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Qu es un blog educativo

Los weblogs, edublogs, blogs o bitcoras son sitios web


donde se publican de forma cronolgica artculos de diversa
temtica.
Pueden ser individuales (un autor) o colectivos (varios
autores), pueden tratar de una temtica en especial, servir
de soporte a las clases, ser un punto de encuentro para
resolver dudas, plantear discusiones, etc.
Cualquiera puede crear su propio blog de forma sencilla.
Hay varias herramientas que permiten la creacin de blogs,
aunque citaremos principalmente a Blogger y WordPress.

Qu es un blog?
Un blog es un sitio web personal donde su autor puede compartir
informacin, opiniones, etc. sobre cualquier tema, ya sea
relacionado con su vida, con su trabajo o simplemente hablar
sobre un tema o asunto que le interese. Su fcil utilizacin
permite su elaboracin sin tener
conocimientos elevados en informtica, adems los contenidos
estn ordenados cronolgicamente, lo que aumenta la facilidad y
eficacia de la bsqueda.
Los lectores de los blog puede intercambiar sus ideas sobre las
distintas entradas que hay, por lo que se fomenta el dialogo y el
debate. Adems funciona como herramienta social ya que se
puede contactar con personas que tengan el mismo tema en sus
blogs.
Tiene un contenido hipertextual al establecer enlaces con otras
pginas y tambin por la gran cantidad de archivos multimedia
que admite: vdeos, imgenes, animaciones, etc.

Vocabulario bsico
Antes de empezar un poco de vocabulario inicial:
Web: sitio de Internet estructurado en pginas. Se caracteriza por ser esttico (menos renovacin
de los contenidos) y por tener una finalidad exclusivamente informativa (los mensajes que escriben
los visitantes no suelen ser pblicos).

Blog o weblog: sitio de Internet estructurado en entradas que se suceden en orden


cronolgico inverso (de ms reciente a ms antigua). Se diferencia de la Web en que es ms
dinmico (los contenidos se actualizan a menudo) y por no ser unicamente informativo ya que
invita a la participacin de los visitantes con sus comentarios (que son pblicos).

Pgina: unidad de contenido de una web o de un blog de carcter esttico (no est ligada
a una fecha) cuyo enlace aparece de modo permanente en la pgina principal (normalmente en
una barra horizontal).

Etrada o post: unidad de contenido de un blog ligada a una fecha de creacin que se va
desplazando y desaparece de la pgina principal a medida que se crean nuevas entradas. Para
acceder a ella despus habr que usar enlaces directos o el men de las etiquetas.

Enlace, link, vnculo o hipervnculo: lugar (texto o imagen) donde un visitante puede
pinchar para acceder a otro sitio (dentro o fuera de esa web).

Etiqueta, tag, categora o label: es un trmino (palabra o frase) con el que se clasifican
las entradas de un blog. Facilita la navegacin ya que puedes pulsar sobre la etiqueta del
contenido que te interese y ver unicamente las entradas que la tengan.

Domino: el nombre que identifica a una sitio web y que aparece en la barra de navegacin.
Por ejemplo el dominio de este sitio es: http://blogeducativoenclase.blogspot.com.es/ . Hay que
recordar que los dominios pueden modificarse pagando a algn vendedor de dominios
personalizados.

Blogger: es el servicio de blogs gratuitos que proporciona la empresa Google. Hay otros
servicios gratuitos pero son ms limitados en posibilidades de modificacin o incluyen publicidad.
El servicio de Google es el nico que te permite la modificacin total tanto de contenidos como de
diseo gratuitamente y lo hace sin incluir publicidad. Los blogs alojados en el servicio de blogger

tienen un dominio que termina .blogspot.com.es/, aunque puede que no termine as porque hayan
comprado otro dominio.

Wiki: sitio web en el que las pginas pueden editarse (modificarse) por varios autores.
Foro: sitio web orientado hacia el intercambio de opiniones y debate. Se trata de una
sucesin de comentarios organizados por temtica.

3. Para qu sirve un blog educativo?

1.
1.

Para el profesor:
Instrumento para organizar nuestro trabajo.

2.
Poder tener una copia de seguridad online y siempre accesible de los documentos
que hemos preparado para clase.
2.
1.

Para nuestros alumnos:


Ofrecerles un canal comunicacin que est siempre abierto.

2.
Proporcionarles acceso a los recursos que han visto en clase y a otros
complementarios. De esta forma podemos atender a la diversidad tanto por abajo como por arriba.
3.
online.

Convertir el blog en un instrumento de aprendizaje por medio de las actividades

4.
Usar Internet para que el alumno elabore y publique sus propias actividades por
medio de un blog de aula o de otras herramientas complementarias al blog: el foro y la wiki.
3.

Respecto a otros compaeros:

Vemos como se ha ido imponiendo el uso de

blogs, Wikis, de redes sociales o de redes educativas


(Santamara Gonzlez, 2008). Todo ello ha
conformado un nuevo enfoque de colaboracin
donde el aprendizaje ha tomado una relacin ms
ntima con lo social. El aprendizaje social, o lo que
es lo mismo el e-learning 2.0, es el nuevo modelo de
aprendizaje.
Hoy en da el fenmeno de la Web 2.0 viene a
darle un nuevo significado a la palabra sociedad.
La aparicin de nuevas actitudes, de comunidades
sociales y los nuevos usos de las tecnologas han
promovido un nuevo paradigma cultural en la
sociedad-red. Los presupuestos mediados por la
tecnologa de la informacin desde esta dimensin
virtual se han democratizado y extendido al ser los
propios usuarios de estas plataformas los
protagonistas y creadores con otros usuarios de sus
ofertas comunicativas y de los objetos multimedia.
La propia Web es la plataforma. El Software Social
entendido como el conjunto de herramientas
generadas por necesidades de comunicacin entre
dos o ms individuos que conforman una comunidad
y a los cuales unen intereses comunes, tiene cada vez
ms aceptacin y utilidad. Palabras como compartir,
riqueza de interface, filtrado colaborativo, smart
mobs (inteligencia colectiva), microformatos, aaden
al acto comunicativo toda la impronta del valor de
compartir en red.
El usuario conforma todo un cmulo de
estrategias basadas en la creatividad y lo esttico

para hacer atractivo su blog, Wiki o cualquier


soporte que posibilite la comunicacin sincrnica y
asincrnica con otros usuarios.
El valor de la educacin mediada por la
tecnologa informtica en la Web 2.0 radica en la
perceptibilidad de los individuos (Sanz Gonzlez,
2001). En este sentido, la percepcin con que las
personas analizan y crean los objetos nos faculta
para, ms all de la naturaleza, proponer objetos
definibles en trminos de belleza, de placer, de orden
y armona.
Desde esta perspectiva que estamos analizando,
la educacin electrnica como mbito de educacin
y como elemento diferencial en la conformacin
integral del ser humano, se presenta como un reto de
futuro para alcanzar desde el enfoque de las nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin en
los centros educativos. Las tendencias virtuales
aportadas desde estos nuevos medios, ayudarn, sin
duda, a dar significado y a construir una cosmovisin
del mundo diferente donde la comunicacin, las
relaciones mediadas mediante el ordenador y la
informacin definan a la persona. Esta pretensin
choca con la realidad que se vive a diario en los
centros educativos. Por una parte existe una
poblacin escolar que vive desde las nuevas
tecnologas su vida, donde los medios tecnolgicos
son una realidad imprescindible en su realidad
cotidiana y que generan aprendizaje, y por otra hay
una conciencia de que la educacin formal no ha

desarrollado estrategias educativas para hacer frente


a este nuevo paradigma cultural que se evidencia en
nuestros centros educativos.
Quizs sean los Blogs (tambin llamados
Weblogs o bitcora) los mximos exponentes de lo
que hemos venido en llamar Web 2.0. Derivado de
este trmino surge la idea de los Edublogs para
identificar aquellos Weblog que tienen los procesos
de enseanza y aprendizaje como principal centro de
inters y que se inscriben en el contexto educativo.
Algunos autores como Conejo (2002), a partir
del estudio de la Universidad Clear Lake de Houston
(Texas), consideran que el uso de los blogs en
ambientes educativos tiene, entre otras, las siguientes
posibilidades:
1. Opciones para educadores:
- Contenidos relacionados con la prctica
profesional
- Compartir conocimiento personal y de la red
- Avisos, consejos educativos para estudiantes
- Anuncios de cursos, talleres, conferencias,
eventos, etc.
- Enlaces
- Administracin de contenidos: textos,
imgenes, audio, video
2. Opciones para estudiantes:
- Reflexiones o diarios escritos. Registro ANLISIS DE LAS APORTACIONES DE
LOS