Objetivos do Mdulo Reconhecer as principais tcnicas pedaggicas em creches e jardins-de-infncia. Identificar as atitudes e desenvolver as aes necessrias ao estabelecimento de relaes adequadas situao de creches e jardins-de-infncia. http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
Contedos do Mdulo: 1. CRECHES: Objetivos Organizao do espao fsico e do material Atividades e rotinas Relaes entre o educador, assistente de ao educativa, crianas e pais Funcionamento e aspetos organizativos
Contedos do Mdulo: 2. A CRIANA E A CRECHE A importncia da afetividade na creche Importncia das rotinas na vida do beb Adaptao da criana e da famlia creche Receo da criana
Contedos do Mdulo: 3. JARDINS-DE-INFNCIA: Objetivos Organizao do espao fsico e do material Atividades e rotinas Relaes entre o educador, assistente de ao educativa, crianas e pais Funcionamento e aspetos organizativos
Contedos do Mdulo: 3. A CRIANA E O JARDIM-DE-INFNCIA: Processo de adaptao da criana ao jardim-de-infncia Observao da criana no jardim-de-infncia Observao naturalista Observao sistemtica
A creche um equipamento de natureza socioeducativa, vocacionado para o apoio famlia e criana, destinado a acolher crianas at aos 3 anos de idade, durante o perodo correspondente ao impedimento dos pais ou de quem exera as responsabilidades parentais. http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
O QUE A CRECHE ? A creche constitui uma das primeiras experincias da criana num sistema organizado, exterior ao seu crculo familiar, onde ir ser integrada e no qual se pretende que venha a desenvolver determinadas competncias e capacidades.
So objetivos da creche: a) Facilitar a conciliao da vida familiar e profissional do agregado familiar; b) Colaborar com a famlia numa partilha de cuidados e responsabilidades em todo o processo evolutivo da criana; c) Assegurar um atendimento individual e personalizado em funo das necessidades especficas de cada criana; d) Prevenir e despistar precocemente qualquer inadaptao, deficincia ou situao de risco, assegurando o encaminhamento mais adequado; e) Proporcionar condies para o desenvolvimento integral da criana, num ambiente de segurana fsica e afetiva; f) Promover a articulao com outros servios existentes na comunidade.
Deve ser: a) Ser ampla, com iluminao suficiente e adequada para espao de transio com o exterior e permitir o fcil encaminhamento para os diversos espaos; b) Ser proporcional dimenso da rea total da creche, possuir mobilirio e equipamento adequados e dispor de vigilncia para apoiar o controlo de entrada e sada de pessoas e ajudar a manter a segurana das instalaes; c) Na rea de receo devem existir instalaes sanitrias separadas por sexo e acessveis a pessoas com mobilidade condicionada; d) Prever a existncia de um espao para cabides individuais, acessveis aos pais ou a quem exera as responsabilidades parentais. Nesta rea pode ainda localizar-se a zona destinada ao desenvolvimento das tarefas administrativas e de gesto corrente do estabelecimento (ncleo http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ administrativo).
estabelecimento, a arquivo administrativo e a expedientes vrios.
Pode incluir os seguintes espaos:
a) Gabinete da direo; b) Ncleo administrativo; c) Gabinete(s) tcnico(s); d) Instalao sanitria. http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
reas funcionais:
rea da direo, servios tcnicos e administrativos:
Deve, igualmente, ser considerado um espao destinado ao
isolamento das crianas que adoeam subitamente e prestao de cuidados bsicos de sade. Os gabinetes devem incluir mobilirio que permita a realizao de trabalho administrativo e ou pedaggico, receo e atendimento de crianas e famlias e arrumao dos arquivos. O equipamento fixo e mvel do ncleo administrativo, quando este esteja contido na rea de receo, no deve apresentar risco para as crianas que transitem nesse espao. http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
reas funcionais:
rea do berrio:
O berrio destina -se a crianas at aquisio da marcha;
inclui os seguintes espaos autnomos e com comunicao entre si, de forma a permitir simultaneamente a observao permanente e a privacidade das crianas que esto a dormir: a) Sala de beros; b) Sala - parque; c) Copa de leites; d) Zona de higienizao das crianas. http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
reas funcionais: rea do berrio
Sala de beros
Para repouso das crianas, localizada numa zona silenciosa do
edifcio, com sistema de escurecimento e no pode servir como local de passagem ou atravessamento. O equipamento mvel existente deve permitir uma fcil circulao e a escolha das camas de grades ou beros deve obedecer legislao em vigor; http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
reas funcionais: rea do berrio
Sala parque Destina-se aos tempos ativos das crianas
Sala - parque Deve dispor de brinquedos que respeitem as normas de segurana, adequados idade das crianas e s suas necessidades ldicas e de desenvolvimento, espaos acolchoados e devidamente protegidos para os bebs, cadeiras de repouso, espelho inquebrvel e pavimento amortecedor, facilmente lavvel; O equipamento mvel deve possibilitar aos profissionais manter contato com as crianas numa posio cmoda e facilitada.
Copa de leites Para a preparao e distribuio dos leites dispondo de prateleiras e ou armrios, esterilizador de biberes, frigorfico, fogo eltrico e zona de lavagem.
Zona de higienizao das crianas Dispe de bancada para muda de fralda, banheira com guas correntes, armrios para vestirio das crianas, recipiente hermtico para fraldas sujas e espao para arrumao de produtos de higiene, fora do alcance dos bebs.
reas funcionais rea de atividades, convvio e refeies:
Esta rea destina -se ao desenvolvimento de atividades
ldicas, pedaggicas e s refeies das crianas a partir da aquisio da marcha at aos 36 meses e integra: a) Salas de atividades, b) Sala de refeies, c) Instalaes sanitrias d) Recreio http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
reas funcionais: rea de atividades, convvio e refeies a) Salas de atividades: organizadas de modo flexvel e adequado s necessidades ldicas das crianas, sendo recomendvel que possuam ligao com o recreio. Devem estar equipadas com mobilirio e materiais didticos adequados faixa etria. As salas de atividades podem ser utilizadas para o repouso das crianas, desde que disponham de sistemas de escurecimento e equipamento adequado ao descanso das crianas (catre, lenol e manta individualizados);
reas funcionais: rea de atividades, convvio e refeies b) Sala de refeies: preferencialmente situada perto da cozinha. Esta sala pode ser utilizada tambm para reunies, festas ou recreio interior. Deve dispor de lugares sentados e mesas, bancadas auxiliares devidamente protegidas do acesso das crianas e painis nas paredes que possibilitem a decorao de desenhos, sem risco para as crianas.
reas funcionais: rea de atividades, convvio e refeies c) Instalaes sanitrias
Com lavatrios e sanitas de tamanho infantil na proporo de um
lavatrio para cada grupo de sete crianas e uma sanita para cada grupo de cinco crianas (as creches em funcionamento que aumentem a capacidade das salas ao abrigo da Portaria n. 262/2011 ficam dispensadas de observar os rcios atrs estabelecidos, caso no seja possvel efetuar as respetivas adaptaes nas instalaes sanitrias). http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
reas funcionais: rea de atividades, convvio e refeies d) Recreio: constitudo por um espao exterior vedado, com uma zona coberta, com zonas de interesse para as crianas e que permita a utilizao de brinquedos com rodas. Quando a utilizao do recreio for partilhada com bebs, deve prever a separao de espaos. Deve, ainda, contemplar equipamento diverso, estruturas fixas ou mveis, que permitam subir, trepar e escorregar, bebedouros, bancos para adultos, bancos e mesas para as crianas, recipientes para recolha seletiva de lixo e iluminao.
reas funcionais rea do pessoal: As instalaes para o pessoal devem ser compostas pelos seguintes espaos: a) Sala do pessoal; b) Vestirios com capacidade para colocao de cacifos com fechadura; c) Instalaes sanitrias equipadas com sanita, lavatrio e base de duche. http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
reas funcionais rea de servios: A rea de servios compreende a cozinha, lavandaria e os servios de apoio.
Deve localizar-se junto ao acesso de servio, possuir boas condies
de higiene, ventilao e renovao do ar. Deve incluir um espao principal e espaos anexos.
A organizao do espao principal deve garantir o normal percurso das
fases de preparao, confeo e distribuio dos alimentos e da lavagem de loia e utenslios, com separao das zonas sujas e zonas limpas.
A separao fsica entre as zonas sujas e limpas pode dispensar-se
quando o percurso dos alimentos se realize em momentos claramente distintos, sendo obrigatrio efetuar a limpeza e desinfeo das superfcies e materiais utilizados entre as diferentes fases, salvaguardando as condies de higiene e segurana alimentar e a preveno de eventuais contaminaes.
a) Despensa; b) Compartimento de frio adequadamente ventilado e composto por frigorfico e arca congeladora; c) Compartimento do lixo com capacidade adequada periodicidade de recolha prevista e com acesso direto pelo exterior. Caso se proceda confeo de alimentos no exterior do edifcio e conforme o sistema a adotar, devem ser concebidos os espaos necessrios para proceder, em condies de higiene e de bom funcionamento, receo das refeies, o seu armazenamento, aquecimento e distribuio. http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
reas funcionais: rea de servios
Lavandaria
A rea de lavandaria destina-se lavagem manual ou
automtica de roupa. Deve incluir depsitos para receo de roupa suja, mquinas de lavar e de secar roupa, depsitos, armrios e prateleiras para guardar a roupa lavada e bancada para passar a ferro. Pode dispensar-se esta rea quando a creche recorra a este servio no exterior, devendo contudo existir espaos necessrios para proceder ao envio e receo da roupa e respetivo depsito e separao.
rea de servios de apoio A rea de servios de apoio destina-se arrumao e armazenagem de equipamento, mobilirio, materiais e produtos necessrios ao funcionamento da creche e integra as seguintes arrecadaes: a) Gerais; b) Gneros alimentcios; c) Produtos e equipamentos de limpeza. http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
http://ucv.uc.pt/ucv/podcasts/os-espacos-da-escola/espaos-da-escola-crechedos-sasuc (8m 52) Visita guiada a Creche dos Servios de Ao Social da Universidade de Coimbra, na companhia de Cristina Marques, responsvel pela Creche. http://youtu.be/iZEMF0Szr-4 (4m24) Visualizao virtual da Creche Ideal Coisas de Criana.
FUNCIONAMENTO E ASPETOS ORGANIZATIVOS http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
Funcionamento e aspetos organizativos: Modelo Organizacional IPSS
No existem creches da rede pblica, as creches pertencem a Instituies Particulares de Solidariedade Social (IPSS), com ou sem fins lucrativos, e a privados. Normalmente as creches funcionam num horrio alargado, para dar resposta s necessidades das famlias. O horrio determinado por cada instituio e deve ser dado a conhecer aos pais na altura da matrcula. Existe uma rea mnima por sala de atividades, de 2m2 por criana. A diviso dos grupos por sala faz-se mediante as caractersticas da faixa etria, mas pode ser flexvel, tendo em conta que deve atender fase de desenvolvimento da criana e ao respetivo plano de atividades sociopedaggicas.
Sala dos 2 anos Entre os 24 e os 36 meses Mximo 18 crianas 1 educador de infncia e 1 assistente de ao educativa
Quando no existe um nmero de crianas para formar 2 salas de creche (a partir
da aquisio da marcha), pode-se constituir um grupo heterogneo com o mximo de 16 crianas. http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/ https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
Funcionamento e aspetos organizativos
Perodo de receo e entrega das crianas Uma assistente de ao educativa para assegurar o funcionamento do perodo de abertura e de encerramento da creche.
FIGUEIRA, Maria Cristina (1998). Ser educador na creche. Cadernos de Educao Pr-Escolar, n 48.
MANUAL DE PROCESSOS-CHAVE CRECHE (2 ed. revista). Ministrio da Segurana Social e do
Trabalho.
MARCHO, Amlia de Jesus (1998). Do contexto de creche aos contextos pr-escolares
Pensar a educao de infncia. Evidenciar a continuidade e a articulao. Cadernos de Educao Pr-Escolar, n 48.
PORTARIA N. 262/2011 DE 31 DE AGOSTO. Dirio da Repblica, 1. srie n. 167 31 de
Agosto de 2011. Ministrio da Solidariedade e da Segurana Social. (Estabelece as normas reguladoras das condies de instalao e funcionamento das creches particulares ou IPSS)
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