Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
A Carlos Gerez:
Profesor de filosofa (Fue alumno de la institucin y
actualmente dicta clases en la carrera)
Cree que la eleccin de una tcnica de estudio es importante a
lo largo de la carrera de filosofa?
Si, es importante, ya que te
permite organizar los
conocimientos, indispensable para la explicacin-discurso.
Es un procedimiento que seguramente si se lo ejercita, se
convertir en un hbito y servir para estudiar cualquier otra
disciplina.
Cree que la metodologa de estudio utilizada por los estudiantes
(a la hora de rendir) es eficaz para la realizacin de una
hermenutica, exposicin de los temas programados?
Siempre sucede que a la hora de rendir les cuesta relacionar
unos temas con otros. Seguramente esto tiene que ver con
como los chicos estudian (contenidos fragmentados sin
contexto- sin articular relaciones con otros temas, teoras
posible).
El resumen es la tcnica mas utilizada por los alumnos en el
transcurso de la carrera Cree que es la mas eficaz?
El resumen es un mero recorte de la informacin.
Aconsejo tener cuidado con la explicaciones extradas de
manuales, ya que son una interpretacin del autor; Sobretodo
en filosofa en que la hermenutica del textos es muy
importante, dira que en lo posible seria conveniente, siempre
que se pueda, estudiar desde los autores-textos, Para ver la
evolucin de las ideas segn cada pensamiento y contexto.
A lo largo de su trayectoria como profesor, considera ud. que la
metodologa de estudio en los alumnos en filosofa cambio?
No. En realidad lo que ha cambiado en la facilidad en el
cursado, se especula mas con la condicionalidad; es as por
lo que como yo lo entiendo, una derivacin en una
formacin mediocre en la carrera
Cul cree ud que es la mejor manera de estudiar? Que no
aconsejara hacer al estudiar?
Creo que la mejor manera es como ya dije, estudiar desde
los autores, confrontndolos con otros temas y textos,
siempre teniendo en cuenta los contextos histricos,
sociales, polticos, etc. Esto seguramente permitir tener
cierta facilidad para establecer relaciones entre contenidos.