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ACOMPANHAMENTO EM CRECHE

E JARDIM DE INFNCIA
TCNICAS PEDAGGICAS
50 Horas

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UFCD 3275
Formadora Ftima Pires Gomes

Ao Educativa I

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Programa da UFCD

Objetivos do Mdulo
Reconhecer as principais tcnicas pedaggicas em creches e
jardins-de-infncia.
Identificar as atitudes e desenvolver as aes necessrias ao
estabelecimento de relaes adequadas situao de creches e
jardins-de-infncia.
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Contedos do Mdulo:
1. CRECHES:
Objetivos
Organizao do espao fsico e do
material
Atividades e rotinas
Relaes entre o educador, assistente de ao educativa,
crianas e pais
Funcionamento e aspetos organizativos

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Contedos do Mdulo:
2. A CRIANA E A CRECHE
A importncia da afetividade na creche
Importncia das rotinas na vida do beb
Adaptao da criana e da famlia
creche
Receo da criana

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Contedos do Mdulo:
3. JARDINS-DE-INFNCIA:
Objetivos
Organizao do espao fsico e do
material
Atividades e rotinas
Relaes entre o educador, assistente de
ao educativa,
crianas e pais
Funcionamento e aspetos organizativos

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Contedos do Mdulo:
3. A CRIANA E O JARDIM-DE-INFNCIA:
Processo de adaptao da criana ao
jardim-de-infncia
Observao da criana no
jardim-de-infncia
Observao naturalista
Observao sistemtica

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Contedos do Mdulo:
assistentes

Relao da criana com o educador de


Relao entre o educador de
infncia, a criana e a famlia

infncia e

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CRECHES

O QUE A CRECHE ?

A creche um equipamento de
natureza socioeducativa,
vocacionado para o apoio famlia
e criana, destinado a acolher
crianas at aos 3 anos de idade,
durante o perodo correspondente
ao impedimento dos pais ou de
quem exera as responsabilidades
parentais.
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O QUE A CRECHE ?
A creche constitui uma das primeiras experincias da
criana num sistema organizado, exterior ao seu crculo
familiar, onde ir ser integrada e no qual se pretende que
venha a desenvolver determinadas competncias e
capacidades.

So objetivos da creche:
a) Facilitar a conciliao da vida familiar e profissional do agregado
familiar;
b) Colaborar com a famlia numa partilha de cuidados e
responsabilidades em todo o processo evolutivo da criana;
c) Assegurar um atendimento individual e personalizado em
funo das necessidades especficas de cada criana;
d) Prevenir e despistar precocemente qualquer inadaptao,
deficincia ou situao de risco, assegurando o encaminhamento
mais adequado;
e) Proporcionar condies para o desenvolvimento integral da
criana, num ambiente de segurana fsica e afetiva;
f) Promover a articulao com outros servios existentes na
comunidade.

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Organizao dos Espaos

reas funcionais:

rea de receo:

Destina-se ao acolhimento /receo e atendimento

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reas funcionais:

rea de receo:

Deve ser:
a) Ser ampla, com iluminao suficiente e adequada para espao de transio
com o exterior e permitir o fcil encaminhamento para os diversos espaos;
b) Ser proporcional dimenso da rea total da creche, possuir mobilirio e
equipamento adequados e dispor de vigilncia para apoiar o controlo de
entrada e sada de pessoas e ajudar a manter a segurana das instalaes;
c) Na rea de receo devem existir instalaes sanitrias separadas por sexo
e acessveis a pessoas com mobilidade condicionada;
d) Prever a existncia de um espao para cabides individuais, acessveis aos
pais ou a quem exera as responsabilidades parentais.
Nesta rea pode ainda localizar-se a zona destinada ao desenvolvimento das
tarefas administrativas e de gesto corrente do estabelecimento (ncleo
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administrativo).

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reas funcionais:

rea da direo, servios tcnicos e administrativos:

Destina-se a local de trabalho da direo tcnica do


estabelecimento, a arquivo administrativo e a expedientes vrios.

Pode incluir os seguintes espaos:


a) Gabinete da direo;
b) Ncleo administrativo;
c) Gabinete(s) tcnico(s);
d) Instalao sanitria.
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reas funcionais:

rea da direo, servios tcnicos e administrativos:

Deve, igualmente, ser considerado um espao destinado ao


isolamento das crianas que adoeam subitamente e prestao
de cuidados bsicos de sade.
Os gabinetes devem incluir mobilirio que permita a realizao
de trabalho administrativo e ou pedaggico, receo e
atendimento de crianas e famlias e arrumao dos arquivos.
O equipamento fixo e mvel do ncleo administrativo, quando
este esteja contido na rea de receo, no deve apresentar risco
para as crianas que transitem nesse espao.
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reas funcionais:

rea do berrio:

O berrio destina -se a crianas at aquisio da marcha;


inclui os seguintes espaos autnomos e com comunicao entre si, de
forma a permitir simultaneamente a observao permanente e a
privacidade das crianas que esto a dormir:
a) Sala de beros;
b) Sala - parque;
c) Copa de leites;
d) Zona de higienizao das crianas.
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reas funcionais: rea do berrio


Sala de beros

Para repouso das crianas, localizada numa zona silenciosa do


edifcio, com sistema de escurecimento e no pode servir como
local de passagem ou atravessamento.
O equipamento mvel existente deve permitir uma fcil
circulao e a escolha das camas de grades ou beros deve
obedecer legislao em vigor;
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reas funcionais: rea do berrio


Sala parque
Destina-se aos tempos ativos das crianas

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reas funcionais: rea do berrio


Sala - parque
Deve dispor de brinquedos que respeitem as normas de segurana, adequados
idade das crianas e s suas necessidades ldicas e de desenvolvimento,
espaos acolchoados e devidamente protegidos para os bebs, cadeiras de
repouso, espelho inquebrvel e pavimento amortecedor, facilmente lavvel;
O equipamento mvel deve possibilitar aos profissionais manter contato com as
crianas numa posio cmoda e facilitada.

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reas funcionais: rea do berrio


Copa de leites
Para a preparao e distribuio dos leites dispondo de
prateleiras e ou armrios, esterilizador de biberes, frigorfico,
fogo eltrico e zona de lavagem.

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reas funcionais: rea do berrio


Zona de higienizao das crianas
Dispe de bancada para muda de fralda, banheira com guas
correntes, armrios para vestirio das crianas, recipiente
hermtico para fraldas sujas e espao para arrumao de
produtos de higiene, fora do alcance dos bebs.

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reas funcionais
rea de atividades, convvio e refeies:

Esta rea destina -se ao desenvolvimento de atividades


ldicas, pedaggicas e s refeies das crianas a partir da
aquisio da marcha at aos 36 meses e integra:
a) Salas de atividades,
b) Sala de refeies,
c) Instalaes sanitrias
d) Recreio
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reas funcionais:
rea de atividades, convvio e refeies
a) Salas de atividades: organizadas de modo flexvel e adequado s
necessidades ldicas das crianas, sendo recomendvel que possuam
ligao com o recreio. Devem estar equipadas com mobilirio e
materiais didticos adequados faixa etria. As salas de atividades
podem ser utilizadas para o repouso das crianas, desde que
disponham de sistemas de escurecimento e equipamento adequado
ao descanso das crianas (catre, lenol e manta individualizados);

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reas funcionais:
rea de atividades, convvio e refeies
b) Sala de refeies: preferencialmente situada perto da cozinha. Esta sala
pode ser utilizada tambm para reunies, festas ou recreio interior. Deve
dispor de lugares sentados e mesas, bancadas auxiliares devidamente
protegidas do acesso das crianas e painis nas paredes que possibilitem
a decorao de desenhos, sem risco para as crianas.

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reas funcionais:
rea de atividades, convvio e refeies
c) Instalaes sanitrias

Com lavatrios e sanitas de tamanho infantil na proporo de um


lavatrio para cada grupo de sete crianas e uma sanita para cada
grupo de cinco crianas (as creches em funcionamento que aumentem
a capacidade das salas ao abrigo da Portaria n. 262/2011 ficam
dispensadas de observar os rcios atrs estabelecidos, caso no seja
possvel efetuar as respetivas adaptaes nas instalaes sanitrias).
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reas funcionais:
rea de atividades, convvio e refeies
d) Recreio: constitudo por um espao exterior vedado, com uma zona coberta,
com zonas de interesse para as crianas e que permita a utilizao de brinquedos
com rodas. Quando a utilizao do recreio for partilhada com bebs, deve prever a
separao de espaos. Deve, ainda, contemplar equipamento diverso, estruturas
fixas ou mveis, que permitam subir, trepar e escorregar, bebedouros, bancos para
adultos, bancos e mesas para as crianas, recipientes para recolha seletiva de lixo e
iluminao.

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reas funcionais
rea do pessoal:
As instalaes para o pessoal devem
ser compostas pelos seguintes
espaos:
a) Sala do pessoal;
b) Vestirios com capacidade para
colocao de cacifos com fechadura;
c) Instalaes sanitrias equipadas
com sanita, lavatrio e base de
duche.
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reas funcionais
rea de servios:
A rea de servios compreende a
cozinha, lavandaria e os servios de apoio.

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reas funcionais: rea de servios


Cozinha

Deve localizar-se junto ao acesso de servio, possuir boas condies


de higiene, ventilao e renovao do ar. Deve incluir um espao
principal e espaos anexos.

A organizao do espao principal deve garantir o normal percurso das


fases de preparao, confeo e distribuio dos alimentos e da
lavagem de loia e utenslios, com separao das zonas sujas e zonas
limpas.

A separao fsica entre as zonas sujas e limpas pode dispensar-se


quando o percurso dos alimentos se realize em momentos claramente
distintos, sendo obrigatrio efetuar a limpeza e desinfeo das
superfcies e materiais utilizados entre as diferentes fases,
salvaguardando as condies de higiene e segurana alimentar e a
preveno de eventuais contaminaes.

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reas funcionais: rea de servios


Cozinha

Os espaos anexos so compostos por:


a) Despensa;
b) Compartimento de frio adequadamente ventilado e
composto por frigorfico e arca congeladora;
c) Compartimento do lixo com capacidade adequada
periodicidade de recolha prevista e com acesso direto
pelo exterior.
Caso se proceda confeo de alimentos no exterior do edifcio e
conforme o sistema a adotar, devem ser concebidos os espaos
necessrios para proceder, em condies de higiene e de bom
funcionamento, receo das refeies, o seu armazenamento,
aquecimento e distribuio.
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reas funcionais: rea de servios


Lavandaria

A rea de lavandaria destina-se lavagem manual ou


automtica de roupa. Deve incluir depsitos para receo de
roupa suja, mquinas de lavar e de secar roupa, depsitos,
armrios e prateleiras para guardar a roupa lavada e bancada
para passar a ferro. Pode dispensar-se esta rea quando a
creche recorra a este servio no exterior, devendo contudo
existir espaos necessrios para proceder ao envio e receo
da roupa e respetivo depsito e separao.

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reas funcionais: rea de servios


rea de servios de apoio
A rea de servios de apoio destina-se
arrumao e armazenagem de equipamento,
mobilirio, materiais e produtos necessrios ao
funcionamento da creche e integra as seguintes
arrecadaes:
a) Gerais;
b) Gneros alimentcios;
c) Produtos e equipamentos de limpeza.
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Filme sobre os Espaos da Creche


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http://ucv.uc.pt/ucv/podcasts/os-espacos-da-escola/espaos-da-escola-crechedos-sasuc
(8m 52) Visita guiada a Creche dos Servios de Ao Social da Universidade de
Coimbra, na companhia de Cristina Marques, responsvel pela Creche.
http://youtu.be/iZEMF0Szr-4 (4m24) Visualizao virtual da Creche Ideal
Coisas de Criana.

FUNCIONAMENTO
E
ASPETOS ORGANIZATIVOS
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Funcionamento e aspetos organizativos: Modelo Organizacional IPSS


DIREO
Direo
Tcnica
Servios

Servios

Administrativos

Educativos

Administrativo

Coordenador

rea da
Qualidade
Servios de
Nutrio e
Alimentao

Nutricionista

Servios, de Higiene,
Segurana e Limpeza

Auxiliar de
Servios Gerais

Educador de
Infncia

Ajudante Ao
Educativa

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Cozinheiro

Ajudante
cozinha

Funcionamento e aspetos organizativos


No existem creches da rede pblica, as creches pertencem a
Instituies Particulares de Solidariedade Social (IPSS), com ou sem
fins lucrativos, e a privados.
Normalmente as creches funcionam num horrio alargado, para dar
resposta s necessidades das famlias. O horrio determinado por
cada instituio e deve ser dado a conhecer aos pais na altura da
matrcula.
Existe uma rea mnima por sala de atividades, de 2m2 por criana.
A diviso dos grupos por sala faz-se mediante as caractersticas da
faixa etria, mas pode ser flexvel, tendo em conta que deve atender
fase de desenvolvimento da criana e ao respetivo plano de
atividades sociopedaggicas.

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Funcionamento e aspetos organizativos


Berrio
At aquisio da marcha
Mximo 10 crianas
2 adultos por sala
(normalmente 2 assistentes de ao educativa,
no obrigatrio ter educadora de infncia)

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Funcionamento e aspetos organizativos


Sala de 1 ano
Entre a aquisio da marcha e os 24 meses
Mximo 14 crianas
1 educador de infncia e 1 assistente
de ao educativa.

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Funcionamento e aspetos organizativos


Sala dos 2 anos
Entre os 24 e os 36 meses
Mximo 18 crianas
1 educador de infncia e
1 assistente de ao educativa

Quando no existe um nmero de crianas para formar 2 salas de creche (a partir


da aquisio da marcha), pode-se constituir um grupo heterogneo com o
mximo de 16 crianas.
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Funcionamento e aspetos organizativos


Perodo de receo e entrega das crianas
Uma assistente de ao educativa
para assegurar o funcionamento
do perodo de abertura e de encerramento
da creche.

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Bibliografia

FIGUEIRA, Maria Cristina (1998). Ser educador na creche. Cadernos de Educao Pr-Escolar,
n 48.

MANUAL DE PROCESSOS-CHAVE CRECHE (2 ed. revista). Ministrio da Segurana Social e do


Trabalho.

MARCHO, Amlia de Jesus (1998). Do contexto de creche aos contextos pr-escolares


Pensar a educao de infncia. Evidenciar a continuidade e a articulao. Cadernos de
Educao Pr-Escolar, n 48.

PORTARIA N. 262/2011 DE 31 DE AGOSTO. Dirio da Repblica, 1. srie n. 167 31 de


Agosto de 2011. Ministrio da Solidariedade e da Segurana Social. (Estabelece as normas
reguladoras das condies de instalao e funcionamento das creches particulares ou IPSS)

(2006) Adeus fralda, Revista Beb dhoje, Julho.

Imagens retiradas na Internet


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Formadora:
Ftima Pires Gomes
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Caldas da Rainha,
Outubro a Dezembro de 2012

CENCAL