INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA

JUAN PABLO PEREZ ALFONSO

I.U.T.E.P.A.L
CONVENIO UPEL-IUTEPAL
AMPLIACIN PUERTO PIRITU

ANLISIS CRTICO DE LAS TECNOLOGAS

EDUCATIVAS Y SU APLICACIN EN EL AULA.

Profesor:
Rmulo Perico

Participantes
Yoliverth Curupe
Deykar Parucho

PUERTO PIRITU, JULIO DE 2015.

ANLISIS CRTICO DE LAS TECNOLOGAS EDUCATIVAS Y SU

APLICACIN EN EL AULA
En el marco de las innovaciones pedaggicas de la educacin bsica en
venezolana se ha venido consolidando desde el ao 2006 el uso pedaggico
de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin.
Las tecnologas educativas Promueve la formacin integral de los nios y
nias venezolanos (as), a travs del aprendizaje liberador y emancipador,
con el apoyo de las Tecnologas de Informacin Libres (TIL), mediante un
trabajo articulado que permite la incorporacin de computadoras porttiles al
aula, como recurso de aprendizaje necesario en la formacin de un
estudiante que est al da con los avances tecnolgicos y los utiliza en su
beneficio.
Aspectos positivos

Gran flexibilidad en los tiempos y espacios dedicados al aprendizaje.

Obtencin rpida de resultados.
Acceso rpido a una gran cantidad de informacin en tiempo real.
La exposicin de imgenes con proyectores de diapositivas,
representa una oportunidad para el docente para enrique su prctica

con elementos complementarios y motivadores para el alumno.

Facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que

propician el intercambio de ideas y la cooperacin.

El estudiante puede acceder a la informacin de manera casi
instantnea, puede enviar sus tareas y Dada la cantidad y variedad de
informacin, es fcil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo
navegando en asignaciones con solo un clic. Puede interactuar con
sus compaeros y profesor

Aspectos negativos

Dada la cantidad, variedad e inmediatez de informacin, los chicos

puedan sentirse saturados y en muchos casos se remiten a cortar y

pegar informacin sin procesarla.

Velocidad vertiginosa con la que avanzan los recursos tcnicos,

volviendo los equipos obsoletos en un plazo muy corto de tiempo.

Dependencia de elementos tcnicos para interactuar y poder utilizar

los materiales.
Se corre el riesgo de la desvinculacin del estudiante del resto de
agentes

participantes

(compaeros

docentes)

por

una

impersonalizacin de la enseanza.
La preparacin de materiales implica necesariamente un esfuerzo y

largo perodo de concepcin.

Es una forma totalmente distinta de organizar las enseanzas, lo que
puede generar rechazo en algunos docentes adversos al cambio