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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE ESTATÍSTICA

TÓPICO 1

Novo Caderno

UNIDADE 1

1 Identifique as diversas fases da Estatística no decorrer da história, localizando-as no tempo e reconhecendo (descrevendo) suas principais características.

R.: De 5000 a.C. a 1600 d.C. a estatística foi usada somente para controle de dados – censo. Depois de 1600 d.C., a estatística começou a ser usada para: probabilidade – amostragem – estimativas de parâmetros.

2 De acordo com o texto, qual é a importância da Estatística para a atual conjuntura social, política e econômica, principalmente na tomada de decisões?

R.: A direção de uma empresa, de qualquer tipo, incluindo as estatais e governamentais, exige de seu administrador a importante tarefa de tomar decisões. O conhecimento e o uso da Estatística facilitarão seu trabalho de organizar, dirigir e controlar a empresa.

3 Qual é a importância da Estatística nas organizações?

R.: Facilitar o trabalho de planejar, organizar, dirigir e controlar a empresa, a fim de que possa atingir suas metas.

TÓPICO 2

1 Complete: O método experimental é o mais usado por ciências como:

R.: Física, Química, Biologia etc.

2 As ciências humanas e sociais, para obterem os dados que buscam, lançam mão de que método?

R.: Estatístico.

3 Cite as fases do método estatístico.

R.:

1 – Coleta dos dados.

2 – Crítica dos dados.

3 – Apuração dos dados.

4 – Exposição dos resultados.

5 – Análise dos resultados.

4 Para você, o que é coletar dados?

R.: Reunir informações para serem estudadas, que normalmente é feito através de questionários.

5 Para que serve a crítica dos dados?

R.: Para se detectar e corrigir possíveis falhas no instrumento de coleta dos dados, bem como na obtenção dos dados.

6 O que é apurar dados?

R.: Efetuar os cálculos pertinentes, bem como a elaboração de tabelas e gráficos.

7 Como podem ser apresentados ou expostos os dados?

R.: Na sua maioria, através de tabelas ou gráficos.

8 As conclusões e as inferências pertencem a que parte da estatística?

R.: Estatística Inferencial.

TÓPICO 3

1 Existem os seguintes tipos de variáveis estatísticas:

a) Variável quantitativa discreta

b) Variável quantitativa contínua

c) Variável qualitativa nominal

d) Variável qualitativa ordinal

Classifique as variáveis a seguir, de acordo com as informações acima:

a) (C) Cor dos olhos das pessoas

b) (B) Índice de liquidez nas indústrias do Maranhão

c) (B) Produção de café no Brasil

d) (A) Número de defeitos em aparelhos de TV

e) (B) Estatura dos alunos de sua turma

f) (C) Sexo

g) (C) Cor dos cabelos

h) (B) Peso

i) (D) Signo

j) (B) Estatura

k) (B) Notas de Matemática (numéricas)

l) (D) Classificação em um concurso

m) (A) Número de alunos em uma classe

2 Relacione a coluna da direita com a da esquerda:

a) Estatística

(h) Concluiu-se que uma das perguntas do questionário obteve respostas confusas, por ter sido mal formulada.

b) Método experimental

(j) Os resultados da pesquisa foram expostos em 3 tabelas e 7 gráficos.

c) Análise dos resultados

(a) Ciência que trata de um conjunto de processos que tem por objetivo a observação, classificação e análise de fenômenos coletivos, bem como a introdução das leis a que tais

 

fenômenos estejam subjacentes.

d) Coleta indireta

(c)

Ao concluir uma pesquisa, observou-se, num determinado

universo, que 80% dos estudantes da Universidade não

simpatizam com o Cálculo.

e) Coleta contínua

(b)

Aplica-se uma nova droga numa cobaia e observam-se as

reações causadas em seu organismo.

f) Coleta periódica

(d) Informações obtidas num cartório de registros de imóveis.

g) Coleta ocasional

(i) Tabulam-se as respostas do questionário e calculam-se os

respectivos percentuais.

h) Crítica dos dados

(e)

O Professor de Estatística efetua a chamada em todas as

aulas.

i) Apuração dos dados

(g)

Coleta de amostra sanguínea dos possíveis portadores do

vírus da malária numa comunidade infectada.

j) Apresentação dos dados

(f)

Censo demográfico do Brasil.

3 A tabela a seguir mostra a matrícula dos alunos da escola M de Ariquemes/AC, em 2000.

TABELA 7 – MATRÍCULA DA ESCOLA M DE ARIQUEMES/AC, EM 2000

Série

Sexo

Total

M

F

%

50

70

120

40

52

92

35

45

80

25

35

60

16

14

30

Total

166

216

382

FONTE: Secretaria da Escola M – 2000

a) Refaça a tabela acrescentando o percentual em relação ao sexo e em relação ao total.

Série

 

Sexo

 

Total

M

%

F

%

M e F

%

50

30,12

70

32,42

120

31,42

40

24,10

52

24,07

92

24,08

35

21,08

45

20,83

80

20,94

25

15,06

35

16,20

60

15,71

16

9,64

14

6,48

30

7,85

Total

166

100

216

100

382

100

b) Refaça a tabela, excluindo o sexo e acrescentando a proporção em relação ao total.

Série

Total

M e F

%

120

31

92

24

80

21

60

16

30

8

Total

382

100

4 Faça o arredondamento para duas casas decimais dos números a seguir:

a)

3,37647887 = 3,38

f) 4321,7563 = 4321,76

b)

143,987654 = 143,99

g) 12,005 = 12,00

c)

63245,215 = 63245,22

h) 900,995 = 901,00

d)

897,465 = 897,46

i) 111,0009 = 111,00

e)

4578,1855 = 4578,19

j) 7865434,213 = 7865434,21

4

Faça o arredondamento para uma casa decimal dos seguintes números:

a)

114,376= 114,4

g) 1,3333333 = 1,3

b)

135654,0099 = 135654,0

h) 1,99 = 2,0

c)

543,1111 = 543,1

i) 915,009 = 915,0

d)

4,666666 = 4,7

j) 12,12211221 = 12,1

e)

31246,05 = 31246,0

f)

157,55 = 157,6

5

Arredonde para inteiro.

a)

738,98 = 739

f) 219,2 = 219

b)

123,55 = 124

g) 21,121212 = 21

c)

90765,501= 0766

h) 90,99999 = 91

d)

54,987320 = 55

i) 5,55555555555 = 6

e)

124,8 = 125

j) 99,54331 = 100

TÓPICO 4

1 Para lançar no mercado um novo perfume, pediu-se a 200 pessoas, escolhidas aleatoriamente, que o cheirassem e dissessem se gostavam ou não do odor. Esse tipo de procedimento representa um censo ou uma amostragem? Justifique.

R.: Amostragem, pois representa apenas parte de uma população.

2 Para realizar um estudo sobre o tempo gasto, em minutos, por 60 elementos de um clube de karting num circuito de 20 voltas, registrou-se o tempo gasto por 16 desses elementos. Os resultados foram os seguintes:

14,1

13,5

15,0

16,2

17,6

18,7

13,1

15,4

16,6

17,2

14,8

15,9

18,0

16,3

14,9

14,3

a) Indique a população e a amostra.

R.: População: 60 elementos – Amostra: 16 elementos

b) Indique a variável estatística do estudo e classifique-a.

R.: Variável: voltas por minuto – Classificação: variável quantitativa contínua.

3 Planeja-se um levantamento por amostragem para avaliar diversas características da população de estudantes da Instituição “A”. Estas características (parâmetros) são especialmente: idade média, renda per capita, local de origem etc. Utilizando a tabela a seguir, com dados referentes a 2006, qual deve ser o tamanho mínimo de uma amostra aleatória simples, tal que possamos admitir que os erros amostrais não ultrapassem a

4%?

TABELA 9 – MATRÍCULAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA INSTITUIÇÃO A EM 2006

Curso

Alunos

Amostra

CEX

287

CON

266

DIR

555

FIN

245

INF

329

MDA

340

MKT

423

NEF

270

PEP

370

REH

357

REP

110

TUR

194

TOTAL

R.:

FONTE: Secretaria da Instituição A

N = 3746 (população)

1 a Etapa: Cálculo da Amostra Ideal:

n

2 a Etapa: Cálculo da Amostra Mínima:

0 =

 

1

=

1

=

1

(E

0

)

2

(0,04)

2

0,0016

=

625

n =

N n

3746 625

2341250

0

=

=

N

+

n

0

3746

+

625

4371

3 a Etapa: Cálculo do Estimador da Amostra:

N

n

100%

x

=

536

 

n

536

x =

=

= 0,1431

 

N

3746

4 a Etapa: Aplicação do Estimador aos Estratos:

Estrato Estimador

TABELA 9a – MATRÍCULAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA INSTITUIÇÃO A EM 2006

Curso

Alunos

Amostra

CEX

287

42

CON

266

39

DIR

555

80

FIN

245

36

INF

329

48

MDA

340

49

MKT

423

61

NEF

270

39

PEP

370

53

REH

357

52

REP

110

16

TUR

194

28

TOTAL

3746

543

FONTE: Secretaria da Instituição “A”

4 Como administrador de uma grande empresa presente em diversos países, cujo

número de funcionários é apresentado na tabela a seguir, você fará uma pesquisa por amostragem estratificada proporcional, levando em conta um erro de, no máximo, 5%. Qual será o número mínimo de funcionários de cada país coletado para a amostra?

1 a Etapa: Cálculo da Amostra Ideal:

n

2 a Etapa: Cálculo da Amostra Mínima:

 

1

=

1

=

1

=

400

0 =

(E

0

)

2

N n

n =

0

(0,05)

2

0,0025

=

64315 400

=

398

   

N

+ n

0

64315

+ 400

 

3 a Etapa: Cálculo do Estimador da Amostra:

x =

n

398

=

N

64315

= 0,00619

FUNCIONÁRIOS DA MULTINACIONAL POR PAÍSES

País

Funcionários

AMOSTRA

Argentina

1.050

7

Brasil

8.090

51

China

18.675

116

EUA

12.000

75

Índia

10.000

62

Japão

6.500

41

Rússia

8.000

50

TOTAL

64315

402

TÓPICO 5

1 Quais são as cinco regras de apresentação de uma tabela estatística?

R.: O título, o corpo, o cabeçalho, a coluna indicadora e a fonte.

2 O que é uma série estatística?

R.: Denominamos série estatística toda a tabela que apresenta a distribuição de um conjunto de dados estatísticos em função da época, do local ou da espécie.

3 Como são diferenciadas as séries estatísticas?

R.: Podemos diferenciar uma série estatística pela existência de três elementos ou fatores: o tempo, o espaço e a espécie.

4 Classifique as séries seguintes em: históricas, geográficas ou específicas:

TABELA 24 – PREÇO DO ACÉM NO VAREJO SÃO PAULO - 1995 A 2000

ANO

Preço Médio (US$)

1995

2,24

1996

2,73

1997

2,12

1998

1,89

1999

2,04

2000

2,62

FONTE: APA

a) TABELA 25 – DURAÇÃO MÉDIA DOS ENSINOS SUPERIORES - 1994

PAÍSES

N o de ANOS

Itália

7,5

Alemanha

7

França

7

Holanda

5,9

Inglaterra

Menos de 4

FONTE: Revista Veja

c)

TABELA 26 – REBANHOS BRASILEIROS - 1992

ESPÉCIES

QUANTIDADE (1.000 CABEÇAS)

Bovinos

154.440,8

Bubalinos

1.423,3

Equinos

549,5

Asininos

47,1

Muares

208,5

Suínos

34.532,2

Ovinos

19.955,9

Caprinos

12.159,6

Coelhos

6,1

TOTAL

223.323,0

R.:

a) Histórica.

b) Geográfica.

c) Específica.

FONTE: IBGE

5 Diga quais são os três principais tipos de gráficos estatísticos.

R.: Diagramas – Cartogramas – Pictogramas.

6 O que são diagramas e quais são os quatro tipos de gráficos em diagramas?

R.: Os diagramas são gráficos numéricos de, no máximo, duas dimensões, para o qual fazemos uso do sistema cartesiano.

Tipos de Diagramas: 1 - Linhas ou curvas; 2 - colunas ou barras; 3 - setores (pizza); 4 - polar (radar).

7 O que é um gráfico polar?

R.: É o gráfico ideal para apresentar séries temporais cíclicas, isto é, séries temporais que apresentam certa periodicidade, como, por exemplo: a variação da precipitação pluviométrica ao longo do ano, a variação de temperatura ao longo do dia, o consumo de energia elétrica ao longo do mês, o número de passageiros de uma linha de ônibus ao longo da semana. O gráfico polar faz uso do sistema de coordenadas polares.

8

O que é um cartograma?

R.: É a representação sobre uma carta geográfica. Este gráfico é empregado quando se quer relacionar os dados estatísticos diretamente com as áreas geográficas ou políticas.

9 O que é um pictograma?

R.: É um dos processos gráficos que melhor fala ao público, pela sua forma ao mesmo tempo atraente e sugestiva. A representação gráfica consta de figuras que substituem as barras.

10 Na administração de um sistema escolar de certo município, 70% das despesas vão

para o ensino, 12% para a administração e manutenção e 18% para órgãos auxiliares, encargos fixos e despesas ocasionais. O gráfico que melhor representa esta situação é:

R.: Colunas ou barras, pois retrata uma especificidade do fenômeno.

TÓPICO 1

UNIDADE 2

1 Os dados a seguir são referentes a vendas diárias de ventiladores, durante três meses do ano, em uma grande rede de lojas.

19

10

9

15

12

19

11

10

12

14

12

16

10

13

12

15

11

12

12

13

14

11

12

12

14

15

14

12

15

12

12

12

14

15

11

14

14

15

13

12

14

6

16

14

12

12

15

15

14

11

14

14

12

11

15

12

15

17

11

14

12

13

11

14

12

11

14

10

11

13

11

10

13

13

14

13

14

11

11

11

9

17

18

13

12

16

10

12

9

9

Os dados apresentados na tabela acima são dados brutos.

a)

Organize-os em rol.

 

6

10

11

12

12

12

13

14

15

15

9

10

11

12

12

13

14

14

15

16

9

11

11

12

12

13

14

14

15

16

9

11

11

12

12

13

14

14

15

16

9

11

11

12

12

13

14

14

15

17

10

11

11

12

12

13

14

14

15

17

10

11

11

12

12

13

14

14

15

18

10

11

12

12

12

13

14

14

15

19

10

11

12

12

12

13

14

14

15

19

b)

Qual a amplitude amostral?

 

R.:

c)

Organize os dados em uma distribuição de frequência com intervalos de classes.

Vendas Diárias

f

i

6

1

9

4

10

6

11

14

12

21

13

9

14

17

15

10

16

3

17

2

18

1

19

2

Total

90

d) Obedecendo aos passos para construir uma distribuição de frequência com intervalos

de classes:

i. calcule quantas classes devem ser formadas através da Regra de Sturges; R.:

1 3,3 · log

1 3,3 · log 90 1 3,3 · 1,95 1 6,44 7,44

ii. calcule o intervalo das classes;

R.:

13

7,44 1,75 2

iii.

construa a distribuição de frequência.

R.:

 

i

Classes

f

i

1

6

8

1

2

8

10

4

 

3

10

12

20

4

12

14

30

5

14

16

27

6

16

18

5

7

18

20

3

 

Total

90

e)

Qual é a amplitude total da distribuição com intervalos de classes?

R.:

20 6 14

f)

Qual é o limite inferior da segunda classe?

R.:

8

g) Qual é o limite superior da distribuição? Esse limite é um valor que está na amostra?

Qual o motivo fez surgir esse limite superior? R.:

20

Esse valor não está na amostra.

Como, no intervalo de classe, a limite superior não entra na classe, sempre temos que ter um último limite superior maior que o dado máximo no ROL.

2

Temos a seguir, os pesos (em gramas) de 50 ratos usados em um estudo de deficiência

de vitaminas. Agrupe estes pesos em uma distribuição de frequência, segundo a regra de Sturges.

136

92

115

118

121

137

132

120

104

125

119

101

129

87

108

110

133

135

126

127

115

103

110

126

118

82

104

137

120

95

146

126

119

119

105

132

126

118

100

113

106

125

117

102

146

129

124

113

95

148

R.:

Regra de Sturges: i = 1 + 3,3 · log n

i = 1 + 3,3 · log 50

i = 1 + 3,3 · 1,69897

i = 1 + 5,6066

i = 6,6066

Assim:

h

i

=

AA

148

82

66

=

=

i

6,6066

6,6066

10

gramas

Logo:

Distribuição de frequência dos pesos de ratos

i

Peso (em gramas)

Nº. ratos

1

82 92

2

2

92 102

5

3

102 112

9

4

112 122

14

5

122 132

10

6

132 142

7

7

142 152

3

Total

50

3

A seguir,

a tabela apresenta uma distribuição de frequência das áreas de 400 lotes de

terreno urbano:

TABELA 31 – TAMANHO DOS LOTES DA CIDADE DE PAULO LOPES/SC - 2005

i

ÁREAS (m 2 )

N o DE LOTES

1 300400

14

2 400500

46

3 500600

58

4 600700

76

5 700800

68

6 800900

62

7 9001000

48

8 10001100

22

9 11001200

6

FONTE: Dados hipotéticos (fictícios)

Em relação à tabela anterior, determine:

a) a amplitude total;

R.: AT = X(máx) – X(min) = 1200 - 300 = 900 m 2

b) o limite superior da quinta classe;

R.: 800 m 2 .

c) o limite inferior da oitava classe;

R.: 1000 m 2 .

d) o ponto médio da sétima classe;

R.: Ponto médio:

x

i

=

L

i

+

l

i

=

900

+

1000

=

1900

 

2

2

2

= 950m

2

e) a amplitude do intervalo da segunda classe;

R.:

h

2

= L

2

l

2

= 500400 =100m

2

f) a frequência da quarta classe;

R.: f 4 = 76 lotes.

g)

a frequência relativa da sexta classe;

R.:

f

r

6

=

f

6

f

i

100 =

62

400

100 =

0,155 100

=

15,5%

h) a frequência acumulada da quinta classe;

R.: Fa 5 = 262 lotes.

i) o número de lotes cuja área não atinge 700 m²;

R.: 194 lotes.

j) o número de lotes cuja área atinge e ultrapassa 800 m²;

R.: 138 lotes.

k) a porcentagem dos lotes cuja área não atinge 600 m²;

R.:

118

=

400

29,5%

l) a porcentagem dos lotes cuja área seja maior ou igual a 900 m 2 ;

R.:

76

=

400

19,0%

m) a porcentagem dos lotes cuja área é de 500 m², no mínimo, mas inferior a 1000 m²;

R.:

312

=

400

78,0%

n) a classe do 72º lote;

R.: 3ª classe.

o) até que classe estão incluídos 60% dos lotes?

R.: Até a 5ª classe.

4 Um administrador está acompanhando a cotação de uma ação no primeiro trimestre do corrente ano. Os resultados obtidos estão apresentados a seguir. Faça uma tabela de classes usando a regra de Sturges.

24,08

27,97

24,07

26,63

22,14

26,95

26,34

26,58

24,68

24,00

26,87

25,67

23,41

22,95

22,69

23,74

25,77

23,71

24,90

25,24

25,02

27,30

23,70

28,00

24,36

27,91

23,28

22,90

25,00

22,78

25,24

23,68

24,66

26,79

28,00

24,43

24,96

27,29

23,78

25,98

22,26

26,49

27,32

24,23

26,47

23,83

27,11

25,07

26,26

26,95

24,69

24,42

25,24

27,13

25,05

27,68

22,36

26,45

27,85

27,07

28,00

24,35

25,58

24,60

25,14

27,14

26,06

27,06

23,32

24,67

25,39

24,31

23,89

24,12

24,64

26,45

24,31

22,56

24,94

25,37

24,78

23,45

27,48

22,27

25,51

22,55

26,68

24,69

22,47

24,73

R.:

1º ROL

 

22,14

22,9

23,74

24,31

24,67

25

25,39

26,45

26,95

27,32

 

22,26

22,95

23,78

24,31

24,68

25,02

25,51

26,45

26,95

27,48

22,27

23,28

23,83

24,35

24,69

25,05

25,58

26,47

27,06

27,68

22,36

23,32

23,89

24,36

24,69

25,07

25,67

26,49

27,07

27,85

22,47

23,41

24

24,42

24,73

25,14

25,77

26,58

27,11

27,91

22,55

23,45

24,07

24,43

24,78

25,24

25,98

26,63

27,13

27,97

 

22,56

23,68

24,08

24,6

24,9

25,24

26,06

26,68

27,14

28

22,69

23,7

24,12

24,64

24,94

25,24

26,26

26,79

27,29

28

22,78

23,71

24,23

24,66

24,96

25,37

26,34

26,87

27,3

28

2º Amplitude Amostral

3º Quantidade de Classe

1 3,3 · log 1 3,3 · log 90 1 3,3 · 1,95 1 6,44 7,44

4º Amplitude de classe

5,86

7,44 0,79

OBS.: usaremos a amplitude de classe (h) com duas casas decimais, isso porque os dados

brutos estão apresentados com duas casas decimais.

5º tabela

i

Classes

f

i

1

22,14 22,93

10

2

22,93 23,72

8

3

23,72 24,51

15

4

24,51 25,30

20

5

25,30 26,09

8

6

26,09 26,88

11

7

26,88 27,67

11

8

27,67 28,46

7

 

Total

90

TÓPICO 2

1 Numa universidade foi feito um levantamento das idades dos estudantes em diversas classes. O resultado desta pesquisa está na tabela a seguir:

TABELA 33 – IDADE DOS ALUNOS DA TURMA M - 2009

Classe ( i )

Idade (anos)

N o Estudantes( f i )

1

15

20

5

2

20

25

28

3

25

30

36

4

30

35

17

5

35

40

8

FONTE: Dados fictícios

Construa o histograma referente à tabela anterior.

R.:

├ 35 17 5 35 ├ 40 8 FONTE: Dados fictícios Construa o histograma referente à

2 Raquel fez uma pesquisa para a disciplina de Estatística sobre quantas horas os colegas estudavam por dia. Obteve o histograma a seguir:

os colegas estudavam por dia. Obteve o histograma a seguir: GRÁFICO 8 – HORAS DIÁRIAS DEDICADAS

GRÁFICO 8 – HORAS DIÁRIAS DEDICADAS AO ESTUDO - COLÉGIO X - 2009

FONTE: Dados hipotéticos

Observando o histograma (Gráfico 8), responda:

a) Quantas classes Raquel formou?

R.: Raquel formou 5 classes.

b) Quantos colegas Raquel entrevistou?

R.: Raquel entrevistou 26 colegas.

c) Qual a amplitude de cada classe?

R.:

h

i

=

L

i

l

1

= 2 horas.

d) Em que intervalo se encontra a resposta de maior frequência?

R.: No intervalo [2,4[

e) Quantos colegas de Raquel estudam entre 4 e 6 horas por dia?

R.: 6 colegas.

f) Qual a porcentagem de alunos que estuda no máximo 6 horas?

R.:

15 =

26

57,69%

g) Há alunos que estudam mais do que meio dia?

R.: Não.

TÓPICO 3

1 Uma cidade turística tem 32 hotéis de três estrelas. Pretende-se conhecer o custo médio da diária para apartamento de casal. Um levantamento mostrou os seguintes preços de diárias (em reais) 100, 80, 135, 90, 95, 90, 100, 130, 138, 95, 80, 80, 100, 80, 75, 100, 95, 80, 95, 110, 120, 120, 110, 135, 100, 95, 100, 95, 110, 100, 95, 125. Qual o custo médio da diária dessa cidade turística, considerando todos os hotéis?

R.:

3253

X =

32

=

R$ 101,66

2 Tomando-se os pedidos de combustível dos postos de certa região (20 postos) obtiveram-se os seguintes valores (em 1.000 litros): 20, 20, 21, 21, 21, 21, 22, 22, 22, 22, 22, 22, 23, 23, 23, 23, 23, 24, 24, 26. Monte a distribuição de frequência e calcule a média, a moda e a mediana.

R.:

   

Litros

i Postos

Fa

Xi· fi

 

(1000)

1 20

2

2

40

2 21

4

6

84

3 22

6

12

132

4 23

5

17

115

5 24

2

19

48

6 26

1

20

26

Total

20

445

Média:

445

X =
X =

=

22,25 mil litros

 

20

Moda = 22 mil litros (valor que mais se repete)

Mediana – classe: (20+1)/2 = 10,5 (i3) Mediana = 22 mil litros

3 Disponha os números 17, 45, 38, 27, 6, 48, 11, 57, 34, 22, 11 em um rol e determine a média, mediana e moda.

R.: Rol: 6, 11, 11, 17, 22, 27, 34, 38, 45, 48, 57

Média:

316 X = 11
316
X =
11

= 28,73

Moda = 11 (valor que mais se repete)

Mediana: como temos uma quantidade ímpar (11) de elementos, o sexto elemento representa a mediana.

Logo: mediana = 27

4 Elabore a disposição em rol e calcule: a média, a moda, a mediana da seguinte amostra

de dados: 4

8

7

5

3

3

1

9

2

4.

R.: Rol: 1, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 7, 8, 9

Média:

46 X = 10
46
X =
10

= 4,6

Moda = 3 e 4 (série bimodal = duas modas)

Mediana: como temos uma quantidade par (10) de elementos, a Mediana será determinada pelo ponto médio do quinto e sexto elementos.

Logo: Mediana = (4 + 4)/2 = 4

5 Um levantamento feito com 5.000 pessoas separadas de uma grande cidade pretende

analisar a duração dos casamentos. Os dados coletados estão representados na tabela a

seguir:

TABELA 41 – DURAÇÃO DOS CASAMENTOS

BELO HORIZONTE/MG - 2000

 

Anos de

Número de

     

i

Casamento

Separações

Fa i

x

i

x i · f i

1

0 6

2800

2800

3

8400

2

06 12

1400

4200

9

12600

3

12 18

600

4800

15

9000

4

18 24

150

4950

21

3150

5

24 30

50

5000

27

1350

 

Total

5000

34500

FONTE: Dados hipotéticos (fictícios)

a) Qual a duração média dos casamentos?

R.: Média:

34500

X =

5000

= 6,9 anos

b) Qual é a mediana?

R.: Mediana: Classe:

f

i =

5000

2

2

= 2500

Logo:

Md

=

Md

0

+

  Fa (anterior) .h

2

f

i

i

i

 

f

i

 

 

0

.6

=

l

i

+

5000

2

2800

= 5,36 anos

(i )

1

Ou seja: 50% dos casamentos duram menos que 5 anos e 4 meses.

6 Calcule a média, a moda e a mediana do seguinte agrupamento em classes:

TABELA 42 – USUÁRIOS CADASTRADOS NA UNIMED POR FAIXA ETÁRIA - 2005

i Faixa Etária

f i

x i

Fa i

x i · f i

1 39 50

400

44,5

400

17800

2 50 61

500

55,5

900

27750

3 61 72

550

66,5

1450

36575

4 72 83

625

77,5

2075

48437,5

5 83 94

200

88,5

2275

17700

 

Total

2275

148262,5

FONTE: Dados fictícios

R.:

148262,5 a) X = = 65,17anos 2275
148262,5
a)
X =
= 65,17anos
2275

b) Moda: Primeiro determina-se a classe modal, que é a que possui a maior frequência (que mais se repete). Ou seja: (i 4 )

M

M

M

M

o

o

o

o

= l

i

=

=

=

72

72

72

d

1

+

d

1

+

d

2

i

+

 

(625

550 )

 
 
 

(625

550 )

+

(625

200 )

 

+

75

 

11

 

75

+

425

+

75

=

72

+

0,15

11

=

72

 

500

 

11

11

+

.h

c) Mediana: Classe:

1137,5

Logo:

Md

=

l

i

+

f

i

2

Fa (anterior ) .h

i

i

f

i

1,65

Md

=

61

+

2275

2

900 .11

550

=

61

+

2612,5

550

=

=

61

73 ,65 anos

+

4,75

=

65,75

anos

Ou seja: 50% dos usuários da UNIMED possuem idade superior a 65 anos e 9 meses.

7 Dados os faturamentos mensais das seguintes filiais de uma grande empresa (em milhares de reais):

Filial A: 20 21

22

22

22

23

23 24

Filial B: 16

18

20

22

22

24

26 28

Filial C: 15 22

23

25 23

24

24 23

a) Calcule o faturamento médio de cada filial;

A: Média = 22,12; B: Média = 22; C: Média = 22,38

b) Calcule o faturamento médio global (3 filiais);

Média = 22,17

c) Calcule a moda e a mediana para cada filial.

A: moda = 22; mediana = 22

B: moda = 22; mediana = 22

C: moda = 23; mediana = 23

Para encerrar as autoatividades deste tópico, vamos fazer palavras cruzadas. Preencha os quadrinhos em branco de acordo com o número de forma que em cada um só haja uma letra e que não fique nenhum quadradinho vazio.

8

Horizontais: 1 - Quadro onde se apresentam os dados por classes e as respectivas frequências. 2 - Tipo de gráfico utilizado para representar variáveis discretas. 3 - Medida que representa a diferença entre o maior e o menor valor de um conjunto de dados. 4 - A variável estatística. 5 - Subconjunto finito que representa a população. 6 - Por vezes

(singular). 7 - Censo é uma pesquisa feita com todo o

agrupam-se os dados em conjunto

Verticais: 8 - Estudo estatístico que se baseia numa amostra representativa da população.

9 - Antes da escolha da amostra é preciso definir as margens de

11 - Conjunto universo usado como objeto de pesquisa.

12 - Tipo de amostragem utilizada quando a população está dividida em grupos diferenciados. 13 - Podem ser discretas ou contínuas.

quando os dados estão em

10 - Chama-se rol,

               

1

T

A

B

12

E

L

A

 

2

C

O

L

U

N

A

         

S

     
           

3

A

M

P

L

I

T

U

D

E

8

S

   

9

E

             

R

     

O

   

R

         

11

P

 

A

   

13

V

N

   

R

         

O

 

T

   

A

4

D

A

D

O

 

10

O

     

P

 

I

   

R

5

A

M

O

S

T

R

A

   

U

 

F

   

I

G

       

D

     

L

 

I

   

A

E

       

E

     

A

 

C

   

V

M