vida diaria, reconociendo la
importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no remunerados. (OA 11)

Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el
hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas. (OA 15)

INDICACIONES

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1. La prueba es individual.
2. Lee atentamente la pregunta y piensa antes de responder
3. Si tienes dudas, pregunta a tu profesora
4. Debes responder marcando con una X la respuesta correcta y respondiendo en
manuscrita cuando sea necesario.

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1. Cul de estas actividades permiten ayudan a tener un cuerpo sano?

A)

B)

C)

2. Luego de comer Cul de los siguientes implementos deberamos utilizar para

tener una buena higiene?
A)

B)

C)

3. Si tuviramos que escoger la alternativa que tuviera todos los alimentos

saludables Cul sera? Cul de estas alternativas para el desayuno de todos
los das es ms saludable?
A)

B)

C)

4. Roco siempre escoge comida no saludable cuando sale con su pap a comer
Qu Cul tipo de estos comida alimentos seria es la que come Roco? Marca la
alternativa.
A)

B)

C)

Qu nos pasara si en nuestra vida diaria consumiramos solamente papas

fritas, helados, bebidas, chocolates, galletas, sufls, etc todos los das y en
mucha cantidad?
A) Seramos
Obesossanos

B) Tendramos sobrepeso

C) Estaramos
desnutridos

5. Cul de estas acciones permite favorece que nos podamos

contagiarcontagiemos de alguna enfermedad?
A)

B)

C)

6. Si estuviramos en la playa Cul de estos objetos utilizaras para protegen tus

ojos?

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A)

B)

C)

7. Qu reconocen las papilas gustativas?

A) Los colores.
B) Los sabores.
C) Los aromas.
8.
9. Francisco tuvo que identificar las caractersticas de un algodn con sus manos.
Qu pudo decir sobre este objeto?
A) Que es suave y blando

B) Que es negrosuave y
durohuele a limn

C) Que es spero dulce y

blandoverde

10. Cul de las siguientes situaciones pueden daardaa el sentido de la

audicinCul?
A) Mirar de cerca la
televisin todos los das

B) Escuchar msica fuerte

todo el tiempo.

C) Exponerse al sol sin

proteccin muchas horas.

11. Josefa estaba en la sala de clases y se dio cuenta de que deba salir a recreo.
En que se fij Josefa? y Qu sentido cosa le permiti a Josefa saber que deba
salir?
A) Se fij en la colacin y
utiliz el sentido del
gusto.Sintio aroma a
salchichas asadas.

B) Sintio muy suaves sus

cuadernos. Se fij en su
mesa y uso el sentido del
tacto.

C) Se fij en el sonido del

timbre y uso el sentido de
la audicin.Sintio el sonido
del timbre.

12. Emilia al llegar a su casa y sin mirar para el lado se da cuenta de que su vecina
tiene una fiesta. Qu sentido est utilizando?
A) El gusto.

B) La visin.

C) La audicin.

13. Marca la opcin que permite cuidar tu cuerpo y tus sentidos.

A)

B)

C)

14. Cul de las siguientes acciones nos permiten tener un buen cuidado de nuestro
cuerpo y nuestros sentidos?
A)

B)

C)

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OBSEVA LA SIGUIENTE IMGENES Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 15 y, 16 Y 17.

15. Cmo se desplaza este animal?

A) Camina

B) Vuela

C) Repta

16. Cul es la cubierta de este animalDe qu est cubierta la piel de este animal?
A) Escamas

B) Piel desnuda

C) Pelos

17. Cul es el hbitat de este animal?

A) Desierto

B) Bosque

C) Hielo

OBSERVA ESTOS ANIMALES Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 178 Y 189.

18. Qu tienen en comn estos animales?

A) El lugar donde
vivenHbitat

B) La cubierta
corporalCubierta

C) DesplazamientoLa forma
de desplazamiento.

19. Cmo se desplazan estos animales?

A) Reptando

B) Caminando

C) Nadando

20. Qu estructura utilizan estos animales para desplazarse?

A) Las aAlas

B) Las pPatas

C) Las aAletas

21. Cul es el hbitat de estos animales?

22.

23.
24.
6

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25. A) El Bosque
26. B) El Hielo
27. C) El Mar
28.
29. Cul es el tipo lade cubierta que tiene este animalde estos animales?
30.
31.

32.
33. A) Escamas

34. B) Pelos

35. C) Plumas

36.
37. OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 223, 234 Y 245
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50. Qu parte de la planta corresponde est indicado con el nmero 1 de en la
imagen?
51.
52. A) Hojas
53. B) Raz
54. C) Tallo
55.
56. En el nmero 2, Qu parte de la planta est indicada con el nmero
2corresponde?
57.
58. A) Flor
59. B) Hojas
60. C) Tallo
61.
62. Cul de las siguientes partes es la indicada en el nmero 3?
63.
64. A) Fruto
65. B) Raz
66. C) Tallo
67.
68. Qu parte de la planta permite proteger a las semillas?
69.
70. A) Flor
71. B) Fruto
72. C) Tallo
73.
74. Cul es la funcin del tallo en las plantas?
75.
76. A) Proteger a las
77. B) Sostener a las hojas, 78. C) Tomar el agua del
semillas.
flores y frutos.
suelo.
79.
7

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80.
81. Si tuvieras que clasificar estas plantas por tipo Cul sera su clasificacin?

82.
83.
84. A) Flores y tallos.
85. B) Flores y rboles.
86. C) Hojas y rboles.
87.
88. Si tuviramos que clasificar segn su forma Cmo lo haras?Observa las
siguientes hojas.
89.

90.
91.
92. Qu criterio es correcto para clasificarlas en dos grupos?
93.
94. A) Con De una sola
95. B) Con bordes lLisos y
96. C) Con forma de gGotas
punta y con de varias
con bordes redondos.
y con forma de
puntas.
tringulos.
97.
98. Observa las siguientes imgenes.
99. Estas estn clasificadas como flores abiertas y flores cerradas.
100. Qu criterio de clasificacin utilizaron?
101.

102.
103.
104. A) Color
105. B) Forma
106. C) Tamao.
107.
108. Cul de estos animales es chileno y vive en el sur de Chile?
109.
110.
A 115.
B)
116.
)
111.
112.
113.
114.
117.
118. Qu planta tiene forma de paragua y se encuentra en el sur de Chile?
119.

C)

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120.
121.
122.
123.
124.
127.

A)

125.

B)

126.

C)

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128.
129. Cul es el nombre del cactus con grandes espinal y que est en el norte de
Chile?
130.
131. A) Araucaria.
132. B) Copiapoa.
133. C) Copihue.
134.
135. En que se parece el Puma con la Ranita de Darwin?
136.
137. A) En que ambos
138. B) En que ambos
139. C) En que ambos
tienen cubierta de pelo.
son animales chilenos.
son plantas.
140.
141. Qu debes hacer para cuidar el hbitat de los animales y plantas nacionales?
142.
143. A) No votar basura
144. B) Cortar los rboles. 145. C) Ensuciar el lugar.
en el lugar.
146.
147. RECUERDA EL EXPERIMENTO REALIZADO, OBSERVA LA IMGEN Y
RESPONDE LAS PREGUNTAS
148.

149.
150. Qu elementos necesito el poroto para crecer?
151.
152. A) Agua, tierra,
153. B) Agua, tierra, aire y 154. C) Agua, tierra, vaso
piedras y sombra.
solluz.
y piedras.
155.
156. Por qu vaso B no creci?
157.
158. A) Porque no tena
159. B) Porque no tena
160. C) Porque no tena
agua.
tierra.
aire.
161.
162. Qu sucedera con el vaso B si le agregramos agua?
163.
164. A) No pasara nada. 165. B) Crecera el
166. C) El poroto se
poroto.
podrira.
167.
168. Marca la alternativa en donde aparecen solamente seres vivos.
169.

10

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170.
A)

171.
B)

172.
C)

173.
174. Qu necesitan todos los seres vivos para sobrevivir?
175.
176. A) Agua, aire, tierra y 177. B) Agua, aire,
178. C) Agua, aire, tierra y
luz elctrica.
alimento y luz solar.
luz solar.
179.
180. Marca la alternativa en donde se complete la secuencia de la planta.Cual de
las alternativas completa la secuencia correctamente?
181.

183.
?

182.

185.
186.

184.

A)

187.

B)

188.
)

189.
190.
191. Marca la alternativa en donde aparezca un ser vivo que se pueda reproducir.
192.
193.
A)
194.
B)
195.
C)

196.
197. Si estoy cerca de un grupo de pjaros y me acerco. Cul sera la reaccin de
los pjaros?
198.
199. A) Comer.
200. B) Detenerse.
201. C) Alejarse.
11

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1. En qu mes estamos?
A)

B)

C)

B) 2014

C) 2015

2. En qu ao estamos?
A) 2013

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16. Sugerencias de preguntas podran servir para reemplazar otras.
17.
18. Observa los siguientes grupos de animales.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33. Qu grupo est formado solo por animales con escamas?
34.
35. A) Grupo 1
36. B) Grupo 2
37. C) Grupo 3
38.
39.
40. Qu estructuras utilizan los peces para desplazarse?
41. A) Alas.
42. B) Patas.
43. C) Aletas.
12

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44.
45.
46. Qu necesitan las plantas para sobrevivir?
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69. En cul de las figuras se representa un elemento NO vivo?
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84. Qu actividad permite mantener tu cuerpo saludable?
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
13

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98.
99.
100. Observa la siguiente imagen:
101.
102.
103.
104.
105. Qu sentido
utiliza el nio para contar la
cantidad de
patas que tiene la chinita?
106. A) El olfato.
107. B) La visin.
108. C) La audicin.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116. Qu parte del cuerpo usamos para el sentido de la audicin?
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.

Qu accin te ayuda a prevenir la aparicin de caries?

134.
135.
136.

14

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137. Observa la imagen:

138.
139.
140.
141.
142.
143. Qu le
chanchito de
lo toca con el
helado?
144. A)
145. B) Responder
146. C) Se reproducir.
147. Indica el mes que falta en la secuencia.

suceder al
tierra si la nia
palito de
Desaparecer.
enrollndose

META

?
A)

148.

B)

En qu mes comienzan las clases?

A) Enero
149.

C)

B) Febrero

C) Marzo

Indica que imagen sucedi antes de la secuencia.

?
A)

B)

C)

15

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150.

Cul de las siguientes imgenes completa la secuencia?

?
A)

151.

B)

C)

Qu habr sucedido al final de esta secuencia?

?
A)

B)

C)

ESCUCHA LA SIGUIENTE SITUACIN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 8, 9 Y 10

Rodrigo y Jos son muy buenos amigos. Ellos siempre juegan a la pelota en el
recreo, les gusta hacer tareas de matemtica y las clases de Educacin Fsica.
Rodrigo es moreno y Jos es colorn. Ambos prefieren en el almuerzo los fideos con
salsa.
152.

Qu intereses tienen en comn Rodrigo y Jos?

A) El color del pelo.

B) Sus nombres

C) Los juegos y algunas

asignaturas.

16

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153.

En qu se diferencian Rodrigo y Jos?

A) En el gusto por los

fideos con salsa.
154.

B) En el color del pelo.

C) En el gusto por las

matemticas.

Qu comida prefieren Rodrigo y Jos?

A) Los fideos con salsa.

B) Los porotos.

C) El pur con bistec.

Escucha la siguiente situacin y luego responde las preguntas 11, 12 y 13

Fabiola llega atrasada a la sala, golpea la puerta entra y se sienta en su puesto.
Enseguida comienza a lanzar pedazos de gomas a sus compaeros, a rayar la mesa
y gritar en la sala. Al toque de la campana no guarda sus cuadernos y llega y sale al
recreo empujando a sus compaeros
155.

Al entrar a la sala y sentarse que debi hacer Fabiola?

A) Haberse despedido.

B) Haber saludado.

C) Haber hecho callar a los

compaeros.

156. Qu no est respetando Fabiola al lanzar pedazos de goma, rayar las mesas y
gritar en la sala?
A) Cuidar los materiales y
guardar silencio.
157.

A)

B) Salir de las primeras.

C) Ordenar sus tiles.

Cul de estas acciones es una norma de convivencia?

A) Vota los papeles al piso.

159.

C) Cuidar los materiales y

gritar en la sala.

Al salir de la sala al toque de la campana Qu debi haber hecho Fabiola?

A) Tirar las cosas al suelo y

salir.
158.

B) Ensuciar y gritar en la
sala.

B) Levanta la mano para

hablar.

C) Gritar y correr por la

sala.

Qu acciones no cumplen con las normas de convivencia?

B)

C)

17

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160.

Cul es estas imgenes presenta una situacin de riesgo?

A)

B)

C)

ESCUCHA EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 17, 18 y 19

Camila asiste todos los das al colegio, su mam es la encargada de llevarla al
colegio y hacer las cosas en el hogar, su pap sale a trabajar todos los das
temprano. En la tarde se juntan todos a tomar once y conversar sobre lo que
realizaron en el da
161.

Qu caracterstica tiene esta familia?

A) Es peleadora y
trabajadora.
162.

C) Es responsable y unida.

Qu podra realizar esta familia durante el fin de semana?

A) Salir a pasear todos

juntos.
163.

B) Es peleadora y gritona.

B) Quedarse en casa cada

uno en su pieza.

C) Gritarse y pelear todos

los das.

Quines componen la familia de Camila?

A) Camila y su mam.

B) Camila, su mam y su
pap.

C) La mam y el pap.

164. Qu imagen corresponde a un hecho importante en el crecimiento de una

persona?
A)

165.

B)

C)

Cul de estas acciones le corresponde hacer un adulto de tu familia?

A)

B)

Hacer las tareas

C)

Ordenar los juguetes

Planchar la ropa
18

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166.

Cul de estas acciones puedes realizar en tu casa?

A)

B)

Hacer la cama
167.

Planchar

Cocinar

Identifica el trabajo que no es remunerado.

A)

168.

C)

B)

C)

Observa la siguiente imagen

Quin utiliza estos materiales y qu producto realiza?

A) Panadero y crea pan.
169.
A)

B) Carpintero y crea
muebles.

C) Agricultor y cosecha
verduras.

Cul de los siguientes productos son de Limache?

B)

C)

19

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170.

Si estoy enferma A qu profesional debera ir?

A)

171.

B)

A qu institucin pertenecen los mdicos?

A) Correo
172.

C) Hospital

B) Municipalidad.

C) Carabineros.

Para colocar juegos en el parque A dnde debo acudir para solicitarlo?

A) Municipalidad.
174.

B) Escuela.

Si roban en un banco A qu institucin tengo que llamar?

A) Bomberos.
173.

C)

B) Carabineros.

C) Correo.

Observa la imagen.

Qu instituciones estn en la representacin?

A) Carabineros,
Municipalidad y Hospital

B) Bomberos,
Municipalidad y Hospital.

C) Bomberos, Escuela y
Hospital.

20

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175.
TABLA DE ESPECIFICACIONES.
Pregunta
1
2
3
4
5
6
7

Respuesta
B
B
A
C
C
A
B

8
9
10

C
B
A

11
12
13

B
A
C

14
15
16
17
18
19
20
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B
C
A
C
A
B
C
C
A
A
B
B
A
C
C
A
B

OA
Nombrar y secuenciar das de la semana y meses del
ao, utilizando calendarios, e identificar el ao en
curso. (OA 1)
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida
cotidiana, personal y familiar, utilizando categoras
relativas de ubicacin temporal, como antes, despus;
ayer, hoy, maana; da, noche; este ao, el ao
pasado, el ao prximo. (OA 2)
Registrar y comunicar informacin sobre elementos
que forman parte de su identidad personal (nombre,
fecha de nacimiento, lugar de procedencia,
ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para
reconocer sus caractersticas individuales. (OA 3)
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su
entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que
reflejen:
o
el respeto al otro (ejemplos: escuchar
atentamente al otro, tratar con cortesa a los
dems, etc.)
o la empata (ejemplos: ayudar a los dems
cuando sea necesario, no discriminar a otros
por su aspecto o costumbres, etc.)
o la
responsabilidad
(ejemplos:
asumir
encargos en su casa y su sala de clases,
cuidar sus pertenencias y las de los dems,
cuidar los espacios comunes, etc.) (OA 13)
Explicar y aplicar algunas normas para la buena
convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su
familia, en la escuela y en la va pblica. (OA 14)
Obtener y comunicar aspectos de la historia de su
familia y sus caractersticas, como costumbres,
tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y roles que
desempean los distintos miembros de su grupo
familiar, mediante la formulacin de preguntas a
adultos de su entorno cercano. (OA 4)

Identificar trabajos y productos de su familia y su

localidad y cmo estos aportan a su vida diaria,
reconociendo la importancia de todos los trabajos,
tanto remunerados como no remunerados. (OA 11)
Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la
comunidad, instituciones como la escuela, la
municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de
Chile, y las personas que trabajan en ellas. (OA 15)

Habilidad
Conocer
Conocer
Comprender
Conocer
Comprender
Comprender
Comprender
Conocer
Conocer
Conocer
Comprender
Comprender
Comprender

Aplicar
Aplicar
Aplicar
Analizar
Analizar
Conocer
Comprender
Comprender
Comprender
Conocer
Aplicar
Conocer
Aplicar
Conocer
Aplicar
Aplicar
Comprender

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