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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ALCALDIA DEL MUNICIPIO AUTONOMO SUCRE


UEM LUIS CORREA
CODIGO DEA OD04761519
MACA PETARE

LNEAS ORIENTADORAS DEL MPPE AO ESCOLAR 2015 -2016


Divisin Gestin Escolar de la Direccin de Educacin de la Alcalda del Municipio
Sucre, dando cumplimiento a los lineamientos del MPPE, realiz el revisin y anlisis
del Documento Orientaciones Pedaggicas (ao escolar 2015-2016), emitido por esta
instancia; discutindose en plenaria los ejes o directrices presentados. Se
contextualizaron las lneas orientadoras, considerando las particularidades y
necesidades de las instituciones adscritas, establecindose tres (3) grandes ncleos
temticos.
Gestin

Pedaggica

Escuela Familia

Las lneas orientadoras: son grandes ncleos temticos que a modo de ejes o
caminos, trazan el quehacer educativo con una determinada intencionalidad,
comprenden aspectos concretos, sujetos a evaluacin y alcanzables en un perodo de
tiempo determinado. Estas son las siguientes:
1. Proceso de cambio curricular
2.-Recursos para el Aprendizaje
3.-Investigacin y Formacin Permanente
4.-Supervisin Educativa
5.-Gestin Escolar
6.- Atencin Integral a los y las Estudiantes.
7.- Participacin en los Grupos Estables.
8.- Proceso de Organizacin Escolar

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1.-Proceso de cambio curricular


Sistematizacin de las prcticas pedaggicas.
Colectivos de investigacin y formacin.
Seminarios de formacin y uso de la Coleccin Bicentenaria
Uso de los contenidos educativos en las Canaimas.
2.- Recursos para el Aprendizaje
Conjunto de medios, materiales y recursos educativos que contribuyen al
proceso pedaggico y didctico, en los niveles y modalidades para impulsar la
Calidad Educativa: Centros de Recursos para el Aprendizaje (CRA).
3.- Investigacin y Formacin Permanente

Sistematizacin de las Prcticas Pedaggicas


Realizacin de Congresos Pedaggicos:
Municipal (febrero)
Estadal (Abril)
Nacional (Junio)
Intercambios formativos: sbados Pedaggicos.
Seminarios, foros, vdeos conferencias, coloquios y otras actividades formativas.
Publicacin

4.- Supervisin Educativa

Jornadas de Trabajo con la Direccin General y Formacin Docente (Octubre


2015)
Encuentro Nacional de Colectivos de Supervisin (jefas y jefes de divisin
escolar, coordinadores de parroquias y municipios y Secretarias de Educacin
de la Gobernacin (Octubre 2015).
Tres jornadas especiales de Supervisin Educativa con el propsito de
garantizar una Educacin de calidad en las instituciones educativas.
5.- Gestin Escolar:

Control de Estudios y Evaluacin de los Niveles y modalidades:


Proceso de Actualizacin de datos de las Instituciones Educativas.
Proceso de Actualizacin de datos de los Estudiantes.
Proceso de matrcula de los estudiantes de los niveles y modalidades.
Proceso de carga de notas de los estudiantes.

6.- Atencin a las y los Estudiantes:


Desarrollo estudiantil:
Mediadores Estudiantiles para la Cultura de la Paz
Derechos Humanos y Contralora Social
Organizacin y Participacin estudiantil

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Proceso de Orientacin estudiantil


Salud Sexual y Reproductiva
Preparadores y preparadoras estudiantiles.
Intercambio Estudiantil Socio productivo
Becas estudiantiles
Salud escolar
Cultura nutricional.

7.- Participacin en los Grupos estables:

Grupos Estables de Deporte:


Programa la Gimnasia va a la Escuela
Juegos deportivos Estudiantiles: Fase Intercursos, Fase Municipal, Fase
Estadal, Fase Regional y Fase Nacional
Grilla deportivas de instituciones educativas
Juegos recreativos y tradicionales
Ajedrez
Juegos magisteriales
Grilla Cultural en Instituciones Educativas.
Grupos estables de Cultura:
Participacin en encuentros de cultura
Grupos y Encuentros Magisteriales.

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EJES TEMATICOS DE LA DIRECCIN DE EDUCACACIN EN


CONRESPONDENCIA CON LAS LINEAS ORIENTADORAS

Gestin

Pedaggico

1 GESTIN ESCOLAR
Liderar acciones dentro y fuera de la comunidad escolar
para potenciar la organizacin y el funcionamiento de las
instituciones educativas sucrenses de manera eficiente,
actualizando los datos de los estudiantes y la institucin,
promoviendo en el colectivo la participacin, la cultura
de paz, mediacin de conflicto, contralora social como
elementos fundamentales para optimizar la gestin
escolar.
2 PEDAGGICO
Acadmico:
Profundizar y ampliar tanto las destrezas y competencias
lingsticas a partir de sus dimensiones y procesos
esenciales: comprensin (escuchar-leer), produccin
(hablar-escribir), comunicacin (verbal-no verbal); como
los procesos lgicos y conocimientos matemticos, en
todos los niveles y modalidades del sistema educativo,
vinculados con temas de la vida cotidiana, la cultura de
paz y la armnica convivencia escolar; organizando los
ambientes de aprendizajes y realizando las adaptaciones
curriculares pertinentes, cimentados en los procesos de
planificacin estratgica y evaluacin, atendiendo a la
diversidad y sistematizacin de la prctica pedaggica.

Salud, Cultura, Recreacin y Ambiente:


Promover la salud integral, la conservacin del medio
ambiente y la cultura, mediante la prctica constante de
hbitos saludables para mejorar la calidad de vida de los
estudiantes y sus familias, en atencin a fomentar la
prevencin para
estimular y preservar la salud fsica y
mental, la identidad nacional y el aspecto ldico como
medio para consolidar los aprendizajes escolares.

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2 PEDAGGICO
Recursos para el Aprendizaje:
Crear en cada institucin educativa un sistema de
Recursos para el Aprendizaje donde se utilicen, de
manera eficaz y eficiente las porttiles Canaimas,
equipos tecnolgicos, Coleccin Bicentenaria, y otros
textos, medios, materiales y recursos educativos que
potencien el proceso pedaggico, didctico y curricular,
con el propsito de alcanzar la calidad educativa,
articulado con el proceso de investigacin y formacin
permanente.
Investigacin y Formacin Permanente
Promover el proceso de investigacin desde la
cotidianidad escolar como eje fundamental, para
comprender y transformar desde la praxis educativa las
necesidades de aprendizajes de los estudiantes y de
formacin de los directivos y docentes, construyendo
espacios de socializacin del pensamiento mediante
crculos de reflexin, encuentros pedaggicos,
sistematizacin de la prctica.
COMUNIDAD

FAMILIA(COLECTIVO INSTITUCIONAL):
3.

Escuela Familia
Comunidad

ESCUELA

Articular la participacin de la Familia-EscuelaComunidad para lograr la corresponsabilidad de


todos los actores que hacen vida dentro y fuera de
las instituciones sucrenses, con relacin a la
asistencia regular a la escuela, permanencia e
inclusin, pertinencia curricular, incorporacin a las
actividades
culturales,
deportivas,
salud
y
alimentacin, mantenimiento de la infraestructura,
mobiliario y reas verdes.