O bjet ivos Educacionales

p ara e l2021
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Sentido y enfoque

Marco Curricular Nacional y Estndares Nacionales de Aprendizaje

Sentido y enfoque
Marco de Buen Desempeo Docente
R.M. N 547-2012-ED.

Sentido y enfoque

Marco de Buen Desempeo del Directivo

La Escuela que tenemos

Cul es el problema?

Los sistemas
educativos estn
histricamente
desfasados y
continan siendo
excluyentes, premodernos,
ineficaces y
homogeneizadores

Problema

Las nias y nios

que inician su
escolaridad
fracasan en el
logro de los
aprendizajes
esperados en
Comunicacin y
Matemtica

Sntoma

La Escuela que tenemos

Jerarqua piramidal
Organizacin compartimentada
Administracin de rutinas

GESTINDE LA ESCUELA
ESCUELA-FAMILIA-COMUNIDAD

Aislamiento del entorno

Subestimacin cultural
Relaciones utilitarias

Negacin de la identidad
Discriminacin
Obediencia

CLIMA INSTITUCIONAL

PROCESOS PEDAGGICOS

Enseanza uniforme
Aprendizaje dogmtico y repetitivo
Fomento del individualismo

Lder Pedaggico
Un lder pedaggico es
alguien
capaz
de
conducir a su equipo
haca objetivos y metas
que permitan mejorar
los aprendizajes de los
estudiantes.
Un lder es alguien que
proporciona direccin y
ejerce influencia en su
equipo.

Lder Pedaggico
Establecer Direccin
Construir una visin compartida de cambio
fomentar el conocimiento y aceptacin de
metas
tener altas expectativas de los estudiantes

promover el desarrollo de
capacidades
brindar apoyo individual a cada maestro
dar reconocimiento y estmulo a las buenas
prcticas pedaggicas

Rol del Lder

Pedaggico

Redisear la organizacin

Gestionar el Aprendizaje

promover una cultura colaborativa y la

formacin de equipos pedaggicos
organizar la institucinfacilitar el trabajo
pedaggico
involucrar a las familias y comunidad

dar apoyo tcnico a los docentes.

Monitorear la prctica pedaggica.
asesorar y orientar con el ejemplo.
brindar disposiciones para que los docentes se
concenren en su prctica pedaggica.

Monitoreo y Asesoramiento

SISTEMTICO Y
PERTINENTE
Supone un seguimiento secuencial
y organizado a cada docente a
partir de caracterizar las fortalezas
y las debilidades de la prctica
pedaggica de cada docente.

FLEXIBLE Y GRADUAL
Propone distintas alternativas para
apoyar a los docentes.

Caractersticas

FORMATIVA, MOTIVADORA Y
PARTICIPATIVA
Promueva el crecimiento profesional del
docente generando espacios de reflexin
y de mejora continua. Asimismo,
promueve
el
intercambio
de
experiencias y trabajo colaborativo en
un marco de confianza y respeto.

PERMANENTE E INTEGRAL
Acompaa al docente durante el
desarrollo de los procesos pedaggicos:
planificacin,
ejecucin
(implementacin de las rutas) y
evaluacin curricular de modo continuo.