Transcripcin de entrevista a grupo de colegio

- Sebastin: Grupo focal, que es un numero de personas que se renen a

dicutir sobre ciertas preguntas. La idea es que todos tengan la oportunidad de
hablar, es muy importante eso, ya?. Sean sincero con lo que digan, esto es
confidencial y no se sientan obligados por alguien a decir lo que tengan que
decirYa? Si estn de acuerdo con lo que otro compaero esta diciendo no es
necesario que vuelvan a repetirlo sino que decir que estn de acuerdo con lo
que dijo.
- Daniel: y si no estn de acuerdo, digan que no estn de acuerdo y por que no
estn de acuerdo.
-S: exacto. Ya, en sus propias palabras.
-D: yo no me he presentado, yo me llamo Daniel Silva, soy estudiante, voy en
segundo ao de pedagoga en filosofa en la Alberto hurtado, y ojalas que todos
se presenten.
- yo me llamo Claudia, voy en cuarto medio.
- yo me llamo matias y tambin voy en cuarto medio.
- yo me llamo Israel y tambin voy en cuarto medio.
- yo me llamo juan carlos y voy en cuarto medio.
- yo me llamo javiera Gonzales y como supondrn yo tambin voy en cuarto
medio.
- yo soy kevin carrasco y estoy en cuarto medio tambin.
- S: ya okey, ehh terminaron las..de las alianzas o no?
- no, maana, maana ..los trajes.
- S: ya paso esa etapa de disfraces o no, eso como enchula a tu profe?
- maana, vamos a enchular al profe Julio.
-S: de que lo vistieron?
- yerko puchento.
- jajaja, va a quedar igual, igual, igual.
- S: y a quien mas?
- a Luis de Barros.
-S: y de que lo vistieron.
- de viejo curao.
- jajajaa
- y estn los bailes tambin hoy dia.

- es que hicieron como das de juego, otros de deporte, otro artstico, y el

viernes es como todo junto.
- es lo mismo de siempre , pero con otro nombre.
- S: okey, para sintetizar.
- hoy dia adems todo vale mil puntos.
- S: mil puntos? Okey.
- bueno yo creo que la mayora de las cosas es como lo mismo, como que le
dan este aire como nuevo, pero en verdad es lo mismo pero con otro nombre.
Siempre pasa lo mismo.
- D: lo mismo de que?
- osea no solo me refiero a las alianzas, sino que pasa con todo , como que le
dan este aire nuevo y fresco, pero sigue siendo lo mismo.
-D: vamos a empezar, tenemos unas preguntas para hacerles. Quiero ver
primero si puedes responder a esta primera pregunta o si no te hacemos otra.
quienes son para ustedes, en general, los jvenes del siglo veintiuno?
- mmm, ehhh.
-D: O les gustara que especificara mas la pregunta. Porque ustedes son
jvenes ahora, que los diferencia a ustedes de las otras juventudes.
- yo creo que ahora se pueden hacer cambios po, se tienen las oportunidades
para hacer cambios.
- si, es lo mismo que dice la, es lo mismo de antes pero con otras palabras,
siempre van a haber egoidtas que van a estar dificultando las cosas.
- despus se va a hacer gratis la eduacion y van a encontrar otras formas de
irse contra el .., porque los cambios no pueden ser asi tan radicales , porque
podran ser pa mal tambin.
- pero yo no he dicho radical.
- ya pero como deci que ahora es el tiempo de hacer los cambios.
- yo creo que los jvenes de ahora adems de ser lo mismo de antes, porque
eso lo tenemos claro hay algo que.con las
generaciones de nuestros abuelos que de una u otra manera, siempre vivimos
con algo, o sea, primero no estamos conformes con nosotros, porque todos
pasamos por una etapa en la cual nadie esta conforme con nosotros mismos, o
sea y yo creo que una gran diferencia entre los jvenes de antes y los de ahora
, es que ahora son mas liberales o sea que al penar, ya da lo mismo lo que dira
la otra persona o la mayora es asi. Por ejemplo ahora se puede ver que se da
eso, yo no tengo ningun problema con las personas homosexuales ni ninguna
de esas cosas, pero los voy a ..como que ahora lo dicen mas abiertamente
y esta bien, es cosa de ellos y eso, es como la diferencia que encuentro con los

jvenes de ahora y los jvenes de antes. Pero aun asi es un poco mas de lo
mismo.
- los jvenes de ahora tienen mas libertad de expresin que antes, eso.
-D: y en que notai que hay mas libertad de expresin?
- antiguamente uno no le poda faltar el respeto a las personas, no le podias
faltar el respeto a los padres, no podias hacer cosas que ahora si.
-D: faltar el respeto a la gente es libertad de expresin?
- se confunde lo que es libertad con libertinaje porque, de repente hay gente
que, por eso te digo que de una o de otra forma siempre hay algo que nos va a
estar limitando , como nosotros mismos que de repete con las mismas
herramientas que tenemos no las ocupamos como deberamos estar
ocupndola. La teconologia nos encerramos en ella, el tema de libertad de
expresin de repente hay gente que hace esas cosas de puro ocio, como nose,
eso de soy homosexual, soy esto otro, lo hace de puro ocio, no porque
realmente sea homosexual o bisexual, es porque estn super confundidos de lo
que son, son super inseguros. Ahora yo siento que somos nosotros mismos los
que nos estamos limitando porque si ocupamos las herramientas como
tendramos que ocuparlas, estaramos mucho mejor. Te pongo el ejemplo que
de aqu mismo nosotros hicimos votaciones pal centro de alumnos y todo y
estara funiconando mucho mejor si hubiera mas paricipacion de nosotros
mismos pero como hay ..que no participan y que critica pero no hace nada
para que mejor a ese wn es bacan entonces todos son asi po, y a la hora en
que yo digo ya po, quien se va a anotar pa esto, quien va a partcipar pa esto
nadie dice yo, yo voy a ir. Pero si se hace el comentario de que oye el centro
de alumnos anda como las weas te apuesto que estara lleno de comentarios,
de si, esto otro, si, entonces nosotros mismo nos estamos limitando, siempre
va a haber algo que nos va a limitar.
- y tambin esta eso de lo que desias de los homosexuales y todo eso, es como
falta de identidad a la vez po, porque no hayai en que, como identificarte y teni
que se parte de algo po- hay gente como digo, que no se si es de ocio, de inseguridad consigo mismo,
pero que encuentran simpata en alguien homosexual se llevan bien y todo y
dicen a ya quiero ser homosexual con este grupo me identifico un poco mas y
de repente no es asi po, como dice la Claudia, ser parte de algo y de repente
no es necesario.
- es que yo creo que los jvenes de ahora o son o son, creo que ya no tienen
esa posibilidad de decidir de que , o sea, o perteneces a algo o perteneces a
otro, o si no te exluyes y chao, y listo. De verdad yo creo que los jvenes de
ahora es imposible definirlos, sintetizarlos en una palabra y decir que los
jvenes de ahora son asi.
- es como que se van a los extremos o eres o no eres y nadie busca un punto
de equilibrio.

- yo creo que a los jvenes de ahora con una palabra para definirlos seria
inseguro, que en realidad eso es, es pura inseguriad, por eso no participamos,
porque somos inseguro de como de fallar y por eso nos unimos a cietos grupos
porque nos adherimos a la masa porque ah estamos mas seguros.
- S: que piensan de.???????. estas de acuerdo con alguien, o no
estas de acuerdo con nada?
- si, estoy de acuerdo porque se nota que todos quieren ser parte de algo, a
nadie le gustaria estar solo.
- yo creo que, es verdad eso de que no se aprovechan las oportunidades, por
ejemplo ahora hay mas oportunidades que antes, de tecnologa de todas esas
cosas, pero de todas formas la gente busca formas de no avanzar, como
problemas que no existen, pero lo agrandan y es un peso mas pa ellos.
- yo creo que la gente y sobe todos los jvenes a veces nos ahogamos en un
vaso de agua independiente de los problemas que hayan la hacen, de una cosa
chica la hacen tan grande, pero independiente mucho de ellos no se les pasa
con solo decir: no, hay que madurar. Creo que es una formacin que se nos
viene pasando de generacin en generacin igual que los miedos. A veces los
padres tienen miedos que nos transmiten de una u otra manera, o sea como
decirloque se pueda ver o no se pueda ver. Por ejemplo a mi madre le dan
miedo que la vayan a asaltar e la noche, o sea por ejemplo, sale a trabajar y
ella lega en la noche y dice: no, no salgas en la noche, entonces no crian con
miedo, yo creo que esa tambin es una palabra de los jvenes de ahora, es
miedo. Por la razn de, porque tenemos que vivir como lo hicieron nuestros
padres si ahora tenemos mas libertad de expresin, mas libertad de ser, pero
aun asi seguimos cumpliendo el mismo ciclo es como algo que no se va acabar.
- es como una cultura porque hoy en dia como dice el isra es verdad que hay
mas herramientas, o sea hay mas carabineros, hay mas control podemos salir
de noche, adems que si saliramos de noche por ejemplo en ese cas
especifico, si hubiera mas gente en la calle abran menos delincuentes porque
habra menos espacios para delinquir po, pero no dudamos, o sea es como
decir que nos ahogamos en un vaso de agua y nos vamos por la solucin mas
fcil y la solucin mas fcil es no salir y en realidad la solucin mas, que
perdurara mas es que saliramos de noche po, a una plaza, a lo mejor en esos
espacios en donde los delincuentes salen a delinquir estar y y no estaran
despus yo creo.
- S. eh bueno parece que aunque sea el lugar, sea el lugar el mismo en todos
los pases hay algo que lo distingue en cada unos de los lugares no, entonces
como ya teng esta idea macro de lo que pueden ser los jvenes de ahora y los
jvenes de este colegio que es lo espeifico, que es lo que quizs distinga a las
personas a los adolescente sobre todo los .., los que estn estudiando aca,
son iguales en todo lo que dijimos o quizs algo distinto, como responderan
ustedes a eso.

- D: tiene algn rasgo distinitvo este colegio o es igual que en todas partes. La
escuela se da igual en todas partes?
- yo creo que igual es distinitivo porque nos entregan otro tipo de informacin.
-D: como cual?
- una formacin mas personal, no tan academica.
- D: pero en que se nota eso?
- en la relacin de los profesores con los alumnos, como se hacen las clases, en
como la manera de ensearlos a nosotros.
- si yo creo que este colegio como que, creo que son mas abiertos con los
problemas que en otros colegios que son todos mas cerrados consigo mismo
porque tambin hay una disposicin por parte de los profesores y de todos de
los adultos que trabajan aqu po y siempre es igual escucharnos en ese
sentido, yo creo que quizs en el tema acadmico, en las notas estemos mas
bajo que en los otros colegios pero aqu se preocupan como mas de formarte
como persona digo yo igual eso es bueno, eso dira yo que es distinto con otros
colegios.
- S: y si alguien es de otro colegio, de su misma edad, de cuarto medio
preguntara que es lo que los distingue a ustedes como alumnos, como jvenes,
que responderan. Quizs en la manera como se relacionan, eh son muy, andan
cada uno por su lado, o tienden a andar todos juntos, eh son unidos comparten
ideales, que respondrian a alguien que no los conoce a ustedes.
- en general les dira que igual somos unidos, porque en el tema de alianzas se
nota y de repente nos toca con distintos cursos, pero igual nos unimos, de
repente o pa distintas cosas.
- pero tambin el tema de la exclusin tiene que ver porque a los mismos
extranjeros que llegan no son excluidos, tienen sus grupos de amigos y de
compaeros en la sala.
- en realidad en los colegios se juntan como un grupo de haitianos aqu, pero
no es que los dems los excluyan cuando ellos llegaron se juntaron igual con
todos despus ellos se empezaron a relacionar por un tema de idioma y cosas
asi, pero en realidad no es que le hagan bullyng.
- hay gente que son como molestosos, pero no hacen como bulyng como en
otras partes.
- si po, no hay nadie que les pegue despus de clases.
- yo creo que se ve menos que en otras partes porque nos ensean a ser mas
personas, por lo menos este colegio, en este colegio con la formacin que tiene
nos ensean a ser mas persona a sentir lo que siente el otro muchas veces.
- o sea por ejemplo ese como esquema que se ve como en la tele el que le
hace bullyng al otro, el que los populares y los nerd, no es eso y son como

todos amigos, no hay brabucones, no hay nada de eso, es como todo lo mismo,
todos iguales.
- y si lo hay los intentan controlar lo antes posible.
- si yo creo que en nuestro curso se ve super claramente eso, porque en
realidad no se po, como los chiquillos que son como maldadosos, pero son
maldadosos entre ellos, entre ellos se hacen tonteras, van fuman en el bao no
se, cosas de ellos, pero por ejemplo al carlitos que es terrible piola nunca lo
molestan no andan preocupados de eso, de estar molestando al resto, como
que nos tratan de formar como personas y hacer sentir lo que siente el otro
porque
- es como empata asi.
- si po, porque cuando alguien molesta como al mas dbil com que todos los
dems se meten y les dicen: oe a vo que te pasa. Si algn dia molestan al
carlitos le dira oe que te pasa con el carlitos.
- hasta en nuestro curso se da la impresin, por el hecho de que hasta el ao
pasado eramos un curso completamente distinto, pero desde el primer dia de
clases independiente de la idea que tenamos de otra persona que estaba en
un curso completamente paralelo al nuestro, aun asi aprendimos a llevarnos
bien y a que fuera un curso no digo que unidos para estar todos juntos
abrazados de un dia pal otro, pero si nos ha costado poco y nos llevamos
bastante bien ahora.
-S: como pudieron solucionar las dificultades, porque el ao pasado por
ejemplo yo me acuerdo que el cuarto medio tambin le paso lo mismo tuvieron
que juntarse, ehh tuvimos problemas para eso, como que haban dos grupos
claramente divididos en el curso unos opinaban una cosa, otros otra y para
coordinar las cosas practicas de la gira la plata ponte tu, los paseos , etc. hubo
problemas, hubo roces nose si ustedes tambin los tuvieron al principio. O
cuando los tuvieron, que sienten que los ayudo a
- es que la diferencia es que en aos pasados ya nos jutabamos entre nosotros
y tambin hay excepciones en el curso que hacen que el curso sea incluso mas
unido ahora que estn juntos, porque por ejemplo la Claudia su hermano
estaba en el b po , entonces la Claudia iba a ser una persona que estaba
dispuesta a que se juntaran po, eh la camila que era de otro curso tambin su
hermano esta en el b po, y entonces, yo me he juntado con antes del b antes
eh ido a las fiestas.
- aparte que al principio eramos como tres cursos, despus fuimos dos y
despus uno, o sea
- si haban compaeros tambin que eramos de octavo
- o compaeros desde chico
- el curso igual es como bien antiguo en el colegio, hay gente que esta de pre
knder, yo estoy desde primero bsico en el colegio y hay hartos que estn de

knder, entonces nos habamos visto las caras antes, por ejemplo el carlos iba u
curso arriba que yo me acuerdo, pero siempre nos estamos viendo las caras y
era como, habamos sido compaeros de colegio harto tiempo.
- aparte igual estamos, o sea darle a entender a las personas que intentan,
porque en todas partes siempre hay una persona que intenta armar caguin o
esas cosas intentamos de que decirle oye, igual somos un curso al final
- si igual las personas que lo han intentado , porque igual ha habido en el curso
como que solas se van excluyendo igual po, ellos mismos porque como que
ven que igual no les resulta como que hemos tenido estos problemas pero
tambin lo hemos sabido resolver po.
- igual como con el tema de la gira no hay que reunirnos caleta po, porque con
el tema de la plata asi como que fue ese tema comn como que hizo que ya se
acabara toda la ..
-S: y que creen que pasa con esa libertad de que ustedes valoren ese principio
que los caracteriza a los jvenes de ahora y esta como para mirar hacia atrs y
decir como mira, de repente los papas decian no estar asi, o el gobierno les
deca no estar asi y ahora son cambios, como se vive esa libertad aca en este
colegio, se ejerce o no se ejerce.
- yo de mi experiencia dira que muy poco, porque se le han dado herramientas
al mismo colegio como para hacer cosas asi y nadie participa mas alla, nadie
ve en realidad el beneficio que se le esta dando en comparacin a las
generacin que fueron anteriores a nosotros, son ponemos trabas nosotros
mismos.
- D: me llama la atencin lo que decias tu en denante, como que es cclico,
siempre se repite, entonces tu dirias que la juventud cambia, pero siempre
cambia al mismo ritmo como que siempre va con la misma fuerza solo que es
evidente algo va a cambiar, pero nunca va a cambiar lo que la juventud
anterior cambio.
-S: eso querias decir u otra cosa?
- si eso.
- D: porque lo que me dice el me hace pensar en eso porque como que tiene la
oportunidad de hacer otra cosa, pero nadie la hace entonces al final estn igual
en
- sipo, porque la generacin de nuestros papas, miraban asi mismo a la
generacin de sus abuelos y si miramos la generacin de nuestros abuelos,
ellos miraban asi mismo la generacin de nuestros bisabuelos y asi pdriamos
seguir todo el tiempo, y seguramente nuestros hijos van a tener muchas mas
herramientas y quizs van a aprovecharlas muchsimo menos que nosotros
porque nosotros igual por ejemplo del curso podemos sacar a siete personas
que tienen opinin y esas ganas de hacer algo mas quizas despus vana haber

mas herramientas y menos gente, entonces de igual de una u otra forma como
dice la javi, nos vamos a ahogar en un vaso de agua.
- yo creo que, a pesar de todo que el colegio nos ayuda un monton con la
formacin y creo que eso se lo voy a agradecer siempre porque me ayudo a
formarme como persona, pero hay cosas que por mucho que hemos, y me
refiero a todos, intentado cambiar creo que quedan hasta ah y no se si es
porque nosotos haciendo un mea culpa, nosotros no seguimos insistiendo o
porque el colegio no nos da las herramientas a veces, por ejemplo cuando
tenemos un problema, no ya manden una nota, pasa una semana, leen no, y
entonces manden otra carta, y seguimos en eso, hasta que nos cansamos y el
colegio no sigue insistendo y listo, a pasado con problemas anteriores, esa
cosa de intentar resolverlo con una carta en vez de sentarse a converar
tranquilamente y dialogar entre personas que son bastante maduras porque
sorrycreo que termina en eso y creo que siempre van a decir eso, creo
que esa visin media mediocre que tiene la gente de decir ya listo no resulto,
de decir.
- es como que dira que la juventud de ahora es individualista porque por
ejemplo hay gente que dice que, hay gente que le importa de verdad con lo
que se puede hacerse con el centro de alumnos o mas alla, pero dicen a me da
lo mismo si despus dicen que voy a salir del colegio y me voy a poner a
trabajar y las voy a verlas por las mias, pero en realidad si no vemos que
hacemos cambio ahora, yo por ejemplo lo veo que si hacemos cambio ahora yo
voy a tener a mi hermano chico que van a seguir haciendo cambios por el
colegio entonces igual va a llegar a ellos, pero hay gente que no tiene hermano
chico entonces dicen na, da lo mismo.
- por ser en el curso se dio harto eso, cuando fue la gira y uno de ellos nos
deca los contra, en vez de decir los pro, deca los contra, entonces dije ya,
prefiero hablarlo porque despus vienen otras generaciones y ellos no van a
querer que les toque lo mismo po y me dijeron hay si tu vas a salir del colegio
que te importan los dems.
-S: que piensas ustedes de los que estn diciendo sus compaeros?
- es que tienen razn, nos enfocamos solamente en nosotros, independiente
que hay momentos de emptia si, pero l mayora de las veces nos enfocamos en
nosotros entonces nosotros somos los mas grandes del colegio en etos
momentos y a pesar de que suene un poco trillado nos siguen despus varias
generaciones de nios, o sea hay nios de curto bsico que tambin en cuanto
tiempo mas van a salir, pero que nos importa, nosotros vamos a salir y vamos
a trabajar, o sea encuentro que es egosta, individualista y
- y en los ejemplos que dijo la Claudia en realidad el tema de la gira que no
reclamamos o sea porque nosotros hubisemos reclamado, pataleado no
hubiramos hecho nada, igual hubiramos ido a esa gira, la otra ocpion
hubiese sido no ir nomas, pero igual, algo es algo , pero no hicimos nada
tambin porque bamos a salir de cuarto po, da lo mismo, pero en realidad
pudimos haberlo hecho porque pa que la siguiente generacin tuviera algo

mejor porque mal que mal no fue una gira de estudio, fue como que nos p..
haba que acostarse todos los das temprano, no podamos salir, no podamos
tomar
- y nos retaron por ir a la torre
- si fuimos a la torre y nos retaron, no podamos hacer ni una wea
- yo no fui a la gira, pero creo que era bastante estructurado todas las cosas
- es que fuimos a un lugar que es como pa hacer tracking y es como una
reserva natural asi como super delicada, entonces como que uno no poda
fumar, ni tomar no podias hacer nada.
- es que si fumabai no podiai asi, teniai que ir terrible cuidadoso de botar las
colillas en tu bolsita, en bandejita, en la basura, como que teniai que tirar todo
a la basura.
- pero es que eso es obvio en los bosques igual po
- pero es que me refiero a que el lugar ya era delicado nos ponan adems mas
reglas del colegio, yo digo, no digo que sea malo, porque a pesar los bosques
hay que cuidarlos y todo ese tema, pero esta fuera de escenario porque
nosotros en cuarto medio no debera ir a un bosque a una gira de estudio po
debera ir a un lugar a pasarla bien po porque ya es como la despedida po, creo
yo entonces deberamos ir como a las cruces como mas relajado o nose po, a
Osorno como decan ellos, pasar antes, decan que haba mas tiempo libre
porque no tenamos tiempo libre, porque era un rato y era pa descansar porque
caminabamos todo el dia llegbamos cansados.
- nos metieron el cuento que menos das la bamos a pasar mejor porque en
menos das bamos a hacer mas actividades y no ibas a estar todo el tiempo
aburrido nos metieron esa idea en la cabeza.
- yo creo que el nico momento en el cual pudieron estar asi como asi juntos
relajado fue en el bus, porque ni en las cabaas, porque independientemente
de que estuviesen en las cabaas por grupo, creo que no se poda juntar medio
curso dentro de una cabaa po
- se colapsaba todo po
- o sea un dia igual pudimos estar todos en una cabaa, pero no pudimos estar
hasta muy tarde y no podamos poner msica porque se espantaban a los
animales, no podamos hablar fuerte
- pa los tracking uno no poda hablar
- igual eso era super bacan, pero era pa gente como con mas cultura y con
gente con la disposicin de hacer esto, o sea si vay nose po, con treinta aos
cuarenta aos vay a hacer tracking con tu pareja asi la van a pasar terrible
bien porque van a ir en silencio los dos po, pero pa un curso es totalmente
diferente

- S: y como se enfrentan ustedes a esta estructura, les parece que como que
quiere amoldarlos y a veces se presenta como buena, porque ustedes decan
bueno es que mira la verdad de repente queremos solamente ver por nosotros
mismos pero el colegio les dice que de repente no tienen que ver por los
dems, o cuando dicen ustedes es que no lla verdad queramos carretear y
todas esas cosas que nos gustan el colegio hacia que tenamos que ir a un
lugar que de repente tenan que ir parejas, y a otros les hubiera gustado ir a
otro , ustedes como viven, porque eso es como un enfrentamiento , no se si
ustedes viven esa tensin la tensin de lo que ustedes quieren hacer o lo que a
ustedes les parece mejor y la otra parte que es el colegio que les dice quizs
deberan hacer esto o quizs tienen que hacer esto y despus lo que el colegio
dice a ustedes les parece bien, como el caso que de verdad tenemos que ver
por no solo nosotros mismo sino que por el otro de repente no les parece tan
bien sino que dicen no tuvimos que ir a tracking, tuvimos que ir a otra cosa y
quizs haber hecho un carrete que pasa en ese momento cuando ustedes se
enfrentan a esa estructura que pretende dcirles que esto es lo que tienen que
hacer, como reaccionan ustedes?
- yo creo que la estructura esta bien, porque en mucho de los casos
necesitamos una estructura para mantenernos nose, como ese doble estndar,
nose como explicar esa parte, pero es como que necesitamos una estructura
para vivir y como tener nuestros horarios y esas cosas, pero muchas veces
esta estructura nos consume o sea es algo que decimos bueno, y por que es
tan cuadrado o sea a veces podramos tener tiempo para nosotros y para el
resto compartir aqu mismo en el colegio compartir con otras personas, pero no
se puede porque nosotros tenemos que seguir con la estructura.
- yo creo que con la. Lo que se es que fue el tiempo , porque fueron tres
das, porque eran cinco pero un dia de ida y un dia de velta po, y el primer deia
llegamos, hicimos un paseo corto, anduvimos a pata pela y estbamos todos
cansados y el segundo dia, hicimos otro tracking y kayak y tambin
estbamos, o sea me refiero a que fue poco tiempo, no alcanzamos a hacer
todo lo que queramos, quizs podramos haber hecho un carrete o algo pero,
como fue muy poco tiempo no alcanzamos
- sipo, vimos el partido, el de chile, ese fue el ocho? Y despus bamos a hacer
un asado tambin y tampoco se pudo hacer y ah hubo tiempo, si ah hubo
tiempo po, pero fue como desentonado , no digo que la estructura sea mala,
pero creo que en este caso se equivocaron los directivos a llevarnos ah, quizs
ellos mismos tenan otra imagen del lugar, pero cuando nos llevaron ah era
otra cosa porque en realidad es como que tu teni que ir con la mentalidad de ir
asi, de estar tranquilo ha estar en silencio o a intentar mirar la naturaleza y en
realidad yo creo que salir de cuarto medio ya es el ultimo ao yo creo que
ninguno iba con esa mentalidad de ir de ver la naturaleza
- D: no se pudieron en el lugar de ustedes?
- ellos yo creo que no

- yo pienso que ellos no pensaron en nosotros porque en las actividades nos

separaron en grupos y se supone que ir para alla es para unirnos mas po, pero
fue todo lo contrario, empezando con el.? Nos sepraron a todos, despus en
las actividades nos separaron en dos grupos, despus nos separaron en otro
grupo mas pequeo y siguen asi y en la noche no dejaban salir, no dejaban
compartir con los dems, nos retaban a cada rato, no fue una salida con
nosotros, fue una salida como pa ellos
- fue como esos retiros de silencio que hacen en el padre hurtado, fue una cosa
asi po.
- todo con itinerario asi, todo con horario, de tal hora a tal hora tracking, de tal
hora hasta tal hora cena
- nos tenamos que levantarnos a las siete de la maana porque a las ocho y
media se servia el desayuno
- y despus si ibas como a las nueve y tanto no alcanzabai el desayuno
- no hubo tiempo pa nosotros, no hubo tiempo para unir al curso
- si po yo pensaba que era pa unir mas el grupo, pero no paso po, era como pa
conversar pa decirse cosas y cuestiones asi , pero al final nos separaron a
todos
- es que yo pienso que era asi como un momento de reflexionar en la noche
que nos juntaban a todo el curso y era como media hora cuarenta minutos?
- si y era como pa ir a rezar nomas po
- si, estbamos encerrados y no se poda decir nada po, haba que estar
callados
- S: y esto pasa, porque esto paso en la gira, pero esto pasa normalmente en el
colegio tambin?
- no, yo dira que no, yo creo que en este caso especifico la gira fue como,
como un error del lugar escogido para ir a la gira porque yo creo que ellos
tenan otra visin del lugar
-S: pero en cuanto al hecho de tomar en cuenta lo que ustedes piensan o
quieren o sienten acerca de lo que esta pasando
- eso en ocasiones pasa, pero yo no creo que lo hagan porque no toman en
cuenta nuestra opinin porque de repente ellos piensan que nosotros
pensamos una cuestin, pero en realidad pensamos otra po
- D: pero eso fue eleccin del colegio, ustedes no decidieron pa donde queran
ir?
- no po
- no, a nosotros nadie nos pregunto nada, tomaron la decisin pensando en
nosotros

- pero, por eso yo digo que no creo que lo hayan hecho con, pensando a que
nosotros no nos iba a gustar porque cuando lo contaron lo contaron como una
buena noticia porque dijeron , mira vamos a ir a un lugar , primero dijeron que
al lugar a donde bamos era mas caro que al lugar a donde bamos antes, es
mas exclusivo, es un parque privado, y en realidad si es un lugar super bonito y
es un bosque virgen y hay animales que en otros lados no hay y todo eso
entonces lo contaron creyendo que nos iban a hacer un bien, pero en realidad
salio como pa peor creo yo
-S: y cual creen que fue la razn de que salio para peor? O sea que es o que se
pudiera haber hecho para evitar que no saliera asi?
- yo creo que primero esto debiera haber sido consultado por nosotros
- si
- eso
- y el tema del tiempo, el tema del lugar y el tema de las reglas que haban en
el lugar
- de una u otra manera nos pasan a llevar igual porque cuando nosotros
cuando llegamos alla nos llevaron a un saln y los del parque nos dijeron que
tenamos un itinerario y ah nos iban a decir las actividades que ellos nos
tenan a nosotros, nosotros ni siquiera sabiamos, sabiamos que bamos a
hacer tracking, pero lo dems no sabiamos
- de hecho cuando dijimos que era viaje de estudio se sorprendieron , dijeron:
ah viene a su gira de estudio? Porque en realidad el lugar es super estricto po,
no es para hacer una gira de estudio y ellos como que decan: una gira de
estudio aca?
- si decan eso
- a lo mejor pensaban que estar mas das juntos poda ser mejor po, pero igual
comparndolo con lo que se hizo el ao pasado que fue un paseo de un puro
dia y lo hicieron con los dos cursos, estuvimos jugando a la pelota estuvimos
varios conversando asi, y se paso mejor po
- es que independiente del tema de los paseos sobre la gira y esas cosas creo
que muchas veces se toman deciciones que no se nos consulta a nosotros si
realmente, o sea no es asi como chiquillos ustedes quisieran no, no es eso la
cosa es tan clara como plantearnos una idea y decirnos esto y esto se va a
hacer, estn de acuerdo? Ni siquiera hacen eso, o sea muchas veces es, a ellos
les va a gustar esto y lo van a tener que hacer les guste o no lo van a hacer
igual, el colegio en ese aspecto que indiferente de que nos forma como
personas y nos ensee este como el espritu hurtadiano que creo que se le
llama, creo que aun asi se toman muchas deciciones que ni siquiera nosotros
nos enteramos hasta cuando tenemos que hacerlo
- pero por eso te digo yo no creo que sea con la intencin de pasarnos a llevar
sino que lo hacen pensando que estamos.?

- es que supuestamente haban dicho la cuestin de la alerta amarilla creo, que

haban cambiado los .? De cascadas a tanto
- pero supuestamente no nos avisaron, cuando dijeron que haba alerta
amarilla nunca dijeron les vamos a preguntar a donde hay que ir, porque mal
que mal, nosotros juntamos un milln que no lo paga la gira y yo creo que ni
siquiera la paga la mitad de la gira , pero lo estamos juntando nosotros po, es
como el cliente siempre tiene la razn po, nosotros lo estamos pagando o sea
si lo estamos pagando es por algo o sea el colegio esta pagando , pero los que
vamos somos nosotros, nosotros tenemos que estar conforme a donde nos
lleven, entonces tuvo que habrsenos consultado antes y deca que no siempre
se hace con mala intencin porque ahora el mismo tema del rector , el rector
termina su periodo de, en febrero y se esta haciendo como una asamblea con
distinitos alumnos y profesores y apderados creo para el nuevo rector que va a
llegar que perfil tiene que tener, entonces con eso van a sacar un perfil y ah
van sacar a un rector nuevo, entonces en ocaciones igual creo yo que somos
escuchados en algo tan importante como el rector
- aun asi creo que muchas veces no se si no se aprovecharan bien por los
alumnos porque muchos alumnos si ustedes les preguntan que si saban ya,
sabemos que el rector se va a ir, pero sabemos si se estn haciendo
asambleas? Pregntenle a la mitad del ciclo y no creo que ni sepan al respecto
de lo que esta ocrurriendo entonces yo creo que falta informacin pa nostors
mismos
- es como falta de inters
- es como de los dos, como que no hay
- por eso es como falta de inters po, como pensar en mas alla, como dijimos
es lo que hay ya bueno vamos, pero no pensamos que quizs nuestros
compaeros que de tercero van a tener que ir a lo mismo
- yo creo que aun hay tiempo pa hablar las cosas po, si se supone que antes las
giras eran como en noviembre y la atrasaron a octubre pa que volviramos y
tuviramos tiempo de compartir y hablar sobre la experiencia, como fue se
supone que es pa eso po, yo creo que esta el tiempo que se de ese momento
de decir los pro y los contra pa que eloos vayan evaluando y piensen en las
futuras generaciones
- S: oye y esta es una frase clich, pero se la dicen a todos, me la decan mis
papas cuando yo estaba en el lugar de ustedes y supongo que se las dicen sus
profesores, ustedes vienen al colegio a aprender, aprenden?
- si
-si
-si, igual, mas alla yo creo que ah se representa el mayor problema del colegio
y lo mas grave porque al final podemos decir que nos vemos como personas y
todo, pero puede sonar frio y todo , pero eso es como un treinta por ciento de

todo lo que es importante porque al final todo lo dems es acadmico, al final

pa eso venimos al colegio, pa salir con herramientas acadmicamente po, a
saber cosas po, a saber sumar a saber restar, a saber expresarnos bien, de
repente eso no se aprende y yo dira que la mayora de las veces es solo por un
problema de disposicin y no estoy hablando del tema de notas porque evaluar
es otra cosa, encuentro que en este colegio las notas son muy poco exigentes ,
es como que se relave??? El colegio, igual todo el mundo lo dice y todo el
mundo lo sabe, la gente que llega de otros colegios siempre que es super fcil
sacarse sietes y es verdad, y es porque simplemente en casos por ejemplo muy
claros de algunos profesores los alumnos llegan a la sala y no quieren escuchar
al profesor y el profesor no esta ni ah tampoco con que lo escuchen y el hace
su clase y se va, eso nos pasa muchas veces y con mas profesores de los que
debera ser, por ejemplo sabemos de la clase de ingles, el profe de fsica, hay
muchos profes que son asi po, que hacen su clase y no les importa si
aprendimos o no, y hay muchos que no pero, en verdad deberan ser todos asi,
que llegan y estar preocupados de que el alumno aprenda y el alumno tambin
estar preocupado de aprender
- si eso tambin, yo creo que es una disposicin mutua, o sea tanto del
profesor como del alumno, o sea si el alumno tampoco quiere aprender y es
eso tpico que se le dice dficit atencional, pero yo creo que el dficit
atencional no existe , solo son personas que tienen distintas maneras de
aprender, pero como se imparte esa cosa de que ya, abran su libro en la
pagina nose cuanto copien dos planas y se acabo la hora o vamos a ver un
video para capear la hora o vamos a escribir un poco en la pizarra y
capeamos la hora, pero que sacamos de esa ..????
- yo dira que en el colegio no se aprende lo suficiente y dira que estamos bajo
lo necesario porque ehh, yo creo que se ve en la psu, mi hermano saco u
puntaje super bueno en la PSU y fue el mejor del colegio, o sea ah se ve como,
esa es la forma de compararnos de como estamos con los otros colegios no
estuvo ni cerca del puntaje nacional y fue la mejor del colegio y a mi por lo
menos es una vergenza que sea asi el colegio, tenemos que ir a los pre
universitarios y muchos quedan colgados alla con lo que se ensea alla, porque
estamos bajo el nivel por un tema de los dos, de los profesores y de los
alumnos y de repente va mas alla de los profesores cuando los mimos
coordinadores, la gente de arriba prefiere que se capeen horas, que se hagan
cosas pa poder matar el tiempo, deberan ser mas exigentes
- eso se ve cuando vay a postular a otros colegios tambin
- cuando los alumnos salen de octavo
- D: y especficamente como, me gustara que cada uno respondiera, como
aprenden ustedes? Por ejemplo tu como crees que aprendes
- S: piensen en algo que hayan aprendido ahora en clases y dicen en verdad
esto o entend, lo que queran que entendiera lo entend
- D: como fue lo que paso que lo aprendieron

- con la dispocicion del profesor, porque hay profesores que se sientan ya cpien
eso, y estn todo el rato ah y despus hacen la clase y hablan poquito, y hay
profesores que se dan el tiempo de pararse y de explicar toda la clase y a
materia y explicar todas la veces que sea necesario
- si no entend te vuelven a explicar
-D: pero mas alla de eso, como tu percibi como tu percibes tu aprendizaje mas
alla de lo que hace el profesor, porque por ejemplo uno no solo aprenden el
colegio, uno esta aprendiendo en todas partes, uno se mete a internet
aprende, uno ve un pelcula aprende
- es como estar dispuesto a aprender, o sea estar abierto a la informacin que
te estn dando y no que te de lo mismo porque es fcil y todos lo hemos
hecho, que hemos entrado a clases asi y que quizs el mismo profesor que si
esta exlicando y lo hace bien , pero nosotros no estamos ni ah ese dia y
queremos dormir, o queremos estar con el celular, o mirando una mosca de
repente estamos asi y no aprendimos po
- o es cuando yo creo que cuando las dos partes se unen y estn con las
disposicin ah uno se da cuenta de que si se aprende , entonces es ah cuando
realmente aprendimos y aprendemos harto
- D: tiene que ser una disposicin del profesor y del alumno?
- si po, yo aprendo haciendo no aprendo como los dems que solo mirando
aprendo, yo creo que haciendo es mejor aprenderlo
- D: por ejemplo matemtica teni que ponerte a hacer los ejercicios asi tu
mismo, no te basta la explicacin?
- si yo tengo que hacerlo para poder aprender
- yo hace un tiempo iba a clases particulares a distintos alumnos que tambin
pertenecan a un colegio , creo que lo que mas me ayudo de ah a entender a
los profesores fue que el profesor si o si tiene que estar ah dispuesto para el
alumno y que el alumno para la ora persona, si el profesor no esta dispuesto a
ensearle a un nio y el nio quiere aprender no se si se logra aprender, y en
cambio si el profesor esta muy dispuesto a ensear y el alumno no quiere
aprender tampoco se va a lograr mucho, creo que es fundamental tener un a
muy buena relacin alumno-profesor y que ambos estn dispuesto a dar cierta
parte de si, y ocupar su tiempo porque se ocupa el tiempo de ambos en
aprender una materia en especifico o no se, va a depender mas alla de eso ,
creo, o sea es que es difcil decir , siendo bien honesta tengo memoria
selectiva, me cuesta aprender como el resto asi que tengo que poner parte de
mi, me tengo que esforzar para aprender una materiaes eso, no se
- Kevin?
- hem, bueno yo igual yo cuando aprendo, aprendo a pensar en clases , cuando
el profe lee textos porque me acuerdo que antes de este colegio estuve en
sptimo y en octavo y yo poneindo atencin en clases nomas me sacaba

buenas notas, sin necesidad de estudiar, pero igual una vez estuve en quinto
tambin y yo tenia ganas de aprender y todo eso, pero los profesores que me
tocaron en ese tiempo no tenan la disposicin entonces igual baje un poco el
rendimiento y me di cuenta despus cuando sali de ah en octavo y fui pal liceo
manuel barros Borgoo y aqu si te hacen ser como persona porque alla los
profesores explicaban super bien pero era eso nomas po, lo acadmico como
persona les daba lo mismo como fueramos y despus de eso fui a un colegio
tcnico agrcola y al igual que aqu era formacin de personas mas que
acadmico, porque en matemtica me acuerdo que el profesor enseaba la
materia fue una cuestin de los mismo alumnos tambin que les daba lo
mismo aprender y despus de ese colegio me fui a otro mas uno humanista y
tambin lo mismo pero alla era diferente porque alla te enseaban las dos
cosas, lo acadmico y lo persona y si al alumno le gustaba el profesor se
enfocaba en el pero igual haba cierta clases de..???
- yo en lo personal, si pongo atencin eh aprendo porque yo este ao no he
estudiado y tengo promedio seis cuatro, entonces se un poco que aca regalan
las notas porque como alguien que no estudia puede tener buen promedio y
por eso los profesores tienen que poner de su parte para que nosotros
aprendamos tienen que explicar bien estar pendiente que nosotros estemos
escuchando, algunos hacen sus clases y pasado y nada mas, pero tambin hay
algunos que ven que aprendi que si no lo sabi lo repasan, pero que se
preocupen que entiendan
- igual podemos notar que en este colegio tenemos el nivel bajsimo, por el
hecho de que nosotros estemos siendo tcnicos, y siendo un colegio tcnico
tenemos un nivel de alumno de tercero medio y con eso vamos a salir este ao
siento que deberamos ser como somos unos de los pocos colegios que
tenemos especialidad en esto de telecomunicaciones, deberamos ser unos de
los mejores, pero ni eso
- si po, vamos a salir en cuarto , pero para como tercero
- si, y se nos dijo el primer dia de clases ustedes van a salir asi
- S: quien es el responsable de lo que se aprenda en la sala de clases, es
compartida? Todos estn de acuerdo con eso?
- si, es compartida, porque independiente de que el profesor tenga el mejor, no
se la mejor planilla
- planificacin
- claro, la mejor planificacin eh, si los alumnos no hacen un buen, no se como
decirlo como se le llama eso?
- no aprovechan las herramientas?
- un buen ambiente de trabajo, creo que no se va a poder impartir
correctamente la planificacin y por otra parte si el profesor no tiene la

disposicin para que os alumnos aprendan por mucho que los alumnos quieran
aprender tampoco se va a poder realizar correctamente la planificacin
- S: que pasa con los que no aprenden tan fcilmente, normalmente que se
hace con ellos?
- te mandan a hacer integracin
- si, se los manda a integracion y muchas veces al psiclogo creo y se les dan
medicamento que les hacen mantener mas despierto en clase y se concentren
de mejor manera
- igualmente es del profesor, porque hay profesores buenos y malos algunos
que explican bien si alguien no entiende le explica hasta que entienda y hay
otros que no po, que si el que entiende entiende y el que no no
- D: hay un tema como dijo ella, como se llama? El dficit atencional es un
invento, o sea no es un invento, pero es un diagnostico y que significa que se
aun diagnostico que es una suma de observaciones por asi decir que hace el
profesional entonces el dficit atencional es en realidad ahora se ha disparado
ltimamente y por que se ha disparado, porque esas pastillas se venden y al
final es dinero, pero no es que el dficit atencional exista
- al colegio siento que tambin se benficia teniendo a un grupo de alumno con
dficit atencional
- D: sipo, tienen mas subvencion y todas esas cosas y les llega mas plata, son
vicios del sistema
- sipo, por eso yo deje de tomar la pastilla y me centre en una, es que a mi me
cuesta poner atencin cuando hablan y todas esas cosas yo no entiendo,
cuando las empiezo a hacerlas si
- a veces no es porque no quiera pero tengo que preguntar varias veces lo que
otra persona me esta tratando de decir, porque no le entiendo sencillamente
no le entiendo y aun asi tengo promedio seis siete, esta en uno mas que nada
y de la forma de ensear, yo no saco nada leyendo un libro y diciendo ya esta
bien lo termine, me encanta leer pero no puedo entender asi
- S: y han tenido la oportunidad alguna vez de trabajar en grupos? O en duplas,
porque si fueran en dos una cuando no lo entienden y un compaero llega y les
intenta explicar y la otra cuando si lo entienden y lo intentan explicar a un
compaero con no entiende, han tenido esa experiencia y si la han tenido
como ha sido eso, ha funcionado?
- si a mi en matemtica me va bien y eh explicado hartas veces
- si a mi tambin
- S: entienden mas en ese momento que cuando el profesor les esta
explicando?

- es que, volviendo al mismo tema del dficit atencional y todo eso yo creo que
cuando forman a un profesor en una universidad no tienen que ensearle, o
sea adems de ensearle lo que tiene que explicar lo que tienen que
concentrarse tanto como eso es en la forma en como lo explica , eso es muy
muy importante porque hay profesores que es por vocacin que lo saben o es
porque tienen el talento de explicar cosas y se les da mucho mas, porque yo no
creo que eso se los haya enseado la universidad porque pasan por las misma
universidad los profesores y los profesores no lo saben, entonces es como
explicarlo de distinta forma y a distintas personas, porue por ejemplo a mi en
matemtica y a los que son mas capaces les tienen que explicar una vez en la
pizarra y listo ya lo aprendimos , pero no se a carlitos no es que le cueste
matemtica, pero personas que tienen el problema de carlitos le puede costar
matemticas habra que explicrselo otra vez y otra vez y lo va a entender po,
la camila que se sienta detrs mio le cuesta matemtica y el profe va a cada
rato para atrs y ella dice que se va a terminar aburriendo el profesor, pero yo
nunca he visto que ponga una mala cara por explicarlo otra vez y es que como
que tienen que explicarlo otra vez y de otra forma
- si de otra forma, porque acurdate en historia el profe explicaba asi como era
la materia asi, como haciendo grafico y todo, y despus si no lo entendias
hacia como analogas, hacia como comparacin asi de la vida de uno y asi uno
va aprendiendo mas
- si como funciona el ingreso per cpita, de economa, sipo
- y hacia como siempre sacaba ejemplos y ah si uno entendia
- por ejemplo una vez saco el tema de del cobre, la reforma agraria y uno
entendia
- a mi parecer los profes tienen una manera de explicar que no digo que este
mal, pero esa manera de explicar se les hace comodo, y nadie puede criticar
porque se le haga mas comodo explicar de una manera o de otra , pero
sencillamente no funciona para todos de la misma manera y eso se ve
demostrado en clases , o sea que hayan rojos mchas veces no es porque no
queramos estudiar, si muchas veces es porque mas de uno no hizo nada en
clases o no quizo estudiar, pero tambin hay veces que se demuestra que no
es por un problema de nosotros, sino que a veces netamente el problema es el
profesor y de la manera que utiliza para explicar o sea el ao pasado lo vimos
varias veces, ustedes saben con que profesor lo vimos varias veces
- yo creo que en ningn caso uno podra decir que netamente es culpa de uno
ni solamente es culpa de otro, o sea uno puede tener mas culpa que otro pero
en realidad no seria tan tajante para decr ah, este tiene la culpa o este tiene la
culpa
- pero si algunos profes tienen la culpa
- si po, por eso te digo que alguien tiene mas la culpa o nosotros o en ese caso
mas culpa del profesor, pero yo creo que en todos los casos todos podramos
poner mas de nuestra parte

- S: si pudieran elegir alguna cosa, algo de lo que hayan recibido por parte del
colegio que consideran significativo, que consideran importante
- acadmicamente o como persona?
- S: si me dicen un par de cosas esta bien
- lo que uno elija nomas?
-S: si que consideras tu que ha sido lo mas significativo, lo mas importante
para tu vida, para lo que viene ahora, para todo lo que se llevan del colegio,
que se llevan en esa mochila del colegio que sea importante sacar para afuera?
Que no sea peso innecesario
- mas que nada formarnos como persona, yo creo que eso es lo que mas
podemos rescatar del colegio, porque ya acadmicamente no, o sea si vamos a
salir con un nivel de tercero en cuarto medio hay algo que mejorar ah, pero
hablando como persona eso de sentir por el otro tener esa empatia esas cosas
creo que si
- yo dira lo mismo , pero seria un poco mas especifico y te dira que es como
como ella dice como ponerme en el lugar del otro pero hacerlo realmente
porque en realidad con cada cosa que uno va haciendo como por el otro uno va
ir, valga la redundancia pero ponindose en el lugar del otro, que yo lo veo en
los profes, el profe pancho por ejemplo el pudo haber venido y pasarnos la
materia de cuarto y habernos dejado un tremendo vacio , pero como el sabe
que nosotros tenemos que salir a trabajar se puso en nuestro lugar y dijo
pucha si ellos salieran o podran trabajar asi que dijo ya chiquillos yo los voy a
dejar como un tercero pero ustedes no van a tenr un nivel de cuarto
- el nos paso lo que si nos van a pasar en los trabajos po
- si po y se pone en nuestro, sipo porque el como digo seria fcil y no estara
haciendo ni un crimen ni nada
- D: cuantos ramos tienen de tcnico?
- seis
- seis
-seis
- es que el ao pasado tenamos un profesor de tcnico era el que hacia el
tema de informtica y los computadores y el profe tuvimos un problema con el
y no tuvimos clases como en todo el ao ninguno de los terceros entonces
perdimos todas las clases de, todo el ao, me refiero a que cuando digo que
vamos a salir a nivel de tercero , me refiero al tcnico y este ao el profe se ha
preocupado de pasarnos la materia que el ao pasado no nos pasaron y
reforzando los puntos que nos van a tocar en la pega porque hay puntos que
no se po, que en libro nos podra estar pasando mas pero que no nos van a
preguntar en el trabajo y que nunca los vamos a hacer entonces el se preocupo
mas de explicar lo que nos van a hacer en el trabajo y encuentro que se ponen

en nuestro lugar po y yo en lo personal igual lo he aprendido harto y a la hora

de tirar una talla pesa me fijo harto en que le puede molestar como no lo hacia
antes o como a la hora de ver si puedo ayudar a alguien me refiero aqu y en
cualquier lugar
- sipo, porque el profe nos dijo que bamos a salir de cuarto pero que bamos a
salir con enseaza de tercero avanzado, asi nos dijo
- D: yo sali de un colegio tcnico y yo dira que en la primera semana de
practica aprendi mas de lo que me ensearon en tercero y yo igual siento que
me prepararon bien, entonces no se pongan tan nervioso cuando lleguen a
hacer la practica porque va a ser normal que cuando lleguen va a preguntar
todo lo que no saben, obligados preguntando todo, todo el rato
-si por ejemplo tambin a ir al curso de manejo , estamos haciendo un curso
para aprender a manejar y la licencia de clase b po, y se que hay colegios que
la tienen y no todos e igual es super importante pa nosotros porque igual va de
la mano con el tema de telecomunicaciones porque si nosotros somos tcnicos
instaladores al dia de maana igual vamos a tener que andar con la camioneta
y todo y eso e suna herramienta super importante igual po, o sea ellos podran
venir y prepararnos pa la PSU y todo, pero al fin y al cabo no todos vamos a
tener tiempo para estudiar en la universidad ni la plata entonces es igual como
mas lejano, se pone en nuestro lugar pero verdaderamente en nuestro lugar
que somos gente de poblacin po, o sea que igual suena un poco feo decir les
toco ser trabajador pero por lo menos por unos aos yo creo que todos
queremos trabajar, yo igual quiero estudiar mas adelante pero por unos aos
igual voy a estar obligado a trabajar porque no tengo la plata como pa que mi
papa me pague la carrera
- ni tampoco la idea es endeudarse veinte aos pa sacar una carrera
- lo mejor es salir a trabajar un tiempo y despus pagarse
- S: como ven el futuro, su proyecto de vida?
-D: tus exceptivas, que crees que va a pasar?
- yo tenia pensado hacer un pre universitario pero, igual lo voy a hacer para
seguir estudiando pero en lo que me dio el tcnico ya tengo trabajo, ya lo
tengo visto eso
- bueno, principalmente lo que yo voy a hacer para mi futuro es, postular para
las becas y dar una buena PSU, se que no va a ser una gran PSU diciendo que
voy a sacar ochocientos puntos ni setecientos puntos pero mientras que fui yo
quien se esforz y se los saco esta bien aun asi estoy dando lo mejor de mi y
estudiando por las mias porque no tengo la plata para estudiar en un pre
universitario y adems trabajo part time y son noventa lucas que tampoco me
van a hacer que pague completamente lo que quiero estudiar porque primero
quiero sacar tcnico en analista y despus poder postular a una ingeniera ,
convalidar como para hacer mas corto el camino, pero aun asi creo que voy a
tener que trabajar bastante para poder llegar a eso, y si voy a tener que

trabajar de dia y estudiar vespertino lo voy a hacer es eso, si tengo que

trabajar un tiempo hay que hacerlo tampoco pienso endeudarme ni pedir un
gran crdito pa poder estudiar eso
- mi futuro asi, es complicado pa mi porque mi familia ya sabe a donde me van
a meter que van a hacer conmigo y todas esas cosas y no tengo pa que ver,
porque cuando salga de cuarto quieren que tenga una empresa y que estudie,
eso
- si, yo tengo pensado trabajar y ver si mas adelante estudiar, porque no lo
tengo muy claro porque no tengo una vocacin clara, entonces en lo que
trabaje mientras no sea terrible.???, trabajar , hacer mis cosas, y eso mas
que nada, no creo que una persona que no estudia no pueda salir adelante ,
hay qgente que no estudia y de todas formas vivie igual po
- yo voy a salir de cuarto y estoy inscrito pal otro ao al servicio militar y
despus saliendo de ah si es que me gusta el tema yo creo que me voy a
quedar en arica voy a sacar unos cursos y despus quizs entre a la PDI y no
se que mas y si no me gusta el tema militar me gustara salir trabajar un rato
en el tema de la especialidad y bla bla bla y no se despus estudiar derecho
tambin quera
- yo tenia pensado dar lo mejor de mi en la prueba maldita y meterme en la
universidad y estudiar administracin publica eso son mis planes, postular a las
becas porque tampoco en mi casa da para pagar si no me da pa pagar
tampoco no estudio y prefiero trabajar
- S: y que signific el colegio teniendo presente ese futuro que ustedes estn
pensando? Que los motivaba venir al colegio pensando en eso? Que
siginifacaba el colegio para ustedes?
- que me iban a entregar las herramientas para que me sirvan en el maana
porque no solo a lo que iba a estudiar yo porque no tanto relacionado con el
colegio porque tanto como persona como para relacionarme con mis
compaeros de trabajo y tambin con las cosas de las practicas porque yo se
que tambin que aqu en esta sala nosotros estamos peocupados en que
practica vamos a quedar , no tanto por cuanto nos van a pagar, sino que a a
ser rentable para el futuro o nos van a contratar para el dia de maana? Porque
yo dependo de trabajar para poder pagar despus mis estudios porque hasta
este momento dependo, porque no tengo ni beca aseguradas porque las avisan
como en febrero, y cuando las tienes es en mayo o junio y porque hay que
asegurarse por otras partes , por ejemplo el estar centrado en un tema viendo,
ya me van a dar las becas del colegio, el colegio me ha enseado a ser mas
responsable conmigo misma y tambin a ser persona y mas que nada a ser
persona mas que todas las cosas, eso
- S: pero por qu haber venido al colegio por tanto tiempo, estos cuatro aos
eh, o sea para que me sirvi el colegio si quiero entrar a la universidad, si
quiero salir a trabajar?

- por eso en mi caso particular vinieron los del cantn aca , y a mi mandaron
por el colegio y no pude porque a mi me tocaba el dos mil diecisiete hacer el
servicio pero ah saque alguna informacin fui con mi papa y pude hacerlo un
ao antes e igual es como, yo encuentro que pa mi es como pa mi caso en
particular que no tengo pensado seguir estudiando altiro por las mias,
encuentro que igual en el colegio se genera una contradiccin porque siento
que igual estamos forzados de una manera porque siempre nos dicen tienen
que estudiar, tienen que estudiar, como que lo ven como muy pocos profesores
aprueban realmente y lo ven como algo realmente bueno que salgamos y
empecemos a trabajar, la mayora lo ve como algo mediocre y como que nos
vemos un poco empujados a seguir estudiando en la universidad y todo el
tema, pero tampoco nos preparan pa la PSU realmente no nos preparan pa eso
nos hacen ensayos nos hacen cosas pero, las clases en ingles, en ciencias no
nos preparan realmente como pa eso, entonces encuentro que se forma una
contradiccion
- S: tu estos cuatro aos viniste al colegio, por que venias al colegio?
- no o sea, porque igual es un plan b el tema del tcnico en telecomunicacines
porque igual es algo super cotizado porque si algn dia a mi no me gusta el
servicio yo puedo juntar plata pa estudiar derecho y tendra que trabajar en
esto
- si po si esa es que tengai trabajo porque si no teni pa costearte los estudios
es porque hay que trabajar po
- S: y tu por que viniste al colegio estos cuatro aos?
- yo porque en el colegio encuentro que es como otra , otro lugar en donde uno
se puede complementar y hacer amigos, porque nose po como la formacin
que te entregan yo siento que me va a servir caleta a mi vida porque nose po,
yo me di cuenta porque yo de aca me fui po en segundo me fui pa otro colegio
pa tercero y cuarto y me di cuenta porque alla era como otro ambiente asi, y
no era como aca , era como pura competencia asi, individualismo puro
egosmo y los profes tambin no eran asi como aca son los profes, eran asi
como que te categorizaban en la sala por de donde veniai y eran como super
indiferentes con los alumnos asi , y no me gusto eso po, y yo me cargaba ese
ambiente y decidi volver y le dije a mi mama y le dije que quiero volver altiro
porque si llego tarde voy a quedar colga y aparte que los haba extraado
caleta aca en el colegio y dije que el colegio te entrega caleta de herramientas
pa la vida, y mas que lo acadmico porque por ser si tiene la disposicin puede
aprender en su casa o no se en cualquier lado porque yo se que a veces dan
ganas de aprender constantemente y no solo en el colegio se da la oportunidad
de eso tambin contigo mismo, no se internet nos da o los libros
- S: eso era lo que te motivaba a ti todos los das para levantarte y venir al
colegio?
- si
- S: y a ti isra?

- yo creo que me da una oportunidad po, porque yo no tengo vocacin , y en

un colegio humanista salgo con conocimiento pa??? Pero despus no se que
estudiar y despus trabajar va a ser mas difcil, en cambio ahora tengo el titulo
de tcnico y tengo oportunidad d mas trabajo y eso mas que nada
- estay como mas encaminado
- si po, teni algo ya de que afirmarte po
- a mi siempre me dicen lo mismo o sea yo llegue al colegio sola
prcticamente, no sabia ni de la formacin ni de las personas con suerte sabia
que era un colegio catlico que impartia tcnico en telecomunicaciones y
practicamente lo vea por eso porque es e algo que te podi afirmar cuando
salgai de cuarto si no teni en que trabajar porque muchas veces no hay o no se
te da la oportunidad para trabajar en algo asi que realmente tu querias porque
a mi siempre me tinco diseo pero despus me di cuenta de que no era lo mio
e igual esto esta como super latente y lo veo todos los das y es algo que se
me hace super comodo pero aun asi es algo de lo que te podi afirmar algn dia
que querai, si siempre es tu plan b
- S: carlitos? Que te motivaba venir al colegio? Por que te levantabas todas las
maanas?
- yo venia a este colegio para aprender sobre telecomunicaciones porque si
saldra del clegio sin saber nada no servira de nada estar afuera , no hara
nada, etaria todo el rato echado , no servira de nada entonces vengo al
colegio para aprender y estudiar para al salir de cuarto hacer algo no estar
echado y ganarme la plata por mi mismo eso
- S: kevin? Por que venir al colegio que te motivaba?
- yo no tenia motivacin.?????????? Como la mayora de las cosas
tener el cuarto medio ehm, a mi lo que me motivaba en venir a la escuela
antes era la cuestin de que yo quera estudiar medicina pero eso era cuando
yo estaba en el ??? Ah si tenia motivacin de estudiar quera aprender todo
lo que yo necesitaba para lo que yo quera pero despus con los cambios de
colegio como que perdi la motivacin, que como dicen ellos podra aprender en
mi casa cualquier cosa que quisiera
- yo creo que esta pregunta se la podra hacer a varias personas del ciclo, o sea
desde primero a cuarto medio porque a nosotros que estamos a punto de salir
es solamente sacar el tcnico , pero en cambio si usted le pregunta a los de
primero a los de segundo y hasta a los de tercero muchas veces vienen porque
vienen al colegio o sea no creo que todo sea simple en primero medio yo creo
que ninguno esta preocupado que en cuarto ya quedan tres aos para salir y
tienen que dar la PSU y que muchas veces las notas que se saquen en ese
momento van a influir tanto en el futuro
- igual el colegio es como pa liberarte y teni a tus amigos

- o sea yo creo que una vez el ruben me dijo, me dijo: lo mas difcil que veo hoy
en dia en la juventud es el tema de las pasiones porque yo puedo educar
pasiones o sea guiarlos por el buen camino, potencirselo pero crear una
pasin eso no se puede, eso tiene que venir de uno mismo entonces cuando
una persona no lo tiene porque se puede llamar de distinta forma, vocacin, o
sentir un llamado por el, pero cuando la persona no lo tiene es super difcil en
realidad y yo creo en realidad que todos lo tenemos pero llega el momento de
descubrirlo y saber que le gusta, de repente hay cosas que uno hace y que
cuando las haci te day cuenta que te gustan o que pensai o que te van a gustar
pero despus te day cuenta de que no te gustan
- S: hay algo que se les haya quedado asi como ah atorado y que no pudieron
decirlo porque un compaero paso por el lado o porque cambiamos de tema y
que quisieran decir en este momento, aprovechar este espacio respecto a los
temas que hemos discutido con alguna pregunta en especifico u otra cosa que
no tenga nada que ver y que quieran decir sobr el colegio sobre las cosas de
como ustedes aprenden sobre los que les aporta el colegio o lo que no les
aporta
- no yo lo que quiero recalcar es la palabra solidaridad es que como siempre
repiten que somos un colegio ignaciano eh no se po, yo encuentro que esa
palabra la subrayo, porque si hay solidaridad en todo momento que
compartimos en el colegio y es la semilla que tenemos que dejar porque eh no
se po lo que hablamos de la gira tambin es solidaridad porque pensamos en
nuestros compaeros de futuras generaciones y a que no nos enseen a ser un
curso en donde sea solo la competencia, entonces eso es tambien ayudar al
prjimo, si ve que a un compaero le cuesta ayudarlo en no se en historia,
matemtica o en la especialidad y eso encuentro yo que es bien valorable
- D: todos viven auqui cerca?
- si
- D: y les gusta donde viven?
- ja, no
- a mi si
- es que en realidad es difcil porque igual es una realidad completamente
distinta a lo que podran decir otras personas porque una persona que no vive
en la poblacin o que no vive en los alrededores de la poblacion lo nico que
dice de aqu es que no porque venden droga, no porque asaltan, me entiende,
en cambio la poblacin es mas que eso la poblacin tambin es un grupo de
personas que se esfuerzan dia a dia por intentar mejorar lo que ya esta , por
otra parte el colegio cree que es como un oasis o como dicen, que a nosotros
mismo les ha pasado
- no , yo no creo que el colegio sea un oasis, porque si es un oasis dices que el
resto es un desierto y yo no creo que la poblacin es asi porque en
comparacin a otros lugares por ejemplo yo voy a ver a mi polola alla al volcn

a puente alto y alla si que es peluo asi, pa alla si que se pesan a balazo todos
los das, si sali te cogotean aunque te conozcan pa alla si que es brigido, o sea
pa ser una poblacin dira que es bastante tranquila en comparacin a otras,
obviamente que quisiera que fuera mucho mejor y que no se po, que todas la
veredas estuvieran bonitas y que no hubieran basura en la calle y todo eso ,
pero en comparacin con otras poblaciones yo dira que es bastante tranquilo,
tenemos un consultorio aqu mismo
- yo creo que si es un oasis porque independiente de que yo podra haber
estudiado en la casa y ser un como se dice a esos que estudian en la casa y
despus hacen exmenes libres? Creo que hay hartas cosas que si no hubiese
venido en este colegio en el momento en que vine las cosas hubieran sido
bastante distintas, por ejemplo por lo mismo digo yo tenia una visin bastante
distinta del mundo hasta cuando entre al colegio a este colegio en especifico
siempre estuvo eso de que hay que ser el mejor entre los parmetros porque
las notas van a ser como lo que te define a futuro porque pero despus te day
cuenta de que no es asi que lo que mas vale es formarse bien como persona y
ser una persona y sentir lo que los dems sienten, independiente igual
sabemos que todos cogotean aqu y que venden droga y esas cosas pero son
cosas que no vay a poder cambiar independiente de que todos quieran
cambiarlo a menos que se haga algo asi como muy radical por asi decirlo para
hacer que se acabe de un dia para otro, pero esas cosas no van a pasar yo creo
que el colegio igual te ayuda porque de una un otra manera te esta formando
como persona porque quiero decir cuando yo trabaje decir vengo de poblacin
e igual estoy aqu y no cai a la pasta ni mucho menos de esas cosas cachai
- pero es que no hay balazos todos los das y asaltos o sea no lo veo como algo
terrible
- si po en comparacin no es, pero solo en comparacin porque en verdad
tampoco, normalizamos cosas que no deberan ser normales no debera ser
normal ver a una persona en la calle y no debera ser normal pa nosotros que
vendan droga , no debera ser normal ver a gente tan chica y ver que esta
consumiendo droga esas cosas no deberan ser normales , pero si hacemos la
vista gorda a eso es porque ya son normales
- cuando dicen poblacin yo me imagino lleno de delincuentes y te asaltan pero
tampoco es tan asi, o sea hay asalto y todo eso pero como poblacin en
general no es tan malo
- S: algo mas que quieran decir? Bueno chicos muchas gracias, de verdad les
agradesco que hayan podido estar aca con nosotros ..????
- igual siento que a veces nos bamos por las ramas jajaja
- D: despus vamos a hacer en la u, presentar como se llama?
- S: un poster
- D: un poster con la investigacin el cuatro de diciembre parece si quieren ir y
vamos a estar nosotros vestidos formal y todo ese atado correspondiente

- S: no pero estuvo, fue una buen una buen induccin, no hay necesidad de
llegar a un consenso, o sea o no necesariamente , de repente llegamos a un
conceso y de repente haban posiciones distintas y eso esta bien, ehh pero lo
importante no se si alcanzaron a sentir como la dificultad de lo que significa
pensar como hacer un colegio, como aca pasaba algo como lo mismo, ustedes
ya como resultado de todos estos aos de educacin se dan cuenta de que
chuta de que quisieron hacer esto con este objetivo radicalmente distinto si lo
hago con este objetivo o si lo hago de esta manera es radicalmente distinto si
lo hago de esta otra manera ehh, bueno ustedes nos mandaron mucha
informacin con respecto a eso ehh, asi que eso chicos
- D: vale cabros
- S: muchas muchas gracias y vamos a ver la posibilidad de invitarlo, vamos a
hablar con el profesor para el cuatro de diciembre, ah se lo vamos a comunicar
con pamela pa que vean cuales son los resultados
- pero ya no vamos a estar en clases nosotros , salimos el veinticuatro de
noviembre
- S: ah estn en completa libertad jajaja
- no pero igual vamos a ver dependiendo de las practicas porque como les
deca hay diez practicas en Samsung otras diez en telefnica igual aun asi, mas
de alguno va a estar aqu en diciembre viendo practicas po
- D: yo empece las practicas en enero y todo curao