El Aprendizaje:

El aprendizaje es una de las funciones mentales ms importantes en

humanos, animales y sistemas artificiales. En el aprendizaje intervienen
diversos factores que van desde el medio en el que el ser humano se
desenvuelve as como los valores y principios que se aprenden en la familia,
en ella se establecen los principios del aprendizaje de todo individuo y se
afianza el conocimiento recibido que llega a formar parte despus como
base para los aprendizajes posteriores.
Es muy compleja la definicin del aprendizaje, hay diferentes puntos
de vista, tantos como definiciones:

Punto de vista conductista: es un proceso por el cual se adquiere una

nueva conducta, se modifica una antigua conducta o se extingue alguna
conducta, como resultado siempre de experiencias o prcticas.
Punto de vista cognitivista: el aprendizaje segn el enfoque
cognitivista tiene una dimensin individual, ya que al residir
el conocimiento en la propia mente, el aprendizaje es visto como un proceso
de construccin interna de dicho conocimiento.
Consideramos que el aprendizaje es el proceso a travs del cual se
adquieren
o
modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como
resultado del estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y
la observacin.

El Pensamiento:
El pensamiento es la actividad y creacin de la mente; dcese de todo
aquello que es trado a existencia mediante la actividad del intelecto. El
trmino es comnmente utilizado como forma genrica y define todos los
productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales
del intelecto o las abstracciones de la imaginacin; todo aquello que sea de
naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos,
racionales, creativos, artsticos, etc. Se considera pensamiento tambin la
coordinacin del trabajo creativo de mltiples individuos con una
perspectiva unificada en el contexto de una institucin.
As tambin, "El pensamiento se podra definir como imgenes,
ensoaciones o esa voz interior que nos acompaa durante el da y en la
noche en forma de sueos". La estructura del pensamiento o los patrones
cognitivos son el andamiaje mental sobre el que se conceptualiza la
experiencia o la realidad.

El Paradigma del Pensamiento:

Un paradigma es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada

disciplina. Estn "reglas" se asumen normalmente como "verdades
incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes
para los que estn inmersos en ellas. Como el aire para las personas o el
agua para el pez.
Un paradigma es un esquema que se da por vlido y que rige de
alguna manera algn comportamiento humano.
El paradigma del pensamiento es un modelo para el pensamiento.
Pero no como una moda pasajera o una tendencia del momento que dure
unos pocos aos, cincuenta, o incluso cien o unos pocos siglos, un
paradigma es un modelo u horma del pensamiento para miles de aos. Se
basa en unos supuestos que conforman la base estructural del pensamiento.
Utilizando un smil, viene a ser como el programa informtico para el
ordenador.

Desaprender y Aprender:
El Desaprender se presenta como un enemigo del aprendizaje,
cuando nos negamos a realizar este acto, ya que nos impide dejar de lado
conocimientos o actitudes que pueden ser errneas, o que es necesario
dejar de lado para abrir nuestra mente a conocimientos nuevos que nos
pueden enriquecer.
Es la oportunidad que tienen las personas de Aprender temas o
cosas de inters inmediato, dejando de lado aquellos contenidos que no se
ajustan a la realidad del momento, no dejar del todos sus conocimientos,
sino ms bien por el contrario ampliar su bagaje cultural con temas de ms
importancia o trascendencia para la persona.
El desaprender tambin significa aprender y reaprender.
Es muy difcil aprender algo nuevo cuando se hacen las cosas solos y
pretendiendo que sean perfectas desde la primera vez. Es ms fcil
aprender algo nuevo, cuando tenemos anuencia para equivocarnos. Es difcil
aprender algo nuevo, cuando pretendemos saberlo todo en tiempos de
cambios y evoluciones constantes.

Pensamiento Analtico:
Es el tipo de pensamiento que ms utilizamos para plantear y resolver
problemas y para tomar decisiones. Podramos describirlo como nuestro
pensamiento por defecto.
Es un proceso mental que te permite ir a las partes de un todo
(persona, evento, situacin o cualquier objeto de conocimiento) y a las
relaciones que guardan entre ellas. Te proporciona la experiencia de

comprender de manera precisa, ya que busca orden, coherencia, claridad y

precisin.
El pensamiento analtico desarrolla la habilidad de investigar que se
fundamenta en las evidencias y no en las emociones.

Pensamiento Anlico:
Denominacin construida a partir de las dos primeras letras de cada
una de sus tres caractersticas basales: Analtico, Lineal y Convergente.
Describamos cada una de esas tres caractersticas y el alcance de sus
interacciones, para aproximarnos a la compresin global de esta
(rebautizada) tipologa de pensamiento. Analtico: evidentemente, el
pensamiento ANLICO, es, fundamentalmente analtico. Se centra en las
partes antes que en el todo; disgrega, intentando entender el significado
especfico de cada uno de los aspectos parciales; se interesa mucho ms
por los elementos que por las relaciones; y equipara la explicacin del todo,
a la agregacin, por suma, de la explicacin de cada una de las partes.
Lineal: adems, el pensamiento ANLICO tambin es sustancialmente lineal.

Sigue una secuencia establecida, no genera saltos cualitativos, no

obvia ni altera pasos del proceso, y utiliza estrategias de acceso incremental
para acercarse a la solucin. Convergente: finalmente, el pensamiento
ANLICO tambin es un pensamiento convergente. Es decir, un pensamiento
orientado a la solucin; poco interesado por los aspectos relacionados con el
planteamiento; no indagador de escenarios alternativos; y excesivamente
orientado a operar, a calcular y a aplicar. El continuo contacto con el
pensamiento ANLICO, y la continua utilizacin del mismo para resolver
problemas, crea ciertos automatismos inconscientes, ligados a sus
caractersticas basales, que acaban generando severos inconvenientes en la
implementacin de las estrategias y de los procesos resolutivos que
utilizamos al afrontar los problemas.

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Defensa
Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas
Anzotegui San Tom

El Aprendizaje

Seccin:

Bachiller:

8Semestre-D02

Pal Machiquez

San Tome 10/2015