UNIDAD 4 FENOMENOS ELECTROMAGNETICOS.

1.2 Leyes de la electrosttica: ley de Coulomb, campo elctrico, ley de Gauss

Ley de Coulomb. Ya dijimos que la carga elctrica se mide en culombios (C) y que la carga de un
-19
electrn es de 1.6 X 10
C; adems, cargas iguales se repelen y cargas contrarias se atraen. Podra
pensarse que la fuerza de atraccin entre mil electrones y mil protones es menor que la atraccin entre un
milln de electrones y un milln de protones. Esto NO es cierto porque la fuerza de atraccin (o repulsin)
no slo depende del nmero de cargas elctricas, sino tambin de la separacin entre estas cargas.

Justamente la ley de Charles Coulomb establece que:

F=

K Iq1IIq2I
r2

En esta ecuacin F es la magnitud de la fuerza electrosttica que opera sobre las cargas q1 y q2, r es la
separacin entre ellas y K es la constante de proporcionalidad o constante de Coulomb. Para designar el
9
vector fuerza, utilizaremos F, como se ver adelante. El valor de K en el sistema MKS es 9 X 10 N2 2
m /C . Para estas unidades, r debe estar en metros y q en culombios; esto nos dar una fuerza en
newtons (N). La ecuacin anterior es aplicable en objetos cargados cuyo tamao es mucho menor que la
distancia entre ellos. La fuerza elctrica es un vector cuya direccin est dada por la lnea que une a los
objetos cargados. Adems, de acuerdo con la tercera ley de Newton, la fuerza que ejerce q1 sobre q2, es
igual, pero de sentido contrario, a la fuerza que ejerce q2 sobre q1; esto sin importar que la magnitud de q1
sea distinta a la magnitud de q2.
Es oportuno comparar esta ecuacin con la ecuacin de la ley de la gravitacin universal. En esta
ecuacin, las cargas ocupan la posicin de las masas. Adems, como se ver en un ejemplo, la fuerza
electrosttica es inmensamente mayor que la fuerza gravitacional generada por la masa. Esto lo podemos
observar al atraer pedacitos de papel con un peine: la fuerza electrosttica generada por los electrones
(de masa muy pequea) vence a la fuerza gravitacional.
18
18
Ejemplo 1. Se tienen en un extremo 10 electrones y 10 protones en el otro extremo. Las cargas
estn separadas por 100 metros. Calcular: a. La magnitud de la fuerza electrosttica entre las cargas b.
La fuerza gravitacional entre las masas de las cargas y comparar el resultado con la fuerza electrosttica
c. La separacin necesaria entre las cargas para lograr una fuerza de 9 200 000 newtons.
-19
S o l u c i n a . La carga de un electrn o un protn es de 1.6 X 10
C. Por lo tanto:
-19
18
q1 = 10 (1.6 X 10
) C = 0.16 C.
-19
18
q2 = 10 (1.6 X 10
) C = 0.16 C. Observemos que obtenemos valores positivos tanto para protones
como para electrones. Esto se debe a que se toman los valores absolutos. Apliquemos la ecuacin:
9
2
8
2 2
2
2
F = K q1 q2 / r 2 = 9 X 10 N-m /C (0.16 C)(0.16 C)/(100m) = 2.3X10 N-m /(10000 m )
8
2
2
F = 2.3X10 N-m /(10 000 m ) = 23 040 N. Observemos cmo se eliminan las otras unidades.
Obtuvimos ms de 23 mil newtons. Es una fuerza increble. Equivale al peso de un cuerpo de 2351
kilogramos. Es la fuerza que posee un cuerpo de 1150 kilogramos que se mueve con una aceleracin de
20 m/s2.
Es increble la fuerza electrosttica generada por una cantidad de electrones y protones que son
invisibles.
- 27
18
S o l u c i n b . Como la masa del protn es 1.7X10
Kg; la masa de 10 protones resulta ser:
-27 18
-9
1.7X10 (10 ) Kg = 1.7X10 Kg. Es una masa pequesima.
18
- 31
Consideremos ahora la masa de 10 electrones. La masa del electrn es: 9.1X10
Kg. Por lo tanto la
18
18
- 31
- 13
masa de 10 electrones es: 10 (9.1X10
Kg) = 9.1X10
Kg.
La fuerza de atraccin gravitacional entre las masas de electrones y protones, de acuerdo con la ley de la
gravitacin universal, es:
-11
-9
- 13
2
-35
F = G m1 m2 /r 2 = 6.7X10
(1.7X10 )(9.1X10
)/(100 ) N = 10
N. Es una fuerza casi nula:
infinitamente pequea.
S o l u c i n c . Necesitamos conocer la separacin necesaria para lograr una fuerza de 9 200 000
newtons. Debemos calcular r; es decir, despejar r de la ecuacin.
9
F = K q1q2 / r 2 r 2 = K q1q2 / F r = K q1q2 / F = 9 X 10 (0.16 )(0.16 )/( 9 200 000) = 5 r = 5 m .
Actividad 1. Calcular la fuerza electrosttica entre 2 cargas puntuales separadas por 1000 metros, si
16
16
16
16
tenemos: a. 10 electrones y 10 electrones ________ b. 10 electrones y 10 protones

________ c. 10

16

protones y 10

16

protones ________ (aqu se debe hacer nfasis en el hecho que

16
17
la fuerza es la misma sin importar sin son electrones y/o protones) d. 10 electrones y 10
16
18
16
19
protones ________ e. 10 electrones y 10 protones ________ f. 10 electrones y 10 protones
16
20
16
21
________ g. 10 electrones y 10 protones ________ h. 10 electrones y 10 protones
________(aqu se debe hacer nfasis en el hecho que al aumentar una carga aumenta la fuerza.
Adems, sera importante calcular la fuerza gravitatoria en el caso h y hacer las comparaciones
correspondientes)
10
24
Actividad 2. Calcular la separacin necesaria entre 10 protones y 10 electrones para conseguir una
fuerza electrosttica de: a. 11755 N _________ b. 9000 N _________ c. 7111 N _________ d. 5759.95
N _________ e. 4760.29 N _________ f. 2559.98 N _________ g. 1439.98 N _________ h. 921.59 N
_________ i. 409.59 N _________ j. 230.4 N k. 57.59 N _________ l. 14.4 N _________ m. 2.304 N
_________
15
Discusin 1. Se tienen 10 protones. A una distancia X se tiene cierta cantidad de electrones. Si la
fuerza electrosttica es de 57600 N; calcular el nmero de electrones si: a. X = 2 m _____ b. X = 6.324 m
_____ c. X = 20 m _____ d. X = 200 m _____ e. X = 632.45 m _____
f. X = 6324.55 m _____ g.
X = 200000 m _____ h. = 200 000 000 _____
Ley de Coulomb en forma vectorial. Sabemos que cargas iguales se repelen y cargas distintas se
atraen. El sentido de la fuerza electrosttica viene dada precisamente por esta atraccin o repulsin.
Veamos 2 casos particulares.
2/1
1/2
Caso 1
+/
/+

2F

Caso 2

En el primer caso, la fuerza que la carga negativa ejerce sobre la positiva (F /+) va hacia la izquierda. En
cambio la fuerza ejercida por la positiva sobre la negativa (F+ /) va hacia la derecha. En el segundo caso
existe repulsin: F2/1 es la fuerza que la carga 2 ejerce sobre la carga 1. El esquema anterior se puede
representar tambin de la siguiente forma:

F+/

F /+

1F

1/2

F2/1 2

Ejemplo 2. Se tienen, en una direccin horizontal y separadas por 10 cm, 2 cargas: 2X10 C y -5X10
5
C. Si la carga negativa est a la derecha, calcular la fuerza que experimenta cada carga.
S o l u c i n . La magnitud de la fuerza que experimenta cada carga es la misma, pero los sentidos son
opuestos. En este caso tenemos cargas opuestas, por lo que se atraen. El esquema es el siguiente:

F /+ F+/

Calculemos la magnitud de la fuerza de atraccin. Los 10 cm son 0.1 m

F=Kq1 q2 /r 2 = 9X9 (2X10 5 )(5X10 5 )/(0.12) = 900 F=900 N.
Por lo tanto tenemos lo siguiente: la magnitud de la fuerza de atraccin
electrosttica es 900 N; pero la carga negativa se mueve hacia la izquierda y la
positiva hacia la derecha (sentidos).

Recordemos que en la ecuacin slo se colocan los valores absolutos (positivos) de las cargas.
Encontremos la magnitud de la fuerza ejercida por 3

5
5
5 9
5
2
Ejemplo 3. Se tienen 3 cargas: q1 = 9X10 C, q2 = -8X10
y qF
. La separacin
entre q51 )/(0.05
y
3 = -4X10
sobreC 2.
)(4X10
)
3/2 = 9X10 (8X10
q2 es 7 cm, estando q1 a la derecha. La separacin entre q 3 y q2 es 5 cm, estando q 3 a 40 a la izquierda
F
=
11520
N
3/2
con respecto a la vertical que pasa por q2 . Calcular la fuerza ejercida sobre q2 .
Observemos
queatraccin.
el vector
tiene componentes
S o l u c i n . Entre la carga 3 y la 2 hay repulsin; entre
la 2 y la 1 hay
En F
el3/2esquema
siguiente se muestran la fuerza que 3 ejerce sobre 2 y laX
fuerza
y enque
y. 1Esejerce
decirsobre
que:2.F = F + F
3/2

q3 =-4X10 5
40

q1 =9X10 5

q2 =-8X10 5
50

40

F3/2

F1/2

3/2x

en

3/2y

Recordemos aqu las funciones seno y coseno. En el

esquema segundo (de abajo) apreciamos las
componentes en X y en y de F3/2. Tomemos el
tringulo rectngulo con el ngulo de 50 (ver ms
abajo). Para este ngulo, F3/2X es el adyacente, y F3/2
es la hipotenusa. Como el coseno se calcula
dividiendo el adyacente entre la hipotenusa, al aplicar
el coseno obtenemos:

Cos50 = ady/hip = F3/2X / F3/2 Cos50 = F3/2X / F3/2

Al despejar F3/2X, obtenemos: F3/2X = F3/2 Cos50
Recordemos que i es el vector unitario para el eje X y j lo es para el eje y.
Por lo tanto: F3/2X = F3/2 Cos50i
Recordemos ahora que el seno es opuesto/hipotenusa. Al aplicarlo al
tringulo, obtenemos:
Sen50 = F3/2y / F3/2 F3/2y = F3/2 Sen50 F3/2y = F3/2 Sen50j
F3/2y
Pero de acuerdo al grfico, F3/2y es negativo: F3/2y = -F3/2 Sen50j
Como F3/2 = F3/2x + F3/2y tenemos:
F3/2 = F3/2x + F3/2y = F3/2 Cos50 i F3/2 Sen50 j
F3/2 = (11520)(0.64) i (11520)(0.77) j = 7372.8 i 8870.4 j
F3/2 = 7372.8 i 8870.4 j

Encontremos la fuerza entre 1 y 2.

9
5
5
2
F1/2 = 9X10 (8X10 )(9X10 )/(0.07 ) F1/2 = 13224.5 N
Como F1/2 slo tiene
componentes en X,
entonces F1/2 = 13224.5i
La fuerza resultante sobre q2
es: FR = F3/2 + F1/2

F3/2x
50

F3/2
50

FR

Es oportuno que el facilitador se tome con sus alumnos

algunos minutos para reflexionar sobre la estructura
F3/2 = 7372.8 i 8870.4 j
maravillosa de la materia. Parece que el constructor del
F1/2 = 13224.5i
Universo hizo la materia tal como est para que el humano
la explore y la conozca para su propio beneficio. Gracias
FR = 20597.3i 8870.4j
Constructor del Universo.
2
2
La magnitud de la fuerza resultante es: FR = 20597.3 + 8870.4 = 22426.2 FR = 22426.2 N
Para calcular la direccin, podemos aplicar la tangente. La tangente es opuesto/adyacente.
-1
Es decir: Tan = opuesto/adyacente. De aqu resulta que: = Tan (opuesto/adyacente)
-1
-1
Para nuestro caso la direccin es: Tan (8870.4/20597.3) = Tan ( 0.3358) = 23.3
Por
lo tanto = 23.3. Es decir, 23.3 abajo del eje X (ver grfico anterior)
Actividad 3. Resolver cada caso: 1. Se tienen, en una direccin horizontal y separadas por 12 cm,
5
5
2 cargas: 3X10 C y -6X10 C. Si la carga negativa est a la derecha, calcular la fuerza que
experimenta cada carga ________ 2. Se tienen, en una direccin horizontal y separadas por 85 cm, 2
6
5
cargas: 2X10 C y -7X10 C. Si la carga positiva est a la derecha, calcular la fuerza que experimenta

cada carga ________ 3. Se tienen, en una direccin horizontal y separadas por 44 m, 2 cargas: 2X10
4
5
C y -25X10 C. Si la carga positiva est a la izquierda, calcular la fuerza que experimenta cada carga
________
5
5
5
Actividad 4. Resolver: a. Se tienen 3 cargas: q1 = 9X10 C, q2 = -8X10 C y q 3 = 4X10 . La
separacin entre q1 y q2 es 7 cm, estando q1 a la derecha. La separacin entre q 3 y q2 es 5 cm, estando
q 3 a 40 a la izquierda con respecto a la vertical que pasa por q2 . Calcular la fuerza ejercida sobre q2 .
5
________________ _________ _______ (ver desarrollo en CD) b. Se tienen 3 cargas: q1 = 8X10 C,

3
4
q 2 = -7X10 C y q 3 = -5X10 . La separacin entre q1 y q2 es 15 cm, estando q1 a la derecha. La
separacin entre q 3 y q2 es 30 cm, estando q3 a 42 a la izquierda con respecto a la vertical que pasa por
q2 . Calcular la fuerza ejercida sobre q2 . ________________ _________ _______ (ver desarrollo en
4
4
5
CD) c. Se tienen 3 cargas: q1 = -7X10 C, q2 = 2X10 C y q 3 = 8X10 C. La separacin entre q1 y q2
es 6 m, estando q2 a la derecha. La separacin entre q 3 y q1 es 4 m, estando q 3 a 70 abajo de la
horizontal que pasa por q1. Calcular la fuerza resultante, FR, ejercida sobre q1. ________________
_________ _______ (ver desarrollo en CD) d. En los vrtices de un tringulo equiltero, cuyos lados
5
5
5
miden 20 cm, se ubican 3 cargas: q1 = 9X10 C, q2 = -8X10 C y q 3 = 4X10 . Encontrar
vectorialmente la fuerza ejercida sobre la carga negativa, que est en el origen del plano y a la izquierda
de q 3 ; q1 est arriba. ________________ _________ _______ (ver desarrollo en CD) e. En los
5
5
vrtices de un cuadrado de 50 cm de lado se ubican 4 cargas: q1 = 9X10 C, q2 = 8X10 C, q 3 =
5
5
5
4X10
y q4 = 7X10 . En el centro, y origen del plano cartesiano, est una carga Q = 5X10 C.
Calcular la fuerza que experimenta Q si las cargas se ubican como lo muestra el esquema.
________________ _________ _______ (ver desarrollo en CD)
f. En los vrtices de un rectngulo de 60cm X 40cm se ubican 4 cargas (ver esquema) como se muestra
4
en el esquema. Calcular la fuerza (vector) resultante sobre la carga Q, de
-7X10 , ubicada en el
4
4
5
centro del rectngulo (centro de masa) si: q1 = 2X10 C,
q2 = 4X10 C, q 3 = 9X10
y q4 =
4
2.3X10 . ________________ _________ _______ (ver CD)
4
4
4
Discusin 2. Se tienen 3 cargas: q1 = 3X10 C, q2 =4X10 C, q 3 = 5X10 C ubicadas en las
posiciones siguientes (en cm): q1 en el punto (12, 15); q2 en el punto (-12, 18); q3 en el punto (-5, -20) En
4
el origen est Q = -4X10 C. Determinar el vector fuerza ejercida sobre Q. ________________
_________ _______ (ver desarrollo en CD)
5
5
5
Discusin 3. Se tienen 3 cargas: q1 = 8X10 C, q2 =3X10 C, q 3 = 4X10 C ubicadas en las
posiciones siguientes (en cm): q1 en el punto (14, 10); q2 en el punto (14, -18); q3 en el punto (-10, -20)
4
En el origen est Q = -4X10 C. Calcular, vectorialmente, la fuerza ejercida sobre Q.
________________ _________ _______ (ver desarrollo en CD)
Campo gravitatorio y campo elctrico. Sabemos que la Tierra ejerce una fuerza gravitacional sobre
cualquier cuerpo en su entorno. Por ejemplo, ejerce una fuerza sobre la Luna, pero tambin lo har sobre
una piedra que cae desde 100 metros. En vez de considerar que esta fuerza se debe a la accin mutua
entre dos cuerpos (TierraLuna o Tierra-piedra), consideraremos que la Tierra posee un campo de fuerzas
que har aparecer una fuerza sobre la Luna o la piedra (o cualquier objeto en su entorno) Por lo tanto
afirmamos que el campo gravitatorio es el espacio dentro del cual una masa ejerce una fuerza sobre otra.
Si sobre un cuerpo de masa m acta una fuerza F, entonces el campo gravitacional, Eg, se calcula as: Eg
= F / m. Como la fuerza es un vector (la masa es un escalar), la direccin y sentido del campo son los
mismo que los de F. Pero as como la Tierra posee un campo de fuerzas, tambin la Luna posee su propio
campo. Por lo tanto, si colocamos una pequea esfera entre la Tierra y la Luna, ser atrado por ambas
masas. Dnde caer la esfera?... Eso depende de su posicin. Incluso podra NO caer, dado que habr
un punto de equilibrio; es decir, un punto donde la fuerza ejercida por la Tierra es igual a la ejercida por la
Luna.
Abordamos el fenmeno del campo gravitacional por su similitud con el campo elctrico E. As como una
masa crea un campo gravitacional, una carga elctrica crea un campo elctrico. Una carga elctrica
crea en su entorno un campo de fuerzas, de manera que si aproximamos a dicho entorno otra carga, sta
experimentar una fuerza elctrica. Si sobre una carga q acta una fuerza F, entonces el campo elctrico
E se calcula as: E = F / q. Como la fuerza es un vector (la carga es un escalar), la direccin y sentido del
campo son los mismo que los de F.
As mismo podemos tener campos de temperatura. Por ejemplo, si encendemos una fogata,
experimentaremos determinada temperatura dependiente de la distancia a la que nos encontremos de las
llamas. En forma similar podemos tener un campo de velocidades, de presiones, de energas
Tal como el campo gravitacional, el campo elctrico es el espacio donde se hace sentir el efecto de la
electricidad. Toda carga elctrica (o grupo de cargas) genera un campo elctrico E, que se define en
funcin de la fuerza F ejercida sobre una carga positiva de prueba q0 colocada en determinado punto. Por
lo tanto tenemos que:

qo
5
8
Ejemplo 4. Una carga q de 2X10 C colocada cerca de otra carga Q experimenta una fuerza de 2X10
N. Calcular el campo elctrico de Q en dicho lugar. Adems calcular la fuerza que experimentara una
5
carga q de 5X10 C ubicada en el mismo lugar.

S o l u c i n . Al aplicar la frmula, resulta que el campo elctrico de Q, EQ, es:

8
5
13
13
EQ = F/q = 2X10 N / - 2X10 C = 10 N/C EQ = -10 N/C Observemos que el E es negativo.
5
Para calcular la fuerza que experimentara una carga de 5X10 C ubicada en el mismo lugar,
despejamos F de la ecuacin EQ = F/q. Resulta que: EQ = F/q F = q EQ
5
13
8
F = q EQ = 5X10 C (-10 N/C) = -5X10 N
5
Actividad 5. Resuelve cada caso: a. Una carga q de 3 X10 C colocada cerca de otra carga p
7
experimenta una fuerza de 8X10 N. Calcular el campo elctrico de p en dicho lugar. ________ Adems
5
calcular la fuerza que experimentara una carga q de 4X10 C ubicada en el mismo lugar ________ b.
4
8
Una carga q de 2X10 C colocada cerca de otra carga p experimenta una fuerza de 3X10 N. Calcular
el campo elctrico de p en dicho lugar. ________ Adems calcular la fuerza que experimentara una carga
4
5
q de 9X10 C ubicada en el mismo lugar. ________ c. Una carga q de 7 X10 C colocada cerca de
8
otra carga p experimenta una fuerza de 0.5X10 N. Calcular el campo elctrico de p en dicho lugar.
5
________ Adems calcular la fuerza que experimentara una carga q de 4X10 C ubicada en el mismo
5
lugar. ________ d. Una carga q de 5X10 C colocada cerca de otra carga p experimenta una fuerza de
8
4X10 N. Calcular el campo elctrico de p en dicho lugar. ________ Adems calcular la fuerza que
5
experimentara una carga q de 2X10 C ubicada en el mismo lugar. ________ e. Una carga q de
6
7
9 X10 C colocada cerca de otra carga p experimenta una fuerza de 8X10 N. Calcular el campo
elctrico de p en dicho lugar. ________ Adems calcular la fuerza que experimentara una carga q de
4
7X10 C ubicada en el mismo lugar ________
Las lneas del campo elctrico. Si colocamos un imn debajo de un papel que contenga
limaduras de hierro, stas adoptarn una forma determinada, creando una figura que
corresponde con las lneas del campo magntico del imn. De forma similar, el campo
elctrico de una carga elctrica genera lneas, que son, desde luego, las lneas del campo
elctrico. El esquema de la derecha muestra estas lneas. Se considera que las lneas
parten desde la carga positiva hacia la negativa. Si slo existe una carga, las lneas se
prolongan hasta el infinito. El nmero de lneas es proporcional a la magnitud de la carga.
Dentro de un campo, las lneas no se cruzan.
Ley de Gauss. La ley de Gauss nos brinda una nueva forma de calcular los campos
elctricos. Esto significa que los clculos realizados a partir de la ley de Coulomb, pueden
efectuarse mediante la ley de Gauss. Sin embargo, la ley de Gauss es ms general, y nos ofrece una
forma ms simple de efectuar dichos clculos en casos con alto grado de simetra. Por ejemplo, cuando
las cargas se distribuyen esfricamente. Decimos que la ley de Gauss es ms general porque es aplicable
a cargas que se mueven rpidamente, mientras que la ley de Coulomb slo se aplica a cargas estticas o
que se desplazan con lentitud. Se considera que la ley de Coulomb es un caso especial de la ley de
Gauss. Esta ley forma parte de las cuatro ecuaciones bsicas del electromagnetismo: las ecuaciones de
Maxwell.
En la ley de Gauss aparece un flujo elctrico (E) el cual se calcula como la sumatoria de los productos
escalares del vector campo elctrico y el vector rea. Matemticamente:
La magnitud del vector rea es el rea de la superficie y su direccin es siempre perpendicular a la
E
misma (90). Esto ltimo se ilustra a continuacin. Adems, las 3 superficies estn dentro de un
campo elctrico uniforme:

A2
-A1

A2
A1

A1

A
La ecuacin anterior es aplicable si el vector E es constante en magnitud y sentido en cada superficie A.
Adems, esta ecuacin slo es aplicable a superficies cerradas (superficies gausianas). El subndice E se
refiere al flujo elctrico, para distinguirlo del flujo magntico. El punto entre E y A representa el producto

E.A

escalar (producto punto) que da como resultado un escalar. El valor E puede considerarse una medida
del nmero de lneas del campo elctrico que cruzan a travs de la superficie A (densidad de lneas). Al
efectuar el anlisis dimensional, llegamos a que las unidades del flujo del campo elctrico son N-m 2/C
(recordemos que las unidades del campo son N/C).
No olvidemos que si A y B son las magnitudes de los vectores A y B, entonces se tiene que: A . B =
A B Cos , siendo el ngulo entre dichos vectores.
Ejemplo 5. Un cilindro de bases iguales se sumerge en un campo elctrico de manera que las lneas del
flujo son paralelas al eje del cilindro. Calcular el flujo elctrico en el cilindro.

Solucin.

90

Ac
A
E

180

Las superficies perpendiculares al flujo son

iguales. A la entrada, A y E forman 180; el
flujo es: EACos180 = -EA. A la salida, A y E
forman 0; el flujo es: EACos0 = EA. En la
superficie curva, Ac y E forman siempre 90;
el flujo es: AcECos90 = cero. El flujo total
resulta ser cero, pues tenemos: AE + 0 + AE.

Ejemplo 6. Por un rectngulo de 40cm x 50cm sale un flujo elctrico (de izquierda a derecha) de un
12
campo de 10 N/C de magnitud. Calcular el flujo si: a. El rectngulo es perpendicular al flujo b. El
rectngulo se inclina 60 en el sentido de las agujas del reloj.
S o l u c i n a . El caso se muestra en el diagrama. Dado que el campo y la superficie forman 90, el
campo con el vector rea (que es normal a la superficie) forman 0. La magnitud del rea es:
12
2
2
2
40cm x 50cm = 2000 cm . Esta rea equivale a 0.2 m . El flujo es: E = EACos 0 = (10 N/C)(0.2 m ) =
11
2
2X10 N-m /C.
S o l u c i n b . El caso se muestra en el diagrama. El rea rayada representa la proyeccin del
rectngulo; es decir, el rea total por la que pasarn las lneas del campo una vez que la placa rectangular
ha sido girada 60. El vector rea con las lneas de E forma 60. Por lo tanto el
flujo es:
12
11
2
2
E = EACos 0 = (10 N/C)(0.2 m )(0.5) = 10 N-m /C.

60
Actividad 6. Se tiene un campo elctrico constante cuya magnitud es de
15
10 N/C. Determinar el flujo que sale por las superficies perpendiculares al
flujo si la superficie es: a. Un cuadrado de 50 cm de lado ________ b. Un
rectngulo de lados 50 cm y 80 cm ________ c. Un tringulo rectngulo de
catetos 50 cm y 80 cm ________ d. Un tringulo equiltero de lados 75 cm ________ e. Un crculo de
radio 20 cm ________
14
Actividad 7. Se tiene un campo elctrico constante cuya magnitud es de10 N/C. Dentro del campo se
sumerge una placa rectangular de lados 50 cm y 80 cm. Determinar el flujo en los casos siguientes:
180
90

125

a. ________

b. ________

140
c. ________

165
d. ________

e. ________

Discusin 4. Un cubo se halla dentro de un campo elctrico como se muestra en el diagrama de abajo.
Calcular el flujo en el cubo _______
Discusin
A 5. Calcular el flujo que sale por tres placas cuyas dimensiones son: A: 0.2 m2; B: 0.4 m2 y C:
46
2
0.6 m . Las placas estn dispuestas como se muestra en el diagrama de la izquierda. El campo elctrico
12
B
es constante
y su magnitud es de 8X10 N/C. __________

53

1.3 Diferencia de potencial

Supongamos que tenemos una placa con cargas positivas y otra con cargas negativas, de
manera que generan un campo elctrico o una corriente elctrica. La aparicin de esta
corriente elctrica (o de cualquier corriente elctrica) implica la existencia simultnea de dos
elementos: un medio conductor (el cable) y una diferencia de potencial establecida entre
q+
+
dos puntos. Supongamos que tenemos una carga q dentro del campo elctrico; el trabajo
+
necesario para mover esa carga q desde un punto A a un punto B es lo que se conoce
como diferencia de potencial. En otras palabras: la diferencia de potencial o tensin
elctrica, llamada tambin voltaje (V), es el trabajo (W) necesario para desplazar una
carga (q) desde un punto a otro dentro de un campo elctrico. Por lo tanto, esta
diferencia de potencial es la fuerza elctrica que hace circular una corriente elctrica a travs
de una resistencia (el cable) Por convencin, el campo elctrico se desplaza desde el polo positivo al
negativo. No olvidemos que hay trabajo cuando una fuerza desplaza un cuerpo determinada distancia.
Matemticamente, el voltaje se expresa as:

V=

+
+
+
++
+

Cuando el trabajo se expresa en julios (J), el voltaje viene dado en julios/culombios; es decir: J/C. Esta
relacin se conoce como voltio. Es decir que la unidad de diferencia de potencial es el voltio: V.
Imaginemos 2 cilindros conectados por una manguera con una vlvula, estando uno lleno y el otro vaco,
como en el caso A. Si abrimos la vlvula,
parte del agua del cilindro lleno pasar al
otro cilindro, de manera que finalmente se
lograr el equilibrio, como se muestra en la
A
parte B. Algo parecido ocurre con la
B
diferencia de potencial entre 2 puntos. Para
h
el caso de los cilindros, si la altura h se
h/2
aumenta, el flujo de agua saldr con mayor
presin. A medida que disminuya el nivel, la
presin disminuir hasta llegar a cero en el
equilibrio. Para el caso de la diferencia de
potencial, cuanto mayor sea sta, con mayor
fuerza circular una corriente elctrica a travs de una resistencia (un cable)
Un tema ligado a la diferencia de potencial es la capacitancia. En las largas lneas de conduccin el paso
de la corriente se topa con resistencia, inductancia y capacitancia (en un circuito elctrico). En estas
lneas, la inductancia y la capacitancia hacen variar la tensin si vara la corriente. Para regular esta
variacin (no deseada) de la tensin se utilizan reguladores de la induccin y motores sncronos de tres
fases, tambin llamados condensadores sncronos.
El condensador o capacitor. En la figura se muestra un campo elctrico (E) entre conductores cargados
que parten de una batera (fem: fuerza electromotriz). Este sistema es un medio propicio para almacenar
energa elctrica. Por ejemplo, las placas metlicas paralelas que se indican en la figura constituyen lo
que se denomina un condensador. La batera proporciona la energa necesaria para
Smbolo de un
cargar el condensador. Si desconectamos la batera, las placas quedarn cargadas, de
condensador
manera que esa energa almacenada puede utilizarse posteriormente. Existe un lmite
para transferir carga. Cuanta ms carga le demos a un conductor, ms se incrementa
la diferencia de potencial. Por tanto puede decirse que el incremento en la carga (Q) es
directamente proporcional a la diferencia de potencial (V), siendo la constante de
proporcionalidad la capacitancia (C).
Matemticamente: Q = C V

Batera

La unidad de medida de la capacitancia se denomina faradio y se le define como la transferencia de una

carga de un culombio que elevar a un conductor su potencial en un voltio. Si despejamos la
capacitancia, obtenemos que C = q/v. Como el voltio, V, equivale a N-m/C, resulta que el faradio equivale
2
a: C /(N-m)
Por ser el faradio (F) una unidad muy grande, se utiliza comnmente el micro faradio. Un microfaradio
-6
(F) equivale a 10 F.
La capacitancia para placas paralelas de igual rea (A) y separadas por el vaco viene dada por la
expresin:
C = Eo
Al

A
d

eliminar
unidades, resulta que
la capacitancia tiene
unidades de
C2/ N-m = C2/julios.
Los julios son unidades
de energa.

En esta ecuacin: Eo es la permisividad, y su valor es: 8.85X10

-12 2
2
C /N-m

2
A es el rea de cualquiera de las placas (m ).
d es la separacin entre las placas (m)
Actividad 8. Encontrar la capacitancia para dos placas paralelas iguales en los casos siguientes: a.
2
2
el rea es de 2 m y estn separadas por 1.5 m ______ b. el rea es de 2 m y estn separadas por 2 m
2
2
______ c. el rea es de 2 m y estn separadas por 2.5 m ______ d. el rea es de 2 m y estn
2
separadas por 3 m ______ e. el rea es de 3 m y estn separadas por 50 cm ______ f. el rea es de 2
2
2
m y estn separadas por 80 cm ______ g. el rea es de 6400 cm y estn separadas por 80 cm ______
2
2
h. el rea es de 6400 cm y estn separadas por 70 cm ______ h. el rea es de 8100 cm y estn
separadas por 50 cm ______
2
Actividad 9. Resolver cada caso: a. 2 placas paralelas de 1600 cm de rea poseen una
- 11
capacitancia de 1.416X10
faradios. Calcular la separacin entre las placas ______ b. 2 placas
2
- 11
paralelas de 3200 cm de rea poseen una capacitancia de 1.416X10
faradios. Calcular la separacin
2
entre las placas ______ c. 2 placas paralelas de 4800 cm de rea poseen una capacitancia de
- 11
2
1.416X10
faradios. Calcular la separacin entre las placas ______ d. 2 placas paralelas de 3200 cm
- 11
de rea poseen una capacitancia de 2.832X10
faradios. Calcular la separacin entre las placas
2
- 11
______ e. 2 placas paralelas de 6400 cm de rea poseen una capacitancia de 2.832X10
faradios.
2
Calcular la separacin entre las placas ______ f. 2 placas paralelas de 9600 cm de rea poseen una
- 11
capacitancia de 2.832X10
faradios. Calcular la separacin entre las placas ______
Actividad 10. Resolver cada caso: a. 2 placas paralelas estn separadas por 10 cm, y poseen una
- 11
capacitancia de 1.416X10
faradios. Calcular el rea de cada placa ______ b. 2 placas paralelas estn
- 11
separadas por 20 cm, y poseen una capacitancia de 1.416X10
faradios. Calcular el rea de cada placa
- 11
______ c. 2 placas paralelas estn separadas por 30 cm, y poseen una capacitancia de 1.416X10
faradios. Calcular el rea de cada placa ______ d. 2 placas paralelas estn separadas por 10 cm, y
- 11
poseen una capacitancia de 2.832X10
faradios. Calcular el rea de cada placa ______ e. 2 placas
- 11
paralelas estn separadas por 20 cm, y poseen una capacitancia de 2.832X10
faradios. Calcular el
rea de cada placa ______ f. 2 placas paralelas estn separadas por 30 cm, y poseen una capacitancia
- 11
de 2.832X10
faradios. Calcular el rea de cada placa ______
Resumen del captulo. Los electrones poseen carga negativa, mientras que los protones poseen
carga positiva; y se atraen entre s. En un tomo, el nmero de electrones es igual al nmero de protones,
y como la magnitud de la carga es la misma, el tomo resulta elctricamente neutro. Slo los electrones
se desplazan, transportando corriente elctrica. La intensidad de la corriente depende del nmero de
electrones. Para un amperio pasan 6 250 000 000 000 000 000 electrones por segundo por una seccin
determinada del circuito.
En algunos materiales los electrones se liberan con facilidad y fluyen (son conductores: metales); pero en
otros materiales esto no ocurre u ocurre muy poco (son aislantes: plsticos). A temperaturas muy bajas la
mayora de los materiales pierden su resistencia: superconductividad. Algunos materiales no son
conductores ni aislantes: semiconductores. La corriente puede ser directa: los electrones fluyen por un
conductor siempre en el mismo sentido (las pilas); o alterna: el sentido del flujo de los electrones se
alterna: la corriente en nuestras casas.
En un slido, la corriente se transporta por los electrones que fluyen; pero en una solucin, la corriente se
+
transporta por medio de los iones: Na y Cl en la solucin salina.
En algunos casos las cargas no estn en movimiento: cargas elctricas estticas o electrostticas. Un
objeto cargado puede cargar por induccin a un objeto neutro: el peine cargado cuando atrae pedacitos
de papel.
La fuerza de atraccin (o repulsin) depende del nmero cargas elctricas y de la separacin entre estas
cargas: ley de Coulomb. Para Coulomb la fuerza que ejerce q1 sobre q2, es igual, pero de sentido
contrario, a la fuerza que ejerce q2 sobre q1; esto sin importar que la magnitud de q1 sea distinta a la
magnitud de q2. La ley de Coulomb es semejante a la ley de la gravitacin universal, en donde las masas
ocupan la posicin de las cargas.
As como una masa crea un campo gravitacional, una carga elctrica crea un campo elctrico. Una
carga elctrica crea en su entorno un campo de fuerzas, de manera que si aproximamos a dicho entorno
otra carga, sta experimentar una fuerza elctrica. El campo elctrico E se calcula as: E = F / q. El
campo elctrico de una carga elctrica genera lneas que parten desde la carga positiva hacia la negativa.

Si slo existe una carga, las lneas se prolongan hasta el infinito. El nmero de lneas es proporcional a la
magnitud de la carga.
La ley de Gauss nos brinda una nueva forma de calcular los campos elctricos y es ms general porque
es aplicable a cargas que se mueven rpidamente, mientras que la ley de Coulomb slo se aplica a
cargas estticas o que se desplazan con lentitud. En la ley de Gauss aparece un flujo elctrico (E) el cual
se calcula como la sumatoria de los productos escalares del vector campo elctrico y el vector rea.
El trabajo necesario para mover una carga q desde un punto A a un punto B dentro de un campo elctrico
es lo que se conoce como diferencia de potencial o voltaje. La inductancia y la capacitancia hacen variar
la tensin si vara la corriente. Dos placas metlicas paralelas alimentadas por corriente pueden
almacenar energa elctrica, formando as un capacitor.
2. Qu se opone a la corriente elctrica.

Objetivos conceptuales. Comprender lo que es un elemento que se opone al flujo de la corriente.

Objetivos procedimentales. Efectuar clculos relacionados con resistencias al flujo.
2.1
Resistividad
y conductividad.
y que
conductancia
Objetivos
actitudinales
. ReflexionarResistencia
sobre el hecho
siempre que algo se mueve, algo intenta impedrselo.

Cuando un flujo de electrones se mueve por un conductor, encontrar oposicin o facilidad para
desplazarse. En un metal, la oposicin es baja; pero en un plstico es muy alta. Desde un punto de vista
microscpico, hablamos de resistividad y conductividad, que son dos conceptos inversos. La resistividad
es la oposicin que presenta un conductor al flujo elctrico; mientras que la conductividad es la facilidad
que ofrece un conductor al flujo elctrico. Tanto la resistividad como la conductividad dependen de la
estructura fisicoqumica del material conductor. Es decir que la resistividad (o conductividad) es una
caracterstica de los materiales. As tenemos que el hierro tiene una conductividad distinta a la
conductividad del cobre (esto se aprecia en la tabla) Aunque la resistividad es propia de cada material,
vara con la temperatura. Al aumentar la temperatura de un metal, aumenta su resistividad; en los
semiconductores ocurre lo contrario. Es decir que la resistividad de un material es nica para determinada
temperatura. Recordemos que en el captulo anterior se dijo que a temperaturas muy bajas, cercanas al
cero absoluto, la mayora de los materiales se vuelven sper conductores (superconductividad); es decir
que pierden su resistividad. Es decir que en un conductor perfecto, la resistividad es igual a cero; o lo que
es lo mismo: la conductividad es infinita.
La resistividad se designa con la letra griega (rho), y sus unidades son ohmios-metro: Ohm-m. A veces
se utiliza la letra griega omega (. Es decir -m. La conductividad se designa con la letra griega sigma: .

Lo que ya se dijo para la resistividad es vlido para

=
la conductividad. Adems, como son inversos, se
Desde un punto de vista macroscpico hablamos de resistencia y conductancia.
tienemacroscpico
que:
Decimos
porque el valor (de la resistencia o conductancia) depende de las 1

dimensiones del conductor: longitud y rea transversal. Comprendamos la diferencia

entre resistividad y resistencia. Si tenemos cualquier segmento de alambre de cobre su

-8
resistividad es 1.68X10 , segn se aprecia en la tabla. Pero el valor de la resistencia
depender de la longitud y el rea transversal de ese segmento. Por ejemplo, si tenemos 3 muestras de
alambre de cobre de distintos dimetros y longitudes, la resistividad es la misma, pues se trata del mismo
material (cobre); pero la resistencia (R) es distinta, dependiendo del dimetro y longitud de cada muestra.
As tendramos 3 resistencias: R1, R2 y R3. Se da por hecho que el rea transversal es uniforme en todo el
segmento. Adems, la resistencia (como la resistividad) vara con la temperatura.
Si tenemos una muestra de un material conocido ( conocido) cuya longitud es L, y su
Material a 23C Oh-m
rea transversal es A, entonces la resistencia (R) de esa muestra es:
Plata
1.59X10-8
.
R=

L
A

A
L: longitud

1
Cobre
Oro
Aluminio
Hierro
Acero
Plomo
Vidrio
Hule
Cuarzo

1.68X10-8
2.2X10-8
2.65X10-8
9.71X10-8
7.2X10-7
2.2X10-7
1010 a 1014
1013 aprox.
7.5X1017

La ecuacin anterior expresa la ley de Pouillet; y es aplicable slo a conductores

cilndricos. En esta ecuacin, L es la longitud del conductor (m) y A es su rea transversal
2
(m ) De acuerdo con esta ecuacin, cuanto ms largo es un conductor, mayor es su
resistencia; y cuanto ms delgado es, tambin mayor es su resistencia.
En la tabla de la derecha aparece el valor de para algunos materiales comunes a 23C.
Como se puede observar, los metales presentan resistividad baja; es decir que son
buenos conductores de la corriente. Para el caso, se aprecia que la plata posee la
resistividad ms baja. Por el contrario, el cuarzo posee la resistividad ms alta; es decir que es un mal
conductor: gran resistencia al flujo elctrico.

Si la resistividad es inversa a la conductividad, la

resistencia es inversa a la conductancia (G) Por lo
tanto tenemos que:

G=

1
R

-1
Como la unidad de R es el ohmio (), la unidad de la conductancia es el inverso del ohmio: . Esta
unidad se conoce como siemens. El ohmio tambin equivale a voltios/amperios: v/A.
Ejemplo 7. Se tiene un alambre de cobre de 2 mm de dimetro (a 23C) 1 . Calcular su resistencia en los
casos siguientes: a. La longitud es de 10 m b. La longitud es de 20 m c. La longitud es de 30 m 2.
Adems, calcular su conductividad.
S o l u c i n 1 . Primero debemos calcular el rea transversal del alambre. Como es lo comn,
2
supondremos que el alambre tiene una seccin transversal circular; por lo tanto su rea ser: r . Antes
debemos pasar los milmetros a metros, para ello debemos dividir entre 1000 (un metro tiene 1000 mm)
2 mm = 2/1000 m = 0.002 m. Este es el dimetro: el radio es 0.002/2 = 0.001.
-6
-6 2
2
2
El rea es: A = r = 3.14 (0.001) = 3.14X10 3.14X10 m
-8
a. Para L = 10 m, R = L / A La resistividad para el cobre, segn la tabla, es: 1.68X10 .
-6
-8
Por lo tanto: R = L / A = 1.68X10 (10)/( 3.14X10 ) = 0.0535
2
2 2
Las unidades son: Ohm-m(m/m ) = Ohm-m /m = Ohm. Es decir que la resistencia viene dada en
ohmios. Por lo tanto, para nuestro caso: R = 0.0535 Ohm. O tambin: 0.0535 (la resistencia en un
conductor es pequea; las resistencias mayores se encuentran en equipos como cocinas y calentadores)
b. Para L = 20 m la resistencia se duplicar. R = L / A = 0.107 Ohm.
c. Para L = 30 m la resistencia se triplicar. R = L / A = 0.1605 Ohm.
S o l u c i n 2 . Para calcular la conductividad, despejamos de = 1/ = 1/.
7
7
-8
= 1/ = 1/(1.68X10 ) = 5.95X10 = 1/ = 5.95X10 Como las unidades de son Ohmm, entonces las unidades de son: 1/( Ohm-m)
Ejemplo 8. Se tiene un alambre circular de 120 cm de largo y 0.0101 Ohm de resistencia. Si su
7
conductividad es de 3.773X10 1/(Ohm-m) calcular el dimetro del alambre.
S o l u c i n . Se tiene la conductividad, no la resistividad; por lo tanto la ecuacin R = L/A se convierte
en R = (1/)L/A R = L/A. Al despejar el rea, obtenemos: A = L/R.
7
-6
-6 2
A = L/R = (120/100)/( 0.0101x3.773X10 ) = 3.14X10 3.14X10 m
2
2
Hemos encontrado el rea. Para un crculo, el rea es A = r . Despejemos el radio: r = A/
r = (A/ )

0.5

3.14X10

-6
/ 3 . 1 4 = 0.001 0.001 m El dimetro es el doble del radio.

Dimetro = 2(0.001) = 0.002 0.002m 2 mm.

Actividad 11. Encontrar la resistencia de un segmento cilndrico de plata en los casos siguientes: a.
Su longitud es de 5 cm y su dimetro es de 1 mm ______ b. Su longitud es de 15 cm y su dimetro es
de 3 mm ______ c. Su longitud es de 25 cm y su dimetro es de 5 mm ______ d. Su longitud es de 50
cm y su dimetro es de 2 mm ______ e. Su longitud es de 100 cm y su dimetro es de 2 mm ______ f.
Su longitud es de 100 cm y su dimetro es de 4 mm ______ g. Su longitud es de 100 cm y su dimetro
es de 3 mm ______ h. Su longitud es de 50 cm y su dimetro es de 3 mm ______
Actividad 12. Resuelve cada caso: a. Se tiene un alambre circular de 120 cm de largo y 0.0101
7
Ohm de resistencia. Si su conductividad es de 1.03X10 1/(Ohm-m) calcular el dimetro del alambre
______ b. Se tiene un alambre circular de 120 cm de largo y 0.0202 Ohm de resistencia. Si su
7
conductividad es de 1.03X10 1/(Ohm-m) calcular el dimetro del alambre ______ c. Se tiene un alambre
6
-1
circular de 120 cm de largo y 0.0101 Ohm de resistencia. Si su conductividad es de 1.39X10 (Ohm-m)
calcular el dimetro del alambre ______ d. Se tiene un alambre circular de acero de 120 cm de largo y
0.0101 Ohm de resistencia. Calcular el dimetro del alambre ______ e. Se tiene un alambre circular de
acero de 50 cm de largo y 0.0101 Ohm de resistencia. Calcular el dimetro del alambre ______ f. Se
tiene un alambre circular de acero de 10 cm de largo y 0.0101 Ohm de resistencia. Calcular el dimetro
del alambre ______ g. Se tiene un alambre circular de acero de 2 cm de largo y 0.0101 Ohm de
resistencia. Calcular el dimetro del alambre ______ h. Se tiene un alambre de plata de rea transversal
-7 2
de 7.85X10 m y 0.005 Ohm de resistencia. Calcular la longitud del alambre ______ i. Se tiene un
-7 2
alambre de plata de rea transversal de 2.4X10 m y 0.005 Ohm de resistencia. Calcular la longitud del
-8 2
alambre ______ j. Se tiene un alambre de plata de rea transversal de 8.1X10 m y 0.005 Ohm de
resistencia. Calcular la longitud del alambre ______ k. Se tiene un alambre cuya conductividad es de de

7
-8 2
3.77X10 , su rea transversal es de 8.1X10 m y su resistencia es de 0.005 Ohm. Calcular la longitud
7
del alambre ______ l. Se tiene un alambre cuya conductividad es de de 3.77X10 , su rea transversal es
-7 2
de 8.1X10 m y su resistencia es de 0.005 Ohm. Calcular la longitud del alambre ______ m. Se tiene
7
-7 2
un alambre cuya conductividad es de de 3.77X10 , su rea transversal es de 9.7X10 m y su
resistencia es de 0.005 Ohm. Calcular la longitud del alambre ______
Discusin 6. Resolver cada caso: a. Se tienen 2 segmentos de cobre de igual resistencia. El ms
-6 2
delgado tiene 18 cm de longitud y 3.14X10 m de seccin transversal. El rea transversal del segundo
-6 2
es 2.093X10 m Calcular su longitud ______ b. Se tienen 2 segmentos de metal de igual resistencia. El
-6 2
ms delgado es de cobre y tiene 18 cm de longitud y 3.14X10 m de seccin transversal. El otro es de
-6 2
plata y su rea transversal es de 2.093X10 m Calcular su longitud ______ c. Se tiene un segmento de
-6 2
platino de 20 cm y 2.093X10 m de seccin transversal. La conductancia del segmento es de 95.13
1
-6
. Calcular la resistividad del platino ______ d. Se tiene un segmento de plomo de 20 cm y 2.093X10
2
-1
m de seccin transversal. La conductancia del segmento es de 47.56 . Calcular la resistividad del
-6 2
plomo ______ e. Se tiene un segmento de germanio de 20 cm y 2.093X10 m de seccin transversal.
-5 -1
La conductancia del segmento es de 2.275X10 . Calcular la resistividad del plomo ______ f. Se
-6 2
tiene un segmento de piel humana de 20 cm y 2.093X10 m de seccin transversal. La conductancia
-11 -1
del segmento es de 2.093X10
. Calcular la resistividad de la piel humana ______
2.2 Ley de Ohm
Ley de Ohm. La resistencia en un circuito elctrico puede calcularse con la ecuacin R =
En esta ecuacin V es el voltaje (voltios), que lo da la fuerza electromotriz
(una pila de 1.5 voltios, por ejemplo). El denominador I es la intensidad de la
Material no
corriente elctrica (A: amperios). Al graficar V contra I para un determinado
hmico
material, es posible obtener una lnea recta. Aquellos materiales que dan una
Material hmico
lnea recta se conocen como materiales hmicos; es decir que cumplen con la
ley de Ohm. Por lo tanto, para esos intervalos en los que se obtiene una lnea
recta, la ecuacin anterior (R = V/I) es la ley de Ohm. Por lo tanto, para un
material hmico, R es independiente tanto de V como de I. En otras palabras,
al variar V, I variar de tal modo que el cociente V / I no cambiar. No
olvidemos que la ecuacin anterior puede escribirse as: V = RI; siendo R la
pendiente, que en una recta es constante.
Ejemplo 9. Graficar V contra I para valores de R de 1 y 2 ohmios de un
material que cumple con la ley de Ohm.
V
S o l u c i n . Si cumple con la ley de Ohm, entonces al graficar V contra I
obtendremos una lnea recta. No olvidemos que para graficar una recta,
8
(4, 8)
basta con 2 puntos.
7
R= 2
Para el caso de R = 1, se tiene que si V = 2, entonces I = 2, de tal manera
6
que R = V / I = 2/2 = 1. Si V = 4, entonces I = 4, de tal manera que R = V / I
(2, 4)
= 4/4 = 1. As conseguimos 2 puntos: (2, 2) y (4, 4)
R= 1
5
Para el caso de R = 2, se tiene que si V = 4, entonces I = 2, de tal manera
que R = V / I = 4/2 = 2. Si V = 8, entonces I = 4, de tal manera que R = V / I
4
= 8/4 = 2. As conseguimos 2 puntos: (2, 4) y (4, 8)
En la grfica se observa que la pendiente de cada recta es la resistencia
3
1
2 3
4
5
6
7
8
I
R.
Recordemos que R = V / I V = RI, R es la pendiente.
2
V
Actividad 13. En el plano de la derecha trazar la grfica para
8 1
materiales hmicos cuya resistencia es: a. R = 0.25 b. R = 0.5 c.
7
R = 1.5 d. R = 3 e. R = 4
Discusin 7. Cierto material no cumple con la ley de Ohm, de manera
6
que al graficar V contra I se obtiene la curva que se muestra.
La
resistencia.
Si sobre un material circula una corriente
Calcular el valor de R para los valores de V siguientes: 10, 20,
5
elctrica, cualquier
objeto que impida dicha circulacin es una
30, 40, 50 y 60.
resistencia. El conductor mismo resulta ser una resistencia, as
como es una4resistencia un bombillo, un foco o las estructuras
circulares que
en las cocinas elctricas. En
3 encontramos
1
2 3
4
5
6
7
8
I
algunas resistencias aparecen unas bandas de color que
representa el2 valor de la resistencia. Los primeros dos colores
dan los dos primeros dgitos del valor de la resistencia, el
tercer color 1es el exponente en potencias de diez a multiplicar
el valor de la resistencia. El ltimo color es la tolerancia del
valor de la resistencia. Por ejemplo, si los colores son naranja,
azul, amarillo y oro, el valor de la resistencia es 36X104 o bien
360K, con una tolerancia de 18K (5%).

Intensidad de la corriente elctrica I. Como ya se ha dicho, la corriente elctrica se debe al

desplazamiento de electrones por un conductor (un metal) La corriente se mide en amperios (A). Un
18
amperio corresponde al paso de unos 6 250 000 000 000 000 000 (6.25X10 ) electrones por segundo por
18
una seccin determinada del circuito (la ruta de la corriente, el cable). Como 6.25X10 electrones forman
un culombio, entonces un amperio es 1 C/s; es decir, un culombio por
Las pilas. Una pila es una fuente de
segundo.
Para calcular la corriente en
un circuito se utiliza la ecuacin

I = q/t

fuerza electromotriz (fem) Con su

voltaje, una pila hace que los electrones
se muevan en un conductor. A mayor
voltaje, la pila mover ms electrones en
determinado material; y para un voltaje
determinado, la pila mover ms
electrones si la resistencia del material
es baja.
Las pilas que utilizamos en radios y
linternas, generan una potencia (fem) de
1.5 voltios.

Ejemplo 10. Por la seccin transversal de un conductor pasan

15
1.875X10 electrones cada diez milsimas de segundo. Si la resistencia
es de 0.025 , calcular el voltaje.
S o l u c i n . La ecuacin V = RI no la podemos aplicar de inmediato;
pues antes debemos calcular la corriente I. Calculamos I dividiendo la
15
carga por el tiempo. Tenemos 1.875X10 electrones; por regla de tres
15
calculamos los culombios equivalentes a 1.875X10 electrones.
Calculemos I. I = q/ t = 0.0003 C / t. El
Regla de tres
tiempo es una diez milsima de segundo; es decir: 0.0001 s.
18 Por lo tanto: I = 0.0003 C / 0.0001 s = 3 C/s I = 3 amperios I = 3 A
6.25X10 e 1 C
V = I / R = V = 3/0.025 = 120 V = 120 voltios
15 -

1.875X10 e
X = 0.0003 C

Actividad 14. Resolver cada caso: a. Por la seccin transversal de

15
un conductor pasan 3.75X10 electrones cada diezmilsima de segundo.
Si la resistencia es de 0.025 , calcular el voltaje _____ b. Por la seccin transversal de un conductor
15
pasan 5.625X10 electrones cada diezmilsima de segundo. Si la resistencia es de 0.025 , calcular el
15
voltaje _____ c. Por la seccin transversal de un conductor pasan 7.5X10 electrones cada
diezmilsima de segundo. Si la resistencia es de 0.1 , calcular el voltaje ______ d. Por la seccin
15
transversal de un conductor pasan 6.875X10 electrones cada diezmilsima de segundo. Si la
resistencia es de 0.1 , calcular el voltaje _____ e. Por la seccin transversal de un conductor pasan
16
1.375X10 electrones cada diezmilsima de segundo. Si la resistencia es de 0.2 , calcular el voltaje
16
_____ f. Por la seccin transversal de un conductor pasan 2.75X10 electrones cada cienmilsima de
segundo. Si la resistencia es de 4 , calcular el voltaje. _____ g. Por la seccin transversal de un
15
conductor pasan 3.75X10 electrones cada diezmilsima de segundo. Si el voltaje es de 240 voltios,
15
calcular la resistencia _____ h. Por la seccin transversal de un conductor pasan 5.625X10 electrones
cada diezmilsima de segundo. Si el voltaje es de 360 voltios, calcular la resistencia _____ i. Por la
15
seccin transversal de un conductor pasan 7.5X10 electrones cada diezmilsima de segundo. Si el
voltaje es de 120 voltios, calcular la resistencia ______ j. Por la seccin transversal de un conductor
15
pasan 6.875X10 electrones cada diezmilsima de segundo. Si el voltaje es de 110 voltios, calcular la
16
resistencia ______ k. Por la seccin transversal de un conductor pasan 1.375X10 electrones cada
diezmilsima de segundo. Si el voltaje es de 110 voltios, calcular la resistencia _____
Discusin 8. En un circuito se tiene una resistencia de 10 y un voltaje de 120 voltios. Calcular el
nmero de electrones que pasan por la seccin transversal del conductor en: a. 1 segundo ________ b.
una dcima de segundo ________ c. una centsima de segundo ________ d. una milsima de segundo
________ e. una diezmilsima de segundo ________
2.3 Cmo puede distribuirse la corriente
El flujo de electrones (corriente) puede deberse a una pila (fem) Este flujo de electrones encontrar
alguna resistencia a su paso. Aqu haremos nfasis en las resistencias.

 Resistencias en serie y en paralelo en un circuito. En un circuito elctrico, las

resistencias pueden estar colocadas en serie o en paralelo. Tambin podemos encontrar
ambos ordenamientos en un mismo circuito.

R2
R3
R1
As se representa una
Las resistencias mostradas estn
resistencia
I
I
I
I
colocadas en serie porque una misma
V3 . Esta resistencia
V1 de todas:V
Para
resistencias
en serie,por
la resistencia
total, RT, es la suma
R2T = R1 + R2 + R
3
intensidad,
I, circula
todas ellas.
total tambin se conoce como resistencia equivalente, Re; ya que equivale a la suma de todas. Para el
caso, si en el esquema se tiene que R1 = 5 , R2 = 10 y R3 = 15 , el sistema equivale a tener una sola
resistencia de 30 .
El voltaje total es la suma de los voltajes de cada resistencia: VT = V1 + V2 + V3.
Como V = RI, resulta que: V1 = R1I Por lo tanto VT = Re I

R1

I1 I2
Las resistencias mostradas estn colocadas en paralelo. En estos
R2
I I
casos, todas las resistencias estn sometidas al mismo voltaje V. Es decir
3
R3
que V = V1 = V2 = V3. La intensidad de la corriente se reparte en las tres
resistencias, de manera que: I = I1 + I2 + I3. Como I = V/R, se tiene que: I1
= V/R1; I2 = V/R2; I3 = V/R3.
Por lo tanto: I = V/R1 + V/R2 + V/R3 I = V (1/R1 + 1/R2 + 1/R3) I / V=
(1/R1 + 1/R2 + 1/R3)
Como V/I = R, resulta que: I / V = 1/R = (1/R1 + 1/R2 + 1/R3) 1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3
Si Re es la resistencia equivalente del sistema, se tiene que: 1/Re = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3
Por lo tanto, si las resistencias estn colocadas en paralelo, el inverso de la resistencia equivalente es
igual a la suma de los inversos de cada una de ellas.
Adems, como I = V/R, se tiene que: IT = V/Re
Ejemplo 11. Para el sistema mostrado se tiene que
R1 R2
R3
I
R1 = 10 , R2 = 12 , R3 = 8 y R4 = 5 . Si el amperaje es de 7 amperios,
calcular el voltaje en cada resistencia y el voltaje total.
S o l u c i n . Las resistencias estn en serie, por lo tanto por todas ellas pasa
la misma intensidad de corriente. Por estar en serie, el voltaje para cada resistencia es el producto de esa
resistencia por la intensidad de la corriente (amperaje) As tenemos que:
V1 = R1I = 10(7) = 70 V1 = 70 voltios.
Por el mismo procedimiento se llega a que: V2 = 84 voltios. V3 = 56 voltios. V4 = 35 voltios.
El voltaje total es: VT = 70 + 84 + 56 + 35 = 245 VT = 245 voltios.
Tambin: VT = Re I = (10 + 12 + 8 + 5)(7) = 245 VT = 245 voltios.
Es oportuno aclarar que la resistencia del conductor se desprecia (es muy pequeo)
Ejemplo 12. En el sistema mostrado, las resistencias estn colocadas en paralelo. Se tiene que:
R1 = 5 , R2 = 6 y R3 = 8 . Si el voltaje es de 120 voltios, calcular la resistencia equivalente, la
intensidad de la corriente que entra en cada resistencia y el amperaje total.
I1
S o l u c i n . Calculemos la resistencia equivalente.
I2
1/Re = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 = 1/5 + 1/6 + 1/8.
Para sumar fracciones con distinto denominador, colocamos como denominador comn el
I3
producto de todos y como numerador el cociente de este denominador por cada denominador.
Denominador comn: 5 x 6 x 8 = 240. Ahora: 240/5 = 48; 240/6 = 40; 240/8 = 30. Y tenemos:
1/Re = 1/5 + 1/6 + 1/8 = 48/240 + 40/240 + 30/240 = (48 + 40 + 30)/240 = 118/240 = 59/120.
Por lo tanto, como 1/Re = 59/120, entonces: Re = 120/59 = 2.03 Re = 2.03
Calculemos la intensidad para cada resistencia.
I1 = V/R1 = 120/5 = 24 I1 = 24 amperios.
I2 = V/R2 = 120 / 6 = 20 I2 = 20 amperios.
I3 = V/R3 = 120 / 8 = 15 I3 = 15 amperios.
La intensidad total la calculamos sumando todas las intensidades.
IT = I1 + I2 + I3 = 24 + 20 + 15 = 59 IT = 59 amperios.
Tambin se calcula aplicando IT = V/Re. Vemoslo: IT = V/Re = 120/2.03 = 59.1
IT = 59 amperios.
Actividad 15. Se tienen 5 resistencias: R1= 2 , R2 = 4 , R3 = 6 y R4 = 8 y R5 = 10 . Si el
amperaje es de 10 amperios, calcular el voltaje en cada resistencia y el voltaje total V1 = ____ V2 = ____
V3 = ____ V4 = ____ V5 = ____ VT = ____
Discusin 9. Se tienen 2 resistencias en serie: R1 y R2. Se sabe que el voltaje en R1 es
R1
de 120 voltios y el voltaje en R2 es de 210 voltios. Calcular la intensidad de la corriente
que pasa por las resistencias y el valor de R2 si: a. R1 = 2 . I = _____ R2 = _____ b.
R1 = 3 . I = _____ R2 = _____ c. R1 = 4 . I = _____ R2 = _____ d. R1 = 5 . I = _____ R2 = _____ e.
R1 = 6 . I = _____ R2 = _____ f. R1 = 8 . I = _____ R2 = _____
Actividad 16. En el sistema mostrado el voltaje es de 120 voltios. Calcular la resistencia
equivalente, la intensidad de la corriente que entra en cada resistencia y el amperaje total si: a.
I1

I2
I3

R4

R1
R3
R2

R2
R1
R2
R3

R1= 4 , R2= 5 y R3= 3

Re = _____ I1 = _____ I2 = _____ I3 = _____ IT = _____ b. R1= 3 ,
R2= 4 y R3= 5 Re = _____ I1 = _____ I2 = _____ I3 = _____ IT = _____ c. R1= 4 , R2= 6 y R3= 8
Re = _____ I1 = _____ I2 = _____ I3 = _____ IT = _____

Resistencias combinadas. Con frecuencia los resistores (resistencias) se

encuentran combinadas: unas en serie y otras en paralelo. En el circuito mostrado,
se tiene que R1 y R2 estn en paralelo; mientras que R3, R4 y R5 estn en serie. Para
un caso como el mostrado, la resistencia equivalente se calcula sumando primero las
que estn en serie y luego este resultado se toma como una resistencia ms en
paralelo.
Ejemplo 13. En el circuito anterior se tiene que R1 = 12 , R2 = 15, R3 = 2 0 ,
R4 = 30 y R1 = 25 . Calcular la resistencia equivalente.
S o l u c i n . R3, R4 y R5 estn en serie, por lo tanto: R3 + R4 + R5 = 20 + 30 + 25 = 75
RT = 75 . Nos queda un circuito como el mostrado.
Se tiene que: 1/Re = 1/R1 + 1/R2 + 1/RT = 1/12 + 1/15 + 1/75
= (1125 + 900 + 180)/13500 = 2205/13500
Por lo tanto: Re = 13500/2205 = 6.12 Re = 6.12
Actividad 17. Para el circuito mostrado (a) calcular la resistencia equivalente
si: a. R1 = 100 , R2 = 8 0 , R3 = 60 ________(ver CD) b. R1 = 7 5 , R2 = 6 0 ,
R3 = 80 ________ (ver CD) c. R1 = 70 , R2 = 5 0 , R3 = 75 ________ d. R1 = 60
, R2 = 4 5 , R3 = 50 ________ e. R1 = 5 0 , R2 = 4 5 , R3 = 4 0 ________ f.
R1 = 40 , R2 = 4 5 , R3 = 3 0 ________ g. R1 = 20 , R2 = 25 , R3 = 15 ________
Para el circuito mostrado (b) calcular la resistencia equivalente si: h. R1 = 80 ,
R2 = 70 , R3 = 50 , R4 = 60 , R5 = 90 ________ i. R1 = 20 , R2 = 2R1 , R3 = R2 ,
R4 = 3R1 y R5 = R4 / 2 ________ (CD) j. R1 = 10 , R2 = 2R1 , R3 = R2 , R4 = 3R1 y R5 = R4 / 2
________
Discusin 10. Para el sistema mostrado, calcular R2 si: a. R1 = 15 , R3 = 25 y Re =
6.38 ______ b. R1 = 15 , R3 = 30 y Re = 6.7 ______ c. R1 = 25 , R3 = 30
y Re = 8.11 ______ d. R1 = 30 , R3 = 40 y Re = 9.23 ______ e. R1 = 35 , R3
= 45 y Re = 10 ______ f. R1 = 50 , R3 = 60 y Re = 11.54 ______ g. R1 =
100 , R3 = 150 y Re = 15 ______

R1

R2

R3
R4
R5

R1

R1

R2

R2

RT

R3

R1
R3

(a)
R1

R2

R3
R3
R4

Leyes de Kirchhoff. Algunos circuitos resultan muy complicados y no

+
B
C
pueden resolverse por asociaciones en serie o en paralelo. Para estos
(b)
R5
circuitos son necesarias unas reglas que propuso Gustav Robert Kirchhoff.
Pila (fem): transporta la corriente.
Antes de conocerlas, es necesario definir tres conceptos muy utilizados: nudo,
Este circuito tiene 3 pilas, lo que lo
malla y rama.
vuelve complejo.
Nudo. Es un punto en el circuito donde se unen 3 (o ms) conductores. En
A
D
el circuito mostrado, A y D son nudos.
En un circuito, la corriente
Malla. Es cualquier trayectoria cerrada. En el circuito mostrado son mallas
fluye del polo + al .
las trayectorias ABCDA, ADEFA y ABCDEFA.
Rama. Es toda trayectoria entre nudos. En el circuito son mallas ADEF, AD
F
E
y ABCD.
La primera ley de Kirchhoff establece que en todo nudo la suma algebraica
de las intensidades elctricas (I) es cero (la I que entra es + y la que sale es negativa)
La segunda ley de Kirchhoff establece que en toda malla la suma algebraica de las cadas de tensin es
igual a la suma algebraica de las fuerzas electromotrices (pilas) intercaladas en ellas.
Es oportuno mencionar que en un circuito elctrico podemos encontrar (adems de las fuentes
electromotrices y resistencias) ohmmetros, ampermetros y voltmetros.
Ohmmetro. Este aparato sirve para medir la resistencia elctrica en ohmios. Los ohmmetros ms
comunes son multmetros. Mediante un dial pueden utilizarse para medir la diferencia de potencial, la
intensidad de corriente o la resistencia. Los ohmmetros se utilizan mucho para deteccin de fallos en
circuitos elctricos.
Ampermetro. Este aparato sirve para medir la intensidad de la corriente que est circulando por un
circuito elctrico. Est constituido por un galvanmetro cuya escala ha sido graduada en amperios. A la
derecha aparece el smbolo.

Voltmetro. Este aparato sirve para medir la potencia consumida por cualquiera de las partes de un
circuito. A la derecha aparece el smbolo.
Tambin encontramos capacitores (condensadores) en un circuito; pero de stos ya se habl en pginas
anteriores. La fuente es la fuerza electromotriz, que puede ser una pila.

2.4 La corriente elctrica puede producir trabajo y potencia

 El efecto Joule. Recordemos qu es un in. Un in es un tomo que ha perdido o ganado uno o ms

electrones (no olvidemos que los protones siguen firmes en el ncleo: no se desprenden); por lo tanto un
in posee carga elctrica (positiva o negativa) Cuando por un conductor circula una corriente elctrica, es
un flujo de electrones el que est circulando. Estos electrones se han desprendido de los tomos del
metal, de manera que tenemos iones metlicos (de cobre, plata, acero) Estos electrones, en su
movimiento, estn chocando con los iones metlicos, lo que genera calor. Generalmente los cables
elctricos estn diseados para soportar este choque de electrones con iones metlicos sin fundirse, pero
si se aumenta la intensidad de la corriente (el flujo de electrones por segundo), el cable se calentar hasta
fundirse. Esto puede ocurrir si conectamos una estufa o un calentador de agua (equipos de alta
resistencia) con un cable que no est diseado para soportar tal intensidad. Este calor producido se
conoce como efecto Joule. Es decir que la energa elctrica se transforma en energa trmica debido a los
continuos choques de los electrones mviles contra los iones metlicos del conductor.
La cantidad de energa en forma de calor, Q, generada por el paso de una corriente elctrica por un
conductor es proporcional a la resistencia, R, al cuadrado de la intensidad, I, y al tiempo, t.
2
Matemticamente: Q = RtI
Recordemos ahora que la potencia (P) es la cantidad de trabajo (energa) realizado por unidad de tiempo:
P = W/t. Por ejemplo, si un equipo realiza un trabajo de 1000 julios en 5 segundos y otro realiza ese
mismo trabajo (1000 J) en 4 segundos, significa que este ltimo equipo tiene una potencia mayor.
Cuando un cuerpo es desplazado por una fuerza durante algn tiempo, existe potencia
(fuerza x distancia / tiempo) Pero tambin existe potencia en fenmenos en los que no se desplaza un
cuerpo; por ejemplo en el caso del calor (Q) generado por el flujo elctrico en una resistencia. En este

P = RI2

2
2
2
caso la potencia es P = Q/t. Como Q = RtI ; al sustituir obtenemos: P = Q/t = RtI /t = RI ; es decir que:
Esta expresin es la que corresponde al efecto Joule.
Cuando trabajamos en voltios, amperios y ohmios, la potencia viene dada en watt (w) o vatios (v). Por lo
comn se utiliza el kilovatio: Kv.
Ejemplo 14. En un calentador la diferencia de potencial es de 110 voltios. Si la resistencia en el alambre
es de 8 ohmios, calcular la potencia del calentador.
2
S o l u c i n . No podemos aplicar inmediatamente la ecuacin P = RI . Antes debemos calcular I. Pero I
= V/R I = V/R = 110/8 = 13.75 I = 13.75 amperios.
2
2
Por lo tanto P = RI = 8(13.75) = 1512.5 P = 1512.5 vatios. Tambin: P = 1.51 kilovatios.
2
Se llega al mismo resultado si en P = RI sustituimos I = V/R.
2
2
2
2
2
2
Hagmoslo: P = RI = R(V/R) = R(V /R ) = V /R = (110) /8 = 1512.5 P = 1512.5 vatios
P = 1.51 kilowatt. O tambin 1.51 Kw
Por lo tanto, la potencia tambin se puede calcular aplicando:
2

P = V /R

2
Como R = V/I, sustituyamos R en P = V /R .
2
= IV / V = IV

2
2
Obtenemos: P = V /R = V /(V/I)

P = IV

Por lo tanto podemos calcular P aplicando

Actividad 18. Calcular la potencia de un equipo en los casos siguientes: a. el voltaje es de 110
voltios y la resistencia es de 7 ohmios ________ b. el voltaje es de 110 voltios y la resistencia es de 10
ohmios ________ c. el voltaje es de 220 voltios y la resistencia es de 10 ohmios ________ d. el voltaje es
de 220 voltios y la resistencia es de 20 ohmios ________ e. la intensidad de la corriente es de 15
amperios y la resistencia es de 8 ________ f. el amperaje es de 16 amperios y la resistencia es de 8
________ g. el amperaje es de 20 amperios y la resistencia es de 10 ________ h. el amperaje es de 22
amperios y la resistencia es de 10 ________
Discusin 11. Resolver cada caso: a. La potencia de un equipo es de 1728.57 vatios y el amperaje es de
15.7 amperios. Calcular la resistencia ________ b. La potencia de un equipo es de 1210 vatios y el
amperaje es de 11 amperios. Calcular la resistencia ________ c. La potencia de un equipo es de 4840
vatios y el amperaje es de 22 amperios. Calcular la resistencia ________ d. La potencia de un equipo es
de 2050 vatios y el voltaje es de 128 voltios. Calcular la resistencia ________ e. La potencia de un equipo
es de 864.28 vatios y el voltaje es de 110 voltios. Calcular la resistencia ________ f. La potencia de un
equipo es de 2200 vatios y el voltaje es de 220 voltios. Calcular la resistencia ________
Discusin 12. a. La potencia de un equipo es de 1728.57 vatios y la resistencia es de 7 . Calcular el
amperaje ________ b. La potencia de un equipo es de 1210 vatios y la resistencia es de 10 . Calcular el
amperaje ________ c. La potencia de un equipo es de 4840 vatios y la resistencia es de 10 . Calcular el
amperaje ________ d. La potencia de un equipo es de 2050 vatios y la resistencia es de 8 . Calcular el
voltaje ________ e. La potencia de un equipo es de 864. 28 vatios y la resistencia es de 14 . Calcular el

voltaje ________ f. La potencia de un equipo es de 2200 vatios y la resistencia es de 22 . Calcular el

voltaje ________
3. La corriente elctrica y el magnetismo.

Objetivos conceptuales. Describir la relacin entre electricidad y magnetismo; as como relacionar campo y
fuerza elctrica con campo y fuerza magntica.
Objetivos procedimentales. Aplicar la ley de Coulomb y Ampere al magnetismo, formar campos magnticos con
electricidad
y calcular
fuerzas magntico
magnticas.
3.1
Produccin
de campo
Objetivos actitudinales. Reflexionar sobre la gran utilidad que nos brinda el magnetismo, pues es la base para equipos
que hacen
nuestra vida ms
cmoda.
Qu
es magnetismo?
Con
seguridad el lector ha tenido en sus manos, en alguna ocasin, un imn o
magnetita (Fe3O4), y habr comprobado que un imn atrae a los metales. As mismo puede atraer o
repeler a otro imn, dependiendo de la orientacin. El magnetismo es precisamente la propiedad que
poseen algunos materiales de atraer a otros cuerpos.
Qu es un campo magntico? Recordemos que un campo gravitatorio es el espacio dentro del cual
una masa ejerce una fuerza de atraccin sobre otra. As mismo, un campo elctrico es el espacio dentro
del cual una carga elctrica ejerce atraccin o repulsin sobre otra. En forma similar, un campo magntico
es el espacio dentro del cual un cuerpo magntico ejerce una fuerza de atraccin (o repulsin) sobre otro.
Magnetismo y electricidad. Si bien la electricidad y el magnetismo son fenmenos diferentes, es cierto
que alrededor de una corriente elctrica se produce un campo magntico. Esto lo demostr el fsico y
qumico dans Hans Christian Oersted. En 1819 Oersted descubri que una aguja imantada (brjula) se
desva colocndose en direccin perpendicular a un conductor por el que circula una corriente elctrica.
Este fenmeno es comparable a la orientacin de la brjula con el campo magntico terrestre. Tenemos,
entonces, que:
la Tierra se comporta como un gran imn que produce campo magntico
un alambre con corriente produce un campo magntico a su alrededor
una brjula (que es un imn) se comporta como un dipolo magntico orientable.
Elaboracin de imanes. Algunos metales como el hierro, el nquel y el
cobalto pueden convertirse en imanes permanentes. Por esto se les llama
materiales ferromagnticos. Puede conseguirse un imn permanente al frotar
un pedazo de estos materiales contra un imn. Un imn permanente es aquel
La barra con la lnea blanca adquiere
que mantiene el magnetismo por mucho tiempo. Sin embargo, un pedazo de
magnetismo por estar unido al imn. Por
metal ferromagntico adquiere magnetismo mientras est unido a un imn; al
tal razn atrae al tringulo. Al separarse
separarse, deja de ser un imn.
dejar de serlo.
Se consigue formar un imn enrollando alambre electrizado en torno de un
trozo de hierro. Este sera un electroimn. El electroimn es la base del motor elctrico y del
transformador.
La brjula magntica. Una brjula magntica puede ser un trozo de magnetita en forma de
aguja o cubo. Si suspendemos esta aguja en la superficie de la Tierra, veremos que un
S
N
extremo apunta siempre hacia el polo norte geogrfico, mientras que el otro extremo apunta
hacia el polo sur. Por lo tanto se establece en la aguja de magnetita un polo norte, N, y un
polo sur, S. Sin embargo estos polos geogrficos no coinciden exactamente con los polos magnticos,
aunque estn cercanos, a unos 11.5 de separacin. Adems, los polos magnticos se mueven con el
tiempo (unos 5 km por ao). Actualmente el polo norte magntico se encuentra cerca de la costa oeste de
la isla Bathurst, en los Territorios del Noroeste, en Canad, casi a 1 290 km al noroeste de la baha de
Hudson. El polo sur magntico se sita hoy en el extremo del continente antrtico, en Tierra Adelia, a
unos 1 930 km al noreste de Little America (Pequea Amrica).
Qu ocurre entre 2 imanes? Ocurre que pueden atraerse o repelerse. Si acercamos el polo norte de un
imn al polo sur de otro, habr atraccin; pero si acercamos el polo norte de un imn al polo norte de otro,
habr repulsin. Es decir que: polos opuestos se atraen y polos iguales se repelen. Esto nos recuerda
lo que ocurre con las cargas elctricas: cargas opuestas se atraen y cargas iguales se repelen.

N
S
Polos opuestos se atraen

N
N
Polos iguales se repelen

Es importante aclarar que en los polos es donde se concentra la mayor fuerza

magntica (en el centro es mnima). Adems, si un imn se rompe, se forman
nuevamente los dos polos. Las lneas del campo magntico forman espiras
cerradas saliendo del imn por su polo norte y entrando por su polo sur. Estas
lneas se hacen visibles atrayendo con un imn limadura de hierro, lo que se
muestra en la imagen.
3.2 Origen atmico del campo magntico
Un campo elctrico es creado por una carga elctrica: un electrn (o un protn).
Se genera as una atraccin o repulsin entre cargas. Ocurre que un electrn

tiene 2 movimientos: gira en rbitas en torno del ncleo (traslacin) y tambin gira sobre su eje (rotacin)
Este movimiento de rotacin se conoce como espn. Ambos movimientos generan las propiedades
magnticas (magnetismo)
Microscpicamente se observa que los tomos en un material magnetizado se ordenan en pequeas
regiones (de aproximadamente 1 mm) llamadas dominios. Cada dominio se comporta como un imn
independiente con sus respectivos polos. En un material no magnetizado, estos dominios se encuentran
sin ningn orden, al azar, de manera que sus efectos magnticos se anulan mutuamente. Sin embargo,
cuando los dominios se ordenan, el material adquiere magnetismo.

Aqu los dominios estn ordenados, por

lo que el material est magnetizado.

3.3 Leyes de Coulomb y Gauss para el magnetismo

Aqu los dominios no estn ordenados, por

lo que el material NO est magnetizado

Ley de Coulomb. Ya establecimos que entre los polos magnticos se establecen

fuerzas de atraccin o repulsin, tal como ocurre con las cargas elctricas. La fuerza de
atraccin o repulsin magntica es posible calcularla mediante la ley de Coulomb.
Charles de Coulomb (imagen) estableci una ecuacin para determinar la fuerza de
atraccin (o repulsin) entre cargas elctricas. En este caso, la fuerza es directamente
proporcional a la magnitud de las cargas e inversamente proporcional a la separacin
entre ellas. Para el caso del magnetismo, Coulomb estableci una relacin semejante, y
es la siguiente: la fuerza ejercida entre dos polos magnticos es directamente
proporcional al producto de sus masas magnticas e inversamente proporcional
al cuadrado de la separacin entre ellas.

Observemos la similitud con la ley

de Coulomb para cargas
elctricas o con la ley de la
gravitacin
universal
En la ecuacin anterior, es la constante de proporcionalidad llamada permeabilidad magntica
y su
Matemticamente se expresa as: F = m1m2 /d

7
3 2
2
7
2
2
valor, en el sistema internacional, es de 10 Kg-m /(s -weber ) o 10 newton-m /(weber )
El weber (W) es la masa magntica (cantidad de magnetismo) El weber t i e n e u n i d a d e s d e newtometro/amperio: N-m/A. Como en el caso de cargas elctricas, aqu F es la magnitud de la fuerza, por lo
que no interesa el sentido. Es decir que no interesa si es de atraccin o repulsin.
Ejemplo 15. Encontrar la fuerza magntica entre 2 imanes cuyas masas magnticas son de 10 webers y
20 webers y estn separadas por 1 000 cm. Comparar la fuerza magntica con la fuerza gravitacional, en
funcin de las masas.
S o l u c i n . Debemos convertir los cm a m: 1000 cm = 10 m. Al aplicar la ecuacin, obtenemos:
2
7
2
F = m1m2 /d = 10 (10)(20)/(10) = 2216 F = 20 000 000 newtons
Comparemos con la gravedad. Para conseguir 20 000 000 newtons de atraccin entre masas (gravedad)
separadas por 200 m se necesitan grandes masas. De hecho, la Tierra tiene una gigantesca masa.
24
Supongamos que la Tierra (cuya masa es 6X10 kg) atrae, con dicha fuerza, a un cuerpo de masa C
que se halla a 10 m de altura. Entonces tal cuerpo debe tener una masa de:
-11
24
2
20 000 000 = G m1 m2 /r 2 = 6.7X10
(6X10 ) (C)/(10 ) = 402 000 000 000(C)
-5
C = 20 000 000/402 000 000 000 = 0.0023 C = 5X10 Kg C = 0.05 gramos.
Por lo tanto, la fuerza magntica entre dos pequeos imanes, es igual a la fuerza con la que se atraen el
planeta Tierra y un cuerpo de 0.05 gramos que est a 10 metros de altura. Increble!

Es oportuno reflexionar sobre la naturaleza de la fuerza magntica y la materia. Sin duda el Creador
llen la materia de espectaculares maravillas. Es maravilloso pensar en que partculas infinitamente
pequeas le proporcionan a la materia caractersticas maravillosas. Es interesante observar cmo un
material atrae a otro mediante una fuerza que no es posible explicarse tan fcilmente.

Actividad 19. 1. En cada caso encontrar la fuerza entre 2 cuerpos magnetizados si las masas
magnticas y la separacin son: a. 10 W, 2 W, 200 cm _________ b. 5 W, 9 W, 300 cm _________ c.
10 W, 8 W, 400 cm _________ d. 5 W, 25 W, 500 cm _________ e. 10 W, 18 W, 600 cm _________
f. 5 W, 49 W, 700 cm _________ g. 10 W, 32 W, 800 cm _________ 2. La fuerza magntica entre 2
cuerpos es de 200 000 N. Calcular la separacin entre ellos si sus masas magnticas son: a. 40 W, 20 W
_________ b. 80 W, 10 W _________ c. 160 W, 5 W _________ d. 64 W, 12.5 W _________ e. 34 W,
23.5 W _________ f. 32 W, 25 W _________ g. 34 W, 24 W _________

10
Discusin 13. Se tienen 2 cuerpos de 10 Kg cada uno (cercana a la masa de la Tierra) estn
separadas por 100 Km. Cul es la separacin que debe existir entre 2 masas magnticas para que
experimenten la misma fuerza si las masas magnticas son: a. 40 W y 30 W _______ b. 40 W y 25 W
_______ c. 30 W y 30 W _______ d. 30 20 W y 30 W _______ e. 20 W y 20 W _______ f. 20 W y 10
W _______ g. 10 W y 10 W _______
Ley de Gauss. En la figura aparecen un dipolo elctrico (con sus cargas distribuidas en los
extremos) y un dipolo magntico. Si partimos por la mitad el dipolo elctrico, tendremos lo
siguiente: un segmento con carga positiva y un segmento con carga negativa, como se
muestra. Sin embargo, al partir por la mitad el dipolo magntico (imn) aparece un nuevo
dipolo; es decir, un nuevo imn con sus respectivos polos norte y sur. Si estos segmentos los
partimos de nuevo, aparecern nuevos dipolos magnticos; y as sucesivamente. Por lo
tanto no cabe duda que existe una diferencia entre un campo elctrico y un campo
magntico. Esta diferencia se expresa matemticamente en la ley de Gauss. Para un
dipolo elctrico, si existe una carga elctrica neta igual a cero a travs de una superficie A
(superficie gausiana), el flujo del campo elctrico (E) es cero; pero si existe una carga
elctrica neta distinta de cero, el flujo del campo elctrico (E) se expresa de la siguiente
manera: E = E.A ley de Gauss.
Para el flujo magntico existe una ecuacin similar B = B.A
Como en el caso de la carga elctrica neta, podra decirse que, para la ecuacin anterior, slo si la carga
magntica neta es cero, el flujo magntico es cero. Sin embargo el flujo magntico siempre es cero. Es
decir que: B = B.A = 0
Ocurre que siempre es cero debido a que no existe superficie que encierre una carga magntica, pues en
cada segmento o corte aparece con un polo norte y un polo sur:
aparece como un nuevo imn.
La ley de Gauss para el magnetismo queda expresada as: el
flujo neto del campo magntico que pasa a travs de
cualquier superficie cerrada es cero.

3.4

Fuerza magntica

Fuerza magntica sobre una carga en movimiento.

Si una partcula cargada q se desplaza a una velocidad v cerca

de un campo magntico B (un imn) experimentar una fuerza
S
N
v
magntica FB. Esta fuerza se calcula mediante el producto
q
vectorial B(producto cruz) de los vectores v y B. Es decir que:
FB = qv XB Por lo tanto la magnitud de la fuerza magntica
FB
es: FB = IqIv B sen Aqu v y B son las magnitudes de v y B; y
es el menor ngulo entre dichos vectores. Tambin de la
carga se toma el valor absoluto. El vector FB es siempre
perpendicular al plano formado por v y B. Es decir que forma
90 con estos vectores.
En el sistema internacional, la unidad de B es la tesla, cuya abreviatura es T.
La tesla es igual a N/A-m; es decir, un newton/amperio-metro. Tambin
weber/metro2

Es oportuno aqu conocer o recordar el producto vectorial o producto cruz. Si tenemos los vectores:
A = ai + bj + ck y B = di + ej + fk, entonces se tiene que:
AXB = bfi + cdj + aek (cei + afj + dbk) Aqu i, j y k son los vectores unitarios.
Cuidado!... v X B = (B X v)
Todo vector con componentes i, j y k est en el espacio. La magnitud de un vector en el plano (ai + bj) se
2
2
calcula, como recordarn, as: a + b . En forma semejante, para un vector en el espacio, la magnitud
2
2
2
es: a + b + c
Lo anterior es el resultado de lo que se conoce como determinante, cuyo arreglo se muestra a
continuacin:
i
j
k

Los primeros 3 productos los dan las lneas continuas: bfi + cdj + aek
Los 3 productos que se restan los dan las lneas discontinuas: cei + afj + dbk
Aclarando: los 3 primeros productos se calculan siguiendo las lneas continuas.
Los que se restan se calculan siguiendo las lneas discontinuas.

Ejemplo 16. Resolver cada caso: a. encontrar la magnitud de la fuerza magntica generada por una
10
carga de 10 electrones que se mueve a una velocidad de v = 2i - 5j + 4k m/s y cerca del campo
magntico B = 4i + 3j - k teslas b. Calcular la magnitud de la fuerza magntica generada por una carga
10
de 10 protones que se mueve a una velocidad de v = 4i + 3j m/s y cerca del campo magntico B = 4i 3j teslas
Solucin a.
i
j
k

v XB = -5i + 16j + 6k (12i + 2j - 20k) = -5i + 16j + 6k 12i - 2j +

-5

20k
= -17i + 14j + 26k La magnitud de este vector es:
Iv XBI = (-17)2 + 142 + 262 = (1161)0.5 = 34

4
3
1
10
Ahora calculemos la carga q. Tenemos 10 electrones. Como cada electrn posee una carga absoluta
-19
-19
-9
-9
10
de 1.6 X 10
C, tenemos que q = 10 (1.6 X 10
) = 1.6 X 10 q = 1.6 X 10 C
Por lo tanto la magnitud de la fuerza es:
-9
FB = qv X B = 1.6 X 10 (34) newtons
3
S o l u c i n b . Podemos observar que v = 4i + 3j y B = 4i - 3j estn en el plano x-y. Para calcular
el ngulo , que se forma entre v y B. Calculemos, de acuerdo con el grfico, los ngulos y , ya
2
2 0.5
que: = + . Adems: = . La magnitud, tanto de v como de B, es (4 + 3 )
=5
Tenemos que: Cos = 4/5. Por lo tanto = 36.86 y = 36.86 = 36.86 + 36.86 = 73.2
Desde luego que aplicando la tangente resultaba ms fcil:
-1
Tan = -3/4 = Tan (-3/4) = -36.86. El signo indica que se ha medido hacia abajo (de acuerdo-3
a las agujas del reloj)
-9
10
Ya calculamos que la carga de 10 protones es q = 1.6 X 10 C. Por lo tanto la magnitud de la
-9
fuerza magntica, FB, es: FB = qv B sen = 1.6 X 10 (5)(5)Sen(36.86+36.86)
-8
-8
= 3.84X10 3.84X10 N
La otra forma (complicada) de calcular la magnitud de la fuerza es desarrollando el determinante.
Calculemos ahora el producto vectorial v X B.
i
j
k
4

-3

4
B

Observemos que tanto v como B no tienen componente en el eje z. Por lo

tanto: v = 4i + 3j = 4i + 3j + 0k y B = 4i - 3j + 0k.
v XB = -12k (12k) = -24k Por lo tanto la magnitud de v XB es 24.
Es decir que: I v XBI = 24

-9
10
Ya calculamos que la carga de 10 protones es q = 1.6 X 10 C. Por lo tanto la magnitud de la fuerza
-9
-8
-8
magntica, FB, es FB = 1.6 X 10 (24) = 3.84X10 FB = 3.84X10 N
-8
Actividad 20. Encontrar la magnitud de la fuerza magntica generada por una carga de 10 C que
se mueve a una velocidad v y cerca de un campo magntico B, cuyos vectores son a. v = 40000i 50000j + 70000k m/s y B = 0.004i + 0.003j 0.001k teslas ________ b. v = 40000i - 60000j + 50000k m/s
y B = 0.007i + 0.004j 0.002k teslas ________ c. v = 50000i - 80000j + 40000k m/s y B = 0.009i + 0.005j
0.004k teslas ________ d. v = 70000i - 80000j + 90000k m/s y B = 0.008i + 0.007j 0.005k teslas
________ e. v = 80000i - 70000j + 60000k m/s y B = 0.009i + 0.008j 0.007k teslas ________ f. v =
80000i - 70000j + 40000k m/s y B = 0.009i + 0.008j 0.005k teslas ________ g. v = 70000i - 70000j +
40000k m/s y B = 0.009i + 0.008j 0.009k teslas ________ h. v = 70000i - 80000j + 40000k m/s y B =
0.007i + 0.008j 0.009k teslas ________ i. v = 70000i - 80000j + 90000k m/s y B = 0.007i + 0.008j
0.009k teslas ________ j. v = 90000i - 80000j + 70000k m/s y B = 0.009i + 0.008j 0.007k teslas
________ k. v = 70000i - 80000j + 70000k m/s y B = 0.009i + 0.009j 0.007k teslas ________ l. v =
70000i - 80000j + 20000k m/s y B = 0.009i + 0.009j 0.003k teslas

-8
Actividad 21. Encontrar la magnitud de la fuerza magntica generada por una carga de 10 C que
se mueve a una velocidad v y cerca de un campo magntico B, cuyos vectores y menor ngulo entre ellos
son a. v = 40000i - 50000j + 70000k m/s, B = 0.004i + 0.003j 0.001k teslas y = 82.78 ________ b. v
= 40000i - 60000j + 50000k m/s, B = 0.007i + 0.004j 0.002k teslas y = 41.18 ________ c. v = 50000i
- 80000j + 40000k m/s, B = 0.009i + 0.005j 0.004k teslas y = 25.1 ________ d. v = 70000i - 80000j +
90000k m/s, B = 0.008i + 0.007j 0.005k teslas y = 17.1 ________ e. v = 80000i - 70000j + 60000k
m/s, B = 0.009i + 0.008j 0.007k teslas y = 16.4 ________ f. v = 80000i - 70000j + 40000k m/s, B =
0.009i + 0.008j 0.005k teslas y = 18.9 ________ g. v = 70000i - 70000j + 40000k m/s, B = 0.009i +
0.008j 0.009k teslas y = 17.4 ________ h. v = 70000i - 80000j + 40000k m/s, B = 0.007i + 0.008j
0.009k teslas y = 17.7 ________ i. v = 70000i - 80000j + 90000k m/s, B = 0.007i + 0.008j 0.009k
teslas y = 14.3 ________ j. v = 90000i - 80000j + 70000k m/s, B = 0.009i + 0.008j 0.007k teslas y
= 14.3 ________ k. v = 70000i - 80000j + 70000k m/s, B = 0.009i + 0.009j 0.007k teslas y = 15
________ l. v = 70000i - 80000j + 20000k m/s, B = 0.009i + 0.009j 0.003k teslas y = 19.8 ________
-8
Discusin 14. Calcular la magnitud de la fuerza magntica generada por una carga de 10 C que se
mueve a una velocidad v y cerca de un campo magntico B si: a. v = 40000i + 30000j m/s y B = 0.004i
0.002j teslas ________ b. v = 50000i + 30000j m/s y B = 0.004i 0.003j teslas ________ c. v = 50000i +
50000j m/s y B = -0.004i + 0.003j teslas ________ d. v = 30000i + 50000j m/s y B = -0.004i - 0.003j
teslas ________ e. v = 50000i - 50000j m/s y
B = -0.005i - 0.002j teslas ________ f. v = 20000i 100000j m/s y B = -0.005i - 0.005j teslas ________
La ley de Ampere.
El fsico y qumico dans, Oersted, trabajando con alambres conductores de electricidad, observ que uno
de los alambres, colocado sobre una brjula, provocaba que la aguja se moviera
al paso de la corriente. Posteriormente este cientfico demostr que cualquier
alambre con corriente se encuentra rodeado por un campo magntico. Luego de
posteriores experimentos, Oersted concluy lo siguiente: el campo magntico
producido por la corriente elctrica en un conductor recto, se manifiesta
por lneas de fuerza o de campo en forma de crculos alrededor del centro del conductor. En todos
los puntos del crculo, el campo magntico es el mismo. Evidentemente, cuanto ms cerca se est del
conductor, ms intenso es dicho campo.
Luego de estos descubrimientos el cientfico francs, Ampere, relacion de una manera ms general la
corriente que pasa por un conductor y el campo magntico alrededor de l. Para conseguirlo estableci
una trayectoria no circular alrededor del conductor y dividi esta trayectoria en pequeos
segmentos de longitud: . Al sumar el producto de cada uno de estos segmentos por el
campo magntico (B) en cada punto, obtenemos el producto de o por la intensidad de la
corriente I que pasa a travs de cualquier superficie limitada por la superficie cerrada. El valor
o se conoce como constante magntica o constante de permeabilidad. En el vaco o en el
-7
aire se tiene que, en el Sistema Internacional (SI), o = 4X10 teslas-metro/amperio =
-7
-7
2
-7
2 2
2
4X10 T-m/A. O tambin: o = 4X10 newton-metro / weber = 4X10 N-m /W .
-7
-7
-6
Como el valor de es 3.14, se tiene que o = 4(3.14)X10 = 12.56X10 = 1.25 X10 .
Matemticamente la ley de Ampere se expresa as:

B = oI

En esta ecuacin, la sumatoria de todos los nos da el total de la trayectoria, que se conoce como
espira amperiana. La ley de Ampere es otra de las 4 ecuaciones de Maxwell.
Algunos valores tpicos (en teslas) de campos magnticos:
8
10

En la superficie terrestre

Cerca de un imn superconductor

En el espacio interestelar

Cerca de un electroimn grande

En un cuarto con proteccin magntica

Cerca de la superficie de una estrella de neutrones

Cerca de un pequeo imn de barra

-2
10

Ley de Ampere en un punto fuera de un alambre. Podemos aplicar Ampere para calcular el campo
magntico existente a una distancia d respecto de un alambre por el que circula una corriente I.
Ejemplo 17. A travs de un alambre (cilndrico) se desplaza una corriente de 2 amperios. Calcular el
campo magntico a 20 cm del alambre.
S o l u c i n . Se tiene un punto a 20 cm. Es decir que la espira es de 20 cm de radio (0.2 m). Al
Alambre
aplicar Ampere, el factor es el permetro de la espira, es decir 2 r, ya que se trata de un
-6
crculo. Por lo tanto tenemos:
B = oI B(2 r) = oI B = oI/(2 r) = 1.25X10 (2)/
-6
(6.28x0.2)
B = 2X10 T.

-4
10
- 10
10
- 14
10

 Ley de Ampere dentro de un alambre. Cuando se desea calcular el campo magntico dentro del
mismo alambre conductor, se considera el radio, R, de la seccin transversal del alambre y su rea; as
como el rea a la distancia r a la que se desea calcular el campo magntico. Evidentemente R
2
2
2
2
r. En estos casos, la ley de Ampere se expresa as: B(2 r) = o I ( r / R ) Aqu I ( r / R )
es la fraccin de la corriente que pasa por la seccin de inters. Pero como se elimina en el
2 2
cociente, obtenemos: B(2 r) = o I ( r /R ) Observemos tambin que se elimina un r, pues
2
2
aparece en ambos miembros. Es decir que obtenemos B(2 ) = o I ( r/R ) = B(6.28) = o I ( r/R )
2
Al despejar B, obtenemos: B = o I ( r/R )/6.28. Como 1/6.28 = 0.16, obtenemos: B =
2
0.16 o I ( r/R )
Ejemplo 18. Por un alambre de seccin transversal de 4 mm de dimetro fluye una corriente de
30 amperios. Calcular el campo magntico a 1.5 mm del centro del alambre.
S o l u c i n . Comencemos por convertir los mm a metros. 1m = 1 000 mm 1 mm= 0 .001 mm.
Por lo tanto: 1.5 mm = 0.0015 m. Este es el radio menor: r = 0.0015 m. El radio mayor, R, lo sacamos del
dimetro. Dimetro = 4 mm R = 2 mm R = 0.002 m
Apliquemos la ecuacin:
2
-6
2
B = 0.16 o I ( r/R ) = 0.16 ( 1.25X10 )(30)(0.0015/0.002 ) = 0.00225 B = 0.00225 T
Ley de Ampere en un solenoide ideal.
Un solenoide es un imn
formado por un hilo metlico, enrollado en forma de espiral, por el cual circula
una corriente elctrica. Si el solenoide es ideal, su longitud es mucho mayor que
su radio, de manera que la ley de Ampere se reduce a lo siguiente: B = o n I . En esta ecuacin, n es el
nmero de espiras o vueltas.
Actividad 22. Calcular el campo magntico generado por una corriente de 10 amperios que circula por un
El electroimn es un dispositivo que consiste en un solenoide alambre. Las distancias son: a. = 5 cm
_______ b. = 6 cm _______ c. = 7 cm
en cuyo interior se coloca un ncleo de hierro. Si una
corriente elctrica recorre la bobina, se crea un fuerte campo _______ d. = 8 cm
Electroimn
magntico en su interior, paralelo a su eje. Los electroimanes _______ e. = 9 cm
se aplican a frenos y embragues electromagnticos. En los
ciclotrones se utilizan enormes electroimanes con ncleos de
varios metros de dimetro. Un ciclotrn es un acelerador de
partculas. Tambin se utilizan potentes electroimanes para
Chatarra
levantar hierro y chatarra.
_______ f. = 10 cm _______ g. = 11 cm _______ h. = 12
cm _______ i. = 13 cm _______ j. = 14 cm _______ k. =
15 cm _______ l. = 16 cm _______ m. = 17 cm _______ n.
= 18 cm _______ (Qu conclusiones sacas)
Actividad 23. Por un alambre de seccin transversal de 6 mm
de dimetro fluye una corriente de 50 amperios. Calcular, a partir del centro del alambre, el campo
magntico a las distancias de: a. 0 mm _________ b. 0.3 mm _________ c. 0.6 mm _________ d. 0.9
mm _________ e. 1.2 mm _________ f. 1.5 mm _________ g. 1.8 mm _________ h. 2.1 mm
_________ i. 2.4 mm _________ j. 2.7 mm _________ k. 3 mm _________ (Qu conclusiones sacas)
Discusin 15. Una corriente de 10 amperios genera determinado campo magntico. Calcular la distancia
a la que est dicho campo si el campo es:
-7
-5
-5
-5
a. 3.98X10 T ________ b. 3.32X10 ________ c. 2.84X10 ________ d. 2.48X10 ________ e.
-5
-5
-5
-5
2.21X10 ________ f. 2X10 ________
g. 1.8X10 ________ h. 1.65X10 ________ i.
-5
-5
-5
-5
1.53X10 ________ j. 1.42X10 ________ k. 1.32X10 ________ l. 1.24X10 ________ m.
-5
-5
1.17X10 ________ n. 1.11X10 ________
3.5 Induccin magntica de corriente elctrica
La induccin electromagntica permite la generacin de una corriente elctrica (fem) en un conductor en
movimiento en el interior de un campo magntico. Dicho efecto fue descubierto por el fsico britnico
Michael Faraday y condujo directamente al desarrollo del generador elctrico rotatorio, que convierte el
movimiento mecnico en energa elctrica.
Ley de Faraday. El fsico ingls, Michael Faraday, quiso saber qu pasara si se coloca un conductor
dentro de un campo magntico, sabiendo que una corriente genera un campo magntico (Oersted). Para
S
N
averiguarlo, Faraday coloc un imn en el centro de un solenoide. Ocurri que, al moverse el imn hacia
Al
acercar
el
imn
a
la
la bobina, el solenoide generaba corriente. Si se cortaba el movimiento del imn, la corriente dejaba de
bobina, la aguja del
circular. Es as como Faraday demostr que es posible obtener una corrienteampermetro
elctrica ase partir
mueve, de campos
magnticos. Este fenmeno se conoce como induccin electromagntica, indicando
mientrasla que
el flujo
presencia
de de
una corriente
electrones generados por este fenmeno se conoce como corriente inducida.

R
r

Faraday enunci as su ley: siempre que se produzca una variacin del

flujo magntico () en un circuito al alejar y acercar el imn a una
espira, aparecer en el circuito una fem () inducida.
La aguja se detiene a detener el imn y se vuelve a mover al
Matemticamente:
= I /t I
Podemos obtener un valor positivo
o pero
negativo,
dependiendo
si el imn se
alejarlo,
en sentido
contrario.
acerca o aleja. Se toma el valor absoluto.
En el Sistema Internacional, la unidad de la fem es el voltio. No olvidemos que el flujo magntico es el
weber (W)
Ejemplo 19. Un imn se aleja y se acerca a una espira de un solenoide. Se produce un flujo magntico
de 2 W al acercarlo, y un flujo de 4 W al alejarlo. Este cambio ocurre en 1.25 segundos. Calcular la fem ()
inducida en la espira.
S o l u c i n . Apliquemos directamente la ecuacin.
= /t = (4-2)/1.25 = 2/1.25 = 1.6 = 1.6 voltios.
I
Ley de Lenz. Vimos que el ampermetro giraba en un sentido y en otro al
acercar o alejar el imn. Fue el ruso Henry Lenz quien determin el sentido de la
S
fuerza electromotriz inducida basado en la corriente inducida. La ley de Lenz se
expresa as: el flujo del campo magntico debido a la corriente inducida se
opone al cambio de flujo que produce a dicha corriente inducida. El sentido
Al acercar el imn a la espira, la corriente I sigue
de la corriente inducida se muestra en la figura.
el sentido mostrado y produce un campo
Inductores. Los inductores son dispositivos formados por una bobina
magntico que se opone al movimiento del imn.
(solenoide) por donde circula una corriente alterna, generando en su interior un
Observemos que el campo magntico va hacia la
campo magntico variable que induce una fem. Podemos calcular la inductancia izquierda y el imn hacia la derecha. Ocurre lo
contrario al alejar el imn.
de una bobina si conocemos el flujo magntico que pasa por las espiras y la
corriente que pasa por la bobina (I) Si L es la inductancia, entonces tenemos
que: L = n/I. Siendo n el nmero de espiras.
La unidad de inductancia en el SI es el henry (en honor a Lenz) Un inductor tiene una inductancia de 1
henry (1 H) si induce una fuerza electromotriz (fem) de un voltio.
El transformador. Un transformador (como los que vemos en los tendidos
elctricos) transforma el voltaje de la corriente que llega a nuestras casas. Esta
transformacin puede ser un aumento o una disminucin del voltaje. Un
transformador contiene un ncleo de hierro alrededor del cual se enrollan 2
bobinas de alambre: primaria y secundaria. La primaria se conecta a una fuente
V1
d corriente alterna y su voltaje es V1, el cual se transformar a V2, que lo
V2
adquiere la bobina secundaria. Es decir que hay transformacin de V1 a V2. Al
aplicar corriente alterna a la bobina primaria, se crean lneas de flujo magntico
o de induccin a travs del ncleo, lo que induce una corriente en la bobina
secundaria.
Flujo magntico
El generador y el motor elctrico. Un generador elctrico es un equipo para producir, a
escala industrial, energa elctrica. Dicha produccin se efecta mediante la transformacin de la energa
mecnica en energa elctrica. Esto se hace variando el flujo magntico, lo que se consigue moviendo
con gran rapidez un conductor en un campo magntico de manera que corte un nmero de lneas de
fuerza variable con el campo. El motor elctrico, por el contrario, produce movimiento a partir de la
energa elctrica. Es decir que es un generador invertido.
Actividad 24. Un imn se aleja y se acerca a una espira de un solenoide. Se produce un flujo
magntico de 2 W al acercarlo, y un flujo de 7 W al alejarlo. Calcular la fem () inducida en la espira si el
cambio ocurre en un tiempo de: a . 1 s ________ b . 0.9 s ________ c . 0.8 s ________ d . 0.7 s
________ e . 0.6 s ________ f . 0.5 s ________ g . 0.4 s ________ h . 0.3 s ________ i . 0.2 s
________ j . 0.1 s ________ (Qu concluyes de los resultados)
Actividad 25. Calcular la inductancia en una bobina por la que circula una corriente de 1 amperio si
el flujo magntico es de 2 webers y el nmero de espiras es: a . 100 ________ b . 125 ________ c . 150
________ d . 175 ________ e . 200 ________ f . 225 ________ g . 250 ________ h . 300 ________ i .
400 ________ j . 500 ________ (Qu concluyes de los resultados)
4. Control y aprovechamiento de la corriente elctrica.

Objetivos conceptuales. Comprender el uso de protectores elctricos y la forma del manejo de la electricidad;
tambin sobre el funcionamiento de la radio y la TV y la constitucin de un ordenador.
Objetivos procedimentales. Efectuar clculos sobre consumo de energa elctrica;
Objetivos actitudinales. Tomar conciencia sobre la importancia de protegernos de daos por la corriente y sobre el

4.1
Protectores
elctricos
seguridad:
fusibles,
relevadores,
cajas
trmicas
consumo
moderado
de energayelctrica.
Reflexionar
sobre
la gran utilidad
de los
ordenadores.
El fusible. Si tomamos corriente de un cable para conectar un radio, se
establece en dicho cable un flujo de electrones; es decir, una corriente I. Si
conectamos luego un televisor, aumenta el flujo de electrones. Si despus
conectamos una cocina, seguir aumentando el flujo. Llegar un momento en
el que el cable no soportar la intensidad de la corriente (la sobrecarga), se
calentar y quemar; y podra producir un incendio. Es en estas circunstancias
en las que entra en accin el fusible para evitar que se queme el cable. Un

Fusible

cocina

planch
Si sobrecargamos
los cables, se calentarn y
a
fundirn. El fusible puede evitar un incendio en
estos casos. Nunca conectes muchos equipos,
especialmente cocinas y planchas, al mismo toma.

fusible es un dispositivo de seguridad utilizado para proteger un circuito elctrico de una sobrecarga de
corriente. Generalmente est formado por una banda de metal que se derrite o funde a una determinada
temperatura. Esta temperatura es, naturalmente, inferior a la temperatura que se funde el cable. Al
fundirse el fusible se corta el paso de la corriente, evitando as un posible incendio o que se daen los
equipos elctricos conectados.
Los ltimos desarrollos en el campo de los fusibles incluyen modelos que permiten una sobrecarga
momentnea sin que se rompa el circuito. Se utilizan para alimentar los aparatos de aire acondicionado,
ya que en estos dispositivos es posible que la alimentacin inicial sea mayor.
El relevador. Este dispositivo se conoce tambin como relay. El relevador eleva el voltaje de entrada
en ciertos dispositivos elctricos. Por ejemplo, en los autos de gasolina el relay eleva momentneamente
el voltaje durante el inicio de la combustin.
La caja trmica. En nuestros hogares ya casi no se usan los fusibles. En su lugar est la caja trmica.
Esta caja se halla empotrada en la pared y cubierta con una tapa de metal gris, generalmente. Dentro de
la caja trmica estn los interruptores trmicos (conocidos como dados) los cuales se desconectan
automticamente cuando eleva la corriente. Por eso es que a veces omos la expresin se dispararon los
trmicos. Es cuando, por un exceso de corriente, se activa el trmico e interrumpe el paso de la corriente.
Naturalmente, al ocurrir esto, se apagan los focos. Entonces debemos buscar la causa que dispar los
trmicos y luego subir de nuevo los dados. Si no se soluciona el problema (por ejemplo si no se
desconecta una cocina o una plancha), al subir los dados volvern a dispararse.
4.2 Generacin, transmisin y consumo de energa elctrica
Generacin. Dnde se genera la corriente que llega a nuestras casas?... Fuentes comunes de
producir energa elctrica son la trmica, la geotrmica y la hidroelctrica.
La energa trmica se genera mediante la combustin de materiales derivados del petrleo, por ejemplo el
carbn. Los lugares donde se produce esta energa se conocen como centrales trmicas.
La energa geotrmica se produce utilizando el calor de la tierra. Por ejemplo haciendo aflorar las aguas
subterrneas que estn a altas temperaturas. Esta agua caliente puede mover una turbina y producir
energa elctrica. En nuestro pas se genera este tipo de energa en los Ausoles de Ahuachapn.
La energa geotrmica se produce porque la Tierra est ms caliente cuanto ms profundamente se
perfora.
La energa hidroelctrica, la ms comn en nuestro pas, se produce aprovechando el agua acumulada
previamente en las presas. Esta agua, a gran presin, se hace pasar por unos canales donde mueve las
hlices de grandes turbinas. Estas turbinas, a su vez, impulsan los generadores elctricos. Dos presas
muy famosas en nuestro pas son la Cinco de Noviembre y la del Cerrn Grande.
Todas estas formas de energa, en menor o mayor grado, producen contaminacin del medio ambiente;
sin embargo hay formas menos contaminantes.
La energa solar: una buena alternativa. Se puede producir energa elctrica aprovechando el calor
del sol. Para convertir la energa solar en elctrica, debe antes colectarse la energa solar para luego
transformarla. Esta forma de producir energa tiene la ventaja que contamina muy poco; adems, resulta
ms barata.
Transmisin. La energa elctrica con la que activamos nuestros electrodomsticos, nos llega por
medio de cables desde muy lejos: desde kilmetros y kilmetros. Surge, entonces, la pregunta, cmo se
consigue vencer tanta resistencia. No olvidemos que un conductor ofrece resistencia al paso de la
corriente en funcin de su dimetro y su longitud: a mayor longitud, mayor resistencia. Adems, cuanto
mayor es la resistencia, mayor es la prdida de energa. Para conseguir minimizar esta prdida durante la
transmisin, se usa corriente de alto voltaje y baja intensidad. Por ejemplo, en las lneas primarias es
comn una corriente de 700 mil voltios. Sin embargo para nuestras casas slo necesitamos corriente de
110 220 voltios. Aqu es donde entran en juego los transformadores. Estos dispositivos reducen el
voltaje en los centros de consumo, y luego, en las ciudades, la reducen a 110 voltios; y as nos llega a
nuestras casas. Estos ltimos transformadores son los que observamos en los postes, cerca de nuestras
casas.
Desde luego que hay limitantes. Por ejemplo, voltajes muy elevados pueden ionizar el aire y provocar
descargas elctricas, tal como ocurre con el rayo. Por otro lado, los ecologistas son de la opinin que
voltajes muy altos generan campos magnticos tales que pueden producir cncer.
2
Consumo de energa elctrica. Cuando estudiamos el efecto Joule, establecimos que P = RI . En esta
ecuacin, P es la potencia (energa/tiempo). Cuando trabajamos en voltios, amperios y ohmios, la
potencia viene dada en watt (w) o vatios (v). Precisamente los watts que consumimos en el tiempo es lo
que nos cobran las compaas de alumbrado elctrico; es decir, los watts-tiempo. El watt es una cantidad
muy pequea, por lo que se usa el kilowatt (Kw); y como tiempo se usa la hora (h). En resumen pagamos
a la compaa elctrica los Kw-h consumidos.
Por otra parte, en nuestro pas, por el consumo de 100 Kw-h, se pueden pagar distintas cantidades
(dlares). Eso depender del tipo de tarifa que se tenga. Para el caso, la tarifa residencial paga 0.1036
dlares por Kw-h (septiembre 2007, CAEES). Adems, el estado subsidia el consumo menor de 100 Kwh.

Es oportuno recordar el caso del calentador del ejemplo 14 de esta unidad. Su potencia era de 1512.5
vatios o watts; es decir, 1.51 Kw. Supongamos que se mantiene encendido por 10 horas. En tal caso
consumir 15.1 Kw-h.
Ejemplo 20. Resolver cada caso. 1. En una casa con tarifa residencial (de CAEES), se tiene un
calentador como el del caso del ejemplo 14, de esta unidad. Cunto deber pagar su propietario si
permanece encendido 20 horas al mes. 2. En un da una persona mantiene encendido 6 focos de 60 w
cada uno durante un promedio de 5 horas; un televisor de 120 w durante 12 horas; un microonda de 800
w durante 15 minutos; una olla arrocera de 700 w durante 30 minutos; una plancha de 850 w durante 42
minutos. Calcular lo que ha consumido (dlares) en ese da.
S o l u c i n . 1. El calentador del ejemplo 14 tiene una potencia de 1512.5 vatios o watts; es decir, 1.51
Kw. Multipliquemos esta cantidad por veinte y obtenemos los Kw-h:
1.51x20 = 30.2 Consumo = 30.2 Kw-h. Total a pagar: 30.2x0.1036 = 3.128
Pagar 3.128 dlares 3 dlares con 12 13 centavos.
S o l u c i n . 2. Consumo en Kw-h:
6 focos: 6x60x5 = 1800 1800 w-h 1800/1000 = 1.8 1.8 Kw-h
TV:
120x12 = 1440 1440 w-h 1.44 Kw-h
Microonda: 800x15/60 = 200 w-h 0.2 Kw-h
Olla.
700x30/60 = 350 w-h 0.35 Kw-h
Plancha:
850x42/60 = 595 w-h 0.595 Kw-h
Total de Kw-h = 1.8 + 1.44 + 0.2 + 0.35 + 0.595 = 4.385 4.385 Kw-h.
Costo = 4.385x0.1036 = 0.4542 0.4542 dlares 45 46 centavos. Por lo tanto, en el mes
consumir aproximadamente 13 14 dlares.
Actividad 26. Nota: para cada caso, la tarifa y potencia de cada equipo es el dado en el ejemplo
20. Calcular el consumo (dlares) por da de 10 personas si consumen: a. calentador 2 h; 5 focos 4 horas
c/u; TV 4 horas; microonda 30 min; olla 20 min; plancha 15 min ________ b. 7 focos 4 horas c/u; TV 6
horas; microonda 10 min; olla 30 min; plancha 24 min ________ c. calentador 90 min; 7 focos 5 horas c/u;
TV 5 horas; microonda 24 min; olla 12 min; plancha 15 min ________ d. calentador 90 min; 6 focos 4
horas c/u; TV 6 horas; microonda 12 min; olla 24 min; plancha 30 min ________ e. calentador 120 min; 5
focos 4 horas c/u; TV 7 horas; microonda 15 min; olla 24 min; plancha 39 min ________ f. calentador 15
min; 4 focos 4 horas c/u; TV 5 horas; microonda 15 min; olla 12 min; plancha 24 min ________ g.
calentador 0 min; 4 focos 4 horas c/u; TV 3 horas; microonda 0 min; olla 12 min; plancha 24 min
________ h. calentador 0 min; 3 focos 4 horas c/u; TV 2 horas; microonda 0 min; olla 12 min; plancha 39
min ________ i. calentador 2 h; 12 focos 6 horas c/u; TV 7 horas; microonda 48 min; olla 45 min; plancha
60 min ________ j. calentador 5 h; 14 focos 6 horas c/u; TV 10 horas; microonda 60 min; olla 45 min;
plancha 60 min ________
Actividad 27. Cinco propietarios de fbricas poseen la tarifa llamada gran demanda de baja
tensin, cuyo costo por Kw-h es 0.1058. Cada fbrica posee 4 mquinas: A, B, C y D. Calcular el costo
diario si las mquinas trabajan 8 horas al da, y la potencia de cada mquina en cada fbrica es: a. A: 12
Kw, B: 18 Kw, C: 20 Kw y D: 8 Kw _______ b. A: 15 Kw, B: 20 Kw, C: 12 Kw y D: 10 Kw _______ c. A: 18
Kw, B: 22 Kw, C: 17 Kw y D: 15 Kw _______ d. A: 20 Kw, B: 25 Kw, C: 22 Kw y D: 24 Kw _______ e. A: 25
Kw, B: 35 Kw, C: 30 Kw y D: 40 Kw _______
Discusin 16. El propietario de un edificio (tarifa residencial), con el fin de economizar energa elctrica,
cambia todos focos de 60 w por focos ahorradores de energa de slo 12 w. Si en promedio los focos
pasan 5 horas encendidos, calcular el ahorro diario ($) en los casos siguientes: a. cambi 45 focos
_________ b. cambi 47 focos _________ c. cambi 50 focos _________ d. cambi 55 focos
_________ e. cambi 60 focos _________ f. cambi 65 focos _________ g. cambi 68 focos
_________ h. cambi 70 focos _________ i. cambi 75 focos _________
4.3 Dispositivos: radio, TV, etc.
Radio. La radio es un sistema de comunicacin en el que se convierten en
Ondas electromagnticas
sonido las seales electromagnticas. Consta de un transmisor y un receptor.
Las ondas son emitidas en el transmisor. Lo que comnmente conocemos
como radio (el equipo) es el receptor de las ondas electromagnticas y en su
interior se convierten en sonido, el cual aflora por los parlantes.
Receptor
El transmisor consta fundamentalmente de un oscilador, amplificadores y un
micrfono (transductor). El oscilador convierte la corriente elctrica comn en
oscilaciones de una determinada frecuencia de radio; los amplificadores
aumentan la intensidad de dichas oscilaciones conservando la frecuencia establecida.
Otra parte muy importante del transmisor es la antena. Esta no necesita estar unida al propio transmisor.
La radiodifusin comercial exige normalmente una antena muy grande, cuya ubicacin ptima es de
forma aislada, lejos de cualquier poblacin, mientras que el estudio de radio suele hallarse en medio de la
ciudad. Para el caso, en nuestro pas los estudios de radio estn en la ciudad, mientras que la antena
est en un volcn o en otro punto de altura. Por otra parte, a mayor altura de la antena, mayor es su
alcance.

sonido

En el receptor encontramos: una antena para recibir las ondas electromagnticas y convertirlas en
oscilaciones elctricas; amplificadores para aumentar la intensidad de dichas oscilaciones; equipos para
la demodulacin; un altavoz para convertir los impulsos en ondas sonoras perceptibles por el odo
humano, y, en la mayora de los receptores, unos osciladores para generar ondas de radiofrecuencia que
puedan mezclarse con las ondas recibidas.
TV. La televisin tambin es un medio de comunicacin. El receptor de la televisin posee un tubo de
imgenes, o cinescopio. El cinescopio se encarga de transformar la seal en las imgenes que vemos en
la pantalla.
4.4 Almacenamiento y transmisin de informacin
Hoy en da, la informacin se almacena y transmite principalmente por medio de computadoras.
Actualmente el adelanto en esta rea es sorprendente. Sin duda nos sorprende cmo es posible que en
unos cuantos gramos de metal (el CD) sea posible almacenar una pelcula o una enciclopedia; es decir
que en unos pocos gramos de metal podemos almacenar, sin exageracin, cientos de libros. Increble!
La computadora, tambin llamada ordenador, realiza operaciones complejas y a alta velocidad. Puede
efectuar miles y miles de operaciones matemticas en fracciones de segundo. Pese a su complejidad, un
ordenador maneja la informacin como un conglomerado de ceros y unos: ordenador digital. Un
ordenador digital tiene la capacidad de determinar si un conmutador (puerta) est abierto o cerrado: si es
1 2; desde luego que lo hace a una grandsima velocidad. Esto lo hace una maravilla de la tecnologa
moderna. Las velocidades del ordenador se miden en megahercios (millones de ciclos por segundo),
aunque en la actualidad se alcanzan velocidades del orden de los gigahercios (miles de millones de ciclos
por segundo). Un ordenador con una velocidad de reloj de 1 gigahercio (GHz), velocidad bastante
representativa de un microordenador o microcomputadora, es capaz de ejecutar 1.000 millones de
operaciones discretas por segundo, mientras que las supercomputadoras utilizadas en aplicaciones de
investigacin y de defensa alcanzan velocidades de billones de ciclos por segundo.
Un ordenador es un sistema compuesto de cinco elementos diferenciados: una CPU (unidad central de
proceso); dispositivos de entrada; dispositivos de almacenamiento de memoria; dispositivos de salida y
una red de comunicaciones, denominada bus, que enlaza todos los elementos del sistema y conecta a
ste con el mundo exterior.
La CPU puede ser un nico microprocesador o una serie de microprocesador que realizan clculos
aritmticos y lgicos y que temporizan y controlan las operaciones de los dems elementos del sistema.
Los dispositivos de entrada le permiten al usuario del ordenador introducir datos, comandos y programas
en la CPU. El dispositivo de entrada ms utilizado es el teclado, muy parecido al de las mquinas de
escribir. Otro dispositivo muy til para introducir informacin es el ratn o mouse, que convierte el
movimiento fsico en movimiento dentro de una pantalla de ordenador. Tenemos tambin los escneres
luminosos, que leen palabras o smbolos de una pgina impresa y los traducen a configuraciones
electrnicas que el ordenador puede manipular y almacenar. Tenemos tambin los mdulos de
reconocimiento de voz, que convierten la palabra hablada en seales digitales comprensibles para el
ordenador; es decir, le hablamos a la computadora y ella escribe lo que nosotros hablamos. Otros
dispositivos de entrada son los lpices pticos, que transmiten informacin grfica desde tabletas
electrnicas hasta el ordenador. Adems podemos introducir informacin utilizando los dispositivos de
almacenamiento; por ejemplo, es posible introducir informacin por medio de CDs y memorias (USB).
Los dispositivos de almacenamiento pueden ser internos (la memoria del ordenador) o externos (CDs).
Internamente, los datos pueden almacenarse por un tiempo en los chips de silicio de la RAM, que son
como pedazos de papel en los que se puede escribir, borrar y volver a utilizar. Tambin se pueden
guardar en chips ROM (memoria de slo lectura), que son como un libro, con las palabras ya escritas en
cada pgina. Estn aqu los comandos, los datos o los programas que el ordenador necesita para
funcionar correctamente.
Los dispositivos de almacenamiento externo ms frecuentes son los disquetes y los discos duros (que
pueden residir dentro del ordenador). Pero los discos duros no pueden extraerse de los receptculos de la
unidad de disco, que contienen los dispositivos electrnicos para leer y escribir datos sobre la superficie
magntica de los discos y pueden almacenar miles de millones de bytes.
Los dispositivos de salida le permiten al usuario ver los resultados de los clculos o de las manipulaciones
de datos de la computadora. El dispositivo de salida ms comn es la unidad de visualizacin, que
consiste en un monitor que presenta los caracteres y grficos en una pantalla similar a la del televisor.
Otros dispositivos de salida son la impresora y el mdem.
5. La luz, un producto electromagntico.

Objetivos conceptuales. Conocer la naturaleza, tipos, usos y la energa de las ondas electromagnticas.
Objetivos procedimentales. Efectuar clculos sobre la energa de los fotones;
Objetivos actitudinales. Reflexionar sobre la gran utilidad de las ondas electromagnticas. Tambin reflexionar
5.1
Radiacin
electromagntica:
produccin,
transmisin
y recepcin
sobre
la velocidad
a la que se desplazan
las ondas
y lo infinitamente
pequeos que son los fotones.
Ondas. Una onda es un fenmeno peridico; es decir que se repite indefinidamente. Para el caso de la

onda de la figura, la seccin punteada es la que se repite indefinidamente. Toda onda posee longitud ()
y frecuencia (f). La longitud de onda es la distancia entre dos puntos consecutivos de una onda que
tienen el mismo estado de vibracin. Por ejemplo, la longitud de onda de las olas marinas es la distancia
entre dos crestas consecutivas (o entre dos valles). La frecuencia es el nmero de veces que se repite en
un segundo el fenmeno peridico. Por ejemplo, si 3 veces se repite el fenmeno en un segundo, su
frecuencia es 3 ciclos/s; o 3 oscilaciones/s. Las frecuencias de los objetos oscilantes abarcan una
amplsima gama de valores. Los temblores de los terremotos pueden tener una frecuencia inferior a 1,
mientras que las veloces oscilaciones electromagnticas de los rayos gamma pueden tener frecuencias
20
de 10 o ms. En casi todas las formas de vibracin mecnica existe una relacin entre la frecuencia y
las dimensiones fsicas del objeto que vibra. Por ejemplo, el tiempo que necesita un pndulo para realizar
una oscilacin completa depende en parte de la longitud del pndulo; la frecuencia de vibracin de la
cuerda de un instrumento musical est determinada en parte por la longitud de la cuerda. En general,
cuanto ms corto es el objeto, mayor es la frecuencia de vibracin.
Tipos de ondas y su transmisin. Las ondas son de 2 tipos: longitudinales o transversales. En las
ondas longitudinales, el medio se desplaza en la direccin de la
propagacin. Por ejemplo, el aire (el medio) se comprime y expande en la
misma direccin en la que avanza el sonido (esto se muestra en la figura).
compresin
expansin
En las ondas transversales, el medio se desplaza en ngulo recto a la
Las ondas sonoras son longitudinales
direccin de propagacin. Por ejemplo, las ondas en el agua de un
estanque avanzan horizontalmente, pero el agua se desplaza
verticalmente. Los terremotos generan ondas de los dos tipos, que
avanzan a distintas velocidades y con distintas trayectorias. Estas
Las ondas en el agua son transversales
diferencias permiten determinar el epicentro del sismo. Toda onda
longitudinal es siempre mecnica. Una onda mecnica es aquella que necesita un medio fsico para
trasmitirse o transportarse (aire, agua, una cuerda). El sonido, por ejemplo, necesita de medios como
los metales, los lquidos o el aire. Esto significa que no podramos or el sonido donde no hay aire; esto
implica que no escucharamos algn sonido en la Luna, pues ah no hay aire ni otro tipo de atmsfera.
Otras ondas mecnicas son las olas marinas y las que se forman con una cuerda. Se forman ondas
mecnicas tambin durante un terremoto (ondas ssmicas). Las ondas mecnicas no viajan grandes
distancias y su velocidad es relativamente pequea. Esto se debe a que trasmiten energa al medio por el
que se propagan (tierra, agua, aire) La onda transversal, en cambio, puede ser mecnica o
electromagntica. La onda electromagntica NO necesita un medio fsico para transportarse. La luz, por
ejemplo, viaja en el vaco. Los rayos X y las ondas de radio son tambin electromagnticas. A diferencia
de las mecnicas, las ondas electromagnticas viajan grandes distancias y su velocidad es grandsima.
Velocidad de una onda. La velocidad, frecuencia y longitud de una onda estn relacionadas entre s.
La longitud de onda (la distancia entre dos crestas consecutivas) es inversamente proporcional a la
frecuencia y directamente proporcional a la velocidad. En trminos matemticos, esta relacin se expresa
con la ecuacin v = f, donde v es la velocidad, f es la frecuencia y (la letra griega lambda) es la
longitud de onda. A partir de esta ecuacin puede calcularse una variable si se conocen las otras dos.
Produccin de una onda electromagntica. Una onda electromagntica es una oscilacin alternada
de campos magnticos y elctricos. Podemos producir una onda magntica utilizando un campo
magntico que vare con el tiempo. Tambin la podemos producir haciendo oscilar una corriente elctrica.
Esta corriente generar campos magnticos oscilantes que generarn la onda. En resumen se tiene que
una onda electromagntica se produce por la aceleracin u oscilacin de una carga elctrica.
Recepcin de ondas. Al hablar de recepcin de ondas nos referimos al sitio en donde son recibidas
(estacin receptora). Hablaremos aqu de las antenas. Una antena es indispensable para recibir (y
tambin emitir) ondas de radio, de televisin, de radar, de telfono y microondas. Los radios que tenemos
en nuestros hogares, por ejemplo, reciben ondas electromagnticas de radio.
Cuando se utiliza una antena para emitir ondas de radio, el equipo emisor hace oscilar la corriente
elctrica a lo largo de los cables o de las varillas de la antena. La energa de esta carga oscilante se emite
al espacio en forma de ondas electromagnticas (radio). En el caso de la recepcin, estas ondas inducen
una pequea corriente elctrica en la parte metlica de la antena, que se amplifica con el receptor de
radio.
5.2 El espectro electromagntico
Ya establecimos que una onda posee longitud de onda () y frecuencia (f). De acuerdo con la longitud de
onda y la frecuencia las radiaciones ocupan un lugar en el espectro electromagntico.
7
4
-4
-4
-6
-7
-9
-9
-11 (m)
10
10
10 10
10
10 10
10
10
10
10 10
10
4
6
-7
11
16
10
10
10
Radiacin Energa
Ondas
Radiacin
Luz
Rayos
Rayos
Microondas
Rayos X
elctrica de radio
infrarroja
visible
ultravioleta
gamma
4
8
12
14
15
17
17
3
3X10
3X10
a
3X10
3X10
3X10
a 3X10
3X10
f (Hz)
a
12
17
a
a
a
a
a
3X10
3X10

4
8
14
15
19
25
3X10
3X10
3X10
3X10
3X10
3X10
La frecuencia en la tabla aparece en hercios (Hz). Los hercios son los ciclos / s. Es decir que 1 Hz
significa 1 ciclo / s: un ciclo u oscilacin por segundo. La unidad se llama as en honor del fsico alemn
Heinrich Rudolf Hertz, el primero en demostrar la naturaleza de la propagacin de las ondas
electromagnticas. Generalmente, para altas frecuencias, se utilizan mltiplos: kilohercios (kHz: miles de
ciclos por segundo) megahercios (MHz: millones de ciclos por segundo), gigahercios (GHz: miles de
millones de ciclos por segundo) Podemos observar en la tabla que cuanto ms alta es su frecuencia, ms
baja es su longitud de onda. Valores muy pequeos de longitud de onda se expresan en submltiplos muy
pequeos del metro. Frecuentemente la longitud de onda se expresa en nanmetros (nm) Un nanmetro
-9
es una milmillonsima de metro, es decir 10 m. Adems, segn la tabla, para una longitud de onda
determinada existe una frecuencia determinada. Esto porque, sin importar el tipo de radiacin, la
8
velocidad de una onda electromagntica es de 300 000 Km / s; 300 000 000 m / s = 3X10 m / s. (Ms
exactamente: 299 792 Km / s.)
16
Actividad 28. Dado f o determinar el tipo de radiacin en los casos siguientes:
a. f = 4X10
18
20
__________ b. f = 7X10 __________ c. f = 7X10 __________ d. = 8000 e. = 0.00004
-2
-14
__________ f. f = 50000000000000 __________ g. = 0.0000007 h. = 10 __________ i. = 10
-10
__________ j. f = 20 000 __________ k. = 10
__________ l. = 0.003 __________ m. = 1000000
-5
-7
__________ n. = 4X10 __________ o. = 5X10 _____
Rayos ultravioleta. La radiacin ultravioleta puede producirse artificialmente mediante lmparas de arco;
pero la de origen natural proviene principalmente del Sol. La radiacin ultravioleta puede ser daina para
los seres vivos, sobre todo cuando su longitud de onda es baja. La radiacin ultravioleta con longitudes de
onda inferiores a 300 nm se emplea para esterilizar superficies porque mata las bacterias y los virus. En
los seres humanos, la exposicin a radiacin ultravioleta de longitudes de onda inferiores a los 310 nm
puede producir quemaduras; una exposicin prolongada durante varios aos puede provocar cncer de
piel. Pero la radiacin ultravioleta no slo tiene efectos perniciosos; gran parte de la vitamina D que las
personas y los animales necesitan para mantenerse sanos se produce cuando la piel es irradiada por
rayos ultravioleta.
La capa de ozono. Si la radiacin ultravioleta procedente del Sol llegara directamente a la tierra, la vida
terminara. Por fortuna la capa de ozono absorbe la mayor cantidad de esta radiacin. Pero qu
desgracia!... Estamos terminando con nuestra capa de ozono. Justamente la contaminacin de la
atmsfera daa dicha capa. El humo despedido por los automviles es particularmente daino para esa
capa protectora. Los clorofluorocarbonos (CFC: compuestos del flor), usados durante largo tiempo como
refrigerantes y como propelentes en los aerosoles, representan una amenaza para la capa de ozono. Al
ser liberados en la atmsfera, estos productos qumicos, que contienen cloro, ascienden y se
descomponen por accin de la luz solar, liberando tomos de cloro que reaccionan fuertemente con las
molculas de ozono, produciendo una sustancia que la daa.
Las telecomunicaciones. En telecomunicaciones se clasifican las ondas mediante un convenio
internacional de frecuencias en funcin del empleo al que estn destinadas. Esto se muestra en la tabla
siguiente.
SIGLA

RANGO

DENOMINACION

EMPLEO

VLF

10 KHz a 30 KHz

Muy baja frecuencia

Radio gran alcance

Lf

10 KHz a 300 KHz

Baja frecuencia

Radio, navegacin

MF

300 KHz a 3 MHz

Frecuencia media

Radio de onda media

HF

3 MHz a 30 MHz

Alta frecuencia

Radio de onda corta

VHF

30 MHz a 300 MHz

Muy alta frecuencia

TV, radio

UHF

300 MHz a 3 GHz

Ultra alta frecuencia

TV, radar

SHF

3 GHz a 30 GHz

Super alta frecuecia

Radar

EHF

30 GHz a 300 GHz

Extra alta frecuencia

Radar

Penetracin de la radiacin electromagntica. La radiacin electromagntica reacciona de manera

desigual en funcin de su frecuencia y del material con el que entra en contacto. El nivel
de penetracin de la radiacin electromagntica es inversamente proporcional a su

frecuencia. Cuando la radiacin electromagntica es de baja frecuencia, atraviesa

limpiamente las barreras a su paso. Cuando la radiacin electromagntica es de alta
frecuencia reacciona ms con los materiales que tiene a su paso. En funcin de la
frecuencia, las ondas electromagnticas pueden no atravesar medios conductores. Esta
es la razn por la cual las transmisiones de radio no funcionan bajo el mar y los telfonos
mviles se queden sin cobertura dentro de una caja de metal. Sin embargo, como la
energa ni se crea ni se destruye, sino que se transforma, cuando una onda
electromagntica choca con un conductor pueden suceder dos cosas. La primera es que
se transformen en calor: este efecto tiene aplicacin en los hornos de microondas. La
segunda es que se reflejen en la superficie del conductor (como en un espejo).
Uso de los rayos X. La fluoroscopa es una tcnica mdica basada en el uso de los rayos X. El
fluoroscopio es un aparato para examinar rganos internos, por lo que se
usa sobre todo para el diagnstico. Las partes fundamentales de un
fluoroscopio son un tubo de rayos X y una pantalla fluorescente. La
persona que va a ser diagnosticado se coloca entre el tubo de rayos X y
la pantalla (al centro). En todos aquellos lugares de la pantalla en los que
inciden los rayos X, la pantalla se ilumina vivamente; en los lugares donde
los rayos X se reflejan o son absorbidos, se proyectan sombras en la
Rayos X
Pierna
pantalla. Los huesos se proyectan como sombras oscuras. Esta es la
razn por la que se utilizan en casos de fracturas. Organos como el
corazn, proyectan sombras ms claras. En los anlisis abdominales se administran sales de bario por
va oral o rectal antes del examen. Debido a que estas sales son opacas a los rayos X, puede seguirse su
progresin a travs del tubo digestivo. La fluoroscopia puede revelar cncer en los rganos o en el
aparato digestivo, lceras del aparato digestivo y osteoporosis, enfermedad que produce prdidas en la
masa sea.
5.3 La luz visible, su naturaleza electromagntica y su dualidad
La luz visible. La luz visible est formada por ondas electromagnticas que nuestro ojo puede percibir
gracias a unas clulas especializadas en nuestros ojos llamadas bastones y conos. Los bastones nos
permiten percibir el brillo de la luz, mientras que los conos nos permiten percibir los colores. Existen 3
tipos de conos: uno para cada color bsico (rojo, verde y azul). Nos es posible ver todos los colores
gracias a que se estimulan todos los conos. Cuando se estimulan por pares, vemos el amarillo, el cian y el
magenta.

Naturaleza electromagntica de la luz visible. La luz es un caso particular de onda electromagntica.

E
Fue Maxwell quien estableci, segn su teora electromagntica, que la
luz es una onda transversal electromagntica que puede propagarse en
el vaco. Como onda electromagntica, posee una energa que est
distribuida igualmente entre 2 campos: uno magntico (B) y uno
elctrico (E). Estos campos oscilan perpendicularmente a lo largo de la
propagacin de la onda.
Dualidad de la luz. Al hablar de la dualidad de la luz, hacemos
referencia al hecho que es onda y partcula a la vez. Es decir que,
adems de su comportamiento ondulatorio, la luz se comporta como
partcula: naturaleza dual. Sin embargo, no siempre fue considerada
as. La teora corpuscular de la luz es la que sostena que era una
partcula y se basaba en que la luz viaja en lnea recta, por lo que se consideraba como una fila de
partculas de sustancia lumnica. El gran genio ingls, Isaac Newton, tambin la consider como un flujo
de partculas. Quizs por tratarse de una autoridad, 150 aos despus an se consideraba a la luz como
formada por partculas. Esto a pesar de que no responda preguntas elementales como las siguientes: 1.
por qu no chocaban dichas partculas al chocar 2 rayos de luz?, 2. si eran partculas, la velocidad de la
luz debera aumentar al entrar a un medio ms denso como el agua, por ejemplo. Sin embargo, ocurre lo
contrario. Ya para el siglo XX, y gracias a los estudios de Maxwell, la luz era considerada de naturaleza
ondulatoria. Sin embargo, la teora corpuscular volvi a tomar fuerza gracias a un fenmeno conocido
desde haca mucho tiempo y llamado efecto fotoelctrico. De acuerdo con este efecto, un haz de luz
ultravioleta arranca electrones de una placa de zinc, por lo que la carga positivamente. Este efecto no se
poda explicar con base en la teora ondulatoria.
La aparente contradiccin fue solucionada por el genio de todos los tiempos: Albert Einstein. Este fsico
alemn consider la posibilidad que la luz podra ser partcula y onda a la vez: naturaleza dual. Einstein
consider que la luz estaba formada por partculas luminosas (fotones) cuya energa slo dependa de la
frecuencia de la luz, y no de su intensidad. En 1900, Max Palnck les haba llamado cuantos a estas
partculas. Para Einstein, cuando un electrn libre de un metal era golpeado por un fotn absorba la
energa de ste. Si el fotn tena la energa suficiente, el electrn era expulsado del metal.

Pantalla

De acuerdo con la teora corpuscular, una fuente de luz es una fuente de fotones. Surge, entonces, la
pregunta: qu pasa con los fotones cuando una luz se apaga?... Sencillamente se transforman en otro
tipo de energa. Es decir que los fotones slo tienen existencia cuando estn en movimiento.
Los estudios de Planck dieron nacimiento a un nuevo campo en la fsica denominado fsica cuntica.
Tanto Planck como Einstein recibieron el premio nbel de fsica por sus estudios sobre la naturaleza dual
de la luz. Einstein lo recibi en 1905 por sus estudios sobre el efecto fotoelctrico. En 1918 lo recibira
Planck.
Energa de un fotn. En 1900 Max Planck formul que la energa se radia en unidades pequeas
separadas denominadas cuantos. Al profundizar en esta teora, descubri una constante de naturaleza
universal que se conoce como la constante de Planck (h). La ley de Planck establece que la energa de
cada cuanto es igual a la frecuencia de la radiacin multiplicada por esa constante universal.
- 34
Matemticamente: E = hf h = 6.62X10
julios / s.
8
Como la frecuencia slo depende de la longitud de onda, ya que la velocidad es constante (3X10 m/s),
se tiene que la energa de un fotn no depende de la velocidad, sino de la frecuencia (o de )
15
-7
Ejemplo 21. Calcular la energa de 10 fotones si la longitud de onda es 2X10 m.
S o l u c i n . Con la longitud de onda () calcularemos la frecuencia (f) utilizando v = f, y sabiendo que
la velocidad de una onda electromagntica es 300 000 000 m/s. Luego aplicamos E = hf.
8
-7
15
v = f f = v/ = 3X10 /2X10 = 1.5X10 Hz.
-34
15
- 19
-19
E = hf = 6.62X10
(1.5X10 ) = 9.9X10
E = 9.9X10
J. Cuidado! Esta es la energa de un
15
15
-19
fotn. Por lo tanto la energa de 10 fotones es 10 (9.9X10 ) = 0.001 E = 0.001 J.
17
-7
Actividad 29. Calcular la energa de 10 fotones si su longitud de onda es: a. 3X10 m
-7
-7
-7
__________ b. 3.5X10 m __________ c. 4X10 m __________ d. 4.5X10 m __________ e. 5X10
7
-7
-7
-7
m __________ f. 5.5X10 m __________ g. 6X10 m __________ h. 6.5X10 m __________ i.
-7
-7
-7
-7
7X10 m __________ j. 8X10 m __________ k. 9X10 m __________ l. 9.5X10 m __________
10
- 13
Actividad 30. Determinar el tipo de onda si la energa de 10 fotones es: a. 10
J _________ b.
-9
-3
- 20
-7
4.5X10 J _________ c. 3.5X J _________ d. 2.6X
J _________ e. 5X10 J _________ f. 5X10
5
- 17
- 10
-13
J _________ g. 3X10
J _________h. 10
J _________ i. 0.004 _________ j. 4X10
J
-9
-17
-7
-13
_________ k. 7X10 J _________ l. 5X10
J _________ m. 7X10 J _________ n. 5X10
J
-5
-17
-10
_________ o. 4X10 J _________ p. 5X10
J _________
q. 2X10
J _________
La masa de un fotn. Con relacin a si un fotn posee masa o no, se ha discutido mucho y existen
distintas posiciones. Para algunos, no posee masa porque no puede variar su velocidad: viaja siempre a
la velocidad de la luz. Otros, por existir slo mientras viaja, la consideran nula. Yo comparto la idea que s
posee masa, pero no en reposo. Es decir que su masa existe mientras existe la onda. Adems, conforme
a la ecuacin E = hf, dado que h es una constante, la masa (que implica energa) vara con la frecuencia.
Pues bien, calcularemos la energa de un fotn a una frecuencia determinada y luego calcularemos su
2
masa utilizando la famossima ecuacin de Einstein: E = mc . Intentaremos corroborar esta masa
2
utilizando la clsica ecuacin E = m v .
14
Para una onda de frecuencia 3X10 , la energa de un fotn es:
-34
14
-19
-19
E = hf = 6.62X10
(3X10 ) = 2X10
E = 2X10
J.
Apliquemos la ecuacin de Einstein:
2
2
-19
82
- 36
- 36
-33
E = mc m = E/(c ) = 2X10
/(3X10 ) = 2.2X10
m = 2.2X10
Kg 2.2X10
g.
Apliquemos ahora la ecuacin clsica:
2
2
-19
82
- 36
- 36
- 33
E = mv m = 2E/(v ) = 2(2X10 )/(3X10 ) = 4.4X10
m = 4.4X10
Kg m = 4.4X10
g.
Podemos apreciar que la masa se duplica al aplicar la ecuacin clsica; por lo tanto hay inconsistencia.
20
Efectuemos los clculos para una frecuencia mayor: 3X10 .
-34
20
-13
-13
E = hf = 6.62X10
(3X10 ) = 2X10
E = 2X10
J.
Apliquemos la ecuacin de Einstein:
2
2
-13
82
-30
-30
-27
E = mc m = E/(c ) = 2X10 /(3X10 ) = 2.2X10
m = 2.2X10
Kg 2.2X10
g.
Apliquemos ahora la ecuacin clsica:
2
2
-13
82
-30
-30
-27
E = mv m = 2E/(v ) = 2(2X10 )/(3X10 ) = 4.4X10
m = 4.4X10
Kg m = 4.4X10
g.
De nuevo se duplica la masa: hay inconsistencia. La ecuacin clsica no es aplicable.

(Algn da quizs tenga la oportunidad de conversar con Einstein. Quizs l me pueda explicar mejor esta
inconsistencia)
6. Optica geomtrica y ptica ondulatoria.

Objetivos conceptuales. Conocer los efectos de la reflexin de la luz, su interferencia, tipos de espejos y
lentes.
Objetivos procedimentales. Calcular cualitativamente las imgenes en espejos y lentes.
Objetivos actitudinales. Valorar la utilidad de los lentes y espejos.

Introduccin. La ptica es la rama de la fsica que se ocupa de la propagacin y el comportamiento de la

luz. Su estudio se divide en dos ramas: la ptica geomtrica y la ptica fsica. La ptica geomtrica se
ocupa de la aplicacin de las leyes de reflexin y refraccin de la luz al diseo de lentes y otros
componentes de instrumentos pticos. La ptica fsica se ocupa de aspectos del comportamiento de la luz
tales como su emisin, composicin o absorcin, as como de la polarizacin, la interferencia y la
difraccin.
6.1 Conceptos de: frente de onda, rayo, principio de Huygens
Frente de onda y rayos. A partir de una fuente de luz se emiten esferas concntricas formadas por
fotones emitidos en un mismo tiempo. La regin del espacio en el que avanzan los fotones emitidos en
un mismo tiempo, se conoce como frente de onda. Esto tambin se da en las ondas mecnicas. Por
ejemplo al arrojar una esfera metlica en un estanque de agua en calma, se forman crculos
concntricos que son frentes de onda. Los rayos muestran la direccin de propagacin de las ondas y
son perpendiculares a los frentes de onda. La separacin entre un crculo (o esfera) y el siguiente (o
anterior) es la longitud de onda.

Principio de Huygens. El holands Christiaan Huygens estableci que todo punto de un frente de onda
que avanza es una fuente de nuevas ondas. Esto es lo que estudia la ptica. A partir de este principio
Rayos
(que posteriormente fue llamado principio de Huygens) este fsico desarroll la teora ondulatoria de la luz.
Frente de onda
N Rayo reflejado
Rayo incidente
6.2 Reflexin de la luz y espejos
Reflexin. En fsica, la reflexin es el acto de reflejar o reflejarse. En el caso
de una onda, la energa que lleva puede reflejarse. Si un rayo de luz incide sobre
determinada superficie, una parte de su energa es reflejada, mientras que la otra
penetra y puede ser absorbida. Al reflejarse el rayo se tiene un ngulo de

incidencia y uno de reflexin. Las leyes de la reflexin afirman que el ngulo de
incidencia es igual al ngulo de reflexin (), y que el rayo incidente, el rayo
reflejado y la normal (N) en el punto de incidencia se encuentran en un mismo plano.
Espejo plano. Un espejo es toda superficie lisa que refleja perfectamente. El fenmeno de la reflexin
de los rayos de la luz nos permite ver imgenes en los espejos. La reflexin es distinta en un espejo plano
que en un espejo esfrico.
En esta figura tenemos un espejo plano. La fuente de luz es el objeto A; un
D
punto de A emite rayos en todas las direcciones. Los dos rayos que inciden
sobre el espejo en B y C, por ejemplo, se reflejan como rayos BD y CE. Para
un observador situado delante del espejo, esos rayos parecen venir del punto
F que est detrs del espejo. De las leyes de reflexin se deduce que CF y
B
E
BF forman el mismo ngulo con la superficie del espejo que AC y AB. En
este caso, en el que el espejo es plano, la imagen del objeto parece situada
C
detrs del espejo y separada de l por la misma distancia que hay entre ste
y el objeto que est delante.
Espejo esfrico. Supongamos que tenemos una esfera hueca de radio r
A
F
que es espejo por dentro y por fuera. Si obtenemos una fraccin de esa
Cncavo
Convexo
Fuente de luz Espejo
Imagen
esfera (un casquete), obtenemos un espejo cncavo y uno convexo,
dependiendo de dnde nos ubiquemos.
Supongamos que tenemos un espejo cncavo (el de arriba a la derecha). El centro de la esfera
correspondiente (C), es el centro de curvatura; y el punto V es el vrtice del espejo. La lnea CV es el eje
principal. Cualquier lnea que pase por el centro formar un eje secundario. Si un rayo de luz es emitido
desde C hacia v, ser reflejado en la misma direccin (en sentido contrario) Si embargo, todo rayo
emitido en forma paralela a CV, ser reflejado de manera que el reflejo siempre pasar por un punto
F
comn llamado foco (F) Este foco est siempre en el punto medio de CV, por lo que se le llama foco
o
principal. FV es la distancia focal. Para este caso, el foco se denomina foco real; para el caso de un
V
C
espejo convexo (el de abajo), el foco se denominas foco virtual.
Imgenes en los espejos. Para un espejo plano se obtiene una imagen del mismo tamao al objeto, y
estando ambos a la misma distancia del espejo: no sufre variacin.
F. virtual

V
C

El tipo, posicin, tamao y orientacin de la imagen que producen los espejos cncavos depende de la
ubicacin del objeto. Aclaramos en este punto que una imagen virtual no se puede proyectar en una
pantalla. Los resultados se resumen en la tabla siguiente. La ltima fila corresponde a un espejo convexo.
Casos
Ubicacin
Tipo
Posicin
Tamao
Orientacin
1

Ms all de C

Real

Entre C y F

Menor

Invertida

En C

Real

En C

Igual

Invertida

Entre C y F

Real

Ms all de C

Mayor

Invertida

Entre F y V

Virtual

Detrs del espejo

Mayor

Derecha

Delante de V (convexo)

Virtual

Detrs del espejo

Menor

Derecha

6.3 Refraccin de la luz y lentes

Refraccin. Dijimos que si un rayo de luz incide sobre determinada superficie, una parte de su energa
es reflejada, mientras que la otra penetra. Esta que penetra puede ser refractada. La refraccin de la luz
es el cambio de direccin que sufre al pasar de un medio a otro. Justamente esta es la causa por la cual
observamos que una cuchara parece quebrarse al penetrar la superficie del agua. Esto se debe a que la
luz ha pasado de un medio (el aire) a otro medio (el agua).
El ndice de refraccin (iR) es una medida de la desviacin que sufre la luz al pasar de un medio a otro. Si
el rayo de luz est en el vaco (o aire), el iR se calcula dividiendo la velocidad de la luz en el vaco (c) entre
la velocidad de la luz en la nueva sustancia (v). Dado que la luz alcanza su mxima velocidad en el vaco,
se concluye que el ndice de refraccin es un nmero mayor que la unidad. Adems, por ser el cociente
de 2 velocidades, no posee unidades.
Matemticamente: iR = c/v
Tambin puede calcularse iR relacionando el ngulo que forma el rayo de luz con la normal al plano

del nuevo medio y el ngulo que forma dentro del medio (ver figura).
Lo anterior se consigue mediante la ecuacin: iR = Sen / Sen
Se concluye que el ndice de refraccin es propio de cada sustancia. Por otra parte, el ndice de refraccin
vara con los cambios de temperatura de la sustancia.
Sustancia
Velocidad m/s Sustancia
Velocidad m/s
En esta tabla se presentanlas
8
8
Vaco
Benceno
3X10
2X10
velocidades de la luz en distintas
8
8
Aire
Cloruro de
Aprox. 3X10
1.95X10
sustancias.
sodio
8
8
Agua
Poliestireno
2.26X10
1.93X10
8
8
Sln. Azcar
Vidrio crown
2.11X10
1.97X10
(50%)
8
8
Acetona
Vidrio flint
2.2X10
1.81X10
8
8
Etanol
Diamante
2.2X10
1.24X10
Ejemplo 22. Calcular el ndice de refraccin de la luz en el agua. Adems, calcular el ngulo que formar
en el agua un rayo de luz que incida con un ngulo de 75.
8
S o l u c i n . Calculamos iR aplicando iR = c/v. La velocidad de la luz en el agua es 2.26X10 m/s.
8
8
Por lo tanto: iR = c/v = 3X10 /2.26X10 = 3/2.26 = 1.327 iR = 1.327

Para calcular el ngulo que formar el rayo en el agua, aplicamos iR = Sen / Sen. Tenemos el ngulo .
Calcularemos .
-1
iR = Sen / Sen 1.327 = Sen75/Sen Sen = Sen75/1.327 = Sen (Sen75/1.327)
-1
-1
= Sen (0.966/1.327) = Sen (0.728) = 46.72 = 46.72
Actividad 31. Calcular el ndice de refraccin de la luz en una sustancia y el ngulo que formar en
dicha sustancia si incide con un ngulo de 82 y la sustancia es: a. Vidrio crown ____ _____ b. Etanol
____ _____ c. Poliestireno ____ _____ d. Benceno ____ _____ e. Vidrio flint ____ _____ f.
Diamante ____ _____ g. Acetona ____ _____ h. Cloruro de sodio ____ _____ i. Azcar (50%) ____
_____ (Recomendacin: trabajar por lo menos con 3 decimales)
Discusin 17. Un rayo de luz incide sobre una sustancia con un ngulo de 85. Determinar la sustancia
(de la tabla) si el ngulo de desviacin en el medio es de: a. 40.37 _____________ b. 73.09
_____________ c. 44.47 _____________ d. 36.95 _____________ e. 39.87 _____________ f.
24.32 _____________ g. 40.85 _____________ h. 41.61 _____________ i. 46.96 _____________
(Recomendacin: trabajar por lo menos con 3 decimales)
14
Discusin 18. Una onda de luz dentro de un medio (no el vaco) tiene una longitud de onda de 8X10 .
-7
-7
Qu sustancia (de la tabla) es si su frecuencia es de: a. 2.412X10 Hz _____________ b. 2.637X10
-7
-7
Hz _____________ c. 2.462X10 Hz _____________ d. 2.825X10 Hz _____________ e. 2.262X10
7
-7
-7
-7
Hz _____________ f. 1.55X10 Hz _____________ g. 2.5X10 Hz _____________ h. 2.437X10
Hz _____________
Lentes. En sistemas pticos, un lente es disco de vidrio u otra sustancia transparente cuya forma hace
que refracte la luz procedente de un objeto y forme una imagen real o virtual de ste. Su utilidad es
amplia. Los lentes de contacto o las lentes de las gafas o anteojos corrigen defectos visuales. Tambin se
utilizan lentes en las cmaras fotogrficas, en microscopios, en telescopios y otros instrumentos pticos.
La lupa es otra aplicacin.
Los lentes son de 2 tipos: convergentes y divergentes. Los
convergentes son ms gruesos en sus centros que en los bordes,
los divergentes son ms delgados en el centro y aumentan de
espesor en los bordes. Los lentes convergentes concentran
(convergen) los rayos de luz que inciden en ellos paralelos al eje.
Esta concentracin se da en el foco real. En cambio los divergentes
esparcen (divergen) los rayos de luz que inciden en ellos paralelos
Convergente
Divergente
al eje. Slo las prolongaciones pasan por el foco virtual.
Una superficie de lente cncava desva los rayos incidentes paralelos al eje de forma divergente; los
rayos divergen al salir de la lente, y parecen provenir de un punto situado en el mismo lado del lente.
Estos lentes slo forman imgenes virtuales, reducidas y no invertidas
La lupa. Una aplicacin prctica de los lentes convergentes es la lupa. Este instrumento permite ver los
objetos ms grandes que su tamao normal, de manera que muchas personas de edad avanzada la
utilizan para leer letras muy pequeas. En otras palabras, es un microscopio simple. Una lupa es un lente
convexo (convergente) que desva la luz incidente de modo que se forma una imagen virtual ampliada del
objeto por detrs del mismo. La imagen se llama virtual porque los rayos que parecen venir de ella no
pasan realmente por ella. Una imagen virtual no se puede proyectar en una pantalla.
Imagen en un lente. En el caso del lente convergente siguiente, el objeto est a una distancia mayor de
2F. Para localizar la imagen se dibujan 2 rayos: uno paralelo al eje principal (A) que se refracta y pasa por
F al otro lado del lente; y un rayo B
que pasa por F y despus de
Rayo A
refractarse sigue una trayectoria
Rayo B
paralela al eje principal. La imagen se
localiza en el punto donde convergen
los rayos despus de refractarse. Esta
F
2F
imagen es real invertida y menor que
el objeto.
Para un lente divergente, las imgenes
son virtuales y derechas. En la figura de la derecha vemos que el
rayo A al llegar paralelamente al lente se refracta y parece que
crea un foco. El rayo B pasa por la parte central del lente sin
cambiar de direccin, formando as una imagen virtual.
6.4 Interferencia de la luz
El mdico y fsico ingls Thomas Young comprob la
interferencia de la luz mediante el siguiente experimento. Coloc
una pantalla con 2 orificios e hizo pasar ondas luminosas
idnticas por ambos orificios; ocurre, entonces, que las ondas
procedentes de una rendija interfieren con las ondas que vienen

Rayo B

2F

de la otra. Este fenmeno se conoce como interferencia. Esta interferencia da una onda combinada cuya
amplitud (intensidad) puede ser mayor o menor que la de una de las ondas. De aqu que la interferencia
puede ser constructiva o destructiva. Es constructiva cuando la amplitud (intensidad) resultante es ms
grande que la de una onda individual. Es destructiva cuando la intensidad resultante es menor que la de
una onda individual. La mxima amplitud se consigue cuando las crestas (o los valles) de una onda se
superponen o coinciden exactamente con las crestas (o los valles) de la otra onda (se dice que las ondas
llegan en fase: a 0). En estos casos, la amplitud de la onda resultante es la suma de las amplitudes de
las individuales (2A) La mnima amplitud (cero) se produce cuando las ondas llegan en oposicin de fase
(180), es decir, cuando la cresta de una onda coincide exactamente con el valle de la otra onda, de
manera que se cancelan mutuamente. Desde luego
que pocas veces se consigue una amplitud mxima o
mnima; los resultados son intermedios. Los
silenciadores en los vehculos intentan conseguir una
amplitud cero, pero nunca lo consiguen.
6.5 Difraccin y polarizacin.
Difraccin. La difraccin de la luz (u otra onda) es
la desviacin o expansin que sufre despus de pasar
junto al borde de un objeto slido o atravesar una
rendija estrecha, en lugar de seguir avanzando en
lnea recta. La difraccin se produce por superposicin
de ondas alternativamente, de manera que hay
difraccin constructiva (zonas luminosas) y difraccin destructiva (zonas
Paso de la luz por 2 rendijas
oscuras)
Dado que la difraccin le permite a una onda rodear un obstculo (o expandirse despus de pasar por
una rendija), es posible ver la luz o escuchar el sonido producido del otro
lado de un muro. Evidentemente, cuanto ms alto, slido y grueso sea el
muro, ms dificultad tendremos en escuchar las ondas sonoras (o ver los
rayos luminosos)
Polarizacin. La polarizacin consiste en la orientacin de las ondas de
la luz en una sola direccin. Ocurre que la luz est formada por numerosas
ondas emitidas por los tomos o molculas de la fuente emisora. Estas
ondas se propagan desordenadamente, pero existen ciertos materiales
capaces de polarizar esas ondas; es decir, capaz de orientarlas en una sola
direccin. Estos materiales se denominan polarizantes.

Luz no polarizada

luz polarizada