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  • Pasos de La Investigación, Esquema y Fichas de Contenido

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    Pasos de la investigación, esquema y fichas de contenido

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    PASOS DE LA INVESTIGACION, ESQUEMA Y FICHA DE CONTENIDO Laura Cézares Hernéndez 2 PASOS DE LA INVESTIGACION La necesidad de realizar una Investigacion surge de un interés, in- ‘quietud o preocupacién con respecto a un problema. Conviene enton- 08 desde ol principio datnir és, valorando, por un lado, eu impor- tancia dentro de un contexto especficoy, por ol oto, tomando en consideracién los diversos aspectos qua lo forman o conforman significativamante. Esto permitiré medi sus verdaderas dimensiones Y examinar los instrumentos do trabajo disponibles para poder ‘establecer, también desde ol principio, los fines u objetivos que sera posible lograr. ‘Una vez decidida la conveniancia de ahondar en ta naturaleza do un problema mediante la investigacién, lo ‘consejable hacer ian dirocta con ésta, el tiempo que hhabrd de requarir su elaboracion total Para allo sera preciso calcular {tiempo que pod asignarse a cada uno de ls pasos fundamentals {do dicha Investigacion. Es decir: previendo el tiempo que tom: , puss, que smente en precisar cada uno dels as lmitacion plan de trabajo consis juntos antes mencionados, circunstanciales que de antemano tivas del trabajo. A continuacién se t los pasos que suelon darse durante ‘su cumplimiento imprime rigor ‘misma, 2 fin de conoc 2.1 ELECCION DEL TEMA En términos gen 98 puede aficmarse que cuantos mas conocin tos se tengan sobre un campo de estudio, mas fail sard reconocor las dreas del problema que requieren de una investigacién. En aste sentido, quizé la primera pregunta que puede y debe hacerse Investigador, o las personas que lo asesoren en su trabajo, es: .cudl ‘problema que necesita ser investigado? y en seguida: ayuda festa investigacién a ampliar los conocimientos existentes on este campo?! ‘Al elogic un toma os importante sentrse realmente motivado asimismo, procurar que no dacaiga ol interés, sobre todo si toma en cuenta que la naturaleza misma de algunas investigaciones ‘xige clerto tiempo para reunir los datos necesarios y estudiar tlizarlos en el trabajo que s0 elabora, ‘que haber un facil acceso a las fuentes la certeza de que 60 domina un método Indole dela investigacion. Para resumir este punto podra decrse quo no bastala vocacién © el placer que la elaccién de un toma despierta en ol ivestigador: preciso, ademas, abordar eficlentemante al tema a través de los ‘medios idéneos. 2.2 ACOPIO DE BIBLIOGRAFIA BASICA SOBRE EL TEMA, todo ol material publicado o inédito sobre el mismo, ya articulos, estudios crtcos, monograflas, ensayos, documentos de archivo, libros, tesis, etc. Conocer estos materiales os indispen- ‘sable para la buena marcha de la investigacién, pues roblema, podré ol investigador partir de jonar Su propio pensamiento y, ademas, ovtar “a Es cierto, on el caso de estudiantes preparatorianos y Luniversitaris, que el profesor sue sar el primer guia y asesor de iy Investigacion; gracias a 6! so obtionen los primeros conocimientos ‘sobre muchos aspectos del tema y se conace la bibiograia nich correspondiente, Sin embargo, ‘es indispensable que el slumno st independice cuanto antes y cada vez mas de su mapisterio en aquellos ‘spectos basicamente instrumentales dela vida intelectual activa? En este sentido es importante que desde al comianzo de a investigacion estudiante cuent con una bibliogratfa completa sobre el tema, que 'e permita calcular el tiempo y ol estuerzo necesarios par Para alo deberd entranarae en ol mane) catdlogos por tema y por autor, tanto en bibliotecas como en hhemerotecas; sin olvidar que también las livers son Gtles en el ‘8880 do bros muy recientes que adn no ha sido adquiridos por aqulas En una investigacion no s6lo importan los libro, sino también los articulos, estudios exticos, ensayos, ete., que suelen parecer {2 periicos, en suplementos cultural y, eobre todo, on revstas @specializadas. A menudo, parte da une Investigacion importante s0 Incluye a manera de fragmento en este tipo de publiceciones y ‘después aparece como capttulo, en ocasiones corregido y aumentad «do un libro, Es pertinonte citar aqut algunas observaciones de Zubizarreta {cuanto alos criterios de utiizacién de las fuentes bibliograticas, s0br0 todo en lo que se refiee a le bibliogratiacitca: sl acaso hay ‘uno 0 varios autores de trabajos ertcos que todos los nvestigadores Coinciden en citar constantemente en sus trabajos, como base fore damental de sus exposiciones 0 como punto de partie para una ‘nuova investigacién, la lectura de aquellos autor In Pensable; “debido al avance cientico, una obra moderna sul ‘mds completa |...1 que una antigua", por la evident ta mas importante que uno ‘0 de mera divulgacién y, por supuesto, ‘muchisimo més que uno publicado en un periédico; por ditimo, “el tratamiento directo del tema serd siempre més rico y aprovechable {que al tratamiento indirecto aparecido en un libro dedicado a otros 0, ta aventura de trabajo intelectual, Fo bvetive EEE alr, finalmente, que Incluye tanto el que hhemerotecas y archivos, como ol que resulta del trabajo de campo 0 4e la experimentacion en al laboratorio, 2.3 ELABORACION DE FICHAS BIBLIOGRAFICAS Y HEMEROGRAFICAS Una vex que ol investigador tiene noticia de los datos bésicos de un libro @ aticulo publicado, debe registrars ordenademente en fichas. bibliograticas © hemerografica, sogin sea ol caso, Esto se hace con ! propésito de tener a mano dichos datos y poder locallzer rialos en el momento oportuna, No Importa {ue 1 lisro 0 artculo adn no se conozca: basta con tener un Indiclo como puede serio otto del texto el prestigi de su autor o alguna otra referencia— de que dicho material pueda resultar tia la Investigacion que so realizar Para conocer el procedimiento mediante el cual se el estas fichas, véase FICHA BIBLIOGRAFICA y FICHA ROGRAFICA, 2.4 LECTURA RAPIDA DEL MATERIAL Despuds do escoger una bibiogratia bésica convene hacer una ‘mera lectura, de orden exploratoro, 8 mAs important Lo que terreno, wubicar las calidad dol material ta primera lectura result provechosa. pidoz dea lectura al propésito de ésta, a la ‘aturaleza dol texto, y alas dificutades especiales que éste puede ‘ofrecer”.* Al principio hay que leer todo el texto, pero con la ‘experiencia se aprende a detenerse on las partes, precieas que mm Interesan (Indices, introduccién, prélogo, conclusiones, pérratos ‘especticos)..No es convenionte subrayar ideas, aunque. parezcan lenportantes, en esta primera lectura, porque pueden reaparecer mas adelante on ol texto expresadas con mayor carded e, incluso, mas ‘argumentadas y con una slemplifcacién antl de hela dives, Bae ‘yume 1970, 9 102 2.5 DELIMITACION DEL TEMA ‘Una vex relizada fa primera lectura de los materiales os més sonci- Mo proceder a la dlimitacién del toma central o unificador que recorre todo alt dimensio- es y alcances, los aspectos que lo forman y, por supuesto, su compleldad real. Es preferble escoger un solo aspocto del problema investigado y estudiaro fondo que intentar cubrirun érea demasiado ‘extensa y no poder centrarse en ningun aspecto concreto por falta 4d tiempo 0 de una suticiente experiencia profesional El toma central, que a su vez puede contener otros aspectos 0 ‘temas conexos, debe sor preciso para que ‘pueda realmente enfocarse en, ‘do lo contrario, aparténdose cada vez mas 1s objetivos fundamentals, Incurré en una peligrosa dispersion mismo, es indispensable evitar los tomas que se encuentran en las fronteras de dos o mas ciencias, porque, aunque son verdaderamente sugestivos, un} conacimiento Zobizarrata. Ademés, si Protendo que Ia investigacién sea poco extensa, también ol toma ser de extensién limitada, por més que todo toma esté aturalmente ligado a otros y no 30 le pueda estudiar aislado. Por roferble escoger desde el principio un tema “pequefo y de ructura interior sencilla”, puos ollo permits que el investigador Fecorra "las nociones conoxas, indispensables para su mejor ‘comprension*.* 2.6 ELABORACION DEL ESQUEMA DE TRABAJO El esquema o bosquejo de las partes dal trabajo y de su organi segun Garza Mercado, “un regis squclato del Investigacion”, Para este autor ls objativos de un esquema de trabalo ‘on, pues, fos siguientes: 5 Zabiasrea. Op. El primer esquema que prepara al investigador sirv. fundamentalmente para el acopio de Informacion, Suole irs ‘modificando a medida que avanza la investigacién y se recopilan “hasta que, hecha la clasficacién de éstos, se convierto ;quema para la redaccién del escrita final”, como lo seila Garza Mercado, Por altima, podria afirmarse que en realidad “el esquema dabo 3 tan simple como lo parmitan: la sencilaz 0 complejdad del ‘roblema; la profundidad y la extansin del trabajo; la homogeneidad © heterogeneidad de ta informacién necesaia; y la cantidad de {nformacién disponible en ol momento de la preparacién’” del mismo (v, ESQUEMA, 2.7 AMPLIACION DEL MATERIAL SOBRE EL TEMA YA DELIMITADO, Teniondo en ménte las dimensiones pracisas del tema so puede indagar mas a fondo en sus aspectos formativos. En este sonti bibliogratia nueva que se redina a partir dela demi ra especiticamente encauzada hacia su desciframiento ¢ interpretacién. Por eso es importante hacer un esfuerzo especial por buscar la informacién en las fuentes que estén ligadas directamente ‘Con el tema yino va con su contexto general, como acura al principio, doa investigacién, Por supuesto, al encontrar nuevos libros, articulos, ensayos, ‘tc., habré que ficharlos bibliogréficamente, para despuds poder bier este material con rapidezy,asimismo, elaborar posteriormento 4a bibliogratia total que acompatard al trabajo final 2.8 LECTURA MINUCIOSA DE LA Bi JOGRAFIA itado os Tectura las Le lectura ertica implica rotlexén @ interpretacion, y su re ‘sencial, ya que son las ideas mas importantes de. ‘que pasan a las fichas de contenido, 6 our er hid ph 4s Cuando se trata do un iro de nuestra propiedad es conveniento \r destacando is ideas principales de las secundaria y de aquellas {que no sirven para los fines de la Investigacion. Esto puede heceres '8 medida que se lee, empleando diversas sefales —subrayado do, quiz, varios colores), lave marginal, corchetes,flechy ‘tc.— para llamar la atencién sobre dichas ideas. Con estas idoss ©! investigador elaborard las fichas de contenido, una ver oneluida la lectura ortica de una unidad temética leapttulo, secelon, Parte). El conjunto de estas fichas habré de constituir, de hecho, on ‘resumen de dicha unidad, por lo cual su manejo posterior fachiara ol estudio y agiizar la investigacién, 2.9 ELABORACION DE FICHAS DE CONTENIDO Le ficha de contenido permite un fac manejo de datos @ ideas, tanto ajenos como propios. Transcriblr en elas la informacion mas iemportante encontrada en la lectura entice es conservar organiza sdactar en alas las rellexiones, los comentarios o el andlisis personal del investigador con respecto una id citada o resumida con el comentario personall, se esté mds corce ‘tn de fa elaboracién det trabajo finaly. FICHAS DE CONTENIDO}, En telacin con lo anterior, acierta Asti Vera cuando sefale ‘que “sin exagerar su importancia ni disminuir sus inconvenientes, hhay que adinitr la utd de las fichas: fact bibliogratica ta ordenacién de las ideas y el trabajo de sintesis”, todo lo cual conduce directamente, como ya se ha dicho, a la laboracion de un primer borrador dal trabajo final. Esto es as! porque “una de las innegables ventajas de tas fichas es la economia de abajo intelectual y material” 2.10 ORGANIZACION DE LAS FICHAS DE CONTENIDO Y REVISION DEL ESQUEMA Cuando termina ls recoleccién de los datos ideas sjonas es porque ‘a bibiogratia crtica y demas fuentes ya han sido agotades haste a! ‘maximo de sus posibiidades concratas y, como dee Zubizar “mas allé do un minimo indispensable para la vader cientifica del {tabsjo”. Pero lo cirto es que: “El trabajo empirico de la recoleccién 1 sélo va comprobando fa hipstesis (propuesta por el investigador, sino que, ademas, la precisa, matiza y enriquece"; es posible tex, incluso, la transforme. En este dtimo caso seria necesario asinller {0s datos renovadores de una nueva visién de conjunto, reviser ol plan de trabajo nical y el primer esquema, abocarse de inmediatom la ntorpretacion de estos datos y elaborar, ‘esqueme. A partir de él tal vez habré que ‘adquirr nuevo material, ‘La organizacion dela fchas de contenido depende del método {2 trabajo que so vaya a emplear en Ie investigacién y también de {os intereses personales del investigador. Pero siempre tendré por ‘objeto le valoracion del material recoplado, Ia localizaciin de position lagunas u omisiones, la deteccion de excesos en las ideas trenserites Y, Bor timo, ta posibiided de revisar el esquema de trabalo con ab fin de imprimirle mayor coherencia y unitormidad antes de iicie ia Fedaccién del borrador 2.11 ORGANIZACION DEFINITIVA DEL FICHERO Con el material que se tiene se organiz datos esenciales. Esta organizacin se hace de acuerdo con el ultine ‘Ssauema de trabajo quo se tengs (v. ORGANIZACION DE FICHAS DE CONTENIDO). Totalmente organizado el fichero, se pueden numorer on dpi as fichas para evita las cficultades de reorganizacign cuando or alguna causa se altee la secuencia establecida, fchero para saber si faten 2.12 REDACCION DEL TRABAJO Pera conclu, fa dtima etapa del proceso de investigacidn consiste £20 comunicar los resultados de la misma mediante un texto escrito, De esta manera las ideas que ol investigador aporta adquieren un Cardcter permanente y pueden ser consultadas por otros estudloses, El texto seré capaz de trasmitir esos ro coherent, caro, minucioso, sustentado con suficientes argumentos Y slemplos, La forma precisa y particular que exige cade decipiin ¢ ber para la presentacién escrita del desarrollo y conclusién de sus respectivas Investigaciones, no invalids | ‘conacimiento y empleo de algunos requisitos formales apical ‘scrito producto de una investigacion . 2.12.1 Borrador Redactar ol borrador del bajo constituye, como lo sefala Garza Mercado, "la primera exposicién organizada de los hechos @ ideas ‘que presentaré ol escrito definitive. Dependiendo de la compleidad {dol asunto, ast como de la habilidad y experiencia del redactor, a posible que so imponga la necesidad de elaborar dos 0 mas borradores, antes de que tome forma el escrito final” (v. PARTES DEL TRABAJO, CITAS y NOTAS AL TEXTO}. ‘Tanto laintroduccion del trabajo como ol indice se preparan al final, una vez redactado el cuerpo de aqual. La raz6n ‘puede introducir al lector en algo quo adn no existe o que no ha sido {erminado; asimismo, sdlo so pueden ordonar las partes o capttulos {do un trabajo asigndndoles una secuencia numérica 8 sus péginas, luna vez que dicho trabajo esté completo. En este momento se debe Precisar on forma dafinitiva el titulo dl trabajo, culdando que recola veridicamente el contenido del mismo, Conviene dejar descansar ol trabajo, mas bien el borrador del ‘mismo, durante cierto tiempo, ya que después habré que leerio con ojos erticos, escudritando su organi Y notas, la redaccién an todos sus odré hacer con mayor objtividad on la medida en que sea posible Fevisa framente dicho borrador, sin ataduras emocional ojo en los aspactos antes men clonados, se proceda a la redaccién final del mismo. € mayor claridad y coherencia posibles, los resultados, descubrimientos, comprabaciones 0 retlexiones logrados a través de todo el proceso de Is investigacién. Cada paso de la misma, ‘como se ha visto, propia y permite un fell termino, a Esquema, El investigador debe posesr cletas cualidades que ls permitan ola- bborar no sdlo un buen bosquejo de trabajo o esquema Incl, sino {también el trabajo que se ha propuesto como objeto de investigacién. Dichas cualidades, que pueden aprenderse y desarrolarse mediante estudio y la disciplina son las siguientes: |. Habilidad para relacionar ia 2, Capacidad de andisis, reflexion y sintesis, 3. Imaginacién, 4, Sentido dela realide. 5. Capacidad de organizacién, 5.1 QUE ES UN ESQUEMA DE TRABAJO Es la ordenacidn de as partes probables on que habré do diviise el studio © trabajo; representa, pues, su estructura o esqueleto for- isponibles; debe basarse,I6gicamonte, on la major informacién ave 430 tenga a mano en un primer momento. De ningune manera debe ‘ropone a rwalizacién de motasolabores de Investigacion que desde manente para recoger la informacién busca: da sin salir del toma propuesto. Los riesgos —factor const squema de trabajo. So evita asi perder rafica o visualments, las partes principales y las ‘subordinadas del problema quo s0 investiga, et como también su dando al ‘mismo tiempo una idea global del contenido, La clasificacion on tomas, subtemas y subsubtomas propicia a _C. Los Socialistas Utdpicos ‘organizacién dal trabajo en capttulos y socciones més breves que 1. Saint Simon Novardn a su vez ios mismos encabozados del exquemea, Esto lmplie 2. Fourier también cierta correspondencia entre los encabazados de ls fichas 3. Owen, fo trabajo y las diversas partes del esquema. —Suministrar los elementos bésicos para redactar —_O. La utopia en el Nuevo Mundo Posteriormente el indice da trabajo terminado. ‘Le flexibiidad que supone el esquema inicial permite ir _E La utopla presente en las ideas libertarias del movimiento ‘moditiedndoto co Investigacién revolucionario de 1910 en México a través del pensamionto. de ‘rogreso y vaya creando nuevas necesidades o concretando sus Ricardo Flores Magén \imites. Estas modificaciones surgen de las lecturas que se hacen ‘mds adelante y, sobre todo, después de que éstas sintetizan mediante la elaboracién de fichas de trabajo: es dect, & ‘madida que avanza la recopilacién de datos, el esquema debe ir A Factores que influyeron en la formacién del pensamiento afindndose hasta que se convierta en ol esquema definiiva que magonista 1, La utopia de Ricardo Flores Magn hhabré de orienta a organizacién del icheroy,finamente, la redaccion 1. Los relatos de su padi el trabajo con sus partes o secciones espectica 2 Su formecién intelectual en la Escuela Preparatoria. 3. Su studios en la Escuela de Jurlprudencia 5.2 PRESENTACION DEL ESQUEMA 4 Las lecturas de los socilistas revolucionarios El esquema podrd organizarse de acuerdo con un plan eronoldgico, _8, Pensamiento y accién de Flores Magén temético, por autores, por épocas, etc. yredactarse mediante frases, 1. Contra la propiedad privada ‘oraciones 0 pérrafos breve 2. Contra la ley Existon dos sistemas para representa grdficementa ol eequema; ‘gobierno ambos indican las relaciones de coordinacion y dependencia entre capital las divers el conjunto: 5. Contra la ilasia Uno emplea ndmeros romanos, letras maydsculas, ndmeros ardbigos y letras mindscula, C. La Nueva Sociedad 1. Sobre su conviccion de que en todo el mundo 86 esté Eiemplo: ‘generando ol cambio 2 Sobre la necesidad de una revolucién social para reivindicar La utopia de Ricardo Flores Magén? la clasa desposelda 3 La Revolucion Mexicana Posibiidad para realizar la utopia, |. La utopia @ través de Ia Historia. {de Flores Magen 4, EI Manifiesto del Partido Liberal A. Paton El otro omplea ol sistema decimal 1. Tomas Moro 2. Tomaso Campanella 3. Francis Bacon Elempio. ‘Le utopte de Ricardo Flores Magén 1, La utopta a través de la Historia 1.1 Plato 8 utopia en el Renacimiento ‘Tomas Moro Tomaso Campanella Francis Bacon 1.4 La utopia en of Nueva Mundo volucionario de 1910 en México, a través del pensamiento de Ricardo Flores Magen 2. La utopta de Ricardo Flores Magén 2.1 Factores que influyeron en la formacién dal pensamiento ‘magonista 1 Los relatos de su padre -2 Su formacién intelectual en la Escuela Proparatoria 3 Sus estudios on la Escuela de Jurisprudencia, 4 Las lecturas de los socialistas revolucionarios 24 24 21. 2 2 Pansamiento y accidn de Flores Magén 2.1 Contra la propiedad privada’ 2.2 Contra la lay 2.3 Contra ol gobierno 2.4 Contra ol capital 2.2.5 Conta la iglesia a 2 2 2 2, 2.3 La Nueva Sociedad 2.3.1 Sobre su conviccidn de que en todo of mundo {generando ol cambio 2.3.2 Sobre la necesidad de una revolucién social pera ‘eivindicar ala clase desposeida 2.9.3 La Revolucion Mexicana, Posbidad para realizar la utopia ‘de Flores Magén 2.3.4 EI Manifiesto del Partido Liberal. Como s0 ve en ls ejemplos anterior © secciones que integran ol esqueme ty pot mismo}, hay dos tipos de relacion subordinacton, ‘Ls coordinacion existe entre las secclones principales y entro las artes en quo 60 divide cada una de elias. Los elementos coordinedos ‘88 organizan como si estuvieran enlazados por la conjuncidn “y" a subordinecién sirve, en cambio, para desplosar aspectos de ci6n principal, ya sea ejemplificéndolos, ya sea analizéndolos sterlormente al trabajo fe coordinacién y de Es légico dividir cualquier seccion si solo se cuenta con un ‘lamento subordinado, poraue la parte seria igual al todo, lo tual {ndicara que para ios fines del esquema gobra la parte principale la ‘subordinada, En este sentido no serian correctos esquemas come os siguient lomo 1: INCORRECTO Hitler y of nazismo |. Naziemo A. Antecedentes B.Ideotogia 1. El Estado naai ~ CoRRECTO El nazismo 1. Naxiemo A. Antocodentes B ideologta 1 EI Estado nazi En este ejomplo las Incorrecciones formales ostriban an la

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