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27/04/2015

Crescimento e Desenvolvimento
Humano

Prof. Ms. Alexandre Schubert

Aula 2
Princpios bsicos do movimento, desenvolvimento dos
movimentos fundamentais e aspectos que influenciam o
desenvolvimento humano.

Embora relacionada idade, a aquisio de


habilidades motoras fundamentais maduras
no dependente da idade, mas de
numerosos fatores, da necessidade da tarefa
em si, do indivduo querer aprender e do
ambiente estimular.
(GALLAHUE;OZMUN, 2003)

Habilidades motoras fundamentais:


desenvolvidas e refinadas na infncia

Existem trs princpios bsicos para o


desenvolvimento motor que so determinados pelo
domnio de trs categorias que influenciam a
aquisio da qualidade dos movimentos. So elas:
ESTABILIZAO
LOCOMOO
MANIPULAO

Qual o objetivo do trabalho de manipulao,


locomoo e estabilizao nas atividades
propostas nas aulas de educao fsica? Qual
o objetivo do ponto de vista motor a longo
prazo ?

Gallahue e Ozmun, 2003

27/04/2015

Pra interagir de forma eficiente com o meio


ambiente o indivduo deve dominar trs categorias
bsicas de movimentos, so eles:

ESTABILIZAO

Manipulao
A manipulao motora envolve a relao do indivduo com
objetos e caracteriza-se pela fora aplicada nestes objetos e a
forma de recepo da fora deles. Divide-se em:

Envolve a disposio de manter em equilbrio a


relao indivduo/fora da gravidade. Inicia-se pelo
controle da cabea continuando em direo as
pernas. Portanto considerado (CFALO CAUDAL).
Observao: Todo movimento envolve um elemento de
estabilidade quando analisado da perspectiva do
equilbrio.

MOVIMENTOS AMORTECEDORES:
quando o corpo ou parte do corpo colocado
no caminho de um objeto em movimento com
o propsito de parar ou desviar o objeto.
Geralmente combina inclinaes e passadas.
Ex: Apanhar uma bola, desvi-la com um chute
ou cabeceio, rebater e quicar.

Desenvolvimento dos
movimentos fundamentais
Para que os indivduos atinjam os padres adequados
de movimento, necessrio que eles vivenciem as
fases do desenvolvimento motor que so
determinadas pela idade cronolgica. Elas se dividem
em:
FASE MOTORA REFLEXIVA - (4 meses at 1 ano)
FASE MOTORA RUDIMENTAR - (1 a 2 anos)
FASE MOTORA FUNDAMENTAL - (2 a 7 anos)
FASE MOTORA ESPECIALIZADA - (7 anos em diante)

MOVIMENTOS PROPULSORES:
quando um objeto movimentado para longe do corpo. Ex:
Arremessar, bater em uma bola, chutar ou rolar um objeto.

Locomoo:
o aspecto relacionado ao ato de movimentar-se
efetiva e eficientemente pelo ambiente.
Ex: Correr, caminhar e pular (horizontalmente e
verticalmente).

Fase dos movimentos reflexivos:


Estgio de codificao de informaes (4 meses
pr natal at por volta de 4 meses ps natal):
Rene informaes dos movimentos reflexivos.
Estgio de decodificao de informaes (at 1
ano)
Estgio em que vrios movimentos reflexos sejam
inibidos e gradualmente desapaream passando a
comportamentos motores voluntrios.

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Fase dos movimentos rudimentares :


Estgio de inibio de reflexos ( at 1 ano):
O desenvolvimento do crtex e a diminuio de
certas restries ambientais fazem com que
vrios reflexos sejam inibidos e gradualmente
desapaream passando a comportamentos
motores voluntrios.
Estgio de pr controle (de 1 a 2 anos):
Por volta de 1 ano inicia-se o processo de
preciso e controle sobre seus movimentos de
manipulao, locomoo e estabilizao.

Estgio elementar (4 a 5 anos):


Envolve melhor controle e melhor
coordenao rtmica e revela inmeros
movimentos novos.

Fase dos movimentos especializados


Estgio transitrio (7 a 10 anos):
Nesta fase o indivduo comea a combinar e
aplicar as habilidades motoras fundamentais nas
atividades esportivas e recreativas, tornando-as
habilidades especializadas.

Fase dos movimentos fundamentais


Estgio inicial (2 a 3 anos):
O movimento tem caractersticas de falta de
elementos ou pelo uso exagerado do corpo.

Estgio maduro (6 a 7 anos):


caracterizado por desempenho eficiente
coordenado e controlado. Acredita-se que em
mdia as crianas atingem o estgio maduro
por volta dos 5 ou 6 anos de idade e vai at os
7 anos.

Estgio de aplicao (11 a 13 anos):


Nesta fase o indivduo comea a ter
autonomia para tomar as prprias buscando
os aspectos quantitativos do movimento.

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Estgio de utilizao permanente (acima


dos 14 anos):
Deve se iniciar por volta dos 14 anos e
continua pela vida adulta. Fatores como
tempo, condio scio econmica, limitaes
fsicas e mentais afetam este estgio.

Gallahue e Ozmun, 2003

Mas ser que existe a possibilidades de


crianas mais novas chegarem a um estgio
mais avanado antes da idade determinada?

Vdeo

Keegan Palmer

Keegan Palmer 10 anos /


Christian Hosoi 47 anos

Aspectos que influenciam o


desenvolvimento motor

TAREFA
Fatores fsicos
Fatores mecnicos

Imagens: www.campeonatosdeskate.com.br
amantesdoesporte.com

INDIVIDUAIS
Hereditariedade
Biologia
Fatores Intrnsecos

AMBIENTE
Experincia
Aprendizado

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Fatores da tarefa
Hereditariedade
Biologia
Fatores intrnsecos

Fatores Individuais

Fatores fsicos
Fatores mecnicos

Spud Webb 1,68m

Muggsy Bogs 1,60m

CAPACIDADES
MOTORAS E
CAPACIDADE
MECNICA

FATORES FSICOS,
EMOCIONAIS OU
SOCIAIS

Experincia
Aprendizado

Fatores Ambientais

REALIDADE DO
APRENDIZ E
DO RESPONSVEL PELA
INSTRUO

Fonte: Gallahue; Ozmun 2003

Essas influncias geram mudanas


FSICAS

# NEURAL
# SSEO
# MUSCULAR
# ADIPOSO
# ENDCRINO
# CARDIO
RESPIRATRIO

MOTORAS

Esquema da teoria de Bronfenbrenner

SENSRIO
PERCEPTIVAS

# HABILIDADES
MOTORAS
- BSICAS (ANDAR,
CORRER, SALTAR,
PULAR, ROLAR)
- ESPECFICAS
(BLOQUEAR,
ARREMESSAR,
CHUTAR, LANAR,
REBATER)

# VISUAL
# CINESTSICO
# AUDITIVO

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