DIPLOMADO EN GERENCIA EDUCATIVA Y COMUNITARIA

PLANIFICACIN EDUCATIVA
FORMATO DE AUTOEVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE

Perodo evaluado: desde: _____________________ hasta: __________________________

1.- INSTITUCIN: ___________________________Nivel o Modalidad____________________
Subregin:
_____ Municipio: ________________________________
Localidad: ___________________________ Parroquia: ________________________________

2. - DATOS DEL EVALUADO/A

Apellidos y Nombres:

CI:

Fecha de Nacimiento:

Lugar:

Nvel Acadmico:

Mencin:

Matrcula atendida:
Cargo Nominal:
Funcin que cumple:

N de Horas:

Tiempo de servicio en la Docencia:

OBJETIVO GENERAL:
.- Conocer la opinin del docente al desempearse en su cargo respectivo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
.- Precisar el conocimiento de sus funciones y deberes como docente
1

.- Propiciar el fortalecimiento del cuerpo docente mediante talleres, conversatorios y

planes de mejoramiento en el quehacer docente.
.- Evidenciar conductas al logro educativo positivas, fortaleciendo del trabajo en equipo y a
su vez corregir las debilidades.
Desempeo Individual del Docente de Educacin Fsica

Instrucciones: El instrumento tiene por finalidad, obtener informacin precisa del Desempeo
Individual del Docente, para la evaluacin se sugieren los siguientes pasos:
1.- Llene en letra de imprenta los datos solicitados.
2.- Lea detenidamente cada tem antes de contestarlo.
3.- Marque con una X, la alternativa que ms se ajuste a la realidad
4.- Sea objetivo al momento de seleccionar cada alternativa.
5.- Conteste todos los tems.
6.-Totalice la evaluacin al final del instrumento.
7.-Categorice la puntuacin obtenida y ubique el puntaje final en el rasgo descriptivo
que le corresponde.
8.- El instrumento tiene una escala valorativa del 1 al 5, donde 1 constituye el rango inferior
y el 5, el rango superior. La descripcin del valor del rango es la siguiente:

Rango
1
2
3
4
5

Descripcin
Muy por debajo de lo esperado
(Deficiente)
Por debajo de lo esperado
(Regular)
Dentro de lo esperado
(Bueno)
Sobre lo esperado
(Distinguido)
Muy por encima de lo esperado
(Sobresaliente)

ITEMS
1.- Asiste puntualmente a suITEMS
lugar de trabajo.

2.- Muestra disposicin, dedicacin y empeo por el trabajo

9.- realiza.
Ofrece ideas creativas y aporta sugerencias en funcin del
que
mejoramiento y rendimiento del trabajo educativo.
3.- Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la
Direccin
10.- Aplica
del Leyes,
Plantel. Reglamentos y Normas vigentes en su
desempeo docente.
4.- Solicita apoyo para mejorar su desempeo Docente.
11.- Organiza su trabajo en funcin a las exigencias
curriculares:
Proyecto en
Educativo
Integral
Comunitario y
5.Participa activamente
actividades
extra ctedra.
Proyecto de Aprendizaje.
6.- Permanece en el plantel durante el horario establecido y lo
aprovecha
de manera
12.- Estructura
planesefectiva.
y proyectos basados en la planificacin
macro del plantel ajustado al diagnstico de: estudiantes,
escuela
y comunidad.
7.Cumple
con las guardias asignadas por la Direccin del
Plantel.
13.- Aplica estrategias adecuadas para el logro de
8.Elabora significativos.
y entrega puntualmente los recaudos
aprendizajes
administrativos solicitados por la Institucin.

14.- Promueve el trabajo en el aula involucrando a los ( a s )

estudiantes en la produccin de conocimientos de acuerdo a
sus posibilidades
15.- Disea actividades y promueve una participacin activa,
creativa y espontnea de los (las) estudiantes en las mismas.
16.- Elabora materiales didcticos para la ejecucin de las
actividades planificadas

17.- Demuestra respeto por la diferencia de criterios y de

1
ITEMS
opiniones de sus estudiantes.

18.- Capacidad y prontitud en la toma de decisiones

Inherentes al rol que desempea.

EL TRABAJO Y EL
APRENDIZAJE

19.- Receptividad ante los cambios que se promueven dentro

del proceso de enseanza yITEMS
aprendizaje.

25.-Participa
Proponeen
y aplica
cambios
en los mtodos
de dirigidas
trabajo, al
en
20.jornadas
comunitarias
que vayan
bsqueda de de
mejoras
de lade
actividad
el aula.
mejoramiento
la calidad
vida deldocente
entorno en
educativo.
26.- Realiza trabajos en comisiones
21.- Planifica y ejecuta actividades grupales tendientes a
mejorar
la accin
educativa.
27.- Acepta
y corrige
debilidades en su desempeo docente
22.- Participa en jornadas de capacitacin y actualizacin
profesional.
23.- Despierta inters en los (as) estudiantes por el
aprendizaje.
24.- Facilita el proceso enseanza y aprendizaje de manera
productiva.

28.- Demuestra inters y entusiasmo por las actividades que

Realiza.
29.- Demuestra compromiso con la elevacin de los
estndares en la gestin pedaggica de la escuela
30.- Desarrolla la prctica pedaggica en bsqueda de la
calidad del rendimiento estudiantil

RELACIONES
INTERPERSONALES

31.- Establece trato y comunicacin efectiva con todos los

integrantes de la comunidad educativa
32.- Promueve el respeto y cooperacin entre el personal de la
institucin
33.- Brinda colaboracin a los miembros de la comunidad
ante cualquier evento escolar

ITEMS

CONDUCCION DE LA CLASE

34.- Cumple con los contenidos conceptuales, procedimentales

y actitudinales desarrollados globalmente, aplicando la
transversalidad en el proceso
35.- Analiza con los (las) estudiantes, los resultados de las
evaluaciones de los trabajos, la participacin, la integracin y
el rendimiento en general
36.- Mantiene la disciplina de los (las) estudiantes
37.- Aplica correctivos para solventar deficiencias
38.- Demuestra seguridad y dominio de las actividades
del proceso de enseanza y aprendizaje

IDENTIFICACIN DE LA CALIFICACIN:
S: Sobresaliente (Escala: 20-19 pts.)

Desempeo excepcional en el funcionamiento integral de la Institucin,

superando las metas exigidas.

D: Distinguido (Escala: 18-17 pts.)

Los resultados en el desempeo estn por encima de lo esperado.

B: Bueno (Escala 16-15 pts.)

Nivel de desempeo competente y confiable.

4

R: Regular (Escala 14-13 pts.)

Actuacin por debajo de lo esperado.

DF: Deficiente (E s c a l a 12-10 pts.)

Actuacin no aceptable y requiere asesoramiento.

TABLA SUMATORIA PARA EL CLCULO DEL PUNTAJE FINAL:

152-149 = 20
148-141 = 19
140-133 = 18
132-125 = 17
124-117 = 16
116-109 = 15
108-101 = 14
100- 93 = 13
92-85 = 12
84-77 = 11
76-69 = 10

68-61 =
60-53 =
52-45 =
44-37 =
36-29 =
28-21 =
20-13 =
12-05 =
04-00 =

09
08
07
06
05
04
03
02
01

Totalice los resultados

Ubique el resultado de la tabla en la escala del 1 al 20

Puntaje Obtenido

Rasgos Descriptivos: S=

(
D=

B=

R=

)
DF=

Puntuacin
Obtenida:
PUN
TOS

Observaciones del Docente

______________________________________________________________________________________
__________________
______________________________________________________________________________________

Observaciones del Evaluador:

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Firma del Evaluador: _________________________
Firma del Evaluado: ______________________

Lugar y Fecha:________________________________________________

Integrantes:

C.I

Irama Magdaleno

6.518.048

Rosa Maricela Sanz

6.169.165