LA INSCRIPCIN DE LAS PERSONAS DEL DISCURSO

Un enunciado se establece entre dos personas socialmente organizadas

La palabra est orientada hacia un interlocutor y es un acto bilateral. Es el
territorio comn compartido por el hablante y el interlocutor.

Toda enunciacin postula un interlocutor y el enunciador se hace

presente en el texto . Puede ser un yo textualizador, un yo narrador,
un yo expositor QUE SE HACE RESPONSABLE DE LA GESTION
EXPLICATIVA
Esta situacin va a manifestarse a travs de un juego de formas
especficas cuya funcin es la de poner al locutor en relacin
constante y necesaria con su enunciacin y que arma una escena en
los que los participantes construyen y se presentan con una identidad

el ejercicio de relectura y autocorreccin puso en tela de juicio la presencia de una

cantidad de afirmaciones que fueron formuladas o sobre la base del sentido comn o sobre
saberes previos que no tenan relacin con el tema del informe. En consecuencia, se
abandonaron aquellos enunciados y se tom la posicin social de estudiante. A partir de
all, encar una escritura ms humilde: recurr a la primera persona del plural y a las
formas impersonales e introduje ms voces de autores que aportaban al tema del informe,
las cuales fueron gestionadas a partir de diferentes operaciones y modos de citar indicados
en la bibliografa referida a las citas acadmicas

Versin 1

Actualmente,
los
medios
de
comunicacin
se
meten de lleno en la
tarea de invitar
a los ciudadanos a
que
participen,
enviando cualquier
informacin
que
stos
crean
relevante.

Marcas y
justificacin
(voz de la
estudiante)
El proceso de relectura
ha
detectado
excesiva
generalizacin,
lenguaje
muy
conversado, no
se separan las
ideas El proceso
de vuelta a leer
logra que se mire
desde otro lugar
lo que se ha
detallado y se lo

Versin 2

Actualmente,
los
medios
de
comunicacin toman
con gran seriedad y
compromiso la tarea
de invitar a los
ciudadanos a que
participen, podemos
visualizarlo en la
posibilidad de que los
lectores, en el caso de
los
medios
web,
pueden comentar las

Versin 3

Actualmente, los medios

de comunicacin toman
con gran seriedad y
compromiso la tarea de
invitar
a
los
ciudadanos a participar
en sus propuestas.
Podemos visualizar estas
rutinas en las mltiples
posibilidades que los
medios web ofrecen a
sus
usuarios.
Por

Temas de la conversacin
metalingstica

Lenguaje coloquial
Anfora pronominal/anfora
nominal
Lenguaje coloquial/
disciplinar
Exceso de elipsis
Uso de gerundio
Operaciones de
nominalizacin
datos y ejemplos que
sustenten afirmaciones
Modalizacin epistmica
Signos de puntuacin

piense desde la
postura de lector,
Adems, se trata
de brindar mayor
claridad para que
la idea sea mejor
entendida

noticias, incluso, subir

al mismo medio las
que crean pertinentes

ejemplo, comentar las

noticias o subir al mismo
medio las que crean
pertinentes.

Marcas de persona
La lucha por el sentido
Adriana M. Falchini
La gente con la que me relaciono en las computadoras es muy afn a m, son estilos de
escritura, no te van a hablar de determinada forma si vos contests de otra. Por otro lado
es un filtro.
Empec a mandarle las cartas a l por Internet, ah me di cuenta lo difcil que era
transmitir un sentimiento por escrito. Yo tena prejuicios al principio, por eso de que no
hay comunicacin directa pero al fin me di cuenta que s, que hay, que es una forma
distinta.
Tiene algo romntico. Es como volver al texto, a la palabra. Tens que tener mucho
cuidado cmo escribs. No ves la mirada, no hay inflexiones de voz como en el telfono...
Yo no escriba cartas: a partir de todo esto empec a escribir de vuelta, inclusive al
desarrollar una cuestin ma literaria... no es que me vuelva escritora. Pero a escribirle a
l Cmo le mandaba un abrazo, que prenda la computadora y sienta un abrazo? Yo me
rompa la cabeza pensando esas cosas.
Estas palabras pertenecen a Laura, una estudiante de medicina que cuenta su historia de
amor por Internet. Historia de amor que es, tambin, una historia de escritura..
No siempre tenemos una relacin estimulante con la escritura; por el contrario, muchas
veces tenemos una relacin de ajenidad o de extraamiento con ella. Laura descubri que la
escritura es un esfuerzo, una tarea: ellos navegaron, seleccionaron, descartaron, tuvieron
mucho cuidado. En realidad se leyeron y se escribieron. Y Laura descubri adems de
un amor- su oficio de escritora, que estaba oculto, desaprovechado, inadvertido.
De alguna manera reedit el antiguo gesto de aquellos hombres que reflexionan, por
primera vez, seriamente sobre su lenguaje a travs del descubrimiento de la escritura. Hoy,
a partir de las nuevas tecnologas, reflexionamos tambin seriamente sobre la escritura.
Poder comparar, con un poco de distancia, estas diferentes semiologas es un paso
importante hacia la comprensin misma del sentido y las formas de la escritura actual. Si
emprendemos este anlisis nos encontraremos con la necesidad de investigar las
tecnologas que el hombre ha creado para poner en palabras su pensamiento y observar
de qu manera esas tecnologas comprometen las estructuras sociales, econmicas,
culturales, educativas y polticas de las comunidades.

Walter Ong1 , uno de los investigadores que emprendi esa tarea, nos puede ayudar a
enmarcar el anlisis:
La sociedad humana se form primero con la ayuda del lenguaje oral; aprendi a leer en
una etapa muy posterior de su historia y al principio slo ciertos grupos podan hacerlo. El
homo sapiens existe desde hace 30 mil y 50 mil aos. El escrito ms antiguo data de apenas
hace mil aos. El examen diacrnico de la oralidad, de la escritura y de las diversas etapas
en la evolucin de una a la otra establece un marco de referencia dentro del cual es posible
llegar a una mejor comprensin no slo de la cultura oral y de la posterior de la escritura,
sino tambin de la cultura de la imprenta, que conduce a la escritura a un punto culminante,
y de la cultura electrnica, que se basa tanto en al escritura como en la impresin. Dentro
de esta estructura diacrnica, el pasado y el presente; Homero y la televisin, pueden
iluminarse recprocamente.

Ejemplo 2 ver ponencia

Ej 3

Toda cita tiene un discurso de base (D1) que

incluye un discurso citado (D2) , cuyos responsables son
dos locutores distintos (L1 y L2)
1 Ong,W.(1987) Oralidad y Escritura.Mxico.FCE.

- Ruptura o discontinuidad entre el D1 y el D2

- Citas encubiertas: estilo indirecto encubierto
(ecos de voces)
- Directo antepuesto
- Directo pospuesto
- Directo discontinuo
- Indirecto genuino
- Indirecto con segmentos textuales
- Indirecto narrativizado

Textual breve, que se inserta en el prrafo principal y se distingue

por su extensin y el uso de comillas.

Textual de cuerpo pequeo, que se separa del prrafo principal,

se escribe a un espacio de interlineado y con margen y sangra
diferentes.

De referencia, para remisiones rpidas y generales, de autores u

obras.

De resumen: se caracteriza por reproducir, sintetizar o compendiar

las ideas ms relevantes del autor que se cita.

De comentario, cuando el escritor introduce una opinin personal o

una digresin sobre el contenido de la obra o la posicin del autor.

Autocita, es la cita de autorreferencia que hace quien escribe de

alguna de sus publicaciones, en calidad de antecedente, de base de
sustentacin, o de segmentos anteriores o posteriores en el texto que
est redactando (para ello se utiliza infla o supra).

Opinin crtica: consiste en la expresin del propio pensamiento para

suscribir, expresar duda, discrepar, refutar, etc., las ideas de los otros.
Se diferencia abiertamente de la cita comentada.

Integrada: es una concurrencia de citas, cuando se insertan todas o

casi todas las anteriores clases de citas, en un solo prrafo o en una
sucesin de prrafos. Es una manera muy personal de demostrar el
dominio sobre la informacin citada y sobre las tcnicas de
composicin escrita.

Notas a pie de pgina: son las notas que el autor coloca en la parte
inferior de la pgina y, al igual que en el caso anterior, en un pie de
pgina pueden aparecer cualquiera de los ocho tipos ya mencionados.

- Ejemplo:
-

El uso de la lengua afirmaba Bajtn, 1982: 148 se lleva acabo en forma

de enunciados (orales y escritos) y, a la vez, a cada esfera del empleo de
la lengua le corresponden unos tipos estables de enunciados a los que
denomina gneros discursivos. Estos pueden ser primarios y
secundarios, caracterizndose estos ltimos por su complejidad
ideolgica y estructural (p. 250 y s.). El enunciado, igualmente, es una
unidad real de la comunicacin discursiva, mientras que la palabra y
la oracin son unidades de la lengua (p. 255, el destaque es del autor).

Lo anterior permite a Bajtn argumentar dos cosas, primero, que todo

enunciado es el eslabn de una cadena, muy complejamente organizada,
de otros enunciados (p. 258) y donde toda accin del hablante implica,
necesariamente, la comprensin y la reaccin del otro, esto es, el papel
activo del otro (p. 259) y, segundo, que las fronteras entre un enunciado
y otro se determinan por el cambio de los sujetos discursivos, es
decir, por la alternacin de los hablantes (p. 260, el subrayado es de
Bajtn).