Le jeu dchecs lcole

fiche n4

Le pion : jeu duel (sances 6 et 7)

Novembre
Il est temps que les enfants puissent jouer en situation duelle.
Les deux sances sur le crneau checs seront consacres la mise en place du jeu
bataille de pions.

Objectifs :
Connatre les rgles de dplacement du pion
Connatre les rgles concernant la prise dun pion adverse
Respecter ladversaire et le tour de jeu
Accepter de perdre
Organisation :
Le matre veillera ce que les enfants soient disposs par deux, face leur
chiquier, et en enfilade. Il fixera clairement le ct des chteaux blancs et
celui des chteaux noirs. Le matre pourra ainsi contrler plus facilement les 4
ou 5 chiquiers. Comme il est dit dans le conte, ce sont toujours les blancs qui
joueront en premier.
Activit :
Seuls les 2 rois et les 16 pions devront tre sur lchiquier. Pour cela, je conseille
de faire raliser dabord les deux chteaux en totalit, puis de remettre dans
les botes les tours, les cavaliers, les fous et les dames.
Il sagit pour chaque joueur de faire avancer ses pions de faon ce que lun
dentre eux parvienne dans le chteau de ladversaire (en ralit en position de
faire une dame)
Le matre devra tre directif :
Les blancs jouent les noirs regardent. Le matre vrifie que les pions ont t
dplacs correctement. Si ncessaire, il fait remarquer les erreurs et les fait
corriger.
Les noirs jouent idem
Des commentaires pourront tre faits au fur et mesure que des situations
intressantes se prsenteront :
Deux pions arrivent face face : ils sont bloqus (pas de dplacement ni
de prise possible)
Deux pions arrivent en position de prise
Un pion va tre perdu mais la perte va tre compense immdiatement
grce par une reprise

Remarques :
1. Au dbut les enfants auront tendance faire avancer leurs pions de
faon peu efficace :
dune case les uns aprs les autres pour reformer une ligne
un seul pion de faon isole
2. Le roi ne devra pas bouger
3. Quand un pion entre dans le chteau adverse la partie est gagne, le
jeu sarrte.
4. Ce sont les commentaires qui permettront aux enfants de mettre en
place des stratgies plus performantes (les pions peuvent se
dfendre les uns les autres selon leur positionnement)

1
A

Avance peu efficace

avance plus volue

(les pions se protgent les uns les autres)

Production dcrit
Ce travail sera effectu en dehors du crneau jeu dchecs.
Objectifs :
tre capable de faire des propositions de phrases
tre capable de dicter ladulte
apprhender le sens de lcrit
savoir ce quest une phrase (majuscule, ensemble de mots ordonns,
point), une ligne.
Institutionnaliser les acquis

Phase 1 :
Le matre demande aux enfants de lui dire tout ce quils savent sur le pion.
Il crit au tableau au fur et mesure les propositions telles quon les lui dit. Il
sagit pour linstant de faire linventaire des connaissances. Le matre sattache
faire comprendre aux enfants quil faut lui laisser le temps dcrire !
Phase 2 :
Le matre va proposer aux enfants dorganiser tous ces renseignements pour
tablir la fiche didentit du pion (les enfants penseront peut tre la pice
didentit. Il sera alors intressant den parler, den observer une, de voir quoi
elle sert, les renseignements quelle contient et de noter quelle porte une
photographie)
Le matre aura dsormais pour objectif de faire percevoir aux lves plusieurs
choses :
Les renseignements doivent tre organiss
On n crit pas comme lon parle ( approche de la spcificit de lcrit) do
ncessit de corriger, de reformuler
Le texte a du sens
On crit des phrases (le matre pourra changer de couleur pour chacune
delles) en juxtaposant des mots
Etc
Lorsque le texte sera termin, il sera rcrit au propre (sur une grande feuille
pour affichage) par le matre (ou recopi par les lves selon les techniques
classiques (script, imprimerie Lego, ordinateur))
Exemple de production :
Le pion avance dune seule case la fois vers le chteau ennemi. Il
peut prendre en biais des pions de lautre camp. Il ne peut pas reculer. Il vaut 1
point.
Il y a 8 pions dans chaque chteau.

Remarque : comme sur la pice didentit, une photo (un dessin) pourra illustrer
laffiche

Voir feuille suivante

Mathmatiques : les algorithmes

Ce travail sera effectu en dehors du crneau jeu dchecs
Objectifs :
Respecter un algorithme rptitif sur 8 lignes daffile
Trouver diverses stratgies de ralisation
Colorier sans dpasser
1re phase : travail collectif :
Le matre demandera aux enfants dobserver lchiquier vertical et recueillera
les remarques :
Il y a des cases blanches et des cases noires
Il y a des lettres
Il y a des chiffres
On fera prciser la faon dont sont places les cases noires et blanches. On
notera lalternance et on sattardera sur le changement de ligne (dcalage que
souvent les enfants ont du mal respecter lors de la production)
Peut tre remarquera-t-on quil y a des obliques blanches et des obliques noires

(induisant ainsi une mthodologie intressante)

2me phase : travail individuel sur feuille

Voir feuille suivante

MATHEMATIQUES : les algorithmes

- respecter un rythme rptitif
- prendre conscience de limportance de la position
- analyse de lespace
- stratgie de remplissage

Colorie

8
7
6
5
4
3

les cases de faon raliser un chiquier.

2
1
A

Prnom :